小学生作文常用的20种开头技巧_

写好记叙文开头的20种方法文章的开头象一出剧的第一幕，不仅要表现中心思想，而且要吸引读者。

大文豪托尔斯泰说：“开头总是最难下笔的。

”可见写好开头很重要，但很不容易。

那么，怎样写好文章的开头呢？常用的有以下20种方法。

（1）开门见山法开门见山法就是开头一下笔就触及到要写的内容，使人明白你要写的事情。

例如《颐和园》一课，一开头就写“北京的颐和园是个美丽的大公园”，使人读了开头就知道这篇文章要介绍颐和园的美景，引起读者的兴趣。

再例如《我爱故乡的杨梅》一课，一开头就写“我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅”，使人读了开头就知道课文要介绍故乡江南的杨梅》但是开头直入正题，还要考虑留有余地。

例如《饲养员赵大叔》一课的开头是”赵大叔喂牲口真有意思。

我第一次看他喂牲口，是到赵家沟的第三天中午“，不仅说普普通通喂牲口的活有意思，且而还加个”真“字予以强调，至此又戛然而止，怎么个有意思法呢？这就引起读者急于读下去的强烈愿望。

这样的开头，既开门见山，又为后文留了写下去的余地，引起读者兴趣。

（2）概括全文法概括全文法就是开头用一个总述句或总述段，概括介绍全文内容，再做具体介绍。

例如《李时珍》一课的开头是“李时珍是我国古代伟大的医学家和药物学家”读了开头，立即使读者知道李时珍是什么样的人。

再比如《今天我值日》这篇作文，可以这样开头：“今天我是值日生，干得可带劲了，受到了老师的表扬”，接着再具体介绍做值日的情况，或者再介绍过去不爱劳动，一到值日就逃跑，经常挨批评，在老师的教育下，我的思想有了转变，当值日生勤劳肯干，做出了成绩，受到了表扬。

（3）揭示中心法提示中心法就是文章的开头就提示出文章的中心思想。

假如要你写一篇以《我熟悉的一个人》为题的作文，采用提示中心法可以这样开头：“我家隔壁住着一位勤劳善良的老太太——李奶奶。

虽然她已经八十岁了，但精力还很充沛。

李奶奶对院子里的孩子们非常关心，无论谁做错了事，她都要管。

”接着再具体介绍李奶奶教育“我”或伙伴们的事。

好头一开妙文自来俗话说：“好的开端是成功的一半。

”写文章也是如此，正所谓：好头一开，妙文自然来。

正因此，有人把文章的开头比作“凤头”。

这里仅介绍几种常见的开头方法，以期抛砖引玉。

一. 开门见山，直入正题开头即以最精简的语言点明文章要表达的主题。

如习作《难忘的印象》的开头：这是我亲眼目睹的一件平凡的小事，虽然没有惊心动魄的场面，却给我留下了难忘的印象。

文章开门见山，引出了要写的“小事”，然后运用一个转折复句，不仅使读者对事件有了一个概括的了解，而且点了题，起到总领全文的作用。

二. 设置悬念，引人入胜开头设置疑团，制造悬念，吸引读者想一览究竟，如习作《自责》的开头：晚自习已结束很久了，同学们都已相继离去。

夜空中的月亮在云层里钻进钻出，显得朦朦胧胧。

空旷的校园里只有忧心忡忡的我站在您的办公室门前，迟疑着，想推您的门，却欲推又止。

“老师会原谅我吗？”我在问自己。

读罢开头，便会产生疑问：小作者有什么心事呢？在月夜里，他为什么还迟迟不愿离去，而站在老师办公室门前呢？他究竟做了什么错事呢？习作一开始就攫住了读者的心，读者会迫不急待地读下去。

三. 描写环境，制造气氛这种开头主要用来渲染气氛，交代事情发生的背景，能起到烘托人物心情、突出主题的作用。

习作《“老青年”��我的爸爸》是这样开头的：雪，纷纷扬扬地下着，爆竹，劈劈啪啪地响着，欢声笑语从邻家的窗户里一阵阵地传到我耳朵里，唉！可我的家呢？简直就像这窗外的雪一样冷冰冰、静悄悄的。

文章开头，大年初一的喜庆反衬着家中的“冷冰冰、静悄悄的”的环境气氛，从而为突出主题��歌颂爸爸“舍小家，顾大家”起到很好的作用。

四. 交代性开头这种开头，或交代时间、地点，或交代人物、事件。

这样写可以使读者对人物和事情首先有一个明晰的印象，形象性较强。

如习作《小钢炮》是这样开头的：我是个小姑娘，可性格泼辣，像个胆大的男孩，特别喜欢管闲事。

1.外貌描写式开头即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。

肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。

如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。

2.性格特征式开头即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象地表现人物的特点。

语言要简练、准确、精彩。

如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。

3.开门见山式开头即开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。

如：三一班的小云是个勤奋好学、乐于助人、热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。

4.倒叙描写式开头即首先把事件的结局、结果在开篇写出来，制造悬念，然后再依照情节的发展进行叙述，这样不仅强调结果的重要性，增强文章的表达效果，而且引起读者的阅读兴趣，增加文章的魅力。

如：每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。

5.巧设问题式开头即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。

此开头形式通常分为三种：反问式开头。

设问式开头。

疑问式开头。

不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务，要有神秘感、新奇感。

如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？6.对话式开头文章开头，直接引用人物的独白或对话，使读者一开始便如闻其声，如见其人。

如：“哎呀！你这孩子什么事情都要父母干，可真成了‘小皇帝’了……”我听到妈妈说这番话时很不服气：“什么‘皇帝’不‘皇帝’的，难道我真的什么都不会干吗？”哼，等着瞧吧！7.形象比喻式开头即不直接描写人物或叙述事物，而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物，然后再逐步深入地写内容。

小学数学作文20种类型万能开头和结尾好词好句模板一、解决问题型开头：1. 人们常说，“数学是一个通向智慧之门的钥匙。

”2. 数学问题，看似困难，实则有解。

3. 遇到数学难题时，我们应该以积极的态度去面对。

4. 数学是一门极具挑战性的学科，然而挑战也是成长的机会。

结尾：1. 在解决数学问题的过程中，我不仅学到了知识，还培养了自信心。

2. 通过不断努力和思考，我逐渐掌握了解决数学问题的技巧。

3. 数学教给了我坚持和勇气，使我在面对问题时能够坚持不懈。

4. 解决数学问题的经历让我明白了：只要有努力就会有收获。

二、实例分析型开头：1. 数学就像一道迷宫，我将选择一道道数学题目作为钥匙，逐个地打开智慧的门。

2. 数学作为一种智力活动，是一门探索未知世界的重要工具。

3. 数学不仅仅是静静地坐在课桌前默默思考，它还处处融入着人们的生活。

结尾：1. 通过这个实例分析，我深刻地感受到了数学的力量和美妙。

2. 这个实例让我明白了数学不仅仅是考试的工具，更是我们认识世界的一扇窗户。

3. 通过实例的分析，我在数学中发现了智慧和趣味。

三、数学游戏型开头：1. 数学游戏是一种既能够学到知识又能够开心愉快的研究方式。

2. 数学可以做到既严肃又有趣，让我们来玩一个数学游戏吧！结尾：1. 在欢乐的数学游戏中，我发现了数学的乐趣，也培养了自己的思维能力。

2. 数学游戏不仅提高了我的计算能力，还让我充分体会到了团队协作的重要性。

四、数学在生活中的应用型开头：1. 数学不仅存在于课本中，还广泛地应用于我们的生活中。

2. 数学是一门实用的学科，它在日常生活中处处有用。

结尾：1. 数学的应用让我深刻地感受到它的魅力和重要性。

2. 通过这个例子，我明白了数学对我们的生活有着巨大的帮助。

五、数学启发型开头：1. 当我们研究数学的时候，其实在研究一种思维方式和解决问题的能力。

2. 数学不仅仅是解答问题的方法，更是一种培养我们思维能力的工具。

结尾：1. 数学的研究让我明白了思维的重要性，学会了用数学的方法思考问题。

小学作文：20种万能作文开头10种结尾方法，为孩子收藏俗话说，良好的开端是成功的一半，而简练、生动、恰到好处的结尾，更能让作文立意升华。

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如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。

（选自《懒的报应》）性格特征式开头即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。

语言要简练、准确、精彩。

如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。

（选自《多面妈妈》）开门见山式开头即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。

如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。

（选自《我的好朋友》）环境描写式开头即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。

如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。

每个车站点里都站了许多候车人。

(选自《那天，我真后悔》)巧设问题式开头即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。

此开头形式通常分为三种：1、反问式开头。

2、设问式开头。

3、疑问式开头。

如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自《假文盲》）心理描写式开头即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。

小学语文作文9大技巧+万能开头50篇一、小学语文作文开头技巧1、回忆式《我的好朋友》每当看到书桌上的照片，我便想起了我的好朋友——琪儿。

优点：设置悬念，吸引读者。

2、开门见山式《世上还是爸爸好》爸爸是一个充满了爱的人。

他对工作有一种如痴如醉的爱，对家庭有一种真挚感人的爱，对长辈有一种尊敬孝顺的爱。

唯独对女儿的爱，令我说不清——那是一种感人至深的爱，随时陪伴着我，温暖着我……优点：开门见山，直接了当。

3、对话式《快乐的父亲》“杜师傅，我家的电话坏了，你能不能去看看？”隔壁王大伯又来“求援”。

正端着饭碗津津有味地吃着“酸菜鱼”的父亲，二话没说，丢下饭碗就去了。

望着他的背影，我无可奈何地摇了摇头。

优点：未见其人，先闻其声。

4、反问式《妈妈的唠叨》妈妈的唠叨是我每天都能听到的音乐。

清晨，当闹钟的“叮叮”还没响时。

妈妈就开始唠叨了：“起床了没有，怎么灯还没有亮?再赖床就迟到了”。

“用热水洗脸”“被叠好，不许偷懒。

”每天她都不厌其烦，唠叨个不停。

于是乎，我闭着眼睛也要先把灯打开，强打精神回答妈妈一声声的唠叨。

不起来，赖在被窝里，也得抓紧时间穿衣服。

妈妈的唠叨真烦人！可仔细想想，若没有这些唠叨，我又怎会准时告别甜美的梦乡？……优点：加重语势，激发感情。

5、排比式《渴望心灵的撞击》绿叶，渴望阳光的呵护；花儿，渴望流水的滋润；森林,渴望春风的礼赞……绿叶，渴望阳光的呵护；花儿，渴望流水的滋润；森林，渴望春风的礼赞……优点：增强气势，先声夺人。

6、比喻式《高山流水》月光如水，音乐般静静流泻着清辉。

寂寞，心灵的荒地。

我只身一人于夜中穿行，月光下的自己，脸上写满了忧郁。

凉意渐起，晚风送来清香。

优点：使语言生动形象，给人以鲜明深刻的印象。

7、对比式《师生之间》他是我们的班主任，虽然正是壮年，却已愁白了头。

我们是他的学生，虽然即将步入青年，却好像不懂事的孩子。

……《什么是幸福？》幸福是果园里果农望着果实压满枝头的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现的舒展眉头……幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。

文小学作文：20种万能作文开头+10种结尾方法，为孩子收藏俗话说，良好的开端是成功的一半，而简练、生动、恰到好处的结尾，更能让作文立意升华。

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如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。

（选自《懒的报应》）性格特征式开头即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。

语言要简练、准确、精彩。

如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。

（选自《多面妈妈》）开门见山式开头即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。

如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。

（选自《我的好朋友》）环境描写式开头即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。

如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。

每个车站点里都站了许多候车人。

(选自《那天，我真后悔》)巧设问题式开头即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。

此开头形式通常分为三种：1、反问式开头。

2、设问式开头。

3、疑问式开头。

如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自《假文盲》）心理描写式开头即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。

小学作文开头的二十种方法即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。

肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。

如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。

（选自《懒的报应》）即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。

语言要简练、准确、精彩。

如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。

（选自《多面妈妈》）即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。

如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。

（选自《我的好朋友.》）即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。

如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。

每个车站点里都站了许多候车人。

(选自《那天，我真后悔》)即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。

此开头形式通常分为三种：1、反问式开头。

2、设问式开头。

3、疑问式开头。

不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。

如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自《假文盲》）即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。

如：第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。

我真了不起，同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自已。

俗话说：“万事开头难！”写作文也是，开头是在给文章造气氛、定调子，要给读者留下深刻的第一印象，因而十分重要。

作文开头如果能恰倒好处，常常能一下子抓住读者，也能增加文章的亮点。

所以，能否灵活自如地、独特恰当地写好作文开头往往关系到一篇文章的成败。

开头方法有很多种，小编为同学们整理20种打开作文大门的写法，一起来学习一下。

1外貌描写式开头即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。

肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。

如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。

（选自《懒的报应》）2性格特征式开头即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象地表现人物的特点。

语言要简练、准确、精彩。

如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。

（选自《多面妈妈》）3开门见山式开头即开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。

如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。

（选自《我的好朋友》）4环境描写式开头即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。

如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。

每个候车区都站了许多候车人。

(选自《那天，我真后悔》) 5巧设问题式开头即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。

此开头形式通常分为三种：1.反问式开头。

2.设问式开头。

3.疑问式开头。

不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务，要有神秘感、新奇感。

如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自《假文盲》）6心理描写式开头即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。