我国的宗教政策
- 格式:doc
- 大小:47.50 KB
- 文档页数:5
论证我国的民族政策和宗教政策一、引言中国是一个多民族国家,拥有56个民族,其中汉族占总人口的91.51%,其他55个少数民族占总人口的8.49%。
同时,中国也是一个宗教信仰自由的国家,公民享有信仰宗教的自由权利。
为了保障各民族和宗教信仰群体的权益,中国实行了一系列民族政策和宗教政策。
二、我国的民族政策1. 民族平等政策我国实行“各民族一律平等”的原则,保障各少数民族在政治、经济、文化等方面享有同等权利和机会。
在选举、任命、聘用、晋升等方面,都要坚持党和国家领导干部中包容各少数民族成分的原则。
2. 民族自治政策我国实行区域自治制度,设立了5个自治区、30个自治州、120个自治县。
各少数民族地区享有较大的自治权利,在经济建设、文化传承等方面得到优先发展。
例如,在语言文字使用上,少数民族地区可以使用本民族语言文字进行教育和行政管理。
3. 民族团结政策我国积极推行民族团结政策,倡导各民族相互尊重、相互欣赏、相互学习、相互帮助。
在文化交流方面,各少数民族地区可以开展文化交流活动,促进不同民族之间的了解和交流。
4. 民族宗教政策我国坚持宗教信仰自由的原则,保障公民依法享有信仰宗教的自由权利。
同时,也要求各宗教组织必须遵守国家的法律法规和社会公德,在政治上保持独立性,不干预政治、经济和社会事务。
三、我国的宗教政策1. 宗教平等政策我国实行“各宗教一律平等”的原则,保障各宗教信仰群体在政治、经济、文化等方面享有同等权利和机会。
在选举、任命、聘用、晋升等方面,都要坚持包容各宗教信仰成分的原则。
2. 宗教管理政策我国实行“依法管理”的原则,对于非法活动进行打击,并对合法活动进行规范管理。
同时,也对宗教场所的建设、管理、使用等进行规范和监管。
3. 宗教文化传承政策我国鼓励各宗教信仰群体积极传承和发展自己的宗教文化,保护和维护宗教遗产。
在文化交流方面,各宗教信仰群体可以开展文化交流活动,促进不同宗教信仰之间的了解和交流。
我国的民族政策:坚持民族平等团结,民族区域自治制度,发展少数民族地区经济文化事业,培养少数民族干部,发展少数民族科教文卫等事业。
历史渊源:中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。
实行民族区域自治制度,是对我国国情和民族问题实际的正确认识和深刻把握。
第一,几千年来,我国各民族都把国家统一作为最高的价值追求,统一理念深入人心。
同时,历代王朝都对少数民族地区采取特殊的治理政策,“修其教不易其俗,齐其政不易其宜”,创建了带有自治色彩的管理制度。
这样的历史文化传统,为民族区域自治制度提供了丰富的历史经验和依据。
第二,中华民族在长期的历史发展中逐步形成了多元一体格局,各族人民共同开拓了祖国辽阔的疆域,共同创造了灿烂的中华文化,共同捍卫了祖国统一和民族团结,共同推动了社会发展和历史进步。
特别是近代以来,在救亡图存的抗争中,各族人民结成了牢不可破的血肉联系,促进了中华民族的伟大觉醒和各民族的大团结。
这样的民族关系格局,为实行民族区域自治制度提供了坚实的政治基础。
第三,我国各民族大杂居、小聚居,你中有我、我中有你、密不可分,同时各地区资源条件和经济社会发展水平各不相同,存在着很强的互补性。
这样的民族分布和发展状况,为实行民族区域自治制度提供了现实条件。
意义:我国的民族区域自治制度,是指在国家的统一领导下,各少数民族聚居的地方实行区域自治,设立自治机关,行使自治权。
体现了民族因素与区域因素、政治因素与经济因素、历史因素与现实因素、制度因素与法律因素的统一,有利于把国家的集中、统一与民族的自主、平等结合起来,有利于把党和国家总的路线、方针、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来,有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来。
新中国成立60年特别是改革开放30多年来,我国民族自治地方经济社会发展取得巨大成就,少数民族当家作主的权利得到切实尊重保障,各族人民的大团结不断巩固发展。
实行民族区域自治,巩固和增强了国家统一的政治基础和社会基础,有力地抵御了境内外民族分裂势力的各种破坏和渗透。
《我国的宗教政策》参考教案1《我国的宗教政策》参考教案1教案一:我国的宗教政策一、教学目标1.了解我国的宗教政策的基本内容;2.了解我国宗教政策的历史背景和制定原因;3.掌握我国宗教政策的主要特点和实施方式;4.培养学生正确的宗教观。
二、教学内容1.我国宗教政策的基本内容;2.我国宗教政策的历史背景和制定原因;3.我国宗教政策的主要特点;4.我国宗教政策的实施方式;5.宗教与社会主义社会的关系。
三、教学重难点1.我国宗教政策的主要特点;2.我国宗教政策的实施方式;3.宗教与社会主义社会的关系。
四、教学方法1.情景模拟法:通过情景模拟的方式,让学生体验到宗教政策的实施方式和效果;2.小组讨论法:组织学生进行小组讨论,就我国宗教政策的特点和实施方式展开讨论,促进学生思考和交流。
五、教学过程1.情景模拟:学生分成几个小组,每个小组分别扮演宗教信仰不同的角色,通过情景模拟的方式,模拟出宗教政策的实施过程和效果。
2.导入讨论:让学生通过情景模拟的实验,了解宗教政策对社会的影响和作用,引导学生思考宗教政策的制定原因和宗教与社会主义社会的关系。
3.课堂讲解:介绍我国宗教政策的基本内容、历史背景和制定原因,重点讲解宗教政策的主要特点和实施方式。
4.小组讨论:组织学生分组进行讨论,就我国宗教政策的特点和实施方式展开讨论,鼓励学生发表自己的观点和看法。
5.总结归纳:对学生的讨论结果进行总结归纳,总结我国宗教政策的主要特点和实施方式。
6.拓展延伸:引导学生思考宗教与社会主义社会的关系,通过课堂讨论和案例分析,加深学生对宗教政策的理解和认识。
六、教学资料1.《我国的宗教政策》教材;2.情景模拟的道具和布置材料;3.小组讨论的讨论题目和辅助材料。
七、教学评估1.参与度评估:通过观察学生在情景模拟和小组讨论中的参与程度,评估学生的积极性和主动性;2.讨论质量评估:根据学生的讨论表现,评估其对我国宗教政策的理解和认识的深度和广度。
连云港市城南高级中学高一年级《政治生活》学案编制人:张宜启审核人:曹克友编号:19第七课我国的民族区域自治制度和宗教政策第三框我国的宗教政策【学习目标】1、识记宗教信仰自由的含义。
2、理解我国实行宗教信仰自由的内容。
3、懂得积极引导宗教与社会主义社会相适应。
【学习过程】一、精华回放1.民族区域自治制度的核心内容?2.民族区域自治制度显著的优越性?二、合作自学:(通读课本,搞好勾画,初步掌握重点内容;虚心求教,善于质疑,学会交流)(一)、全面正确地理解我国的宗教政策1、宗教信仰自由政策:实行宗教信仰自由政策是我国一项长期的基本政策。
(1)宗教信仰自由内涵:答案提示:公民有信仰宗教的自由,也有不信仰宗教的自由;有信仰这种宗教的自由,也有信仰那种宗教的自由;在同一宗教里,有信仰这个教派的自由,也有信仰那个教派的自由;有过去不信教而现在信教的自由,也有过去信教而现在不信教的自由。
(即包括两个方面:保护信仰宗教的自由,又保护不信仰宗教的自由)(2)如何理解我国的宗教信仰自由政策:任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教,不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。
国家保护正常的宗教活动。
(3)宗教信仰自由政策的实质:公民信教不信教,也不论信什么教,都是公民自由选择的权利,谁也不得强行干涉。
(公民自由选择的权利)是我国尊重和保障人权的重要体现。
2.依法管理宗教事务(1)含义:政府依法对涉及国家利益和社会公共利益的宗教事务进行管理。
(2)目的:保护合法,制止非法,打击犯罪,抵制渗透3.我国宗教坚持独立自主自办的原则(1)我国宪法的规定:宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。
(2)我国政府的态度:我国政府支持宗教界在平等友好的基础上开展对外交往,抵御境外势力利用宗教对我进行渗透,坚决打击宗教极端势力。
坚决反对邪教(反人类、反社会、反科学)。
4.积极引导宗教与社会主义社会相适应(1)原因:相适应的原因:这既是社会主义社会(在社会主义社会,信教群众和不信教群众的根本利益一致)的要求,也是我国宗教自身(宗教成为中共领导下的爱国统一战线组织)的要求。
我国的宗教政策引言宗教是指人类信仰和崇拜神、佛、祖先或其他超自然力量的行为和信仰系统。
我国自古就有多种宗教,包括道教、佛教、伊斯兰教、基督教等。
宗教对于中国人文化传承和社会发展具有重要的历史和社会意义。
但由于历史原因、社会发展和国际因素的影响,宗教在中国的发展和治理也受到了各种各样的挑战和考验。
为了保证社会稳定和国家安全,我国对宗教进行了一系列的政策和管理措施。
宗教政策的历史演进新中国的宗教政策新中国成立后,坚持对宗教实行宗教自由政策,保护信仰自由、宗教界秩序和宗教团体合法权益。
中国政府主张宗教与政治分开,建立了民族宗教事务管理机构,将宗教的管理权落实到了地方政府和宗教团体中。
毛泽东时期的宗教政策毛泽东时期,宗教因受到阶级斗争和群众运动的影响,在政治上遭到了打压。
宗教组织逐渐被打散和摧毁,一些被打倒的宗教领袖被视为反革命分子,面临镇压和迫害。
同时,政府也通过宪法规定了宗教信仰的自由权。
改革开放时期的宗教政策改革开放以来,宗教得到了恢复和发展。
政府认识到宗教在经济社会发展中的作用,开始放宽对宗教的管制,建立了一系列行政管理制度和政策。
对于非法的宗教组织和邪教组织,政府则始终保持高压打击的态度。
现行法律法规我国宪法规定了公民信仰和宗教自由的权利,但也规定了任何宗教活动必须遵守国家法律、法规的规定。
目前,我国法律法规中涉及宗教管理的法律有宗教事务条例、反邪教法等。
此外,宗教管理机构也可以依据相关的政策文件、规章、办法等进行管理。
宗教政策的落实政府在宗教管理和政策落实中,会充分考虑社会的现实需求和宗教团体的特殊情况。
政府会依照有关法律、法规和政策要求,认真处理宗教事务和问题,支持正常的宗教活动。
政府还会积极引导宗教团体开展爱国、和平、和谐的宗教活动,同时加强对存在安全隐患的宗教活动的管控,维护社会和谐稳定。
中国宗教管理的宗旨是保护宗教信仰自由,稳定社会秩序和国家安全,同时促进正常宗教活动的发展,维护宗教和社会的和谐稳定。
我国的宗教政策基本内容
我国宗教政策的基本内容:我国实行宗教信仰自由政策;依法管理宗教事务;坚持独立自主自办的原则;积极引导宗教与社会主义社会相适应。
(1)实行宗教信仰自由:——是我国一项长期的基本政策。
包括两个方面:既保护信仰宗教的自由;又保护不信仰宗教的自由。
宗教信仰自由是宪法赋予公民的一项基本权利,是我国尊重和保护人权的重要体现支持,侵犯这一权利,必须承担法律责任。
(2)依法管理宗教事务:保护宗教界的合法权益和正常的宗教活动,制止和打击利用宗教进行的违法犯罪活动,抵御境外势力利用宗教进行的渗透。
(3)坚持独立自主自办的原则:在平等友好的基础上开展宗教对外交往,抵御境外势力利用宗教对我进行渗透,坚决打击宗教极端势力。
(4)积极引导宗教与社会主义社会相适应:不是要求宗教界人士和信教群众放弃宗教信仰,而是坚持“两个要求”、“两个支持”。
如:要求他们热爱祖国、拥护社会主义制度、拥护中国共产党的领导,遵守国家的法律、法规和方针政策等。
课题:我国的宗教政策
学科组高二年级政治组主备人黄毓执教人
课题我国的宗教政策课型新授课时间2013.
课时教学目标
(一)知识目标
了解我国的宗教政策是宗教信仰自由,依法管理宗教事务,宗教坚持独立自主自办的原则,积极引导宗教与社会主义社会相适应。
(二)能力目标
1、领会我国的宗教政策遵循了宗教自身发展的客观规律,让学生尝试用历史的、辨证
的眼光观察、评价问题,提高学生的比较、鉴别能力。
2、引导学生利用已有历史知识,深入学习本课。
培养学生善于将不同学科知识综合起
来,不断提高自主学习的能力。
(三)情感、态度与价值观目标
明确宗教信仰自由时宪法赋予公民基本权利,是保护和尊重人权的表现,坚持以科学的态度对待宗教,弘扬科学,树立科学世界观
教学设想重点:我国的宗教政策
难点:全面正确理解我国的宗教政策
教法学法指导:教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果
教学程序与策略个性化修改
第一课时
【多媒体导入】
(一)引入新课
我国是一个多民族国家,也是一个多宗教国家。
我国信仰宗教的人数占总人口的比例虽然不大,但绝对数字不小。
因此,正确处理宗教问题也是十分重要的。
(二)进行新课
【多媒体展示】
一、我国宗教具有爱国主义传统
教师活动:引导学生阅读教材83页内容,思考两个探究性问题。
学生活动:积极思考并回答问题
教师点评:教材用三个镜头展示了我国的宗教现状。
我国各种宗教千百年以来和睦相处,宗教文化已成为中国传统文化的一部分。
它们虽然有消极的一面,也有爱国的传统,都倡导服务社会。
造福人类,也为增进国际宗教交流,维护世界和平作出了贡献。
【多媒体展示】
二、全面正确理解我国的宗教政策
教师活动:引导学生阅读教材83页“相关链接”内容,思考宗教的产生、与消亡问题。
学生活动:积极思考并回答问题
教师点评:宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象,它的存在有其深刻的自然根源、社会根源和认识根源,有它自身的发生、发展、消亡过程。
我国现阶段,宗教存在的自然根源、社会根源和认识根源还没有消失,宗教还将长期存在。
这种现状决定了我们还不能用行政手段取消宗教,只能实行宗教信仰自由政策。
【多媒体展示】
1、宗教信仰自由政策
(1)含义:公民有信仰宗教的自由,也有不信仰宗教的自由;有信仰这种宗教的自由,也有信仰那种宗教的自由;在同一宗教里,有信仰这个教派的自由,也有信仰那个教派的自由;有过去不信教而现在信教的自由,也有过去信教而现在不信教的自由。
(2)实质:宗教信仰自由政策的实质是使宗教信仰问题成为公民个人自由选择的问题。
我国宪法规定:“国家保护正常的宗教活动。
”“任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教,不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。
”这说明,公民不论信教不信教,也不论信什么教,是公民自由选择的权利,谁也不得强加干涉。
(3)宗教信仰自由政策包括两个方面:既保护信仰宗教的自由,又保护不信仰宗教的自由。
是一项全面、完整的政策。
(4)宗教信仰自由是公民的一项基本权利,是我国尊重和保护人权的重要体现。
教师活动:引导学生阅读教材84页“专家点评”内容,思考反映的问题。
学生活动:积极思考并回答问题
教师点评:说明在宗教问题上要坚持权利义务的统一,宗教活动不得违反法律,不得利用宗教损害国家、社会的利益,否则将承担法律责任。
第二课时
【多媒体展示】
2、国家依法管理宗教事务
(1)国家依法管理宗教事务是指政府依法对涉及国家利益和社会公共利益的宗教事务进行管理。
(2)管理的目的是为了保护宗教界的合法权益和正常的宗教活动,制止和打击利用宗教进行的违法犯罪活动,抵御境外势力利用宗教进行的渗透。
简单讲就是:保护合法、制止非法、打击犯罪、抵制渗透。
可见,国家依法管理宗教事务与实行宗教信仰自由政策不是对立的,而是为了更好的贯彻宗教信仰自由政策。
教师活动:引导学生阅读教材84页“专家点评”内容,思考宗教与邪教的区别。
学生活动:积极思考并回答问题
(3)邪教不是宗教。
邪教是指冒用宗教旗号,神话首要分子,宣传迷信邪说,蒙骗群众,非法聚敛财物,进行违法犯罪活动的邪恶势力。
其本质是反人类、反社会、反科学的。
【多媒体展示】
【多媒体展示】
3、宗教坚持独立自主自办的原则
我国宪法规定:“宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。
”任何境外组织和个人不得干预我国的宗教事务。
长期以来,境外势力利用宗教对我国进行渗透、颠覆和破坏活动,对此必须保持高度警惕。
我国政府既要支持宗教界在平等友好的基础上开展对外交往,又要抵御境外势力利用宗教对我国进行渗透,坚决打击宗教极端势力。
【多媒体展示】
【多媒体展示】
4、积极引导宗教与社会主义社会相适应
教师活动:引导学生思考,实行宗教信仰自由政策,是不是鼓励人们信仰宗教呢?
学生活动:积极思考并回答问题
【多媒体展示】
教师点评:不是。
是尊重公民的信仰权力,维护民族团结。
因此,要积极引导宗教与社会主义社会相适应。
(1)含义:积极引导宗教与社会主义社会相适应,不是要求宗教界人士和信教群众放弃宗教信仰,而是要求他们热爱祖国、拥护社会主义制度、拥护中国共产党的领导,遵守国家的法律、法规和方针政策;要求他们从事的宗教活动服从和服务于国家的最高利益和民族的整体利益;支持他们努力对宗教教义作出符合社会进步要求的阐释;支持他们与各族人民一道反对一切利用宗教进行危害社会主义祖国和人民利益的非法活动,为民族团结、社会发展和祖国统一多做贡献。
(2)原因:是社会主义社会对宗教的客观要求,也是我国各宗教自身的要求。
我国信教群众与不信教群众都是国家的主人,在根本利益上是一致的。
宗教团体是联系信教群众的爱国组织,宗教界成为国中国共产党领导的爱国统一战线组织的重要组成部分,信教群众是建设中国特色社会主义的积极力量。
【多媒体展示】
二、以科学态度对待宗教
1、贯彻宗教信仰自由政策,不是鼓励人们信仰宗教
(1)宗教有它自身的发展规律,不能简单的用行政力量去消灭或发展宗教,实行宗教信仰自由政策是遵循宗教发展规律,科学处理宗教问题。
(2)宗教信仰自由是宪法赋予公民的民主权利,实行宗教信仰自由政策有利于加强信教群众与不信教群众的团结,引导宗教与社会主义社会相适应。
【多媒体展示】
2、弘扬科学精神
我国是在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想指引下的社会
主义国家,要建设社会主义物质文明、政治文明,也要建设社会主义精神文明。
加强对人民群众的科学世界观和无神论教育,形成文明、健康、崇尚科学的社会风尚,逐步消除宗教存在的社会根源何认识根源,在保护宗教信仰自由的同时,创造宗教消亡的条件,这是解决在教问题的根本途径。
【多媒体展示】
3、中学生作为中国特色社会主义事业未来的建设者,要用辩证唯物主义和历史主义以及现代科学文化知识武装自己,弘扬科学精神,树立科学世界观,承担起建设祖国、振兴中华的光荣历史使命。
(三)课堂总结、点评
本节主要了解了我国的宗教状况,认识了我国政府在宗教问题上的基本政策和立场观点。
通过学习,要明确贯彻宗教信仰自由政策,不是鼓励人们信仰宗教,而是遵循宗教发展规律,科学处理宗教问题。
我们应该加强科学世界观和无神论教育,形成文明、健康、崇尚科学的社会风尚,逐步创造宗教消亡的条件。
★课余作业
分组讨论、综合分析我国为什么要实行宗教信仰自由政策?
板书设计一、我国宗教具有爱国主义传统
二、全面正确理解我国的宗教政策
1、宗教信仰自由政策
2、国家依法管理宗教事务
4、积极引导宗教与社会主义社会相适应
(1)含义:(2)原因:
三、以科学态度对待宗教
1、贯彻宗教信仰自由政策,不是鼓励人们信仰宗教
2、弘扬科学精神
3、中学生作为中国特色社会主义事业未来的建设者
教后反思。