七年级地理上册 第一章 地球和地图复习教案 (新版)新人教版

三、小结：
同学们，通过本节的学习，你有什么体会？
（让学生总结，使学生成为课堂的主人，培养学生自主学习的意识）
学生回答：……
同学们，地理是一门十分有用、有趣的科学，生活离不开地理；学好地理，将会对我们终生有用，让我们在实际生活中去感受地理吧！
四、布置作业
继续搜集生活中有关的地理现象
【板书设计】
与同学们谈地理
3、“在国际中长跑比赛中，一些来自东非高原的选手常能取得好成绩”
4、“这些漂亮的丝绸服装大多出自我国江浙一带”。
讨论回答，每幅图片所反映的地理现象形成的主要条件是什么？它们各自所处的环境与我们生活的环境有那些异同？
学生分组讨论，并自愿产生组织者，推荐发言代表。
【板书】（二）学习地理，为了更好地生活
1、请一名学生朗读“风沙掩埋了古文明”一段材料，让学生谈谈自己的感想。
（人们滥伐森林、过度放牧、陡坡种植，造成水土流失；破坏了环境，带来了灾难；我们一定要保护树木，保护环境；积极植树造林等。）
【板书】尊重自然规律，做大自然的朋友。
让学生再举出几个类似的例子，加深认识。（如我国黄土高原水土流失，使黄河成为世界上含沙量最多的河流，下游形成“地上河”，易发生水灾；长江流域的洪灾等等。）
过程和方法：让学生感知人类Байду номын сангаас识地球形状的大致过程
情感态度与价值观：通过学生了解人类探索地球形状的艰难历程，培养学生的科学思维能力及培养勇于探索、深入钻研的精神
【教学重点】地球的形状认识及用数据表示地球的大小
【教学难点】观察和使用地球仪
【教学方法】合作、讨论
【教学准备】地球仪、资料图片、投影片
【课时安排】两课时（第1课时）
请同学们根据自己对“地理”的理解，再列举一些地理事物和现象。

同学们看小黑板，老师总结一下。
纬
度
度数起点线 赤道（0°纬线）
度数划分 向南向北各分作 90°
代 号 南纬（S）北纬（N）
半球划分 赤道把地球划分为南北两半球
（用表格对比纬度和经度）
经
度
本初子午线 10°经线
向东西各分作 180°
东经（E）西经（W）
20°W、160°的 E 和经线圈作为划分东
西半球的界线
教学重点 地球自转、公转运动的基本特点及其所产生的地理现象。 教学难点 地球自转产生昼夜更替现象。 教学准备 地球仪、手电筒。 教学过程： 导入新课： 喜欢看姚明打篮球的同学请举手，哟！这么多球迷哇！你们是否有这样的感 受：我们有时想看姚明在美国纽约的一场下午比赛现场实况转播，常常是等到晚 上三四点钟呢？为什么两地的时间不一样？我们刚开学的时候，多数同学穿的是 短袖，现在多数同学已穿长袖长裤了，而且每下一场雨我们就感觉一天比一天冷 了？要回答这些问题，就与我们今天学习的地理知识有关了。 讲授新课： 板书：第二节 地球的运动
我们已经知道，两条相对的经线可以组成一个经线圈，任何一个经线圈都可以把地球等 分为两个半球，那么东半球和西半球是怎么划分的呢？
在国际上习惯用（3）20°W 和 160°E 的经线圈，作为划分东西半球的界线，我们看 图 1：11 东、西半球的划分，那么同学们想过没有，为什么把 20°W 和 160°E 作为划分东 西半球的界线呢？同学们看，通过这样的划分，这一经线圈基本上从大洋上通过，避免把非 洲和欧洲的一些国家分在两个半球上，同学们看一看图，通过这样的划分，亚洲大部分在西 半球还是东半球？（东）北美洲在哪半球（西）好，刚才我们讲了纬度和经度。
（讲解）在地球仪上可以画出无数条纬线，为了区别每条纬线，人们给纬线标定了度数，

七年级地理上册复习教案第一章地球和地图教学目标1．了解地球和地球仪的有关基础知识。

2．认识地球的运动及其对人类活动的影响。

3．了解地球仪的作用，逐步建立地理空间概念。

4．认识地图是记录和传递地理信息的工具。

5．掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能。

6．养成在日常生活中使用地图的习惯。

第一节地球和地球仪教学要求1．通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。

2．会用相关数据说明地球的大小。

3．了解地球仪的基本构造。

4．观察地球仪，比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。

5．熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。

教学重点：观察地球仪，比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。

教学难点：熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。

课型：复习课教学时间：一课时教学过程：一、梳理知识点。

学生对照知识点看书：（一）认识地球的形状和大小1、地球的形状：两极部位略扁赤道略鼓的球体。

（赤道半径6378千米，极半径6357千米）2、地球的大小：平均半径6371千米，最大周长4万千米，表面积5.1亿平方千米。

（二）地球的模型――地球仪为了更方便认识地球，人们制作了地球的模型——地球仪，它可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的分布。

（三）纬线和经线1、地轴：地球自转轴。

2、两极：南极：地轴南段与地球表面的交点。

北极：地轴北段与地球表面的交点。

3、纬线和纬度：（1）纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。

特点：①除极点外，所有的纬线都是园；②不等周长，赤道最长，是最大的纬线圈越往两极纬线圈越小（南北半球对称的两条相等）；③纬线指示东西方向。

（2）纬度的划分：①最长纬线是赤道，称为零度纬线。

自赤道向南北两极度数逐渐增加，至南北两极增大到最大，为90度。

赤道以北为北纬，用“N”表示，赤道以南用“S”表示。

②国际上把00 －300称为低纬度，300－600称为中纬度，600－900称为高纬度。

③0000S）。

七年级地理（人教版上册）第一章《地球和地图》复习课教学设计张园园【期刊名称】《中学教学参考》【年(卷),期】2014(000)034【总页数】2页(P120-121)【作者】张园园【作者单位】江苏连云港市新海实验中学 222000【正文语种】中文一、教学目标1.复习运用地球仪，说明经线与纬线、经度与纬度的划分。

2.复习利用经纬网确定某地点的经纬度。

3.复习南北半球、东西半球的划分，五带的划分界限及其范围。

4.复习地球自转和公转的基本特征及产生的地理现象。

5.复习在地图上量算距离、辨别方向，识别图例。

6.复习在等高线地形图上估算海拔与相对高度，判断坡度陡缓，识别不同的山体部位。

二、教学难点1.复习利用经纬网确定某地点的经纬度。

2.复习地球自转和公转产生的地理现象。

3.复习在等高线地形图上识别不同的山体部位。

三、课时安排1课时。

四、教学过程导入：首先介绍全国“防灾减灾日”的由来。

这节课，我们将以当年的汶川地震作为背景，结合七年级上册第一章《地球和地图》中的重难点进行复习，希望大家在复习地理考点、感受生活中的地理知识的同时，也能增强防灾减灾意识。

下面，我们首先看一下对当年地震的简单介绍。

材料：北京时间2008年5月12日14时28分，我国四川省汶川县发生了8．0级大地震，震中位置是北纬31度，东经103.4度。

此次地震波及面积大，东南亚、东亚及部分中亚地区都有震感，地震的破坏性强于1976年的唐山大地震。

这节课，我们将一起完成与此相关的6个题目。

1.下列对“5·12汶川地震”震中位置描述正确的是( )A．N31°，E103．4° B．S31°，W103．4°C．31°N，103．4°E D．31°S，103．4°W【生】学生回答。

答案：C【师】这题的考点是经纬度的字母表示。

首先，大家要熟记4个字母代号：北纬——N (North)；南纬——S (South)；东经——E (East)；西经——W (West)。

辽宁省凌海市七年级地理上册第1章地球和地图章末复习教案（新版)新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（辽宁省凌海市七年级地理上册第1章地球和地图章末复习教案(新版）新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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第1章地球和地图章末复习一、教学目标1。

会用相关数据说明地球的形状和大小。

2．比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。

3。

知道地球自转和公转的概念、周期、方向和产生的地理现象．4。

学会用地球仪演示地球的自转、昼夜更替和地球公转现象．4. 掌握地图的基本要素，正确识别常见图例.5. 运用地图估算海拔与相对高度,识别五种主要的地形类型。

6.运用地形剖面图，判读地势高低起伏、坡度陡缓并能绘制地形剖面图。

二、教学重难点1. 比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。

2. 知道地球自转和公转的概念、周期、方向和产生的地理现象。

３。

掌握地图的基本要素,正确识别常见图例。

４．运用地形剖面图,判读地势高低起伏、坡度陡缓并能绘制地形剖面图。

三、课时安排1课时四、教学过程导入新课同学们,第一章我们学完了，今天我们进行第一章的复习。

我们将大多数同学们掌握不太好的几个重点内容进行有针对性地复习，大家要认真，到底是哪些知识呢呢？大家请看大屏幕: 1。

会用相关数据说明地球的形状和大小。

２。

比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。

3. 知道地球自转和公转的概念、周期、方向和产生的地理现象.4。

学会用地球仪演示地球的自转、昼夜更替和地球公转现象。

4. 掌握地图的基本要素,正确识别常见图例。

【答案】A
【注评】半球也划分人为的，南北半球的划分很容易掌握，但是东西半球就不能想当然了，为了更方便人类的活动，以尽量从大洋上通过的20°W和160°E两条经线线组成的经线圈，作为划分东西半球的分界线，西经度小于20°在东半球，东经度大于160°在西半球。
例7、读下面经纬网图，回答问题：
1、B点地理坐标为：
地球和地图
章节（课题）名称
第一章 地球和地图（复习）
学时
2
总课时
12
教学目标
知识
技能
1、巩固掌握地球和地球仪
2、巩固掌握地球的运动
过程
方法
通过讲授、计算、比较以及试题练习等活动，使学生熟练掌握地球和地球仪，地球的运动的相关知识
情感态度与价值观
本节课锻炼学生空间思维和想象力的过程，是探索和发现自然规律、对习以为常的自然现象和生活常识从科学的角度重新认识的过程。是对科学的探索和进行小组合作学习的良好时机。
A、极昼、极夜 B、四季更替 C、昼夜更替 D、昼夜长短变化
2.．我们每天看到日月星辰东升西落现象是因为（）
A.太阳和星星都绕着地球转B.地球绕太阳自西向东运动
C.地球自西向东自转D.地球公转时，地轴是倾斜的
3下列有关产生昼夜现象的原因说法中不正确的是( )
A．因为地球不透明Ｂ. 因为太阳光只能照到地球的一半.
C. 地球公转不是地球运动的基本形式之一
D. 地球公转围绕的中心是太阳
6．地球公转的特点，不正确的叙述( )
A.地轴与黄道面成66°35′的夹角
【答案】C
【注评】经纬度的划分是人为规定的，其变化规律：经度从本初子午线向东、向西递增；纬度从赤道向南、向北递增。
例6、下列地点既属于东半球，又属于北半球的点是（ ）

第一章地球和地图（第3课时）执教人：执教班级：七（1）（2）【教学内容】第一节地球和地球仪（纬线和经线、利用经纬网定位）【教学目标】知识与能力：识别经线、纬线、本初子午线和赤道；了解经线、纬线的特点。

过程和方法：掌握运用经纬网确定地球上某点位置的方法，建立地理空间概念，学会在地球仪上识别经线、纬线、经度、纬度的特点。

情感态度与价值观：引导学生积极参与读图分析、发展逻辑思维、培养创新与合作意识。

【教学重点】经纬线的意义及特点【教学难点】经纬线的含义；经纬度的概念；运用经纬同确定地理位置【教学方法】探究、讨论【教学准备】经纬仪、东西半球分布图、南北半球分布图、多媒体【课时安排】两课时（第2课时）【教学过程】一、导入上节课我们共同研究了地球的形状和大小。

地球的表面积有5.1亿平方千米，地球每天都有许多事情发生，好像2001年9月11日发生了什么事？（美国华盛顿五角大楼、纽约世界贸易大楼被轰炸）那么，同学们，有谁可以告诉我这两座城市的具体位置呢？（模糊不清）我们上堂课学习了一种手段，依靠它，就可以准确的辨别他们的位置，那样是什么呢？（展示手中地球仪）继续问还有什么方法？（地图）讲述：地球仪和地图的确可以比较准确地读出位置。

可是如何准确读出位置呢？这就是我们这堂课所要讲的内容。

首先，同学们看看，地球仪上都画了什么？（喜马拉雅山、中国、海洋；还有一些相交的线）可能会回答经纬线那我们就来看看什么是经纬线？二、纬线和经线（板书）1、小组讨论：让学生结合自己的地球仪观察思考（1）纬线的定义和特点（与地轴垂直并环绕地球一周的圆圈）（2）经线的定义和特点（连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆）（3）认识地轴、南极、北极、赤道（赤道是最大的纬线圈）提问：地球真的有一根轴吗？地球表面能够画出多少条经线和纬线？2、让学生看教材图1.10(经线图)和1.11(纬线图)引导学生读图并回答下列问题。

（1）认识本初子午线、赤道；区别南纬、北纬、东经、西经。

地理：第一章 地球和地图复习教案（人教版七年级上）第一讲 与同学们谈地理● 锁定目标1、你知道地理讲什么吗？2、你知道怎样学习地理吗？ ● 识别目标1、下列关于地理与生活的说法正确的是（ ）。

A 、 好多外地人到了西藏都感觉身体不适，是因为这里太热了。

B 、我国北方人爱吃面食与这里生产小麦有关。

C 、四季变化对我们的生活没有关系。

D 、城市和乡村的变化与我们没有关系。

2．下列现象与“一方水土养一方人”地理现象不相符的是 （ ）A 、 “小桥流水人家”。

B 、 靠山吃山，靠水吃水。

C 、陕北有些人住窑洞。

D 、 水乡牧民多。

3 请说出你最熟悉的一种地理现象 。

● 攻克目标目标A 地理学什么例1、 右面四幅图说明了 、、 等都与地理有关。

[思路分析] 西亚的沙特阿拉伯，气候终年炎热，降水稀少，可谓“滴水贵如油”，人们把旅馆的床位安排在屋顶上，没有被雨淋湿的后顾之忧。

这是与当地气候条件相适应的一种特殊人文景观。

日本是一个岛国，四面环海，有发展渔业的良好自然条件。

日本的渔获量居世界第一位，销售鱼等各种海产品的市场很多，人们也有喜食海产品的习惯。

非洲的东部是高原地区。

高原地区由于地势高，大气中氧气含量相对较低，长期生活在高原地区的人们，适应了缺氧的环境。

中长跑运动员需要有较强资讯平台：地理事物指客观存在的一切地理物体（如山脉、河流、湖泊、村庄、城市等）和地理现象（火山喷发、台风、水土流失）。

的有氧耐力和无氧耐力，而来自高原地区的人，无氧耐力具有优势，比较适合中长跑运动。

这就是他们能取得好成绩的原因。

我国江浙一带气候温暖湿润，适合桑树的生长。

桑叶是蚕的食物，蚕吐的丝经过加工，是纺织丝绸的原料。

因此，这带有悠久的植桑养蚕的历史，丝绸工业久负盛名。

这些漂亮的丝绸服装为国家换取了很多外汇。

【答案】居住，饮食、体育运动，服装【注评】生活离不开地理，人们的衣、食、住、行都与地理有关，生产生活中地理的知识更是随处可见。

【答案】（1）A、B、E（2）D、C
【注评】等高线地形图中，山顶、山谷、山脊、鞍部、陡崖形态各异，闭合等高线读数自中心向外增大,表示山地；等高线凸高为谷；凸低为脊；重叠在一起的为陡崖，等高线稀疏的地方坡度较缓，在生产生活中经常会用到，要学会理论联系实际。
例3.听说以色列和巴勒斯坦又发生了冲突，小明想知道这两个地方在哪里应选择什么地图?（）
A.亚洲地形图B.世界地形图C.亚洲政区图D.中国地形图.
[思路分析]地图的种类很多,不同的地图能够反映不同的信息,了解国际时事,确定事件发生地,应查阅世界政治地图.
【答案】C
【注评】地图的种类很多,不同的地图能够反映不同的信息,去公园游览,需找景点,应参考导游图；外出旅行，确定行程，需参考交通图；电子计算机等技术手段的的应用，使地图信息的获取日益多样，如卫星影像等。
为了让别人容易读懂这幅图，请你为这位同学提出合理修改建议.
[思路分析]为了方便读图应该加上地图的三要素（比例尺、方向、图例）。
【答案】应加上比例尺、方向、图例。
【注评】一幅完整的地图必须具备地图的三要素，它是地图的语言,。
例2．小明在一幅比例尺为1：6,000,000的地图上，量得他所在城市与北京之间的图上直线距离为5厘米。你认为，两城之间的实际直线距离应是
【答案】B
【注评】在有经纬网的地图上辨别方向,根据经纬线定方向；面向地图，“上北下南，左西右东”在没有经纬网的地图上使用；在只有指向标的地图上，根据指向标定方向。
例5根据图5--3判断：
(1)A的经纬度。
(2)B在A方向
(3)C在B方向
(4)D在B方向(5)D在A方向
[思路分析]本题考查的知识点为经纬度确定和在经纬网图上判方向。A位于0°经线以西为西径、0°纬线以北为北纬。B与A在同一纬线上，只是东西向关系，B在A的正东方向。C与B在同一条经线上，不存在东西关系，C在B正南。B与D经度差为100°，小于180°，所以D在B的东南方向。A、D相差200°，大于180°，所以A向西看D较近，所以方向为西南。

七年级地理上册-第1章-地球和地图章末复习导学案1(无答案)(新版)新人教版第一章第一节地球和地球仪复习目标1、识记经纬线、经纬度的特点。

2、识记东半球西半球、南半球北半球、低中高纬度的分界线。

3、能够在地图上依据经纬线确定方向。

4、能熟练运用经纬网确定某点的位置（半球、经纬度）重难点熟练运用经纬网能熟练运用经纬网确定某点的位置和方向。

复习过程一、自主复习（要求：依据复习提纲，独立阅读课文和图文资料，在课本上标画知识点，并将其与疑难点整理在预习作业本上。

）1、读图1.1回答地球的形状。

2、读图1.2标出描述地球大小数据。

3、读图1.6回答经纬线的概念、特点（从形状、长度、知识方向三方面）。

4、读图1.9回答经纬度的分界、排列规律。

5、读图1.8—1.11回答东西、南北半球的分界线及判断方法。

6、识记重要的经纬线。

二、自主复习检测（要求：独立完成）1、地球的真实形状是一个：__________________________________不规则球体。

2、读图1.2回答：地球的表面积约_________平方千米，地球平均半径约________千米，地球赤道周长__________千米，极半径与赤道半径相差_________千米。

3、赤道到南北两极的距离相等吗？________4、在地球的表面，赤道和与赤道平行的圆圈叫______,纬线指示_____。

从赤道向两极，纬线逐渐________,到两极缩为____。

赤道以北称_____以南称_______。

5、低纬度与中纬度的分界限为______,中纬度与高纬度的分界线为______。

6、在北极上空看，地球仪是按_______转动,在南极上空看，地球是按________转动。

7、在地球仪表面，连接___________并垂直于_____的弧线，叫经线。

经线指示____方向,各条经线长度都_____。

1884年国际经度会议决定以___________________________作为经度的起点线.经线以东为_____(用E表示)，以西为______(用W 表示)。

七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪教案3 （新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪教案3 （新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪教案3 （新版）新人教版的全部内容。

《第一节地球和地球仪》教案一、内容及其分析1、内容：认识地球的形状和大小;地球的模型-—地球仪;纬线和经线；利用经纬网定位。

2、分析：地球的形状是球体，在教学中主要是让学生了解人类认识地球形状的过程,从中受到教育；地球的大小可用课本几组数据帮助理解,比如赤道半径和极半径不同，教师做适当补充；地球仪和地球仪上的一些新名词，给初学地理的学生带来困难，要利用地图讲解，练习巩固；经纬网定位,利用一些实例帮助理解。

二、目标及其分析1、目标（1）了解人类认识地球形状的过程，用相关数据说明地球的大小。

（2）了解地球仪的基本构造,观察地球仪，比较和归纳经线和纬线，经度和纬度的特点。

（3）会利用经纬网确定某一地点的位置。

2、分析（1）通过认识地球形状的过程，感受前人勇于探索的精神。

（2）通过了解地球仪的基本构造，地球仪上的一些新名词,为学好地球和地理知识打下基础。

(3）利用生活中的一些实例，加深学生对经纬网的理解。

三、教学问题诊断及分析1、学习地球仪上的经纬线、经纬度有困难,原因是这些名词多为空间概念，学生难理解。

在教学中要多用直观教具帮助理解，让学生充分了解这些名词的区别与联系.（2）学习经纬网，利用经纬网确定位置有困难,在教学中用一些实际生活中的例子帮助理解。

人教版七年级地理（上）《第一章地球和地图》复习教学设计一. 教材分析人教版七年级地理（上）第一章《地球和地图》主要包括地球的形状、地球的运动、经纬网、地图的类型和阅读方法等内容。

本章是地理学科的基础，对于学生形成地理空间观念和地图阅读能力具有重要意义。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的空间想象能力和阅读地图的能力，但对于地球的运动、经纬网等知识可能还较为陌生。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生从生活实际出发，理解地理知识，提高他们的地理素养。

三. 教学目标1.让学生掌握地球的形状、地球的运动等基本地理知识。

2.培养学生阅读和理解地图的能力，学会使用经纬网确定地理位置。

3.提高学生从地图中获取和分析地理信息的能力，培养他们的地理思维。

四. 教学重难点1.地球的形状和运动2.经纬网的构成和应用3.地图的阅读方法和技巧五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，引导学生从实际问题中发现地理知识。

2.案例分析法：通过分析典型地图，培养学生阅读和分析地图的能力。

3.小组合作学习：鼓励学生相互讨论、分享，提高他们的合作能力和地理素养。

六. 教学准备1.准备相关地图、图片等教学资源。

2.设计好教学活动和问题，准备好PPT等教学工具。

3.安排好课堂时间，确保每个环节的顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示地球的图片，引导学生关注地球的形状和运动。

提问：“你们知道地球是什么样的吗？地球是如何运动的？”2.呈现（10分钟）介绍地球的形状、地球的运动等知识。

通过PPT展示地球的运动图像，让学生更直观地理解地球的运动。

3.操练（10分钟）讲解经纬网的构成和应用。

让学生在地图上找寻指定的地点，并用经纬网确定位置。

4.巩固（10分钟）学生自主阅读地图，寻找生活中熟悉的地标，并分享自己的发现。

教师点评并给予鼓励。

5.拓展（10分钟）介绍地图的类型和阅读方法。

让学生分析不同类型的地图，探讨它们的阅读技巧。

2023七年级地理上册 第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪教案 （新版）新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为《2023七年级地理上册 第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪》。内容主要包括地球的基本概念、地球仪的结构及其使用方法。首先，介绍地球的自转与公转、地球的形状和大小等基础知识，使学生了解地球的基本特征。其次，阐述地球仪的构成，如经纬线、刻度、比例尺等，并指导学生如何使用地球仪进行地理学习。
3. 重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地球的自转、公转以及地球仪的使用方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1. 分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与地球仪相关的实际问题，如如何使用地球仪查找某一地区的位置。
2. 实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。通过观察地球仪上的经纬线，了解它们在实际中的应用。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了相关知识：在进入七年级之前，学生已经在小学阶段接触过简单的地理知识，如地球的基本概念、自转和公转等。在此基础上，学生已初步了解地球的形状、大小以及地球仪的简单使用。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对地理学科有一定的兴趣。他们具备一定的观察能力、动手能力和合作学习能力。此外，学生在学习过程中表现出多样化的学习风格，有的学生擅长视觉学习，有的学生喜欢动手操作，还有的学生喜欢通过讨论交流来掌握知识。
2. 教学活动设计：
（1）导入环节：通过展示地球仪实物，引发学生对地球和地球仪的好奇心，激发学习兴趣。
（2）探究活动：将学生分组，每组观察地球仪，讨论地球仪上的经纬线、比例尺等要素，并尝试运用地球仪解决实际问题。

第一章地球和地图概述1. 了解地球和地球仪的冇关棊础知识。

2. 认识地球的运动及其对人类活动的影响。

3. 了解地球仪的作用，逐步建立地理空间概念。

4. 认识地图是记录和传递地理信息的工具。

5. 掌握地图的基本知识和运用地图的基木技能。

6. 养成在H常牛活中运用地图的习惯。

第一节地球和地球仪1 .地球形状的认识过程及球形证据——重在科学史和科学精神的培养。

2. 描述地球的大小——重在描述地理事物的能力。

3. 通过地球仪的制作认识地球仪——重在培养观察能力和动手能力。

4. 通过活动及小字部分认识经纬网及其作用——重在利用经纬网定位。

本节教学建议1. 建议2〜3课时。

2. 主用探讨式引导教学。

第二节地球的运动1. 地球自转引起的昼夜交替和吋间差异，难点在于对不同地区时间差界的理解上，学生受活动范围的限制，理解这个问题比较困难，只要求掌握结论。

2. 地球公转形成的四季和五带的划分，对于这两种现象形成的原因是学生理解的难点, 教材也没冇深入分析，就主用教材上图文结合的方式简易地介绍即可，不宜深挖。

本节教学建议1. 建议2课吋。

2. 教学尽可能浅化，重现象、清原理，结合住活实际，忌作学术推理。

第三节地图的阅读1. 地图要素的处理及教学——重读图、川图。

2. 在有经纬网的地图上辨别方向是本节的难点。

3. 地图的种类和作用，尤其是地理信息技术的应用，深深地影响了我们今天的生活。

4. 教材小的活动设计了与观察生活中密切联系的真实情景，讣学牛-完成活动的同时，掌握了学习地图的技能。

本节教学建议1. 建议1~2课时。

2. 重在培养看懂地图、使用地图的能力，能用学到的知识制作简易的地图。

第四节地形图的判读1. 在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，计算海拔与相对高度——垂在培养阅读与使用地图的能力。

2. 在不同地形图上识別主耍地形——重在从平而地图过渡到形成空间感官的地形图，达到较髙能力要求。

本节教学建议1. 建议1〜2课时。

课题第一章地球和地图课型复习课时间复习目标 1.用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。

2.理解掌握东西经度、南北纬度的划分和东西半球、南北半球的划分。

(难点)3.利用经纬网会确定地球某一点的经纬度位置。

(难点)4.记住地球自转和公转的特征及产生的现象。

（重点）5.在图中识记五带的界线和各自的特点。

（重点）6.知道地图的三大要素：比例尺、方向和图例。

7.会判读等高线地形图。

(难点)复习过程课堂任务【任务一】地球和地球仪1.学生自主完成下面问题2.利用经纬网确定地球A、B两点的经纬度。

【任务二】地球的运动1.学生自主完成下面问题2.结合教材13页图1.18地球公转示意图，记住并在下图中写出数字代表的节气、日期、太阳直射点位置和昼夜长短状况。

地球运动的形式方向周期产生的地理现象地球自转地球公转复习过程课堂任务3.结合教材14页图1.19地球上的五带，记住并在下图中填上五带的名称及其分界线。

【任务三】地图1.学生自主完成下面问题2.通过等高线地形图记住并会判断山体部位的名称。

（1）写出图中数字所代表的山体部位的名称：③④（2）图中等高距是米，①、②两地的相对高度是米。

（3）该地区最高海拔为米；图上测得①、中考链接1.读下面两幅图，完成图后填空。

（1）A、B、C三点均有太阳直射，其中一年受太阳直射两次的是____点，热带和温带分界线在点所在的纬线。

（2）A点的纬度是________，一天中，A、B两点先看到太阳的是_____。

（3）当太阳直射A点时，地球位于公转轨道上的____处，此时北极圈内会出现_______现象。

（4）当地球位于公转轨道上的乙处时，北半球处在____季，太阳直射在点上。

（填B或C）（5）地球由公转轨道的丙处向丁处运动过程中，牙克石市的白昼将变____（填“长”或“短”），获得的太阳光热也将逐渐________（填“增加”或“减少”）。

2. 读“某地等高线地形图”，回答问题。

（1）图中A地与D地的相对高度为__________米。