学校学生人身伤害事故预防与处理条例学习报告

中小学生人身伤害事故预防与处理条例学习心得中小学生是祖国的未来，也是国家的希望。

我们敬爱的领导为了保护中小学生的身心健康，制定了《中小学生人身伤害事故预防与处理条例》。

我在学习这部条例过程中，深刻认识到预防和处理中小学生人身伤害事故的重要性，同时也感悟到了该条例的实施是如此必要。

一、立法的必要性中小学生人身伤害事故是家庭和学校两个最重要的场所之一，关系到中小学生的成长、教育和安全。

中小学生在成长过程中需求高温低压、高危险性低的环境，超出他们承受力与适应能力的任何事情都将对他们的身体和心理造成潜在的威胁。

中小学生人身伤害事故的预防是当前全社会的共同责任，也是加强儿童安全保障、促进儿童身心健康成长的迫切需要。

立法是把预防和处置中小学生人身伤害事故工作推向法制化、规范化和科学化的必要措施。

二、规范化管理的必要性中小学生人身伤害事故的处理，不光是个体责任和道德责任，也涉及到学校的管理问题。

《中小学生人身伤害事故预防与处理条例》为学校安全管理提供了科学的指导。

条例第二章从学校的安全管理原则、制度、落实、监督，学校应对人身伤害事故的组织、应急预案、事故调查和教育预防，学校与家庭、社会的协调配合等方面做了明确的规定，为学校营造安全、和谐的环境提供了法治保障。

三、教育预防的必要性众所周知，在许多中小学生人身伤害事故中，不少是由学生自己鲁莽行为造成，教育预防是减少此类事故产生的重要手段。

《中小学生人身伤害事故预防与处理条例》强调了学校、家庭、社会各方面要切实做好中小学生的安全教育。

各级教育行政部门、学校和教师要把安全教育放在突出地位，制定、实施学生安全教育指南，注重以情境教育、体验教育的方式开展教育预防活动，让学生通过体验与儿童安全的实际情境，从而形成自主防范的积极心理。

四、对个人的启示中小学生人身伤害事故是导致青少年伤亡和残疾的主要原因之一，制定和实施《中小学生人身伤害事故预防与处理条例》是应该的，也是必要的，更是当务之急。

学生意外伤害预防安全制度中小学生校园意外伤害事故的预防和应对措施(一)创造安全的外部环境中小学生的安全是社会的系统工程。

学校和家庭不可能承担其所有的监护责任，还需要整个社会的关注，从每个细节做起。

1．建立“三位一体”的联控联防长效机制，形成学校、社会、家庭共同参与的青少年安全防护体系。

比如，公安、交通、工商、消防、卫生防疫与教育部门共同维护学校及周边地区的治安消防、交通、市场经营秩序和食品卫生安全，消除各种隐患，时刻关注孩子们的健康成长环境。

深入开展校园周边治安秩序整治工作，严厉打击盗窃、敲诈、抢劫师生财物、侵害师生人身安全的各类违法犯罪活动，应主动和公安机关联系，聘请公安民警为学校的法制校长和校外辅导员，通过法制讲座，结合实际案例进行分析，增强学生的安全防范意识，帮助和指导学校落实各项安全防范措施，健全和完善校园周边的安全防范机制。

发生学生被敲诈后，应主动和派出所联系，在重点路段、部位和地区要求加强警力巡逻，防止拦路抢劫、勒索和伤害学生案件的发生。

在学校附近的十字、丁字路口应设立减速标志和警示标志，减少交通事故的发生。

加强和社区的联系。

只有建立和完善了联控联防的长效管理机制，才能确保校园的安定稳定，优化育人环境。

2．建立社会保险，转嫁风险责任，使损害赔偿社会化。

学校每年向学生宣传意外伤害险，组织学生购买由个人只承担三分之一金额的教育局统一指定的意外伤害保险。

(二)增强责任意识和危机意识。

1．增强责任意识和危机意识：学校领导应本着对党的教育事业，对学生负责的态度，从维护人民群众的根本好处，维护社会不乱，政治不乱的高度动身，增强抓好学校安全的任务感、责任感。

严厉执行学校安全事情划定，讲安全、抓安全，将事故消灭在萌芽状态之中。

学校领导对教师、学生乃至家长均要增强安全教育。

掌握一些突发事件来临时求生的方法。

要会同有关部门，根据季候、地域、环境等不同特点选择重点内容，有针对性地进行安全预防教育，使师生承受比较系统的防溺水、防交通事故、防食物中毒、防突发事件等安全知识的教育。

1、学生校园意外伤害事故处理办法第一章总则第一条为积极预防、妥善处理在校学生伤害事故，保护学生、学校的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和其他相关法律、行政法规及有关规定，制定本办法。

第二条在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故的处理，适用本办法。

第三条学生伤害事故应当遵循依法、客观公正、合理适当的原则，及时、妥善地处理。

第四条学校的举办者应当提供符合安全标准的校舍、场地、其他教育教学设施和生活设施。

教育行政部门应当加强学校安全工作，指导学校落实预防学生伤害事故的措施，指导、协助学校妥善处理学生伤害事故，维护学校正常的教育教学秩序。

第五条学校应当对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育；应当按照规定，建立健全安全制度，采取相应的管理措施，预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患；当发生伤害事故时，应当及时采取措施救助受伤害学生。

学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学生年龄、认知能力和法律行为能力的不同，采用相应的内容和预防措施。

第六条学生应当遵守学校的规章制度和纪律；在不同的受教育阶段，应当根据自身的年龄、认知能力和法律行为能力，避免和消除相应的危险。

第七条未成年学生的父母或者其他监护人(以下称为监护人)应当依法履行监护职责，配合学校对学生进行安全教育、管理和保护工作。

学校对未成年学生不承担监护职责，但法律有规定的或者学校依法接受委托承担相应监护职责的情形除外。

第二章事故与责任第八条学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。

因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。

当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。

学习《贵州省学校学生人身伤害事故预防与处理条例》总结按照学生处下发的文件和要求，我系领导认真组织辅导员开会学习，并要求辅导员以主题班会落实，并以简报、心得方式进行学习交流。

我认真学习了《贵州省学校学生人身伤害事故预防与处理条例》全部条款，现将学习心得和学生学习后的情况向与大家共勉。

因本人所带班级的特殊性，我带的学生为2012级的实习学生，所以只能以QQ的方式进行交流学习。

《贵州省学校学生人身伤害事故预防与处理条例》共六章，47个条款，内容充沛，每一章，每一条都明确了各自的权利和义务，牢固树立安全防范意识，重点剖析了安全隐患，有规律、有科学的部署各类措施和制度，以安全为中心，再以职能部门的责任化分。

现将个人的心得总结如下：一、全面了解条例知识，把握领会条例精髓。

《学生人身伤害事故预防与处理条例》共分为六章，由总则、事故预防、事故处理、事故的承担和损害、法律责任、附则组成，以保护学生、学校合法权益为宗旨，突出强调了学校依法负有对学生进行安全教育、管理和保护的责任，明确了社会各方面保障学生人身安全、预防学生人身伤害事故发生的共同职责，规定了处理学生人身伤害事故应当遵循依法、客观公正、合理适当的原则，尤其加强了学生人身伤害事故预防的措施，界定了学校对学生人身伤害事故应当承担的法律责任，规定了学生人身伤害事故处理的途径、程序及赔偿办法等，具有较强的针对性、实用性和可操作性。

二、通过逐条精读，我认识到：把安全教育放在首位。

加强安全教育长抓不懈，多方宣传教育，树立服务意识，加强工作责任心。

个人认为有许多学生意外伤害事故是可以避免的，我们作为辅导员要加强对学生的安全教育。

通过各个面去覆盖安全的每一细节。

主题班会是一个最好的媒介，再以各种类型的活动展现安全的重要性，该处理条例具有很好的指导意义，使我们辅导员有机、灵活地对在校学生进行必要的安全教育和突发事件的处理。

学高为师身正为范，师德，是教师工作的精髓，爱心、耐心、细心是作为辅导员的灵魂。

江西省学校学生人身伤害事故预防与处理条例江西省人民代表大会常务委员会公告第82号《江西省学校学生人身伤害事故预防与处理条例》已由江西省第十二届人民代表大会常务委员会第二十一次会议于2015年11月20日通过，现予公布，自2016年1月1日起施行。

江西省人民代表大会常务委员会2015年11月20日目录第一章总则第二章学生人身伤害事故预防第三章学生人身伤害事故处理第一节一般规定第二节协商与调解第三节应急处置第四章学生人身伤害事故责任承担和损害赔偿第五章法律责任第六章附则第一章总则第一条为了预防和依法处理学生人身伤害事故，保护学生和学校的合法权益，维护正常的教育教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》等法律、行政法规的规定，结合本省实际，制定本条例。

第二条本省行政区域内的学生人身伤害事故预防，在学校教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地和其他教育教学设施、生活设施内发生的学生人身伤害事故处理，适用本条例。

前款规定以外的活动、区域和设施内发生的学生人身伤害事故处理，不适用本条例。

第三条学生人身伤害事故预防应当坚持安全优先、多方配合、各司其职的原则。

学生人身伤害事故处理应当坚持依法、公正、合理、及时的原则。

第四条县级以上人民政府应当加强对学生人身伤害事故预防与处理工作的领导，建立教育、公安、司法行政、卫生计生、发展改革、住房和城乡建设、交通运输、国土资源、环境保护、文化、新闻出版广电、水利、工商、质量技术监督、安全生产监督、食品药品监督等有关部门参加的学校安全管理协作机制，依法做好学生人身伤害事故预防与处理工作。

县级以上人民政府教育督导机构应当加强对学校安全工作的督导，将学校安全工作列入教育督导评估的重要内容。

学校所在地乡镇人民政府、街道办事处、村（居）民委员会应当与学校、有关部门共同维护学校及周边地区安全，做好学生人身伤害事故预防与处理工作。

新闻媒体应当加强学生安全法律、法规和知识的宣传，对学生人身伤害事故纠纷的报道应当客观、公正。

中小学生人身伤害事故预防与处理条例学习心得6篇中小学生人身伤害事故预防与处理条例学习心得 1自省人大20xx年11月颁布《江西省学校学生人身伤害事故预防与处理条例》，学校20xx年4月下发有关学习贯彻的文件以来，文学院对此高度重视，认为该《条例》的出台和实施，对于加强学生的教育管理工作、预防和依法处理学生人身伤害事故、保护学生和学校合法权益、维护正常的教育教学秩序具有重要意义。

近期，学院先后组织班子成员、辅导员和班主任、全体教职工，在班子成员会议、学生工作例会、全院教职工例会等三个层面会议上进行专题学习和讨论。

在组织教师学习的基础上，文学院更加注重面向广大学生的宣传教育，要求各年级、各班级通过各种形式开展《条例》的学习教育活动。

5月5日下午，20xx级汉语国际教育班率先召开学习《条例》主题班会。

该班会将“两学一做”与《条例》相结合，由党员、发展对象和入党积极分子带头发言，结合思想、学习、生活及身边安全实例，畅谈学党章、学系列讲话、学《条例》的体会。

有的同学从“两学一做”学习教育，谈到自己应该如何认真学习、加强历练，提高修养，先努力成为“又红又专”的当代好青年，再进而努力成为一名合格党员。

有的同学就《条例》第十三条谈到网络安全问题并列举近期四川一起借“人肉搜索”发生的杀人惨剧，提醒同学要警惕网络诈骗，保护好个人信息;抵制网络不良信息，不能跟风言语、人云亦云，提高辨别是非的能力;更不要沉迷网络，要多多参加有益身心健康的文体活动。

有的同学就《条例》第四十五条“因学生自杀、自伤等自身故意造成的人身伤害，需学生自己承担后果”，表示自杀自伤都是不可取的，处事要冷静，申述要正当，有不快要倾诉出来，同学之间要互相关心体贴，努力过一种安全的生活。

有的同学很关注《条例》第十、十四条的食品安全问题，一方面提出了学校进一步加强食品安全监督的建议，一方面提醒同学管住自己的嘴，远离垃圾食品，从根本上断绝不良食品的入侵。

还有的同学通过好友陷进传销及最后奋力脱离的生动事例呼吁同学们保持对传销的高度警惕，从寝室用电安全的角度呼吁大家对违章电器的摒弃，等等。

学校学生人身伤害事故预防与处理条例学校学生人身伤害事故预防与处理条例目录第一章总则第二章学生人身伤害事故预防第三章学生人身伤害事故处理第一节一般规定第二节协商与调解第三节应急处置第四章学生人身伤害事故责任承担和损害赔偿第五章法律责任第六章附则第一章总则第一条为了预防和依法处理学生人身伤害事故，保护学生和学校的合法权益，维护正常的教育教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》等法律、行政法规的规定，结合本省实际，制定本条例。

第二条本省行政区域内的学生人身伤害事故预防，在学校教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地和其他教育教学设施、生活设施内发生的学生人身伤害事故处理，适用本条例。

前款规定以外的活动、区域和设施内发生的学生人身伤害事故处理，不适用本条例。

第三条学生人身伤害事故预防应当坚持安全优先、多方配合、各司其职的原则。

学生人身伤害事故处理应当坚持依法、公正、合理、及时的原则。

第四条县级以上人民政府应当加强对学生人身伤害事故预防与处理工作的领导，建立教育、公安、司法行政、卫生计生、发展改革、住房和城乡建设、交通运输、国土资源、环境保护、文化、新闻出版广电、水利、工商、质量技术监督、安全生产监督、食品药品监督等有关部门参加的学校安全管理协作机制，依法做好学生人身伤害事故预防与处理工作。

县级以上人民政府教育督导机构应当加强对学校安全工作的督导，将学校安全工作列入教育督导评估的重要内容。

学校所在地乡镇人民政府、街道办事处、村（居）民委员会应当与学校、有关部门共同维护学校及周边地区安全，做好学生人身伤害事故预防与处理工作。

新闻媒体应当加强学生安全法律、法规和知识的宣传，对学生人身伤害事故纠纷的报道应当客观、公正。

第五条建立学生人身伤害事故纠纷人民调解制度。

县级以上社会治安综合治理机构应当根据本地实际，指导、协调设立学生人身伤害事故纠纷人民调解委员会，并将学生人身伤害事故预防与处理工作纳入社会治安综合治理目标管理考评。

【关键字】学校学校学生人身伤害事故预防与处理条例学习报告篇一：中小学生人身伤害预防与处理学习心得体会近几年来，中小学生伤亡事故发生之频繁，数目之大，实在令人感到触目惊心。

据有关材料统计，每年我们中小学生非正常死亡人数都在一万人以上，平均每天因游泳、食物中毒、交通事故、他杀、自杀而死亡的中小学生人数达40余人，相当于每天有一个班的学生消失。

据统计而这些意外危险主要集中在六个方面：一是作为学习实施但安全措施不完备的建筑带来的意外伤害；二是楼道、通道等容易发生拥堵压的场所造成的伤害；三是校外人意外伤害，如交通事故、溺水等等；四是火灾、爆炸、食物中毒等引起的意外伤害；五是校外不法分子的侵害，如殴打、杀人、强奸等刑事案件；六是文体活动中的意外伤害。

吴杏妹主任在引领全体班主任学习《江苏省中小学生人身伤害事故预防与处理条理》时强调：安全教育是我们时时处处都应考虑的问题，并应提到一个高度来重视它，要与当前学校开展的生命教育紧密联系，使学校、家庭和社会应组成一个强大的安全网络体系，同时指出学校是育人的摇篮，作为班主任应承担起教育和管理学生的健康和安全的责任。

学校在强调教学质量的同时，不可忽视对学生的安全教育。

学生无论是上学、放学、课内、课外、校内、校外随时随地都存在安全隐患问题，学校和家长双向配合才能真正减少事故的发生。

只有形成家庭、学校和社会安全教育共同体的局面，才能促进中小学健康成长，才能使家庭幸福、学校平安和社会和谐。

一片冰心在玉壶——学习《苏州市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》心得体会江苏省昆山第一职业高级中学校长吴建军昆山市教育局决定把今年定为“师德师风教育年”，广泛开展师德师风教育活动是胡锦涛总书记关于“八荣八耻”重要论述的具体实践。

我们要牢固树立“育人为本，德育为先”的观念，把树立社会主义荣辱观教育，努力规范育人环境，严格执行教师职业道德规范，依法执教，依法治校，贯穿于学校教育的全过程，努力形成全员育人、全方位育人、全过程育人的格局。