《蝙蝠和雷达》教学演示课件

yíng
荧
【生字释义】①微弱的光亮；②眼光迷乱。本课“荧光屏” 的“荧”应取义项①。 【辨字组词】荧(荧光)(荧屏) 萤(ｙíｎｇ)(萤火虫) 【巧记有方】上面草（艹），隔着盖（冖），烧（火）不了。 【例句展示】只见荧光屏上出现一个亮点，随后亮点越变越 大。 【书写指导】“艹”不宜过宽；“冖”较宽托上而盖下； “火”的撇捺舒展。
1.认识7个生字，会写12个生字。能正确读写 “蝙蝠、清朗”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，能清楚介绍三次试 验的过程。（重点） 3.理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联 系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。 （难点）
要求会写的字
biān
蝙
【读音提醒】不要读成“ｂｉǎｎ”。 【生字释义】［蝙蝠］哺乳动物，头和身体的样子像老鼠。 前后肢都有薄膜和身体连着，夜间在空中飞，捕食蚊、蛾等。 【辨字组词】蝙（蝙蝠） 偏（ｐｉāｎ）(偏要)(偏爱)(偏心) 【巧记有方】虫子扁扁。 【例句展示】一只蝙蝠不小心飞进了我家。 【谚语链接】夜蝙蝠搁不住太阳照。 【歇后语】耗子等蝙蝠——白熬夜 【书写指导】左窄右宽；“扁”的竖撇长伸至“虫”下。
é
蛾
【生字释义】像蝴蝶的昆虫，静止时，翅左右平放。 【辨字组词】蛾(飞蛾)(蛾子)(蚕蛾) 娥(é)(娥眉)(宫娥)(娇娥) 【巧记有方】虫儿飞到我身旁。 【例句展示】在夏天的夜晚乘凉时，我们经常看见飞蛾扑向 路灯。 【成语在线】飞蛾扑火 【谚语链接】蛾蚪害头疼——混身是病 【书写指导】左窄右宽；“我”略瘦长，斜钩起笔较高。
fú
蝠
【生字释义】［蝙蝠］哺乳动物，头和身体的样子像老鼠。 前后肢都有薄膜和身体连着，夜间在空中飞，捕食蚊、蛾等。 【辨字组词】蝠(蝙蝠) 幅(ｆú)(幅度)(一幅)(振幅) 【巧记有方】“一”“口”“田”里闹“虫”灾。 【例句展示】科学家通过研究蝙蝠的探路方法发明了雷达。 【歇后语】蝙蝠看太阳——傻了眼 【书写指导】“虫”的中竖起笔较高；右下“田”的第一笔 写在竖中线上。

蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。 内容 诗人把深秋特有的景色与人物委婉
、惆怅的相思之情交融在一起,渲染了全诗的迷离氛围,营造出一种空灵缥缈的意境。
本文描绘了三峡壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国壮丽河山的情怀。
中军置酒/饮归客，胡琴琵琶/与羌笛。
手法 以白描手法勾勒塞外边关图,雄浑沉郁。上片着重写景,极力表现了边塞风光的奇异独特,渲染了边塞的肃杀、荒漠寂寥,从而为下
6 蝙蝠和雷达
6.蝙蝠和雷达
第一课时
6 蝙蝠和雷达
导入新课
同学们，你们认识图片上的事物吗？谁来给大家介绍一 下它们的情况？蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们 之间有什么联系呢？我们一块儿来学习6课。
6 蝙蝠和雷达
记忆字形，指导书写
蝙、蝠、启、即、锐、系、铛、 蝇、证、揭、障、荧、屏
“蝙、蝠、蝇”的偏旁都是虫字旁；如“蝙”不能读成 “piān”，“锐”翘舌音要读准 “荧”要与“萤”要区别开 。
军与征夫渴望建功立业却思乡的复杂而又矛盾的情绪。
内容 首联写景又写事,首句渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势,次句借铠甲金光闪烁显示守军威武雄壮。颔联从听觉和视觉两
方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷。颈联写部队夜袭和浴血奋战的场面。尾联引用典故写出将士誓死报效国家的决心。
王维，字摩诘，盛唐山水田园诗派代表诗人，有“诗佛”之称，与孟浩然并称“王孟”。书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼
评价其:“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”
为写江水作铺垫。既揭示水流急速的原因，又使急流和峻岭相互映衬，形成一幅险峻壮奇的图画。
6 蝙蝠和雷达
科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密后，就模仿它来发明了雷达。那么雷

正字上横要短， 中间一竖连接 上下横、右边 中间位置有一 短横。
易错提示： 右部的首横 短于底横哦！
yán
研 石字要窄小。
结构：左右 音序：Y 部首：石 组词：研求 刻苦钻研
开字下横要长、 左边是一竖撇、 和右边竖上边 都不出头。
易错提示：右 部的竖是悬针 竖，略长哦！
jiū
究
穴字要扁。
结构：上下 音序：J 部首：穴 组词：追究 寻根究底
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读 的地方多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想，你能提出什么问题？
我会读
biān fú qǐ
jí
ruì jì
蝙 蝠 启发 即使 敏锐 系着
danɡ
yinɡ zhènɡ zhànɡ yínɡ pínɡ
铃铛 苍蝇 证明 障碍 荧光屏
试着把词语和意思连起来！
非常黑；很暗。 启发提示，使人所领悟。 探求事物的真相、性质、规律等。 挡住道路，使不能顺利通过。 (感觉)灵敏；(眼光)尖锐。 形容纵横杂乱。
第三步：知内容
理解三次实验内容，填写下面的表格。
实验顺序 实验方式
实验结果
第一次
蒙上眼睛
①__铃__铛__没__响__，__绳__子__ _一__根__也__没__碰__着_______
易错音
选择加点字正确的读音，打“√”。
蝙蝠(piān biā√n) 铃铛(lín lín√g) 障碍(zàng zhàn√g) 系鞋带(xì √jì)
启 即锐
蝇
障荧
同音易混字
驾 jià
架
字义：动词，表示开动、操纵的含义。 组词：（驾驶）（驾驭）（并驾齐驱）
字义：名词，表示用作支撑的东西或者 殴打、争吵等。 组词：（书架）（打架）（招架不住）

1
2
3
4பைடு நூலகம்
5
6
7
8
下一张
清朗的夜空出现两个亮点，越 来越近，才看清楚是一红一绿的两 盏灯。接着传来了隆隆声，这是一 架飞机在夜航。
在漆黑的夜里，飞机怎么能安 全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上 得到了启示。
蝙蝠是在夜里飞行，还能捕捉飞 蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见 过它跟什么东西相撞，即使一根极细的 电线，它也能灵巧的避开。难道它的眼 睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所 有的东西吗？
科学家模仿蝙蝠探路的办法，给飞 机装上了雷达。雷达通过天线发出无线 电波，无线电波遇到障碍物就反射回来， 显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光 屏上，能够看清楚前方有没有障碍物， 所以飞机在夜里飞行也十分安全。
学习小窍门： 概括课文主要内容的方法
方法一 抓住课文的题目联系课文进行概括。 方法二 把课文各部分的意思连起来概括。
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞 行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配 合起来探路的。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能 在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发 出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵 是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像 波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来， 传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方 向。
荧光屏
说说这课堂课你学到了什么 或者有什么感受吧？
说说你了解的仿生 学的事例？
作业：收集一篇有关仿生学的文章。
再见
为了弄清楚这个问题，一百多年前，科 学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地 拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把 蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了 几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子， 它一根也没碰着。

让我们走进课文，看看 老师如何针对课文提出问题 .
34
① 晴朗的夜空出现两个亮点，越来越 近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着 传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。
蝙蝠和 雷达有什么 关系呢？
雷达是根据蝙蝠发明的
课文的批注问题，从 课文题目 的角度进行提问。
35
② 在漆黑的夜里，飞机是怎么做 到安全飞行的呢？原来是人们从蝙 蝠身上得到了启示。
54
昆虫的眼睛是复眼，人 们根据昆虫眼睛的原理，制 造出了“蝇眼照相机”，一 次就能照出千百张相同的相 片。这种照相机已经用于印 刷制版，大大提高了工效和 质量。
55
阅读策略 提问的目的
提问的目的是培养学生的问题意识，也是调 动学生阅读的主动性。
56
提问的角度
有的问题是针对课文内容提出的，有的问题 是针对课文的写法提出的，有的问题是针对读课 文后得到的启示提出的。
19
～～～～～～～～～～～～～～～～～～ ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
并标出自然段序号
20
阅读时尝试从不同的角度去思考， 提出自己的问题。
21
可标注在旁边
22
也可写在文后
23
视频
蝙蝠和雷达
点击下一页
24
分小组整理问题清单，想一想可以从哪些 角度提问。
25
1 对课文内容提问 2 对课文的写法提问 3 对课文的主题提问
64
板书设计
蝙
（研究） 蝙蝠
嘴
超声波
蝠
耳朵
和 （启示）
雷 达
天线
（发明） 雷达
无线电波
荧光屏
障碍物 障碍物
主题概括
课文主要讲科学家通过反复实验，揭开 了蝙蝠能在夜间安全飞行的原因，并从中受 到启发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在 夜间飞行的问题。

结论: 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里 飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳
朵配合起来探路的。
这个结论和书上的有什么不同？ 哪一个更科学？
比较句子： 一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵探路的。 二句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
比较句子： 一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
青蛙和电子蛙眼青蛙的眼睛 对小飞虫非常敏感，当小飞虫 在它头上飞时，它会盯住不放 。于是，人们模仿蛙眼的结构 原理制成了“电子蛙眼”，可 用来识别飞行中的飞机和导弹 ，也可用来预防飞机相撞。 长颈鹿和“抗荷服”长颈鹿是 目前世界上最高的动物，其大脑和心 脏的距离约3米，完全是靠高达 160~260毫米汞柱的血压把血液送到 大脑的。人们很奇怪，为什么没有长 颈鹿在饮水时因大量血液涌上大脑使 得脑充血或血管破裂呢？原来是长颈 鹿身上的一层厚皮箍住了血管，限制 了血压。科学家依照这一原理，设计 出一种新颖的“抗荷服”，从而解决 了超高速歼击机驾驶员在突然加速爬 升时因脑部缺血而引起的痛苦。当飞 机加速时，“抗荷服”可自动压缩空 气，还能对血管产生相应的压力。
证明——看到蚂蚁搬家，小军说 要下雨了，果然，一会儿豆大的雨点 落了下来，证明小军说得对。
边读边想：课文主 要写了什么内容？
文章主要内容：
课文主要讲科学家通过反复试 验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原 因，并从中受到启发，给飞机装上 了雷达，解决了飞机在夜间飞行的 问题。
怎样划分段落？
读第1自然段。思考：这一 自然段主要讲的是什么？ 描述一架飞机在夜航。 飞机为什么能在夜里安全 飞行？ 是因为人们从蝙蝠身上得 到了启示。
敏捷：指动作灵敏，速度快。 动作
选词填空：

（1）科学家做了几次实验？每次试验的目 的是什么？
（2）蝙蝠是怎样利用嘴和耳朵配合探路的？
第8页，共21页。
我爱思考
试验次数
第一次 第二次
第三次
试验方式
把蝙蝠的眼 睛蒙上
把蝙蝠的耳 朵塞上
把蝙蝠的嘴封 住
试验结果 一根绳子也没碰
着
到处乱撞
响个不停
到处乱撞 响个不停
试验结论
蝙蝠夜里飞
行，靠的不 是眼睛，它
➢ 在课文中划出自己不理解的地方，同学之间可以互相交流 读后的感受。
第6页，共21页。
默读思考
理清文章思路。从哪个自然段开始介绍了 科学家揭开蝙蝠夜间飞行的秘密？
第二自然段在文章当中的作用是什么？ 飞机怎么能在夜里飞行？同学交流，讨论。
第7页，共21页。
自读思考
自读课文第3~7自然段，谈谈自己的发现。 重点围绕以下问题：
第3页，共21页。
biān
fú
蝙蝠
é
dāng
蛾铛
蝙蝠
jiē
揭
揭发
蝙蝠
ài
碍
障碍
飞蛾
铃铛
yíng
荧
荧光屏
第4页，共21页。
蝙蝠 飞蛾 敏锐 揭开
清朗 蚊子 铃铛 推进
第5页，共21页。
捕捉 避开 苍蝇 障碍物
具体要求
➢ 朗读全文，理清层次，弄清文章哪些段落分别介绍了蝙蝠 和雷达的内容。
➢ 借助文章的关键句子，归纳出蝙蝠和雷达的关系。
第13页，共21页。
自主完成1
以下问题： （1）雷达是怎样工作的？
天线
无线电波
障
碍
物
荧光屏
雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来， 显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方 有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。

蝙蝠和雷达
目录
• 蝙蝠的生物特性 • 雷达的工作原理 • 蝙蝠与雷达的相似之处 • 蝙蝠和雷达的未来发展
01
蝙蝠的生物特性
蝙蝠的种类与分布
蝙蝠是哺乳动物中唯一真正能飞 翔的动物，全世界共有900多种
蝙蝠。
蝙蝠主要分布在温带和热带地区， 但也有一些种类分布在寒带地区。
蝙蝠的种类繁多，包括大蝙蝠、 小蝙蝠、长翼蝙蝠、短翼蝙蝠等， 每种蝙蝠都有其独特的生态位和
航空交通管制
利用雷达对飞机进行跟踪和监视，确 保飞行安全。
气象观测
利用雷达观测降雨、风速、风向等气 象信息，为气象预报提供数据支持。
资源调查与环境监测
利用雷达进行地形地貌、地质构造、 植被分布等调查，以及环境监测和污 染源定位。
03
蝙蝠与雷达的相似之处
回声定位系统的比较
蝙蝠
蝙蝠使用回声定位系统来探测和 识别物体，通过发出声波并分析 声波的反射回声来识别周围环境。
跨领域应用
除了在传统的军事、航空和环境监测等领域外，蝙蝠和雷达技术还有望在更多跨领域得到应用。例如， 在医疗领域中，可以利用蝙蝠的回声定位系统来辅助医生进行手术导航；在考古领域中，可以利用雷达 技术进行地下考古探测等。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
雷达的工作原理
发射信号
雷达通过发射器发出电 磁波信号。
反射与散射
当电磁波遇到目标时， 会反射或散射回来。
接收与处理
雷达接收器接收反射或 散射回来的信号，并进
行处理。
显示与记录
处理后的信号被转换为 可在显示器上显示的图 像或数据，并可进行记
录和分析。
雷达的应用领域
军事侦察
利用雷达进行远程探测和目标识别， 为军事行动提供情报支持。

把 蝙 蝠 嘴 封 住
铃铛也响个不停!!!
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞 行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配 合起来探路的。
四、展示点拨 1．齐读七、八自然段，想一想蝙蝠 的嘴和耳朵是怎样配合起来探路的？蝙 蝠探路的方法和雷达工作原理之间有什 么联系？请同学们在小组交流展示。
蝙蝠边飞边从嘴中 发出超声波，人耳听不 到，蝙蝠却能听到！
科学家经过反复研究，终于揭 开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
五、训练拓展 1.完成课文44页第三题。
雷达的天线就像是蝙蝠的（ 嘴 ）。 雷达发出的无线电波就像蝙蝠（ 发出的 超声波 ）。 雷达的荧光屏就像蝙蝠的 （ 耳朵 ）。
2. 超过人耳朵能听见的声波叫 超声波，低于人耳朵能听见的声 波叫次声波，我们还知道有无线 电波、光波等等。
3.如果蝙蝠飞或者飞机飞的快 了，来不及躲闪障碍物怎么办？
六、小结反思 1.说说学完课文有什么启示？ 2. 阅读课后“资料袋”，看看好奇心和阅 读与探究的兴趣有没有增加。 3.大自然是我们的老师，请同学们也仔细 观察，从动物身上得到启示，设计一个小发明。
再见
超声波像波浪一样向前推进，遇到 障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里， 蝙蝠就立刻确认方向。
2．小组代表反馈交流。
温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for
蝙蝠 障 碍 物
荧光屏
人们的发明创造不是一朝一夕就能实现的，请大家找出科学家付 出艰辛代价的句子读一读。
本单元主题：
大自然的启示
11 蝙蝠和雷达
一、导入明标 1．学习蝙蝠的嘴和耳朵是怎 样配合起来探路的。 2．学习蝙蝠探路的方法和雷 达工作原理之间的联系。 3．从课文中受到启发，热爱 科学、乐于观察、乐于探究。

越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自
像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！
【启示】 通过启发提示而领悟的道理。 【敏锐】（感觉）灵敏；（眼光）尖锐。 【横七竖八】 有的横着，有的竖着，形容杂乱无章。 【障碍物】 挡住道路，使不能顺利通过的东西。 【模仿】 照某种现成的样子学着做。
字词练习
一、比一比，再组词。 竖 （ 竖笛 ） 绳 （ 绳子 ） 究 （ 研究 ） 坚 （ 坚持 ） 蝇（ 苍蝇 ） 穷 （ 贫穷 ）
整部片子比较压抑，可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧，但看完后心情却久久不能平静，那样的荡气回肠，那样的震憾人心！一
用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在 个年轻有为的银行家安迪，因为与妻子发生口角气跑了妻子，而当天妻子与她的情人双双被枪杀在床上，他成为最有杀人动机的嫌疑
犯，加上口吐莲花的律师，就这样，一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情，先是被老犯人们打赌， 第一晚谁会扛不住最先哭泣，最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净，瘦瘦弱弱的样子，押了他两盒烟的赌注，第一次就让阿瑞输了赌
隐藏的地方冬眠。 注。因为长得帅气，在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律，金融知识，一个偶然的机会替其中一位狱
兵按排了免税的一笔遗产，从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师；因为出色的才干，他最终被监狱长相中，替他打断了姐妹花的 腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法所得通 过一个虚拟的人进行洗钱，当然，这一切只有他一个人知道。在监狱中，他因为冒死替狱友争取到了啤酒，从而赢得了狱友们的尊重 和友谊，从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活，带走了

问题。 材料：在古代社会,自然是人存在的主宰,人们把自然神化,对自然顶礼膜拜,认为山有山神、河有河神,天旱求龙王降雨,遇事求神灵保佑。近代以来, 随着科学技术的进步和工业革命的
发展,人类改造自然的能力和水平不断提高,机械轰鸣田野,卫星遨游太空,人们认为自然是人类征服的对象,人可以主宰。但是随着人类活动规模的扩大,土地荒漠化、臭氧层空洞、洪水 肆虐、物种减少正严重威胁着人类的生存。面对这种状况，人类逐步树立科学的生态价值观，做到人与自然和谐相处,保护环境,走可持续发展之路。
题目是《蝙蝠和雷达》，这一段为 什么要写飞机？
晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚 是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架 飞机在夜航。
描述飞机平稳地在夜间飞行，是为 了激发读者探究飞机/蝙蝠/雷达三
者之间关系的好奇心，激发读者的 兴趣。
在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？ 原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
（一）导入新课：
语句好在哪儿？
体现了说明文语言的准确性和科学性。
第6自然段有什么特点？在全文中起什么作用？
这是一个过渡段，在全文中起承上启下的作用： 承接上文三次实验的结果，对实验结果进行分析总
结，同时引出下文。
可以去掉“反复”吗？为什么？
科学家经过反复研究，终于揭开了 蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
提出问题 进行实验 分
反复研究 揭开秘密
总：飞机夜航模仿蝙蝠
探乐 索趣 科无 学穷
主旨归纳
课文主要讲科学家通过反复实 验，揭开了蝙蝠能在夜间安全飞行 的原因，并从中受到启发，给飞 机装上了雷达，解决了飞机在夜 间飞行的问题。
拓展延伸 青蛙和电子蛙眼
青蛙的眼睛非常奇怪，他们看活动的东西很敏锐，可是对 静止的东西却“视而不见”，人们从青蛙的眼睛得到启示， 发明了“电子蛙眼”。机场的指挥人员在“电子蛙眼”的帮 助下，能更加准确地指挥飞机的降落。

交流填写
在一间屋子里横七竖八地 试验条件 拉了许多绳子，绳子上系 着许多铃铛。 第 怎么做 结 果 试 二 塞住蝙 蝙蝠就像没头苍蝇似 验 次 蝠的 的到处乱撞，挂在绳 情 试 耳朵 子上的铃铛响个 况 验 不停。
交流填写
在一间屋子里横七竖八地 试验条件 拉了许多绳子，绳子上系 着许多铃铛。 第 怎么做 结 果 试 三 验 次 封住蝙 蝙蝠就像没头苍蝇似 情 试 蝠的 的到处乱撞，挂在绳 子上的铃铛响个 况 验 嘴 不停。
品读课文
学习第一段，读1-2自然段，思考： （读）清朗的夜空出现两个亮点，越 来越近，才看清楚是一红一绿的两盏 灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞 机在夜航。 在漆黑的夜里，飞机怎么能安全 飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到 了启示。 1、第1自然段主要讲的是什么？ 2、第2自然有什么作用？
问题交流
展示图片
谈话导入
同学们，你们认识图片上的事物吗？ 是的，是蝙蝠和雷达，蝙蝠和雷达本 是两种完全不同的事物，那它们之间 有什么联系呢？今天我们就一块儿来 学习《蝙蝠与雷达》。
读题释题
请同学们齐读课题，谁来给大家介绍 一下它们的情况？ 蝙蝠是哺乳动物，头部和躯 干像老鼠，有黑 褐色 细毛, 四肢和尾部有皮 质的膜, 夜间在空中飞翔， 吃蚊、 蛾等昆虫。视力很弱， 靠本身发 出的超声波引导飞行。 休息 时用爪倒挂在屋檐下或树下， 冬季在隐蔽的地方冬眠。
品读课文
学习第三段，读第7自然段，填空： （读）科学家模仿蝙蝠探路的方法， 给飞机装上了雷达。雷达通过天线 发出无线电波，无线电波遇到障碍 物就反射回来，显示在荧光屏上。 驾驶员从雷达的荧 光屏上，能够看清 前方有没有障碍物， 所以飞机在夜里飞 行也十分安全。
雷达的 ( 天线 ) ( 荧光屏 ) ( 无线电波)