童话寓言写作技法共18页

寓言故事类材料作文的写作技巧与方法一、要对材料进行准确的概括与提炼。

寓言故事类材料作文关键在于对寓意的把握，而把握寓意的前提是读懂材料。

读懂材料表现为准确的概括与提炼，概括与提炼决定了文章内容的深度。

概括就是在头脑中把从各种事物中抽象出来的共同特征联合起来的过程，它既是指在感知和表象水平上的概括，也是指根据事物的内在联系和本质属性进行的概括。

提炼，一是指从事物中进行提取，含有筛选提纯、聚集精华的意味；一是对事物、现象进行归纳，含有小结经验、发现规律的意味。

概括提炼分为三个方面：一是梳理，就像是梳辫子，鉴别、区分、定性，把事情的来龙去脉一条一条地理出来，同类的合并，异类的分离，然后再按照一定的顺序编织起来。

二是综合，就是把零散的事物串联起来，综合考察。

三是提升，就是对事物进行规律性的揭示和阐发。

在寓言故事类材料作文中，概括提炼能力决定了审题能力，成为作文能否得高分的关键。

概括得全，提炼得准，作文主旨切合题意，文章容易上一类文。

概括不全，提炼不出中心，作文得分就低。

所以，一拿到寓言故事类材料，首先要根据材料中的人、事、物、象，把握各种内在联系，进行准确的概括与提炼。

如下面的一道作文题：阅读下面的材料，按照要求作文。

螃蟹在森林里迷了路。

遇到青蛙，问道：青蛙哥，到河边去，怎样走？青蛙指着前面说：你一直往前走，一会儿就可以到达河边。

螃蟹走了老半天，还是没到河边。

后来，有一天，螃蟹遇见了青蛙，指责道：你害得我好苦，走了许多冤枉路！青蛙说：我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边！请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。

从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场误会，从某种程度上说青蛙的指点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然，那么如何把握住这则材料的中心呢？关键在于抓住材料中我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边这个关键句，结合整体事件，我们可以从不同的角度进行概括与提炼：（1）从螃蟹的角度：我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。

怎么写童话作文小学生写作文技巧
什么是童话？童话，是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活的文学样式。

它是儿童文学的一种。

每篇童话都有一个鲜明的主题，借虚构故事挖掘出生活的哲理。

如《龟兔比赛》这个童话故事，总结出“骄傲必然失败”这样一个道理。

在写作之前，首先考虑文章的主题是什么，然后围绕文章主题去展开想象，把故事情节交代清楚，正式写作中，要注意以下几个方面：
一、故事完整，情节简单，但主题鲜明。

二、想象丰富。

把“物”人格化，语言生动、活泼可爱；运用夸张，内容离奇，富有童趣。

三、想象要与现实巧妙地结合。

烂漫离奇，又合乎情理；源于实际，又敢于突破时空，让想象的翅膀翱翔蓝天。

四、要用儿童化的语言。

童话是自己写的，是写给小朋友看的，要用儿童化的语言，活泼、简洁、自然，通俗易懂，有鲜明浓郁的儿童特点。

小学生如何写好童话故事童话故事以其朴实而富有想象力的情节，吸引了无数读者，尤其是小学生。

作为小学生，如果能够写好童话故事，不仅能够展示自己的创造力和想象力，还能够锻炼自己的写作能力。

下面我将介绍一些小学生如何写好童话故事的方法和技巧。

一、寻找灵感1. 阅读经典童话故事：在创作童话故事之前，小学生可以先阅读一些经典的童话故事，如《睡美人》、《白雪公主》等。

通过阅读这些故事，可以启发自己的创作灵感，并学习到一些优秀的写作技巧。

2. 观察生活中的细节：生活中充满了各种各样的故事元素，小学生可以观察周围的人、事、物，寻找一些有趣的细节，可以成为故事的灵感来源。

3. 绘画和手工制作：小学生可以通过绘画、手工制作等方式，表达自己的想法和创意。

在这个过程中，可能会发现一些意想不到的故事情节。

二、构思故事情节1. 确定故事的主题：故事的主题可以是友情、勇气、助人为乐等。

小学生可以根据自己的经历或者想象来确定一个主题，围绕这个主题展开故事创作。

2. 创建主角和配角：故事中的主角通常是小学生自己或者一个具有自己特点的角色。

配角可以是动物、植物或其他人物。

为每个角色设定特点和个性，让他们有生命力。

3. 设定故事的起承转合：故事应该有一个引人入胜的开头，包含一些背景信息，引起读者的兴趣。

随后，逐渐展开故事，中间可以穿插一些小的冲突和转折点，最后以一个精彩的结局结束故事。

4. 注重情节的连贯性：故事中的情节应当有一定的连贯性，前后呼应，不要出现突兀的情节转变或者矛盾的情节安排。

三、使用恰当的语言和写作技巧1. 使用简洁明了的语言：小学生的写作水平有限，因此应当尽量使用简单、明了的语言来表达自己的想法。

避免使用复杂的词汇和长句子，保持语言的简洁性。

2. 运用形象生动的描写：小学生可以通过形象生动的描写，来使读者更加具体地感受到故事中的场景和人物。

例如，可以用形容词来描述人物的外貌特征，利用细腻的描写来表现场景的氛围。

3. 注意故事的节奏和韵律：好的童话故事应该有一个恰当的节奏和韵律感。

学习写作童话故事的写作技巧童话故事是许多孩子们最喜欢的阅读材料之一，它们带给孩子们无限想象力和乐趣。

因此，学习如何写作童话故事是一个非常重要的技巧。

在本文中，将介绍几个有助于提高童话故事写作技巧的要点。

一、确定主题和目标读者在写作童话故事之前，首先需要确定一个明确的主题和目标读者。

主题可以是关于友谊、成长、勇气等等，而目标读者可以是年龄在5-10岁之间的儿童。

明确主题和目标读者可以帮助你更好地选择故事情节和语言风格，以使故事更具吸引力和教育性。

二、创造有趣的角色和情节童话故事通常有各种各样的角色，如勇敢的英雄、可爱的动物、邪恶的巫婆等等。

创造有趣和独特的角色可以吸引读者的注意力，并且角色之间的互动和冲突也是故事中的重要组成部分。

另外，设定一个引人入胜的情节也是非常必要的，可以尝试使用冲突、转折和悬念来增加故事的吸引力。

三、语言简洁生动在写作童话故事时，要尽量使用简洁明了，生动形象的语言。

避免使用复杂的词汇和句子结构，以免让年龄较小的读者难以理解。

同时，运用形象生动的描写和动作描写来丰富故事情节，让读者可以更好地想象故事中的场景和角色。

四、故事结构合理一个好的童话故事应该有一个合理的故事结构，包括开头、中间和结尾。

开头可以简单介绍故事的背景和主要角色，中间部分可以展开故事情节，引发冲突和转折，而结尾部分则应该有一个圆满的结局，让读者感到满足和思考。

五、教育性和价值观童话故事不仅是娱乐孩子的工具，还可以传递积极的价值观和人生哲理。

在写作童话故事时，可以通过角色的成长和经历来传递一些教育性的内容，如勇敢面对挑战、珍惜友谊等。

但要注意不要过于直白和煽情，尽量以隐喻和寓言的方式呈现。

六、修订和编辑写作完成后，要进行充分的修订和编辑。

检查文章中的语法错误、拼写错误和逻辑错误，并且确保故事情节条理清晰，流畅自然。

可以请他人帮助进行审阅，以获得更多的意见和反馈。

总结起来，学习如何写作童话故事需要明确主题和目标读者，创造有趣的角色和情节，使用简洁生动的语言，构建合理的故事结构，注重教育性和价值观，并进行充分的修订和编辑。

小学生童话故事写作技巧小学生童话故事写作技巧1、我们在写以前要弄清什么是?童话：是经过丰富的想象丶想象和夸张，来塑造形象丶反应生活，对少儿进行思想丶道德教育的一种款式。

童话，叙述的是虚构的，其实不是真切的。

此中的“人物 "，也是设想形象，并不是真有其人。

但它所表现的人、事、关系、道理，倒是现实生活的反应。

2、童话都有哪些特色呢?第一：写童话需要想象和夸张想象和夸张，是童话的两只 "翅膀 "。

想象，是我们对将来生活的想象。

童话离不开想象，想象离不开夸张。

夸张，是对所要表现的对象或某种特色，成心夸张或减小的一种修辞手法。

没有夸张，想象的内容就会失掉光彩 ;没有夸张童话中的形象就会黯淡无光 ;没有夸张，童话的嘲讽性就会失掉锋芒 ;没有夸张，童话的语言就会缺少感染力。

如《皇帝的新装》中，那个倾慕虚荣、愚笨的 `光秃秃的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就有大批倾慕虚荣、愚笨的人存在，同时也就应运而产生了那种骗子，他们利用一些人的倾慕虚荣、愚笨，导演着一幕幕荒延的闹剧。

这类想象，源于生活又高于生活，拥有相当高的艺术价值。

第二：写童话需要有拟人化的形象童话里的形象，大多是拟人化的。

童话中，不论是动物、植物，其余东西，都能够像人同样会思虑、会说话、会做事、会生活。

列宁说过 :"少儿的天性是爱听童话的。

你给少儿讲故事时，假如此中的鸡儿、狗儿都不会说人话，少儿便没有兴趣。

" 第三：写童话需要有巧妙、波折丶动人丶完好的故事情节。

因为童话创作的主要手法是想象、想象、夸张和拟人，所以，童话的情节都特别巧妙，洋溢着浓郁的浪漫主义色彩。

如《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，凭坚强勤苦的精神，获得了一支神笔。

他拿着这支神笔帮助贫困大众，智斗财主、皇帝，让人读后无不称快。

3、童话的写作和要求：优异的童话都不是凭空产生的，都是作者仔细察看现实生活中的人、事、物后，经过 "想象办理 "，创作出来的。

寓言编写的方法
我给你讲个事儿吧，就前几天我带着我家小侄子去公园玩。

这小家伙一到公园就像脱缰的野马，到处乱跑。

我们走到一个小湖边，湖边有一群鸭子在游来游去。

小侄子可兴奋了，指着鸭子就喊：“姑姑，看，小鸭子！” 这时候，有一只鸭子特别调皮，一会儿钻进水里，一会儿又冒出来。

小侄子就一直盯着那只鸭子看。

看着看着，我突然就想到了寓言编写。

你想啊，这些鸭子就像我们故事里的角色。

那只调皮的鸭子，它可以是一个勇敢探索的小家伙，也可以是一个调皮捣蛋最后惹了麻烦的主儿。

咱要是编寓言，就可以从这些鸭子的行为里找灵感。

比如说，咱可以编一个故事，有一只小鸭子总是不听妈妈的话，到处乱跑乱玩。

有一天，它跑到了一个很危险的地方，差点被狐狸给抓住了。

最后它明白了，要听妈妈的话，不能太任性。

这就像我们生活中的小朋友，有时候不听大人的话，结果就会遇到麻烦。

或者呢，咱可以把那只调皮的鸭子编成一个勇敢的冒险家。

它不怕困难，勇敢地探索新的地方，最后找到了一个美丽的花园。

这个故事就可以告诉大家，要有勇气去尝试新的事物。

所以啊，编写寓言的时候，咱就可以从身边的这些小事儿、小动物身上找灵感。

观察它们的行为、特点，然后把它们变成故事里的角色。

这样编出来的寓言才会生动有趣，让人印象深刻。

就像我和小侄子在公园看到的那些鸭子，它们虽然只是普普通通的鸭子，但是却能给我们带来编写寓言的灵感。

咱以后要是想编寓言，就多留意身边的这些小事情，说不定就能编出一个超棒的寓言故事呢！嘿嘿。

【作文专项，方法技巧】童话和寓言作为独具魅力的文学体裁，对少年儿童有着特殊的吸引力，它们恰似为孩子们量身定制一般，与他们的心理特点和需求完美契合。

这两种体裁借助丰富奇幻的想象和大胆夸张的手法，为读者塑造出一个个鲜明生动的形象。

它们将曲折动人的情节融入浅显易懂的文字之中，宛如一面镜子，映射出现实生活的千姿百态，进而启迪读者的心灵，开启他们对世界的认知之门。

在考场上，如果能够巧妙运用“童话寓言法”来构思作文，那无疑会让我们的作品如同一颗璀璨的新星，在众多作文中脱颖而出，令人耳目一新。

“童话寓言法”作为一种创新的作文构思技法，是借鉴童话或寓言的文学体裁形式，充分发挥丰富的想象力，以此塑造出个性鲜明的人物形象，并深刻揭示文章主旨。

在运用这一技法构思作文时，需要注意以下几个关键要点：一、要有丰富的想象丰富的想象力是“童话寓言法”作文构思的核心驱动力，是让整个构思得以顺利“运转”的关键所在。

我们可以从曾经读过的经典童话或寓言作品中深刻体会这一点。

就拿初中阶段所学的童话《小溪流的歌》来说，文中的“小溪流”等形象被赋予了人类的言行、心理和品质。

如果作者严文井没有展开想象的翅膀，自由翱翔在创作的天空中，“小溪流”又怎会拥有如此丰富的人类特质呢？这显然是不可能的。

在这里，我们必须强调观察对于想象的重要性。

观察是想象的基石，没有观察作为支撑，想象就如同失去源头的水，会逐渐干涸；就像没有根基的树木，无法茁壮成长。

在日常生活中，我们可以通过对周围自然景观细致入微的观察，比如花的娇艳姿态、草的随风摇曳、树木的四季变化等，从大自然这个神奇的宝库中获取触发想象的信息点。

同时，结合自身当时的心境以及所积累的文化底蕴，促使想象思维的产生，进而训练我们丰富的想象力。

例如，当我们看到一朵盛开在墙角的小花，在艰难的环境中依然顽强绽放，我们可以联想到一个勇敢面对困境的小人物形象，这种基于观察的想象能够为我们的创作提供丰富的素材。

二、要用惯用的手法在童话和寓言的创作中，有一些惯用的艺术手法，其中拟人、夸张是最为关键的两种。

童话寓言的创编方法有哪些
创编童话寓言的方法有以下几种：
1. 选择主题：确定要探讨的主题，可以是道德问题、自我认知、友谊等等。

2. 确定角色：为故事中的角色设计特点，可以是人类、动物、植物等。

3. 构建情节：设计故事情节，包括起承转合、冲突和解决方法。

4. 借物喻人：通过对动物或物品的赋予人性特征，代表人类的某种特质或行为。

5. 合理悬念：设置适当的悬念和引人入胜的情节，吸引读者的兴趣。

6. 使用幽默元素：添加一些幽默元素，使故事更加有趣和生动。

7. 发挥想象力：给予故事一些奇特、创新的元素，让读者在想象的空间里流连忘返。

8. 提醒作用：通过故事的结尾，给读者留下一定的启示和反思。

9. 化教育为乐：通过故事的方式传递道德教育，让读者在娱乐中受到教育的启发。

总之，创编童话寓言需要巧妙选材、构思情节、赋予角色特点，通过幽默、悬念等手法吸引读者，同时在故事结尾给予读者一定的启示和反思。