幼儿园中班图画书故事详案《爱心树》

幼儿园绘本故事《爱心树》情感教育案例一、情感教育的重要性情感教育是幼儿园教育中非常重要的一部分，它对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。

通过情感教育，孩子可以学会尊重他人、友爱互助，培养积极的情感和态度，促进心理健康发展，促进孩子的人际关系发展。

在幼儿园教育中，绘本故事《爱心树》便是一则很好的案例。

二、故事背景《爱心树》是一本情感教育绘本故事，讲述了一个小女孩在家乡的山上发现一棵特别的树，这棵树上长着五颜六色的心形叶子，这些叶子代表了不同的情感，比如红色叶子代表愤怒，蓝色叶子代表忧伤，黄色叶子代表快乐，绿色叶子代表平静等等。

小女孩在树上插上了一个爱心标志，便想到要用自己的实际行动去解除这里的矛盾，通过不断地努力和善意，最终将所有的心形叶子都变成了和平的绿色叶子，整个山谷充满了和谐和正能量。

三、情感教育的启示1. 情感的表达和管理这个故事告诉幼儿如何表达自己的情感，并教育他们对于不同的情感要采取适当的行为。

观察情感、理解情感、表达情感、调节情感、情感交流等能力，对孩子的成长和未来人际关系的发展非常重要。

2. 善意和友爱《爱心树》故事中小女孩的善意和友爱，带动了整个山谷的情感变化。

通过这个故事可以教育孩子们要善良、友爱，乐于助人。

3. 积极的生活态度这个故事还教育了孩子们要积极乐观，用自己的努力和善意来改变周围的环境。

四、结语通过《爱心树》这个绘本故事，我们可以看到情感教育在幼儿园教育中的重要性。

通过类似的故事让孩子们在潜移默化中学会如何表达情感，如何善良和友爱，如何积极乐观地面对生活。

相信在幼儿园的情感教育中，这样的案例故事会对孩子们的成长起到积极的推动作用。

幼儿园的小朋友们听完了《爱心树》的故事后，他们在老师的引导下进行了小讨论。

小朋友小明说：“我觉得小女孩好厉害啊，她用自己的善意和努力，让整个山谷都变得和谐了。

”小朋友小美也跟着说：“是啊，我也要像小女孩一样，用爱心和善意来影响周围的人和事。

”老师微笑着听着孩子们的讨论，她觉得这些孩子们已经从这个故事中受益良多。

中班图画书故事《爱心树》从前，有一个小村子，村子的中央有一棵奇特的树，它的树干长满了红色的爱心。

这棵树被村民们称为“爱心树”。

村民们对爱心树充满了敬畏和爱戴，他们相信这棵树是爱的象征，每当有人为他人付出爱心，爱心树上就会多出一片红叶。

村子里的小明是个活泼可爱的男孩，他非常喜欢爱心树。

每天放学，小明都会跑到爱心树下玩耍。

他会摘一片红叶，然后把它贴在自己的书包上，作为他最珍贵的装饰。

有一天，小明的好朋友小冰来找他玩。

小冰有一颗善良的心，她总是乐于助人。

小明向小冰介绍了爱心树的故事，小冰听后非常感动，她立刻决定每天为别人做一件好事。

第二天，小冰和小明一起去上学。

他们遇到了一位疲惫不堪的老人，老人拄着拐杖艰难地走着。

小冰二话不说，走上前去扶住老人的胳膊，小心翼翼地帮他慢慢走向前方的路口。

小明看着小冰的举动，心里充满了骄傲和感动。

他静静地站在一旁，欣赏着他们的背影。

从那天起，小冰每天都会给别人带来温暖。

她会帮助老人过马路，捡起掉在地上的东西，为大家带来许多方便和快乐。

经过了一个月，小冰为别人做了许多好事。

她告诉小明，她每天晚上睡觉前都会向爱心树祈祷，希望爱心树上的红叶能越来越多。

一天早上，小冰醒来后发现自己房间里多了一片红叶。

她高兴地拿起红叶，跑到小明家去告诉他这个好消息。

小明听后也非常惊喜，他们决定一起去看看爱心树上的变化。

当他们来到爱心树下，他们发现树上的红叶果然比以前更多了。

他们高兴地跳了起来，手舞足蹈。

爱心树上的红叶仿佛眨眼一样，闪烁着奇妙的光芒。

小明和小冰决定，从此以后他们要更加努力地做好事，为爱心树添上更多的红叶。

他们将爱心树的故事告诉了其他小朋友，然后组织起了一个小小的爱心团队。

每天放学后，他们会一起去做好事，为别人带来温暖和快乐。

爱心树上的红叶越来越多，村民们对这棵奇特的树更加敬佩和喜爱。

村子里的氛围也变得更加和谐和温暖。

经过了一年的时间，整个树冠都被红叶覆盖了。

这时，一件奇迹发生了，爱心树上的红叶慢慢转变成了真正的爱心果实。

爱心树绘本教案
一、教学目标
1.了解爱心树的概念和意义；
2.能够通过绘本故事理解爱心树的内涵；
3.培养学生的爱心和关爱他人的意识；
4.提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。

二、教学内容
1.绘本故事《爱心树》；
2.爱心树的概念和意义。

三、教学过程
1. 导入环节
1.教师出示一张图片，让学生猜测这是什么；
2.引导学生谈论图片中的内容，了解学生对爱心的理解。

2. 学习环节
1.教师出示绘本《爱心树》，让学生自由阅读；
2.学生分组讨论，分享自己的阅读体验和理解；
3.教师引导学生理解故事中的爱心树，让学生了解爱心树的概念和意义；
4.学生自由发挥，用自己的语言表达对爱心树的理解和感受。

3. 拓展环节
1.学生自由发挥，用自己的语言创作一篇关于爱心树的短文；
2.学生分组进行朗读和分享，提高学生的口语表达能力。

四、教学评估
1.学生的阅读理解能力和口语表达能力；
2.学生对爱心树的理解和感受。

五、教学反思
通过本次教学，学生对爱心树的概念和意义有了更深入的了解，同时也培养了学生的爱心和关爱他人的意识。

在教学过程中，学生的阅读理解能力和口语
表达能力得到了提高，但是在拓展环节中，学生的创作能力还有待提高。

在今后的教学中，需要更加注重学生的创造性思维和创作能力的培养。

《爱心树》故事教案：情感教育与创意表达一、绪论在幼儿园教育中，绘本故事的运用是非常重要的一环。

绘本故事《爱心树》是一本情感教育与创意表达相结合的教材，通过讲述一个关于友爱和共享的故事，引导幼儿从中获得情感的熏陶，同时通过创意的表达方式来激发他们的想象力和想象力。

二、深入解读1. 故事梗概《爱心树》的故事主要讲述了一个小松树因为世界上缺少友爱而长出了一颗爱心果实，香甜的气息吸引了各种动物前来享用，从而引发了一系列关于友爱、共享、包容的故事情节。

2. 情感教育故事通过小松树长出爱心果实的情节，引导幼儿对友爱的理解和情感的体验。

在这个过程中，幼儿能够从中学会共享、包容和关爱他人的重要性，培养出一颗爱心和善良的情感。

3. 创意表达通过故事中小松树长出爱心果实的场景，可以让幼儿在想象力空间中获得丰富的创意灵感。

可以引导幼儿用手工制作、绘画、剪纸等形式来表达他们对友爱和爱心的理解，通过创意的表达方式来丰富他们的内心世界。

三、思考总结通过对《爱心树》故事的深入阅读和教学实践，我们应该充分发挥故事中蕴含的情感教育和创意表达的双重作用。

在教学中，我们可以结合故事中的情节来进行情感启蒙和情感体验，激发幼儿的爱心和善良；同时也可以引导他们用创意的手法来表达对友爱和爱心的理解，从而培养他们的想象力和创造力。

四、个人观点在我看来，《爱心树》故事教案与情感教育和创意表达的结合，不仅能够满足幼儿的情感需求，还能够促进他们身心的全面发展。

通过这样的教学方式，我们可以培养出更加有爱心和创造力的下一代，为他们健康成长打下良好的情感和心理基础。

《爱心树》故事教案作为一种情感教育与创意表达相结合的教材，在幼儿园教育中发挥了积极的作用。

通过该教案的教学实践，我们能够更好地引导幼儿对友爱、共享、包容等情感进行感悟与体验，同时也能够开发他们的创意潜能，提升他们的想象力和创造力。

希望在未来的教学中，我们能够更好地运用这样的教材，为幼儿的全面发展和成长提供更多更好的支持。

教学资料参考范本幼儿园中班图画书故事详案《爱心树》(三篇)目录：幼儿园中班图画书故事详案《爱心树》一幼儿园中班故事教案《露水蘑菇》二幼儿园中班故事详案只蝴蝶三幼儿园中班图画书故事详案《爱心树》一【活动目标】1.激发幼儿细致观察图画和大胆讨论的兴趣，感受故事的情绪。

2.在观察画面、大胆讨论的基础上发展较为细致的观察能力和比较流畅的语言表达能力。

3.能够观察、倾听故事，理解故事内容，进行爱妈妈爱长辈的教育。

【重难点分析】重点：能够观察、倾听故事，理解故事内容，进行爱妈妈爱长辈的教育。

难点：体验感受大树对男孩的情感【活动准备】物质准备：图画书ppt心理准备：幼儿这个故事有提前的感知【活动过程】一、导入：观察封面，了解故事的主人翁：“大树和小男孩”引起幼儿对故事的兴趣。

介绍作者的其他作品《失落的一角》、《阁楼上的光》等。

二、展开1.观察与讨论：(1)你怎么看到的小男孩?(小男孩露出的脚)(2)你怎么知道小男孩在爬树?(小男孩露出的手和脚，还有树下的鞋子)(3)你怎么知道小男孩在爬树?(小男孩露出的腿)(4)你怎么知道小男孩有了朋友?(5)大树很快乐，但是心坎里却有些什么样的感觉?(伤心、难过、失望、孤独)(7)最后，孩子坐在老树墩上，大树会有什么样的心情?2.教师完整讲述故事《爱心树》，请幼儿欣赏并试着讲述。

三、延伸：进行爱父母的教育和渗透1.讨论：你觉得大树像小男孩的什么人2.如果你是小男孩，你会怎么对待大树?幼儿园中班故事教案《露水蘑菇》二【活动目标】1、知道不挑食的孩子身体好。

2、理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。

【活动准备】1、情景排练，一名幼儿戴头饰扮小兔，表演无论谁给他吃菜都摇头的情景。

2、蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)【活动过程】一、给“小兔”吃蔬菜。

1、一名幼儿扮“小兔”，幼儿给“小兔”吃蔬菜，并说：我给你吃XX。

2、为什么小兔什么菜都不吃呢?你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗?二、欣赏故事。

《爱心树》教案（精选16篇）《爱心树》教案篇1一、活动目标：1、感受亲人赐予的爱，理解"互爱"的重要性。

2、萌发爱的情感，体验关爱他人的欢乐。

3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

4、学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。

重点：感受亲人赐予的爱，理解爱的相互性。

难点：学习如何关爱他人二、活动预备：课件，调查表三、活动过程：(一)观看多媒体故事《爱心树》，了解施与受的道理1、听了故事，你的心情怎么样?为什么?2、你觉得大树爱这个男小伴侣吗?，你是怎么知道大树特别爱这个男孩?3、那个男小伴侣爱大树吗?又为大树做了什么?4、大树和男小伴侣之间，你喜爱谁?为什么?(二)回忆生活阅历，感受生活中的爱与被爱1、你身边有像大树一样爱着你的人吗?都有谁?2、他们为你做了什么?3、你爱过谁?你为他们做了什么呢?(三)爱心调查，体验付出与获得的比例1、集体调查：记得家长生日的小伴侣有多少?2、分组调查：为家长做过小事的小伴侣有谁?(四组)(四)爱心行动，表达对亲人的爱分组商议一下，我们的能把爱给谁?我们在平常能做些什么?语言上，行动上，看看其它的感恩方法。

《爱心树》教案篇2活动目标：1、感受亲人赐予的爱，理解"互爱"的重要性2、萌发爱的情感，体验关爱他人的欢乐。

3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、培育幼儿的尝试精神。

重难点重点：感受亲人赐予的爱，理解爱的相互性。

难点：学习如何关爱他人活动预备：课件，调查表活动过程：(一)观看多媒体故事《爱心树》，了解施与受的道理1、听了故事，你的心情怎么样?为什么?2、你觉得大树爱这个男小伴侣吗?是怎么知道大树特别爱这个男孩?3、那个男小伴侣爱大树吗?又为大树做了什么?、4、大树和男小伴侣之间，你喜爱谁?为什么?(二)回忆生活阅历，感受生活中的爱与被爱1、你身边有像大树一样爱着你的人吗?都有谁?2、他们为你做了什么?3、你爱过谁?你为他们做了什么呢?(三)爱心调查，体验付出与获得的比例1、集体调查：记得家长生日的小伴侣有多少?2、分组调查：为家长做过小事的小伴侣有谁?(四组)(四)爱心行动，表达对亲人的爱分组商议一下，我们的能把爱给谁?我们在平常能做些什么?语言上，行动上，看看其它的感恩方法。

爱心树绘本教案教案名称：《爱心树》绘本教案教学目标：1. 通过讲故事的形式，培养儿童对爱心和友谊的认知和感受。

2. 培养儿童的观察能力和想象力。

3. 培养儿童的口语表达能力和合作精神。

教学准备：1. 《爱心树》绘本。

2. 十颗红心形贴纸。

3. 白板和彩色笔。

4. 连线游戏卡片。

教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生了解爱心的含义，可以先让学生描述一下他们的理解。

2. 呈现一棵空的树在白板上，询问学生对树的认知。

步骤二：阅读绘本（10分钟）1. 阅读《爱心树》绘本，适时指导学生跟着故事的情节发展。

2. 在阅读过程中引导学生观察插图，了解故事主要人物和情节。

步骤三：讨论（15分钟）1. 引导学生回忆绘本故事的主要情节，了解故事的意义，并与学生一起讨论。

2. 引导学生就绘本中的人物和情节进行描述和表达，鼓励学生参与讨论。

步骤四：游戏活动（15分钟）1. 分发十颗红心形贴纸给每个学生，并请学生找到自己的伙伴。

2. 向学生解释游戏规则：将自己手中的五颗红心形贴纸分别贴到自己和伙伴的胸前。

3. 让伙伴们互相表达爱心，比如互相夸赞对方的品质或行为。

4. 鼓励学生用语言表达和彼此分享爱心的感受。

步骤五：绘画活动（15分钟）1. 向学生展示树的插图，让学生自由发挥，用彩色笔在白纸上绘制自己心中的爱心树。

2. 鼓励学生注重细节和创意，可以加入其他元素来装饰自己的爱心树。

步骤六：分享与总结（10分钟）1. 邀请学生展示他们的绘画作品，并与其他同学分享自己的创意和灵感。

2. 结合故事中的情节和学生的表现，对学生进行积极评价和总结。

教学延伸：联想游戏（10分钟）1. 准备好与绘本相关的连线游戏卡片，包括人物、动物或物品。

2. 分发卡片给学生，让学生根据卡片上的内容，与其他学生合作找到相匹配的卡片。

3. 鼓励学生通过合作和交流找出正确答案，并对他们的表现给予肯定。

评估与反思：1. 在教学过程中观察学生的参与度和表达能力，并进行实时评估。

《爱心树》绘本教案2、培养学生边读边思的阅读习惯。

（这条怎么修改？）3、在阅读中，理解“给予”的崇高含义，感受爱与被爱，懂得感恩。

教学过程：一、整体感知，了解故事主人公1、今天的这节课，穆老师要和给大家一起来读一本图画书，它的名字叫《爱心树》，指名读课题。

看到这个题目，你想知道什么？我们就一起来看看这个故事吧。

让我们一起走进这个故事，去看看里面的人和事吧！（播放整本故事）2、老师看同学们看得可认真了，那谁能告诉大家故事的主人公有几个？分别是谁？生：大树和小男孩二、感受故事（一）感受快乐1、师：从前有一棵大树，他喜欢上一个小男孩。

看，小男孩来了。

他同大树玩些什么游戏呢？快打开你的图画书，在书中找一找，记得要边看图，边读文字。

谁找到了，来说说、生：采集树叶，做成皇冠，爬上树干，在树枝上荡秋千，吃树上结的苹果，同大树捉迷藏？师：如果你现在就是这棵大树，你现在觉得怎么样？（快乐）师：你知道大树为什么会这么快乐吗？生：因为它喜欢小男孩，小男孩也爱他，还天天陪它玩耍，所以它很快乐。

2、师：我们仔细看看图，你一定能体会到大树此时此刻心情的快乐。

（出示大树的形态图）孩子跑到了树下，大树那柔嫩的枝条，就像？小男孩采集树叶做成王冠，大树的枝条？小男孩爬上了树干，大树的枝条？小男孩和大树玩起了捉迷藏，大树的枝条？小男孩累了在树下睡觉，大树的枝条？小结：透过这一幅幅画面，我们走进了大树的内心，感受着在它心底流淌着的快乐。

（板书：快乐）（二）品味“给予”师：但是，时光流逝，孩子逐渐长大，大树常常感到孤寂。

画面上只有这孤零零的大树了，大树的树枝交叉着下垂，那么落寞，枝条底下的树干上，分明是男孩小时候与大树最亲密时刻画的爱心，然而爱心仍在，却惟独不见男孩的踪影。

1、有一天，男孩来看大树，他没有再和大树一起玩耍，他来干什么了呢？（从故事中找一找画下来读一读）生：孩子爬上大树，摘下了树上的苹果，把它们拿走了，（板书苹果）生：男孩就把大树的树枝砍下来，把他们拿走，盖了一栋房子了（板书树枝）生：孩子把树干砍断，做了一条船，驶走了。

注：本人为，仅能根据提供的关键词和话题进行语言生成，文章中如有错误或不足，请您多多包涵。

1.教学目标本次教学将围绕《爱心树》绘本展开。

通过绘本，让幼儿们受到自然与人的关系，知道什么是种植，告诉幼儿树和人一样都有感情和生命，从而培养幼儿的爱心和责任感。

2.教学准备绘本《爱心树》；幼儿园小花园；花盆、土壤、种子等3.教学过程3.1.热身活动引导幼儿理解“爱心”的意义。

可以用谚语“心有多大，舞台就有多大”来引导幼儿理解爱心能够为人创造多少机会和价值，以及爱心对自己、对他人的重要性。

接着可以通过游戏、小故事等活动，让幼儿逐渐感受到爱心的美好，明白了解到它的力量和价值。

3.2.呈现绘本展示绘本《爱心树》，带领幼儿们进入其中。

在带领幼儿们欣赏绘本的同时，老师可以通过图片和文字简单的描述、解释，让幼儿们知道树木生活在大自然中，还可以将自己的感受和经历与故事中的角色进行类比和对比。

3.3.知识讲解通过绘本的逐页呈现，对幼儿们进行相关知识的讲解。

可以简要介绍树木的生长环境、生长过程、养护、重要性等知识点，让幼儿们对树木有更全面、深入的了解。

3.4.讲解植物的种植方法引导幼儿们通过实地操作，学习植物的种植方法。

老师可以通过示范及辅助，引导幼儿种下自己心仪的小植物/花卉等，让他们亲身体验到“种下希望，收获幸福”的美好感受。

3.5.活动设计为了更好地加深幼儿的印象和记忆，可以安排相关活动。

在白天晾晒风里，老师可以带领幼儿一同在操场上植树，让他们亲身体验到自己动手，播撒生命的美好感受。

在晚上园内开展“来种一棵爱心树”工作坊，教会幼儿怎样将自己对树木的爱心、对自然的热爱变成行动，积极投身到保护大自然的事业中。

4.教学反思通过本次教学，幼儿们不仅仅学习了树木的生长过程、种植方法等知识，而且还能够更好理解自然与人的关系，体会到种植的乐趣与亲情。

同时，本次教学也为幼儿们打造了一个实现情感共鸣和体验情感的机会，让他们通过亲身体验，懂得了关注自然、热爱生命，并将这些美好的想法和行动传递给他人。

《爱心树》绘本教案：绿色发展，打造美好家园随着环保理念的逐步普及和国家对绿色发展的重视，树立起爱护环境和自然的意识在我们每个人的生活中变得越来越重要。

因此，我们应该从小就要让孩子们了解环境的重要性，培养他们关爱环境的意识和习惯。

这时候，一本有关环保的绘本便能帮助我们实现这一目的。

今天，我们就为大家介绍一本优秀的绘本——《爱心树》。

绘本教案的设计一、教学目标1.了解环保的重要性，培养环保意识和习惯。

2.了解植树、植草等绿化活动的方法。

3.能够动手实践植树、植草等环保活动。

4.能够用简单的语言、图画等方式传达环保意识。

二、教学内容1.环保意识的培养2.绿化活动的方法和实践3.传达环保意识的方法三、教学过程1.环保意识的培养（1）导入：老师介绍环保的概念，并通过相关图片和PPT让孩子们了解环保的重要性。

（2）教授环保的意义和培养环保意识的方法。

2.绿化活动的方法和实践（1）通过阅读《爱心树》了解植树、植草等绿化活动的方法和价值。

（2）实践部分：到校园内或周边的公园、广场等地点实际参与一定的环保活动，如可以进行植树、垃圾分类等环保行动，让学生动手进行实践。

3.传达环保意识的方法（1）通过阅读《爱心树》等环保绘本，让学生了解如何用简单的语言来传达环保的意识。

（2）通过课堂上设计引导学生分析环境问题，阐述个人行为对环境的影响，培养学生形成主动保护环境的意识。

四、教学方式1.板书教学2.阅读教学3.小组合作探究教学4.实践教学五、课后练习1.反思练习：让学生回答几个问题，如：你通过这次活动有什么感受？什么是环保？你会怎么保护环境？2.设计课外环保实践活动：让学生在家详细的想一想如何在日常生活中保护环境，如果有机会，如何进行环保实践行动。

六、结语通过《爱心树》的阅读，让我们和孩子们一起懂得了环保的重要性，理解了环保的意义，了解了如何通过实际行动来保护我们的环境，更重要的是，通过这个教育活动，我们的孩子们开展了一次有益又有意义的环保行动。