最新智慧树知到2019沟通心理学章节测试答案讲课教案

绪论大家在日常生活中运用沟通心理学理论时，要避免成为（）答案：野蛮分析家一定要敢于（），因为它比回答问题更重要，是一种思维训练和逻辑呈现，更是了解自我的重要一步答案：提问题承认是否找过心理医生不是最重要的，自己能够找到自己最重要。

答案：对考试是一种验证。

答案：对第一章我爱你也不是因为你，我恨你也不是因为你，而是因为过去的（）答案：情结通过（）缓解压力的这样一种方式其实还是比较科学的答案：运动口腔我们研究某种事物，从另一种角度看这个事物也被（）答案：破坏掉了有些孩子（潜意识）中（可能）承担什么责任呢？孩子要承担（）责任。

答案：维系家庭的完整内疚的强迫性重复，它是一个潜意识中的（）机制。

答案：自动运行防御机制是我们处理自己( )的那套方式。

答案：焦虑阻挠女性通过____缓解压力，她就可能会反向形成为另外一种替代性的行为____。

答案：唠叨；购物女性的空间知觉能力先天性地弱于男性。

答案：错无论是小孩还是成人，都可能受到心身陷阱的影响。

答案：对研究本能或许植根于人的生物本能、人的破坏欲。

答案：对第二章拖延症是人类的本能吗？答案：不是在家庭生活中，以男性失去做家务为先天条件来讲，男性和女性谁更容易内疚？答案：男性在认知吝啬中，我们所讲到的广度范围是答案：5-9个你喜欢或者不喜欢一个人，是因为他（她）恰好是你所喜恶的（）答案：性格类型“敢于示弱，随时示弱，及时示弱”更是强者的最高修为之一。

答案：错拖沓情结可能是对抗（）的本能心理系统之一。

答案：压力感"容器"的主功能是"（）“hold on"，是接纳、承载、提供个体或群体"安全修通”的场所(客体)。

答案：抱持（）则是多个选择对象纠结下认知系统崩溃的反应，是神经系统中央处理器的“过载”和“选择性清空”或选择性遗忘的过程。

答案：认知吝啬（）是人际边界，更是心理底限；打破人际界限是潜意识的本能之一，自我封闭的所谓安全感并非真实。

选修课⼤学⽣⼼理健康智慧树章节测验答案选修课⼤学⽣⼼理健康智慧树章节测验答案绪论1【多选题】(20分)⼼理学的任务有：ABCDA探明⼼理结构B描述⼼理事件C阐述⼼理机能D揭⽰⼼理规律2【单选题】(20分)⼤学⽣处于⼈⽣的哪个时期？CA青少年期B成年中期C成年前期3【单选题】(20分)⼈类学家爱德华霍尔关于⼈际互动界限的研究结果显⽰，0-0.5⽶的距离适⽤于B A社交B知⼼朋友、夫妻、情⼈C朋友D公共场所4【单选题】(20分)⼼理和谐与社会和谐具有⼀致性BA错B对5【单选题】(20分)创造性思维就是发散性思维，这个观点是以下哪位⼼理学家的？C A斯腾伯格B林崇德C吉尔福特6【多选题】(25分)B坚信感C来得快、直接D或然性7【判断题】(15分)⼈⼈都有创造性AA对B错8【单选题】(20分)智⼒的实质是⼀种适应，这个观点是以下哪位⼼理学家提出的（B ）A弗洛伊德B⽪亚杰C斯滕伯格D马勒9【判断题】(15分)社会是⼈与⼈形成的关系的总和BA错B对10【多选题】(25分)创造性⼈才发展过程中的内因包括（AB ）A创造性⼈格B创造性思维C创造性环境第⼀章【单选题】(20分)依恋关系可以分成安全依恋和不安全依恋。

AA对B错2【单选题】(20分)客体关系取向的⼼理咨询最终⽬标在于帮助个案认清⽗母错误的教养⽅式是如何给我带来⼼理问题的。

B⼤学⽣⼀般处于青年后期的阶段。

BA对B错4【单选题】(20分)职业⽣涯规划的⾦三⾓不包括（ A ）。

A⾃⼰的职业倾向B教育与职业资料C⾃⼰与环境的关系D⾃⼰的特质5【单选题】(20分)以下哪⼀项不是⾃我体验？(D)A我喜不喜欢⾃⼰B我是否满意⾃⼰或悦纳⾃⼰C我是否接受⾃⼰D我要成为优秀和卓越的⼈6【判断题】(15分)⾃我认同混乱的⼈往往难以建⽴稳固的亲密关系BA错B对7【单选题】(20分)将对异性的好奇投注到⽗母⾝上属于与异性交往的哪个阶段出现的⾏为（B ) A友谊交往期B崇拜长者期C异性热恋期D异性排斥期8【判断题】(15分)与恋⼈约会前详尽细致地准备聊天内容和约会事项，是⼼理成熟的表现BSWOT分析法中“O”是指（A ）A个⼈各⽅⾯可能拓展和创新之处B个⼈的优势C个⼈的缺点D阻碍个⼈发展的因素10【判断题】(5分)⽣涯规划就是职业⽣涯规划AA错B对第⼆章【单选题】(20分)情绪是与⽣俱来的AA对B错2【单选题】(20分)⼼态好情绪就好AA错B对【单选题】(20分)压⼒只会对我们的⾝⼼产⽣负⾯影响BA对B错4【单选题】(20分)⽣活分析法是由（ B ）研发的。

见面课：经历至暗时刻，看到光，发现美——大学生危机心理解析1、大学校园里常见的危机类型不包括A:学业危机B:情感危机C:生存危机D:同学关系危机正确答案：生存危机2、面对危机时以下哪些是可利用资源A:内在资源B:外在资源C:社团群体资源D:精神资源正确答案：内在资源,外在资源,社团群体资源,精神资源3、恒河猴实验是由以下哪位心理学家设计的？A:菲利普·津巴多B:亨利·哈洛C:松原达哉D:艾宾浩斯正确答案：亨利·哈洛4、身边的人遇到心理危机时，以下不正确的做法是？A:询问：问个问题B:隐瞒：隐瞒情况C:陪伴：身边陪伴D:转介：报告老师正确答案：隐瞒：隐瞒情况5、以下哪些可能是自杀危险信号？A:反复谈及自杀、谈及无助无望的感受B:做了自杀的准备，准备了自杀工具C:与朋友、家人疏离和社会D:焦虑、抑郁、失眠正确答案：反复谈及自杀、谈及无助无望的感受,做了自杀的准备，准备了自杀工具,与朋友、家人疏离和社会,焦虑、抑郁、失眠6、当身边的人存在自我伤害的倾向时，以下哪种询问方式是正确的A:“你不会想要自杀，对吧？”B:“你不会干傻事的，对吧？”C:”你知道，当人们向你现在看起来这样沮丧的时候，有时会希望他们自己死了。

我想知道你现在是否也那样觉得？“D:“自杀是一种愚蠢的想法，你不会想要自杀的，对吧？”正确答案：”你知道，当人们向你现在看起来这样沮丧的时候，有时会希望他们自己死了。

我想知道你现在是否也那样觉得？“7、以下哪些是焦虑症的症状表现A:情绪失控B:缺乏安全感C:极度追求完美D:对任何事情都没有兴趣正确答案：情绪失控,缺乏安全感,极度追求完美,对任何事情都没有兴趣8、以下关于“依恋“的说法不正确的是A:人的依恋系统具有良好的弹性B:归属与团体不能满足对社会安全依恋的需要C:健康的、支持性的、温暖的依恋关系是心理健康的基础D:人与生俱来（生物倾向）要朝向亲密与安全的依恋正确答案：归属与团体不能满足对社会安全依恋的需要见面课：读心与人际沟通1、关于“心理理解能力”，以下说法正确的是A: “心理理解能力”是一种算命的能力B:“心理理解能力”可以预测未来C:“心理理解能力”是一种可以理解他人心理状态的能力正确答案：“心理理解能力”是一种可以理解他人心理状态的能力2、“心理理论”概念起源于以下哪个心理学实验A:Premark 和 Woodruff 1978年的黑猩猩实验B:1913-1917苛勒的黑猩猩实验C:哈洛的恒河猴实D:菲利普·津巴多的监狱实验正确答案：Premark 和 Woodruff 1978年的黑猩猩实验3、我们可以通过以下哪些线索来理解他人的心理状态？A:面部表情B:身体姿势C:言语表达D:交流情境正确答案：面部表情,身体姿势,言语表达,交流情境4、“傲慢综合征”具有以下哪些症状？A:明显轻视他人B:失去与现实的联系C:小心翼翼D:无能的表现正确答案：明显轻视他人,失去与现实的联系,无能的表现5、以下哪些是人际沟通中可应用的技巧？A:善解人意B:适当的表达方式C:灵活变通D:固执己见正确答案：善解人意,适当的表达方式,灵活变通6、以下哪些是应对压力的有效资源A:积极的信念B:社会性技能C:社会支持D:健康和锻炼正确答案：积极的信念,社会性技能,社会支持,健康和锻炼7、阅读文学小说可以有效促进“心理理论”的发展A:对B:错正确答案：对8、“心理理论”具有用尽废退的特点A:对B:错正确答案：对见面课：积极心态，美好人生-提升大学生积极心理健康1、自2013年开始，联合国发起了一个名为“国际幸福日”（Inter national Day of Happiness)的倡议，得到了世界160多个国家不同的组织和个人的响应，“国际幸福日”的时间是：A:5月25日B:9月10日C:12月25日D:3月20日正确答案：3月20日2、1 以下哪些方法可以帮助我们建立和谐的人际关系：A:真诚、宽容、互利的人际交往原则B:善言、善听、幽默的人际沟通技巧C:坦诚相待、求同存异地处理人际之间的冲突D:培养你好我也好的人际交往态度正确答案：真诚、宽容、互利的人际交往原则,善言、善听、幽默的人际沟通技巧,坦诚相待、求同存异地处理人际之间的冲突,培养你好我也好的人际交往态度3、非理性信念的特征：A:绝对化B:概括化C:相对化D:糟糕至极正确答案：绝对化,概括化,糟糕至极4、大学生心理健康教育不仅应包含消极心理健康教育（即早期心理疾患的发现与干预）还应包含积极心理健康教育（提升积极品质）A:对B:错正确答案：对5、以下说法错误的是：A: 越富有的人越幸福B: 拥有高质量亲密关系的人更幸福C:处在消极情绪状态下的人更容易采纳他人的观点正确答案：越富有的人越幸福,处在消极情绪状态下的人更容易采纳他人的观点6、A-B-C性格理论认为“人的困扰通常是由于客观事物本身引起，而非人们对事物的看法”。

由于处于当事人或傍观者位置的不同，人们往往对同一件事情的看法有比较大的差异。

我们的行为应该在自己内在的态度和别人对自己的期望之间取得平衡作弊者倾向于高估作弊行为的发生率。

一般来说，了解越少，偏见越多。

可在妙状元．Ｃｏｍ查看完整版答案可在妙状元．Ｃｏｍ查看完整版答案可在妙状元．Ｃｏｍ查看完整版答案人不可能完全公正、客观地反应客观世界。

每个人的观点可在妙状元．Ｃｏｍ查看完整版答案、偏好和心境都会受到周围人的影响。

公开表达反对态度后，“从”的可能性大大降低。

从众的两个主要原因是：信息性影响和规范性影响。

好人有时候也会干坏事可在妙状元．Ｃｏｍ查看完整版答案。

心理学研究表明，集体决策总是优于个人决策。

群体成员间相互接触，往往会极可在妙状元．Ｃｏｍ查看完整版答案化已有的观点和行为。

群体中的个体与单独的个体，行为表现往往有较大的差异人的行为总是建立在自己的态度的基可在妙状元．Ｃｏｍ查看完整版答案础上。

人倾向于喜欢在愉悦时见到的人或物，不喜欢在难受时见到的人或物。

一般父母对最小的孩子关照更多，往往导致产生“百姓爱幺儿”的现象。

“越来之不易越珍可在妙状元．Ｃｏｍ查看完整版答案惜”，心理学理论认同这种说法。

随着视频材料的增多，我们越来越不需要阅读文字了。

主观的偏见经常能演化为客观的现实。

人的认知可能使我们感知到并不存在的事物关系。

为了维护良好的自我形象，人甚至会不惜扭曲对现实的认知。

囚徒困境揭示出：个体理性可能导致集体非理性。

冲突的双方往往都认为自己的侵犯行为是被迫自卫。

挫折不会引起对第三方的侵犯行为。

进化理论认为，助人行为实质上是一种集体层面上的自私行为。

社会交换理论认为，我们帮助别人是为了得到别人的帮助。

帮助别人，自己能收获快乐。

社会规范理论认为，助人行为源于对社会规范的学习和遵从。

雌性倾向选择养育能力更优秀的雄性繁衍后代。

雄性倾向于选择生育能力更优秀的雌性繁衍后代。

对于自己熟悉的人或物，我们倾向于产生喜爱性“偏见”。

智慧树知到跨文化沟通心理学测试答案绪论单元测试1、本课程将在（）个站点停下。

A:4B:5C:6D:7答案: 【7】2、学习到最后你需要回归到一个原点：回答“我是谁”的问题。

A:对B:错答案: 【对】3、根据本节视频讲到的可知：越是身处全球化的进程中，人们越要明确自己的民族身份感。

A:对B:错答案: 【错】第一章单元测试1、以下说法正确的是：A:在面对面的沟通中情感性的信息更容易被别人接收到B:文化是个人的知识C:在选择沟通媒介时，只需要考虑沟通目标和沟通对象D:文化包括物质文化和社会文化答案: 【在面对面的沟通中情感性的信息更容易被别人接收到】2、Samovar的跨文化沟通模型图A:包括两种文化B:形状相似就象征着文化距离是比较近的，沟通更容易C:内部个体文化在颜色和形状都与外部总体文化有略微不同的文化属于紧文化D:说明成员能掌握文化中全部的共享知识答案: 【形状相似就象征着文化距离是比较近的，沟通更容易】3、关于心理学，下列说法正确的有：A:提倡文化的相对性B:心理学既关注人的共性，也关注人类社会文化的多样性C:心理过程可以看到D:强调即使是同一文化、民族或性别的人，也并非完全相同答案: 【提倡文化的相对性;心理学既关注人的共性，也关注人类社会文化的多样性;强调即使是同一文化、民族或性别的人，也并非完全相同】4、Belay的三维度模型中：A:行为角度的跨文化沟通能力，是跨文化敏感性B:认知角度要有跨文化的沟通意识C:情感角度需要有跨文化机敏性D:情感角度的跨文化沟通能力中包括自我概念的内容答案: 【认知角度要有跨文化的沟通意识;情感角度的跨文化沟通能力中包括自我概念的内容】5、在跨文化沟通当中，沟通顺畅、不存在障碍是正常的。

A:对B:错答案: 【错】第二章单元测试1、下列哪项不属于精确文化在管理中的特点？A:从性格、人际、绩效等方面全面考虑B:在管理中对事不对人C:为员工制定明确的目标D:把工作关系与私人关系分开答案: 【从性格、人际、绩效等方面全面考虑】2、以下说法不正确的是A:集体主义可以与松文化并存B:文化的松紧与个人主义－集体主义是一回事C:松－紧文化对国家中个体的长期心理过程有着密切而重要的影响D:紧文化的社会监督力度更强，这一点被映射在个体水平上，表现为自我监控的严格答案: 【文化的松紧与个人主义－集体主义是一回事】3、在文化中，反映人们的宗教观和哲学观的是什么时间？A:正式时间B:非正式时间C:技术时间D:轮回时间答案: 【正式时间】4、在做事取向的文化中，对个体绩效评价的标准是A:根据关系亲疏进行评价B:即使一个人什么都没有做，但也有可能被评价为是顺应天时、无为而治C:用量化的指标、可以被看见的行动或变化，来评价一个人D:不依赖于外在的标准，而是个体内在的成长和自我完善答案: 【用量化的指标、可以被看见的行动或变化，来评价一个人】5、文化取向包括以下哪些内容A:对自我和他人关系的取向B:人性观C:时间知觉和空间知觉D:对权力平等的知觉答案: 【对自我和他人关系的取向;人性观;时间知觉和空间知觉;对权力平等的知觉】6、跨文化谈判可能会遇到的分歧点在以下哪几个方面？A:谈判中的情绪B:谈判的态度C:谈判的时间D:谈判的目的答案: 【谈判中的情绪;谈判的态度;谈判的时间;谈判的目的】第三章单元测试1、Hofstede文化五维度理论中，集体主义—个人主义的概念是在哪个层面使用的？A:集体层面B:国家层面C:其余都对D:个体层面答案:【国家层面】2、下列国家中权力距离小的文化是：AA:以色列B:菲律宾C:新加坡D:印度3、下列哪些陈述是正确的？ACDA:男性气质文化鼓励竞争B:集体主义文化中的人都比个人主义文化中的人更重视集体C:长期导向的文化更注重孝道和关系的和睦D:个人主义与集体主义是一个连续带的两个端点4、关于GLOBE项目的说法正确的是：ABCA:反映了最近数据揭示的文化维度B:提出了自信这一文化维度C:把集体主义维度分为体制集体主义和内群体集体主义D:只测量了文化的一种状况，即现状如何5、关于聚焦法取向的说法正确的是：BDA:是在一个时间的横截面上面来描述文化的特点B:聚焦法取向能够找到形成文化差异的真正原因C:聚焦法取向不能够对文化变迁进行分析D:聚焦法取向关注本土概念的文化专属意义6、下列哪些选项属于不确定性规避较低的文化？ADA:倾向于租房子B:容易拒绝不合乎常规的建议C:选择稳定性较强的职业D:对改变抱开放态度第四章单元测试1、全世界各国都存在同乡会、校友会，这体现了Fajfel社会认同理论中哪一项基本假设？C A:人们的自我概念部分地依赖于人们如何评价本群体B:身份感是个体与另外一个人或一个群体建立联系的过程C:人们将世界归类为内群体和外群体D:人们的自尊感源于对本群体成员的社会认同2、根据Marcia提出的自我身份感状态模型，探索充分、但承诺度不高的状态是：CA:身份感早闭B:身份感获得C:身份感延缓D:身份感弥散3、有关Baldelomar的跨文化自我身份感状态模型，下列说法正确的是：CDA:模型从探索的广泛性与狭窄性、选择范围的多和少两个角度阐述了身份感状态在同一种文化当中的发展路径B:在相互独立文化中，可供个体选择的角色和身份的相似性很大C:相互依赖文化的重要特点是相似、传统和复制D:相互独立文化的特点是人们可以选择，可以做个性化的选择，可以自我表达4、在Phinney等人提出的民族认同阶段发展变化模型中，包括哪些阶段？BCDA:内化阶段B:形成阶段C:未确认阶段D:探索阶段5、《中国合伙人》电影中的谈判片段，体现了跨文化体验学习的哪些方面？ABCD A:利用文化差异B:以平等之心对待其它文化C:在体验中察觉深层次的文化身份感D:拥有文化反省力第五章单元测试1、孩子什么时候会出现命名激增现象？BA:21个月左右B:18个月左右C:12个月左右D:13-18个月2、关于非线性语言，下列说法错误的是：BA:逻辑结构是循环的B:看重现在、过去和未来的连续性C:强调传统导向的和主观性的语言D:时间导向上关注长期性3、下列陈述错误的是：CA:当一种语言被翻译成另外一种语言后，原意无法被完整地表达B:字面意义相对应的的词汇，因文化的不同可能会被赋予不同的隐含意义C:人们的行为、思想、情感是不受到自身语言的限制D:对新语言的理解总是受限制于我们原有的知识，而知识又可以被我们的语言所反映4、关于语言相对性假说，以下说法正确的是：ABCA:语言的结构可能会影响甚至决定人的思维方式B:人的感知经验通过各种印象呈现出来，而这些印象需要人类心智对其进行组织C:语言的独特内部逻辑约束着说该种语言的人的思维过程，从而造成了说不同语言的人之间有显著的认知差异D:语言的规则具有普遍性，决定语法语言潜力的是内在的“语言获得装置”5、在《并非审美观不同》这一案例中，有关发生错位对话的原因，下列说法正确的是：ACD A:是中国人贬已尊人准则的具体体现B:中国人的语言是否定的，但其表情可能是愉悦的，说明中国文化是低情境文化C:根据Martin(1964)的言语层次论，中国主人将敬语型和谦卑型结合在了一起D:美国客人使用了赞誉准则中尽量夸大对别人的赞扬这一条准则6、以下哪些属于Baldrige提出的跨文化谈话话题指导原则？ABDA:具有文化敏感性B:保持谈话内容的积极性C:在谈话中积极地主导话题D:避免谈及非常私人的问题第六章单元测试1、关于象征手势，下列说法中错误的是：DA:象征手势在不同文化中的含义不同B:象征手势（emblem）是那些在本文化中具有明确而具体含义的手势C:以人们问候方式为例，日本人常用鞠躬，因纽特人常用鼻尖相碰D:在同一文化中用象征性手势表达的含义会被误解2、非言语沟通包括：ABCDA:时间知觉B:眼神C:面部表情D:沉默3、美国人脸上有笑的表情，通常会和愉快、开心联系在一起。

2019智慧树知到《探索心理学的奥秘》章节答案完整绪论单元测试1【判断题】（20分）通过精神分析法，你可以知道别人在想什么A.对B.错正确答案：B2【单选题】（20分）1879年创立现代科学心理学的心理学家是A.威廉詹姆斯B.冯特C.巴甫洛夫D.斯金纳正确答案：B3【单选题】（20分）目的行为主义是以下哪位心理学家的主张？A.约翰华生B.爱德华托尔曼C.斯金纳D.巴甫洛夫4【单选题】（20分）以下哪一项对心理学的描述是错误的？A,心理学是一门以实验为基础的科学B,心理学研究的最小单位是个体C,社会心理学关注的是人和人之间的关系D,变态心理学研究的是人的心理异常现象正确答案：B5【单选题】（20分）社会心理学家会支持以下哪种想法？A,人们是由于规避惩罚的需要才进行社会学习B,生物因素在人小的时候会发挥很大的作用，但成年之后不会再发挥作用了C,许多社会行为都有有力的生物学基础D,在人的社会性发展中，社会化比生物因素起到更重要的作用正确答案：C第一章单元测试1【判断题】（20分）为了保证数据的真实有效，研究者应当随机采样、充分采样。

A,对B,错正确答案：A2【判断题】（20分）在实验研究中，实验者操纵的变量称为因变量。

A,对B,错正确答案：B3【判断题】（20分）被试内设计比被试间设计更好。

A,对B,错正确答案：B4【单选题】（20分）一位研究者在分析数据时错误地拒绝了虚无假设。

他所犯的是以下哪一类错误？A.系统错误B.随机错误C.I类错误D.假警报正确答案：C5【单选题】（20分）研究者希望对家里是否养狗与家里孩子是否得哮喘的关系。

在此研究中，属于无关变量的是A.养狗的种类B.家庭经济状况C.养狗的数量D.以上均为答案第二章单元测试1【判断题】（20分）随着时间的推移，恋爱双方之间的激情和亲密都会越来越少A,对B,错正确答案：B2【判断题】（20分）每个人的脸都会比一群人的平均脸看上去更漂亮A,对B,错正确答案：B3【单选题】（20分）A,错误归因B,过度矫正C.催眠D.简单曝光（Mere-exposure）正确答案：A4【单选题】（20分）男性最能吸引女性的腰臀比是A.0. 7B.0. 8C.0. 9D.1正确答案：C5【判断题】（20分）低沉的男声会让女性更加着迷A,对B,错正确答案：A第三章单元测试1【判断题】（20分）人的大脑比其他哺乳动物都要重A,对B,错正确答案：B2【判断题】（20分）在生存活动中，组成群体可以帮助个体来减少风险A,对B,错正确答案：A3【判断题】（20分）攻击行为与该行为出现时的环境有关，与先天因素无关A,对B,错正确答案：B4【单选题】（20分）一群领导在开会，他们需要作出一个重大的决定，但大家在对当前意见表示支持或反对时都倍感压力，这是以下哪个选项的反映？A,群体极化B,群体盲思C,群体凝聚力D,沉没成本正确答案：B5【单选题】（20分）用共情一一利他理论可以解释以下哪个选项？A,亲社会行为B,人际吸引力C,减少对他人的偏见D,加入群体正确答案：A第四章单元测试1【判断题】（20分）大脑皮层分为古皮层、旧皮层和新皮层，它们负责的功能复杂程度逐渐提高A,对B,错正确答案：A2【单选题】（20分）负责听觉加工的区域是A.前额叶B,颗横回C.杏仁核D,海马正确答案：B3【单选题】（20分）以下大脑区域中对记忆最重要的区域是A.杏仁核B.月并月氐体C,海马D,小脑正确答案：C4【单选题】（20分）人类负责面孔加工的区域是A.杏仁核B.海马C.扣带前回D.梭状回正确答案：D5【单选题】（20分）连接大脑两个半球的重要结构是A,小脑B.脑干C.融氐体D,脑桥正确答案：C第五章单元测试1【判断题】（20分）按照皮亚杰的认知发展阶段理论，处于形式运算阶段的儿童有能力进行抽象的逻辑思维。

职场沟通答案1、可能导致沟通障碍的差异有：性别差异性格差异代沟三观不同2、人与人打交道的能力是可以被训练的对3、影响性沟通的目的是：向对方施加有效的影响4、沟通就是把信息从一个人传递给另一人，是人际间的互动对5、在沟通的思考循环中，需要评估的有：沟通的目的对方的心情沟通的时机沟通的场合6、如果对方看我第一眼就不顺眼，那继续交往也就没有任何意义了。

错7、沟通频道的差异包括：争夺频道频道分叉关闭频道8、让唠叨的父母停止唠叨的方法是：给他们积极反馈9、减少频道分叉的有效方法是：给他反馈10、团队的默契由团队成员的人品决定错11、大脑对不完整信息进行补充，俗称脑补的现象在心理学中叫：格式塔效应12、理解力是影响力的前提和基础。

对13、我们之所有有时会失去同情心是因为：负面情绪的干扰14、通常用“是”或者“不是”这种一两个字的反馈就够了，这样最节省时间。

错15、在影响性沟通中，表达的目标包括：传递信息让别人听懂、理解影响、说服别人16、如果我们要说的事情是为了对方好，可以忽略对方的接受度错17、表达时重点太多等于没有重点对18、表达的过程，通常是在对方头脑里，从无到有地建立一个概念。

错19、表达的关键是用嘴巴说，不需去看听众的表情。

错20、观察到不耐烦的表情的时候，可以：加快节奏讲重点跳过不重要的话题21、表达结束，通过的反馈评估沟通的质量。

听者22、在共识沟通中，输赢比共识更重要错23、固执和有主见的核心差异：倾听习惯的不同24、要说服固执的人，首先我要比他更固执错25、封闭式问题可以有效的引导沟通的进程和方向对26、提问的起点在双方探讨的话题上错27、28、只有女人才喜欢听好话才需要哄，男人不吃这一套错29、激烈言行都是因为合理的需求无法满足才导致的错29、情商包括：自我意识自我管理社交认识人际关系管理30、喜欢我的人自然就喜欢我，我根本不需要花力气去跟那些不喜欢我的人搞好关系。

国家开放大学智慧树知到“形考”《心理学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.论述心理学的研究对象。

2.结合生活实际，谈谈增进幸福感的有效策略。

3.什么是表情?表情有哪些类别和功能?4.简述注意的特点及外部表现。

5.词频与语境(名词解释)6.简述性格的结构及其主要表现。

7.下列表述正确的是()。

A.“忧者见之则忧，喜者见之则喜”描述的是人的不同心境状态B.“人逢喜事精神爽”描述的是人的激情状态C.应激是指在意外的紧急情况下所产生的适应性反应，人的身心处于高度紧张状态D.研究表明，人可以长期处于应激状态下，对健康影响不大。

8.意识(名词解释)9.在情绪活动中，人们需要不断地评价刺激事件与自身的关系。

这个观点是()提出的。

A.拉扎勒斯B.阿诺德C.巴德D.詹姆斯10.关于如何骑自行车的记忆属于()。

A.陈述性记忆B.外显记忆C.程序性记忆D.情境记忆11.影响人际吸引因素有哪些?亲密关系至少应该在哪几个方面与其他关系有所不同?12.什么是情绪调节?联系实际谈谈情绪调节的策略。

13.如何理解语言和思维的关系?14.什么是沉浸体验?哪些活动中容易出现沉浸体验?15.适应性障碍和人格障碍(名词解释)第2卷一.综合考核(共15题)1.在学校环境中，如何发挥社交动机的积极作用?2.人格有哪些特性?狭义的人格结构主要由哪些成分组成?3.格式塔学派提出的知觉组织原则是()。

A.邻近原则B.连续性原则C.闭合原则D.同域性原则4.简述马斯洛的需要层次理论的基本观点。

5.长时记忆(名词解释)6.心境、激情和应激(名词解释)7.积极情绪与消极情绪(名词解释)8.有些原本学习很好的学生在升人高中之后，会出现学习成绩下降、心情烦躁、无所事事，甚至出现想退学的想法，这种现象通常属于()。

A.适应性障碍B.急性应激障碍C.心境障碍D.情绪障碍9.试述影响态度改变的因素。

10.简述亲社会行为发生的过程。

绪论单元测试1、本课程将在（）个站点停下。

A:4B:5C:6D:7答案: 【D】2、学习到最后你需要回归到一个原点：回答“我是谁”的问题。

A:对B:错答案: 【对】3、根据本节视频讲到的可知：越是身处全球化的进程中，人们越要明确自己的民族身份感。

A:对B:错答案: 【错】第一章单元测试1、以下说法正确的是：A:在面对面的沟通中情感性的信息更容易被别人接收到B:文化是个人的知识C:在选择沟通媒介时，只需要考虑沟通目标和沟通对象D:文化包括物质文化和社会文化答案: 【A】2、Samovar的跨文化沟通模型图A:包括两种文化B:形状相似就象征着文化距离是比较近的，沟通更容易C:内部个体文化在颜色和形状都与外部总体文化有略微不同的文化属于紧文化D:说明成员能掌握文化中全部的共享知识答案: 【B】3、关于心理学，下列说法正确的有：A:提倡文化的相对性B:心理学既关注人的共性，也关注人类社会文化的多样性C:心理过程可以看到D:强调即使是同一文化、民族或性别的人，也并非完全相同答案: 【ABD】4、Belay的三维度模型中：A:行为角度的跨文化沟通能力，是跨文化敏感性B:认知角度要有跨文化的沟通意识C:情感角度需要有跨文化机敏性D:情感角度的跨文化沟通能力中包括自我概念的内容答案: 【BD】5、在跨文化沟通当中，沟通顺畅、不存在障碍是正常的。

A:对B:错答案: 【错】第二章单元测试1、下列哪项不属于精确文化在管理中的特点？A:从性格、人际、绩效等方面全面考虑B:在管理中对事不对人C:为员工制定明确的目标D:把工作关系与私人关系分开答案: 【A】2、以下说法不正确的是A:集体主义可以与松文化并存B:文化的松紧与个人主义－集体主义是一回事C:松－紧文化对国家中个体的长期心理过程有着密切而重要的影响D:紧文化的社会监督力度更强，这一点被映射在个体水平上，表现为自我监控的严格答案: 【B】3、在文化中，反映人们的宗教观和哲学观的是什么时间？A:正式时间B:非正式时间C:技术时间D:轮回时间答案: 【A】4、在做事取向的文化中，对个体绩效评价的标准是A:根据关系亲疏进行评价B:即使一个人什么都没有做，但也有可能被评价为是顺应天时、无为而治C:用量化的指标、可以被看见的行动或变化，来评价一个人D:不依赖于外在的标准，而是个体内在的成长和自我完善答案: 【C】5、文化取向包括以下哪些内容A:对自我和他人关系的取向B:人性观C:时间知觉和空间知觉D:对权力平等的知觉答案: 【ABCD】6、跨文化谈判可能会遇到的分歧点在以下哪几个方面？A:谈判中的情绪B:谈判的态度C:谈判的时间D:谈判的目的答案: 【ABCD】第三章单元测试1、Hofstede文化五维度理论中，集体主义—个人主义的概念是在哪个层面使用的？A:集体层面B:国家层面C:其余都对D:个体层面答案:【B】2、下列国家中权力距离小的文化是：A:以色列B:菲律宾C:新加坡D:印度答案:【A】3、下列哪些陈述是正确的？A:男性气质文化鼓励竞争B:集体主义文化中的人都比个人主义文化中的人更重视集体C:长期导向的文化更注重孝道和关系的和睦D:个人主义与集体主义是一个连续带的两个端点答案:【ACD】4、关于GLOBE项目的说法正确的是：A:反映了最近数据揭示的文化维度B:提出了自信这一文化维度C:把集体主义维度分为体制集体主义和内群体集体主义D:只测量了文化的一种状况，即现状如何答案:【ABC】5、关于聚焦法取向的说法正确的是：A:是在一个时间的横截面上面来描述文化的特点B:聚焦法取向能够找到形成文化差异的真正原因C:聚焦法取向不能够对文化变迁进行分析D:聚焦法取向关注本土概念的文化专属意义答案:【BD】6、下列哪些选项属于不确定性规避较低的文化？A:倾向于租房子B:容易拒绝不合乎常规的建议C:选择稳定性较强的职业D:对改变抱开放态度答案:【AD】第四章单元测试1、全世界各国都存在同乡会、校友会，这体现了Fajfel社会认同理论中哪一项基本假设？A:人们的自我概念部分地依赖于人们如何评价本群体B:身份感是个体与另外一个人或一个群体建立联系的过程C:人们将世界归类为内群体和外群体D:人们的自尊感源于对本群体成员的社会认同答案:【C】2、根据Marcia提出的自我身份感状态模型，探索充分、但承诺度不高的状态是：A:身份感早闭B:身份感获得C:身份感延缓D:身份感弥散答案:【C】3、有关Baldelomar的跨文化自我身份感状态模型，下列说法正确的是：A:模型从探索的广泛性与狭窄性、选择范围的多和少两个角度阐述了身份感状态在同一种文化当中的发展路径B:在相互独立文化中，可供个体选择的角色和身份的相似性很大C:相互依赖文化的重要特点是相似、传统和复制D:相互独立文化的特点是人们可以选择，可以做个性化的选择，可以自我表达答案:【CD】4、在Phinney等人提出的民族认同阶段发展变化模型中，包括哪些阶段？A:内化阶段B:形成阶段C:未确认阶段D:探索阶段答案:【BCD】5、《中国合伙人》电影中的谈判片段，体现了跨文化体验学习的哪些方面？A:利用文化差异B:以平等之心对待其它文化C:在体验中察觉深层次的文化身份感D:拥有文化反省力答案:【ABCD】第五章单元测试1、孩子什么时候会出现命名激增现象？A:21个月左右B:18个月左右C:12个月左右D:13-18个月答案:【B】2、关于非线性语言，下列说法错误的是：A:逻辑结构是循环的B:看重现在、过去和未来的连续性C:强调传统导向的和主观性的语言D:时间导向上关注长期性答案:【B】3、下列陈述错误的是：A:当一种语言被翻译成另外一种语言后，原意无法被完整地表达B:字面意义相对应的的词汇，因文化的不同可能会被赋予不同的隐含意义C:人们的行为、思想、情感是不受到自身语言的限制D:对新语言的理解总是受限制于我们原有的知识，而知识又可以被我们的语言所反映答案:【C】4、关于语言相对性假说，以下说法正确的是：A:语言的结构可能会影响甚至决定人的思维方式B:人的感知经验通过各种印象呈现出来，而这些印象需要人类心智对其进行组织C:语言的独特内部逻辑约束着说该种语言的人的思维过程，从而造成了说不同语言的人之间有显著的认知差异D:语言的规则具有普遍性，决定语法语言潜力的是内在的“语言获得装置”答案:【ABC】5、在《并非审美观不同》这一案例中，有关发生错位对话的原因，下列说法正确的是：A:是中国人贬已尊人准则的具体体现B:中国人的语言是否定的，但其表情可能是愉悦的，说明中国文化是低情境文化C:根据Martin(1964)的言语层次论，中国主人将敬语型和谦卑型结合在了一起D:美国客人使用了赞誉准则中尽量夸大对别人的赞扬这一条准则答案:【ACD】6、以下哪些属于Baldrige提出的跨文化谈话话题指导原则？A:具有文化敏感性B:保持谈话内容的积极性C:在谈话中积极地主导话题D:避免谈及非常私人的问题答案:【ABD】第六章单元测试1、关于象征手势，下列说法中错误的是：A:象征手势在不同文化中的含义不同B:象征手势（emblem）是那些在本文化中具有明确而具体含义的手势C:以人们问候方式为例，日本人常用鞠躬，因纽特人常用鼻尖相碰D:在同一文化中用象征性手势表达的含义会被误解答案:【D】2、非言语沟通包括：A:时间知觉B:眼神C:面部表情D:沉默答案:【ABCD】3、美国人脸上有笑的表情，通常会和愉快、开心联系在一起。

智慧树知到大学生心理健康2019见面课答案见面课：经历至暗时刻，看到光，发现美——大学生危机心理解析1、大学校园里常见的危机类型不包括A:学业危机B:情感危机C:生存危机D:同学关系危机正确答案：生存危机2、面对危机时以下哪些是可利用资源A:内在资源B:外在资源C:社团群体资源D:精神资源正确答案：内在资源,外在资源,社团群体资源,精神资源3、恒河猴实验是由以下哪位心理学家设计的？A:菲利普·津巴多B:亨利·哈洛C:松原达哉D:艾宾浩斯正确答案：亨利·哈洛4、身边的人遇到心理危机时，以下不正确的做法是？A:询问：问个问题B:隐瞒：隐瞒情况C:陪伴：身边陪伴D:转介：报告老师正确答案：隐瞒：隐瞒情况5、以下哪些可能是自杀危险信号？A:反复谈及自杀、谈及无助无望的感受B:做了自杀的准备，准备了自杀工具C:与朋友、家人疏离和社会D:焦虑、抑郁、失眠正确答案：反复谈及自杀、谈及无助无望的感受,做了自杀的准备，准备了自杀工具,与朋友、家人疏离和社会,焦虑、抑郁、失眠6、当身边的人存在自我伤害的倾向时，以下哪种询问方式是正确的A:“你不会想要自杀，对吧？”B:“你不会干傻事的，对吧？”C:”你知道，当人们向你现在看起来这样沮丧的时候，有时会希望他们自己死了。

我想知道你现在是否也那样觉得？“D:“自杀是一种愚蠢的想法，你不会想要自杀的，对吧？”正确答案：”你知道，当人们向你现在看起来这样沮丧的时候，有时会希望他们自己死了。

我想知道你现在是否也那样觉得？“7、以下哪些是焦虑症的症状表现A:情绪失控B:缺乏安全感C:极度追求完美D:对任何事情都没有兴趣对任何事情都没有兴趣,极度追求完美,缺乏安全感,正确答案：情绪失控．8、以下关于“依恋“的说法不正确的是A:人的依恋系统具有良好的弹性B:归属与团体不能满足对社会安全依恋的需要C:健康的、支持性的、温暖的依恋关系是心理健康的基础D:人与生俱来（生物倾向）要朝向亲密与安全的依恋正确答案：归属与团体不能满足对社会安全依恋的需要见面课：读心与人际沟通1、关于“心理理解能力”，以下说法正确的是A: “心理理解能力”是一种算命的能力B:“心理理解能力”可以预测未来C:“心理理解能力”是一种可以理解他人心理状态的能力正确答案：“心理理解能力”是一种可以理解他人心理状态的能力2、“心理理论”概念起源于以下哪个心理学实验A:Premark 和 Woodruff 1978年的黑猩猩实验B:1913-1917苛勒的黑猩猩实验C:哈洛的恒河猴实D:菲利普·津巴多的监狱实验正确答案：Premark 和 Woodruff 1978年的黑猩猩实验3、我们可以通过以下哪些线索来理解他人的心理状态？A:面部表情B:身体姿势言语表达C:D:交流情境正确答案：面部表情,身体姿势,言语表达,交流情境4、“傲慢综合征”具有以下哪些症状？A:明显轻视他人B:失去与现实的联系C:小心翼翼D:无能的表现正确答案：明显轻视他人,失去与现实的联系,无能的表现5、以下哪些是人际沟通中可应用的技巧？A:善解人意B:适当的表达方式C:灵活变通D:固执己见正确答案：善解人意,适当的表达方式,灵活变通6、以下哪些是应对压力的有效资源A:积极的信念B:社会性技能C:社会支持D:健康和锻炼正确答案：积极的信念,社会性技能,社会支持,健康和锻炼7、阅读文学小说可以有效促进“心理理论”的发展对A:B:错正确答案：对8、“心理理论”具有用尽废退的特点A:对B:错正确答案：对见面课：积极心态，美好人生-提升大学生积极心理健康1、自2013年开始，联合国发起了一个名为“国际幸福日”（Inter national Day of Happiness)的倡议，得到了世界160多个国家不同的组织和个人的响应，“国际幸福日”的时间是：A:5月25日B:9月10日C:12月25日D:3月20日正确答案：3月20日2、1 以下哪些方法可以帮助我们建立和谐的人际关系：A:真诚、宽容、互利的人际交往原则B:善言、善听、幽默的人际沟通技巧C:坦诚相待、求同存异地处理人际之间的冲突D:培养你好我也好的人际交往态度正确答案：真诚、宽容、互利的人际交往原则,善言、善听、幽默的人际沟通技巧,坦诚相待、求同存异地处理人际之间的冲突,培养你好我也好的人际交往态度3、非理性信念的特征：A:绝对化B:概括化C:相对化D:糟糕至极正确答案：绝对化,概括化,糟糕至极4、大学生心理健康教育不仅应包含消极心理健康教育（即早期心理疾患的发现与干预）还应包含积极心理健康教育（提升积极品质）A:对B:错正确答案：对5、以下说法错误的是：A: 越富有的人越幸福B: 拥有高质量亲密关系的人更幸福C:处在消极情绪状态下的人更容易采纳他人的观点正确答案：越富有的人越幸福,处在消极情绪状态下的人更容易采纳他人的观点6、A-B-C性格理论认为“人的困扰通常是由于客观事物本身引起，而非人们对事物的看法”。

2019年春季学期-智慧树职场沟通章节测试答案第一单元测试题3、衡量沟通的效果，要站在的角度。

答案：接收者4、与奇葩”打交道的最佳策略是保持距离。

答案：错5、沟通的效果取决于接收者接收到的而非表达者表述的。

答案：对6、唠叨的本质是影响性沟通答案：错7、对下列哪些工作岗位来说，沟通能力很重要：答案：经理#人力资源#工程司#销售&随着双方的关系变得密切，通常会发生的变化有：答案：彼此更加了解#信任增加#分歧增加9、可能对沟通产生重要影响的差异包括：答案：性格差异#代沟#性别差异#文化差异10、遇到从未打过交道的那类人时，能促进有效沟通的方式包括：答案：尝试理解对方#尊重差异11、衡量沟通效果好还是不好，要看：答案：接收者第二单元测试题1、沟通的三大目的：答案：传递信息+促成改变+交流情感2?、如果说了一遍，对方没听懂，应该：答案：关心对方哪里没听懂［3、跟下面那种人沟通的时候我们要放慢节奏：答案：笨人+外行4、沟通的执行循环包括：答案：assess-adjust-attempt5、4A沟通循环中最关键的环节是：答案：assess6、影响性沟通的目的包括：答案:传递信息交流情感促成改变7、题目：提意见时为了照顾对方的感受，通常应该考虑：答案:场合对方的心情彼此的关系&题目：沟通的执行循环适用于：答案:传递信息交流情感促成改变」9、题目：导致关闭频道的原因包括：第三单元测试题1、大脑对不完整信息进行补充，俗称脑补的现象在心理学中叫: 答案：格式塔效应答案：错6、沟通中导致误解的主要因素包括：答案：过早判断脑补情绪7、有助于提升换位思考能力的因素包括:10、养成良好的反馈习惯有助于：答案:保证沟通质量与对方产生共鸣减少工作中的错误赢得信任第四单元测试题1、口才好不等于沟通好。

答案：对2、影响能力层面接受度的因素有：答案：智商+专业水平+阅历3、我们在表达时，信息开关效应的表现是：答案：已知信息让听众关闭频道4、KISS原则包括：答案：简洁+浅显|5、表达时随时评估接收者可以有机会第一时间消除歧义答案：对6、表达好的特征包括：答案:易于理解对方爱听有说服力［7、影响接受度的因素包括答案:沟通的场合接收者的情绪状态双方的关系理解能力&打合适的比方有助于答案：降低沟通成本让对方易于理解提升说服力9、对方露出不耐烦的表情时，我们应该：答案:加快节奏10、如果我说完了，对方也表示听懂了，沟通就圆满结束了。

智慧树大学生心理健康答案（章节测试）绪论1 【多选题】(20分)心理学的任务有：A 描述心理事件B 揭示心理规律C 探明心理结构D 阐述心理机能2 【单选题】(20分)大学生处于人生的哪个时期？A 青少年时期B 成年中期C 成年前期3 【单选题】(20分)人类学家爱德华霍尔关于人际互动界限的研究结果显示，0-0.5米的距离适用于A 知心朋友、夫妻、情人B 朋友C 公共场所D 社交4 【单选题】(20分)人人都有创造性。

A 错B 对5 【单选题】(20分)创造性思维就是发散性思维，这个观点是以下哪位心理学家的？A 吉尔福特B 林崇德C 斯滕伯格6 【多选题】(25分)直觉思维具有以下哪些特点A无整体推论过程B坚信感C来得快、直接D或然性7【判断题】(15分)人人都有创造性A对B错8【单选题】(20分)智力的实质是一种适应，这个观点是以下哪位心理学家提出的A弗洛伊德B皮亚杰C斯滕伯格D马勒9【判断题】(15分)社会是人与人形成的关系的总和A错B对10【多选题】(25分)创造性人才发展过程中的内因包括A创造性人格B创造性思维C创造性环境第一章测试1 【单选题】(20分)依恋关系可以分成安全依恋和不安全依恋。

A 错B 对2 【单选题】(20分)客体关系取向的心理咨询最终目标在于帮助个案认清父母错误的教养方式是如何给我带来心理问题的。

A 对B 错3 【单选题】(20分)大学生一般处于青年后期的阶段。

A 对B 错4 【单选题】(20分)职业生涯规划的金三角不包括（）。

A 自己与环境的关系B 教育与职业资料C 自己的职业倾向D 自己与环境的关系5 【单选题】(20分)以下哪一项不是自我体检？A 我是否接受自己B 我要成为优秀和卓越的人C 我是否满意自己或悦纳自己D 我喜不喜欢自己6【判断题】(15分)自我认同混乱的人往往难以建立稳固的亲密关系。

A错B对7【单选题】(20分)将对异性的好奇投注到父母身上属于与异性交往的哪个阶段出现的行为（)A友谊交往期B崇拜长者期C异性热恋期D异性排斥期8【判断题】(15分)与恋人约会前详尽细致地准备聊天内容和约会事项，是心理成熟的表现。

国家开放大学智慧树知到“形考”《心理学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.正直、诚恳、认真、乐于助人等属于性格的()特征。

A.态度B.意志C.情绪D.理智2.如何理解语言和思维的关系?3.试述加工水平理论和相关的实验证据。

4.结合生活实际，论述友谊在儿童发展中的重要作用。

5.简述创造性思维的特征与过程。

6.举例说明注意的种类及特征。

7.基本情绪与复合情绪(名词解释)8.论述心理学的研究对象。

9.试述能力与知识、技能的区别与联系。

10.有些原本学习很好的学生在升人高中之后，会出现学习成绩下降、心情烦躁、无所事事，甚至出现想退学的想法，这种现象通常属于()。

A.适应性障碍B.急性应激障碍C.心境障碍D.情绪障碍11.信息加工的观点是如何阐述记忆过程的?12.语言的产生包含哪几个阶段?13.系列位置效应(名词解释)14.对立过程理论(名词解释)15.思维与想象(名词解释)第2卷一.综合考核(共15题)1.联系实际论述问题解决的思维过程。

2.最核心的人格差异是()差异。

A.性格B.气质C.能力D.认知风格3.关于攻击性行为理论最具代表性的人物及其最具代表性的观点是什么?4.简述心理健康的意义和乐观的意义。

5.试述记忆的三级加工模型中，感觉记忆、短时记忆和长时记忆的含义和特点。

6.举例说明动机与行为、工作效率的关系。

7.试述语言获得的阶段与语言获得的理论。

8.在学校环境中，如何发挥社交动机的积极作用?9.简述马斯洛的需要层次理论的基本观点。

10.绝对阈限(名词解释)11.什么是情绪调节?联系实际谈谈情绪调节的策略。

12.感觉(名词解释)13.想象有哪些功能?14.认知(名词解释)15.词频与语境(名词解释)第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：A2.参考答案：语言是交流的工具，同时也是人们思维的工具。

语言与思维有着十分密切的关系。

一方面，语言依赖思维。

语言不是空洞的声音，而是具有一定意义的心理现象，语言的意义主要来自于思维。

智慧树跨文化沟通心理学章节答案在当今全球化的时代，跨文化沟通已成为我们生活中不可或缺的一部分。

随着经济、科技的发展，人们越来越多地接触到不同国家、不同文化的人们。

然而，由于文化差异的存在，跨文化沟通也面临着一系列的挑战。

智慧树的跨文化沟通心理学章节提供了一些答案，帮助我们更好地理解和应对这些挑战。

首先，智慧树的跨文化沟通心理学章节强调了文化差异对沟通的影响。

不同的文化背景会导致人们对同一事物有不同的理解和认知。

例如，在一些东方文化中，人们更加注重团队合作和谦逊，而在一些西方文化中，个人主义和自我表达更加重要。

这种差异会导致在跨文化沟通中的误解和冲突。

因此，了解和尊重不同文化的价值观和行为方式是解决跨文化沟通问题的第一步。

其次，智慧树的跨文化沟通心理学章节提供了一些有效的沟通策略。

其中之一是尊重对方的文化差异。

我们应该学会接受和理解不同文化的观点和做法，不要把自己的文化标准强加给他人。

另一个策略是提高自己的文化敏感度。

通过学习和了解不同文化的背景和习俗，我们可以更好地适应和理解他人。

此外，智慧树还提到了非语言沟通的重要性。

在跨文化沟通中，非语言信号，如面部表情、手势和姿势，可能比语言更具有影响力。

因此，我们应该学会观察和理解这些非语言信号，以更好地理解他人的意图和情感。

除了沟通策略，智慧树的跨文化沟通心理学章节还强调了跨文化沟通的心理层面。

在跨文化沟通中，人们可能会面临文化冲突、情感困扰和身份认同问题。

智慧树提供了一些心理调适的方法，帮助我们应对这些问题。

其中之一是培养自我意识。

通过反思自己的文化背景和价值观，我们可以更好地理解自己和他人之间的差异。

另一个方法是培养跨文化敏感度。

通过与不同文化的人们交流和互动，我们可以增加对他人的理解和尊重，减少文化冲突和误解。

最后，智慧树的跨文化沟通心理学章节强调了跨文化沟通的重要性。

在全球化时代，跨文化沟通已经成为我们生活和工作中必不可少的一部分。

通过跨文化沟通，我们可以增进不同文化之间的了解和友谊，促进合作和发展。

智慧树知到《跨文化沟通心理学》章节测试答案第一章1、跨文化沟通具有下列哪些特征？A:是一个比较普遍的现象B:仅仅发生在与外国人面对面的交流中C:已经有数千年的历史了D:是一种常见的生活事件答案: 是一个比较普遍的现象,已经有数千年的历史了,是一种常见的生活事件2、文化具有下列哪些特征？A:文化是后天习得的B:文化是可以共享的C:文化以符号为基础D:文化是一种动态过程答案: 文化是后天习得的,文化是可以共享的,文化以符号为基础,文化是一种动态过程3、你怎样让一个法国人知道你很不耐烦了？A:拍拍你的嘴唇并且打一个长长的哈欠B:无声地模仿吹长笛C:用中指和食指按你的鼻子答案: 无声地模仿吹长笛4、在Belay的综合性三维度模型中，跨文化敏感性是情感角度的跨文化沟通能力。

A:对B:错答案: 对5、文化意识是指对影响自我、思维和行为的文化有所了解，让人们理解差异性和共同性。

A:对B:错答案: 对第二章1、美国的主导文化模式包括下列哪些特征？A:个人主义B:集体主义C:物质主义D:竞争答案: 个人主义,物质主义,竞争2、根据霍夫斯泰德的价值观维度，以下倾向于个人主义价值观的国家有？A:美国B:澳大利亚C:中国D:日本答案: 美国,澳大利亚3、请判断以下观点的对错：每一个个体都拥有多重文化身份，例如种族身份、民族身份、性别身份、地域身份、网络或幻想身份等，这些身份彼此合作，任一身份都是环境的产物。

A:对B:错答案: 对4、男性气质文化是指大男子主义盛行的文化。

A:对B:错答案: 错5、开放思维包括个体表达自己的想法，并倾听或接受他人的观点。

A:对B:错答案: 对第三章1、在高情境文化中，情境和非言语对理解说话者想要表达的意思非常重要。

这个表述是正确的吗？A:对B:错答案:A2、在有些文化中，人们更愿意表达自己的情绪，有更丰富的肢体语言，这种文化是：A:中性文化B:感性文化C:高情境文化D:低情境文化答案:B3、相比于高情境文化中的人，在谈话中，当双方很长一段时间都不说话时，来自低情境文化的人会觉得不舒服。

智慧树沟通心理学见面课答案见面课：关于选择性客体、投射性客体与投射性认同的问题1、问题:选择性客体其中表现形式之一：（）选项：A:或是恋爱中的备胎B:或是个人成功的过渡阶段或过渡人物C:或是自己和自己互动的部分客体D:或是是对别人过度理想化的客体答案: 【或是恋爱中的备胎;或是个人成功的过渡阶段或过渡人物;或是自己和自己互动的部分客体】2、问题:关于边界的智慧（）选项：A:一旦我们无意当中打破了别人的边界，别人或许也会再次无意识打破我们的边界B:别人或许会无意识之中建立自我防御的边界C:有些人可能基于关系的需要，无意识地允许你再次进入他（她）的边界D:有些人可能再不允许任何人侵入自己的边界，而过度防御有时也可能把边界变成另一种关系的隔离答案: 【一旦我们无意当中打破了别人的边界，别人或许也会再次无意识打破我们的边界;别人或许会无意识之中建立自我防御的边界;有些人可能基于关系的需要，无意识地允许你再次进入他（她）的边界;有些人可能再不允许任何人侵入自己的边界，而过度防御有时也可能把边界变成另一种关系的隔离】3、问题:“相亲不如偶遇，一见如故”背后的深层心理动力可能是（）选项：A:无意识的打破彼此边界B:理智层面对于人际关系的强大心的表现C:意识缓解人际尴尬的非常好的方式之一D:人与人之间先有关系，才觉得没关系答案: 【无意识的打破彼此边界;意识缓解人际尴尬的非常好的方式之一; 人与人之间先有关系，才觉得没关系】4、问题:拖沓情结可能是（）选项：A:内心深处的完美主义情结B:潜意识中的冒险情结C:另一种无意识的精神洁癖D:对规则的无意识攻击答案: 【内心深处的完美主义情结;潜意识中的冒险情结;另一种无意识的精神洁癖;对规则的无意识攻击】5、问题:的心理动力可能是（）选项：A:容纳碎片式的体检，并整合成整体体验B:为完整地体验喜悦或创伤提供安全、无漏的载体C:外面可以看到里面的人际互动，又不知人际互动的内容D:完整的心理体验，更容易形成完整的体验答案: 【为完整地体验喜悦或创伤提供安全、无漏的载体; 外面可以看到里面的人际互动，又不知人际互动的内容; 完整的心理体验，更容易形成完整的体验】6、问题:人际关系中的边界可能是（）选项：A:是关于人际冲突的的一种设置B:是一个比较理想化的界限C:人际边界或是人们潜意识当中，对于攻击行为边界的无意识定D:攻击行为力度的无意识拿捏，或是自我感觉察、凝结的重要过程答案: 【是关于人际冲突的的一种设置;人际边界或是人们潜意识当中，对于攻击行为边界的无意识定;攻击行为力度的无意识拿捏，或是自我感觉察、凝结的重要过程】见面课：沟通交流中的常见心理与行为问题解析1、问题:内疚的强迫性重复中（）选项：A:内疚会防止伤害性的行为不出现B:内疚可能会避免或延缓伤害性的行为出现C:内疚是先隔离创伤行为再处理，防止创伤防御引起的攻击行为D:内疚是一种隔离焦虑的方式答案: 【内疚可能会避免或延缓伤害性的行为出现;内疚是先隔离创伤行为再处理，防止创伤防御引起的攻击行为;内疚是一种隔离焦虑的方式】2、问题:研究本能里体现的心理动力学内容是（）选项：A:有些行为，意识层面上看起来是在探究事物的真相，潜意识层面恰恰可能是探索另外一种真相B:有时，某些人在内心层面可能以探索的名义去攻击他人C:儿童看到破坏玩具的行为，也可能学会了破坏玩具，说明有些暴力行为是研究过程当中形成的D:家庭暴力者，其心理深层心理动因之一可能是不相自己可能拥有一份情感而需要反复确认E:有些人因为对个人的不任，可能泛化到对整个世界的不任答案: 【有些行为，意识层面上看起来是在探究事物的真相，潜意识层面恰恰可能是探索另外一种真相;有时，某些人在内心层面可能以探索的名义去攻击他人;儿童看到破坏玩具的行为，也可能学会了破坏玩具，说明有些暴力行为是研究过程当中形成的;家庭暴力者，其心理深层心理动因之一可能是不相自己可能拥有一份情感而需要反复确认;有些人因为对个人的不任，可能泛化到对整个世界的不任】3、问题:有些内疚（）选项：A:也可能是以内疚的名义，暂时让内疚的行为不发生，为条件具备再一次发生这种行为做好准备B:内疚只是让行为暂时不发生，而未必一定能让内疚的行为不会再发生C:内疚是道德焦虑的另外一种表现形式D:内疚是心理障碍的另外一种表现形式答案: 【也可能是以内疚的名义，暂时让内疚的行为不发生，为条件具备再一次发生这种行为做好准备;内疚只是让行为暂时不发生，而未必一定能让内疚的行为不会再发生;内疚是道德焦虑的另外一种表现形式】4、问题:心身陷阱意为：（）选项：A:有些疾病可能纯粹是生理疾病B:有些疾病可能是心身疾病（心理疾病导致的生理疾病）C:有些疾病可能是身心疾病（生理疾病导致的心理疾病）D:有些疾病可能是心心疾病（心理疾病导致的心理疾病）E:有些疾病可能是身身疾病（生理疾病导致的生理疾病）答案: 【有些疾病可能纯粹是生理疾病;有些疾病可能是心身疾病（心理疾病导致的生理疾病）;有些疾病可能是身心疾病（生理疾病导致的心理疾病）;有些疾病可能是心心疾病（心理疾病导致的心理疾病）;有些疾病可能是身身疾病（生理疾病导致的生理疾病）】5、问题:有些小孩子当父母因为情感发生纠纷时，及时而恰好出现的某些疾病可能包括肠胃病，这是因为（）选项：A:的确是肠胃出了问题B:是心理导致生理上的疾病C:是生理导致心理上的疾病D:这种心身疾病强迫性的重复出现，或许也是一种对于关系焦虑的自动反应答案: 【是心理导致生理上的疾病;这种心身疾病强迫性的重复出现，或许也是一种对于关系焦虑的自动反应】。

智慧树大学生心理健康答案（章节测试）绪论1 【多选题】(20分)心理学的任务有：A 描述心理事件B 揭示心理规律C 探明心理结构D 阐述心理机能2 【单选题】(20分)大学生处于人生的哪个时期？A 青少年时期B 成年中期C 成年前期3 【单选题】(20分)人类学家爱德华霍尔关于人际互动界限的研究结果显示，0-0.5米的距离适用于A 知心朋友、夫妻、情人B 朋友C 公共场所D 社交4 【单选题】(20分)人人都有创造性。

A 错B 对5 【单选题】(20分)创造性思维就是发散性思维，这个观点是以下哪位心理学家的？A 吉尔福特B 林崇德C 斯滕伯格6 【多选题】(25分)直觉思维具有以下哪些特点A无整体推论过程B坚信感C来得快、直接D或然性7【判断题】(15分)人人都有创造性A对B错8【单选题】(20分)智力的实质是一种适应，这个观点是以下哪位心理学家提出的A弗洛伊德B皮亚杰C斯滕伯格D马勒9【判断题】(15分)社会是人与人形成的关系的总和A错B对10【多选题】(25分)创造性人才发展过程中的内因包括A创造性人格B创造性思维C创造性环境第一章测试1 【单选题】(20分)依恋关系可以分成安全依恋和不安全依恋。

A 错B 对2 【单选题】(20分)客体关系取向的心理咨询最终目标在于帮助个案认清父母错误的教养方式是如何给我带来心理问题的。

A 对B 错3 【单选题】(20分)大学生一般处于青年后期的阶段。

A 对B 错4 【单选题】(20分)职业生涯规划的金三角不包括（）。

A 自己与环境的关系B 教育与职业资料C 自己的职业倾向D 自己与环境的关系5 【单选题】(20分)以下哪一项不是自我体检？A 我是否接受自己B 我要成为优秀和卓越的人C 我是否满意自己或悦纳自己D 我喜不喜欢自己6【判断题】(15分)自我认同混乱的人往往难以建立稳固的亲密关系。

A错B对7【单选题】(20分)将对异性的好奇投注到父母身上属于与异性交往的哪个阶段出现的行为（)A友谊交往期B崇拜长者期C异性热恋期D异性排斥期8【判断题】(15分)与恋人约会前详尽细致地准备聊天内容和约会事项，是心理成熟的表现。

2020年智慧树知到《跨文化沟通心理学》章节测试答案智慧树知到《跨文化沟通心理学》2020章节测试答案绪论单元测试1、本课程将在（）个站点停下。

A:4B:5C:6D:7答案:【D】2、研究到最后你需要回归到一个原点：回答“我是谁”的问题。

A:对B:错答案:【对】3、根据本节视频讲到的可知：越是身处全球化的进程中，人们越要明确自己的民族身份感。

A:对B:错答案:【错】第一章单元测试1、以下说法正确的是：A:在面对面的沟通中情感性的信息更容易被别人接收到B:文化是个人的知识C:在选择沟通媒介时，只需要考虑沟通目标和沟通对象D:文化包括物质文化和社会文化答案:【A】2、Samovar的跨文化沟通模型图A:包括两种文化B:形状相似就象征着文化距离是比较近的，沟通更容易C:内部个体文化在颜色和形状都与外部总体文化有略微不同的文化属于紧文化D:说明成员能掌握文化中全部的共享知识谜底:【B】3、关于心理学，下列说法正确的有：A:提倡文化的相对性B:心理学既关注人的共性，也关注人类社会文化的多样性C:心理进程可以看到D:强调即使是同一文化、民族或性此外人，也并非完全不异谜底:【ABD】4、XXX的三维度模型中：A:行为角度的跨文化沟通本领，是跨文化敏感性B:认知角度要有跨文化的沟通意识C:情感角度需要有跨文化机敏性D:情感角度的跨文化沟通本领中包括自我概念的内容答案:【BD】5、在跨文化沟通当中，沟通顺畅、不存在障碍是正常的。

A:对B:错谜底:【错】第二章单元测试1、下列哪项不属于精确文化在管理中的特点？A:从性情、人际、绩效等方面全面斟酌B:在管理中对事不对人C:为员工制定明确的目标D:把工作关系与私人关系分开答案:【A】2、以下说法不精确的是A:集体主义可以与松文化并存B:文化的松紧与个人主义－集体主义是一回事C:松－紧文化对国家中个体的长期心理过程有着密切而重要的影响D:紧文化的社会监视力度更强，这一点被映射在个体水平上，施展阐发为自我监控的严厉谜底:【B】3、在文化中，反映人们的宗教观和哲学观的是什么时间？A:正式时间B:非正式时间C:技术时间D:轮回时间答案:【A】4、在干事取向的文化中，对个体绩效评价的标准是A:根据关系亲疏进行评价B:即使一个人什么都没有做，但也有可能被评价为是顺应天时、无为而治C:用量化的指标、可以被看见的行动或变化，来评价一个人D:不依赖于外在的标准，而是个体内在的成长和自我完善谜底:【C】5、文化取向包括以下哪些内容A:对自我和他人关系的取向B:人性观C:时间知觉和空间知觉D:对权力平等的知觉谜底:【ABCD】6、跨文化谈判可能会碰到的分歧点在以下哪几个方面？A:谈判中的情绪B:谈判的态度C:谈判的时间D:谈判的目的答案:【ABCD】第三章单元测试1、Hofstede文化五维度理论中，集体主义—个人主义的概念是在哪个层面使用的？A:集体层面B:国度层面C:其余都对D:个体层面谜底:【B】2、下列国家中权力距离小的文化是：A:以色列B:菲律宾C:新加坡D:印度谜底:【A】3、下列哪些陈述是正确的？A:男性气质文化鼓励竞争B:集体主义文化中的人都比个人主义文化中的人更重视集体C:长期导向的文化更注重孝道和关系的和睦D:个人主义与集体主义是一个继续带的两个端点答案:【ACD】4、关于GLOBE项目的说法正确的是：A:反映了最近数据揭示的文化维度B:提出了自信这一文化维度C:把集体主义维度分为体系体例集体主义和内群体集体主义D:只丈量了文化的一种状况，即现状如何答案:【ABC】5、关于聚焦法取向的说法正确的是：A:是在一个时间的横截面上面来描述文化的特性B:聚焦法取向能够找到形成文化差异的真正原因C:聚焦法取向不能够对文化变迁进行分析D:聚焦法取向关注本土概念的文化专属意义谜底:【BD】6、下列哪些选项属于不确定性规避较低的文化？A:倾向于租房子B:容易拒绝不合乎常规的建议C:选择稳定性较强的职业D:对改变抱开放态度谜底:【AD】第四章单元测试1、全世界各都城存在同亲会、校友会，这表现了Fajfel 社会认同理论中哪一项根本假设？A:人们的自我概念部分地依赖于人们如何评价本群体B:身份感是个体与另外一个人或一个群体建立联系的过程C:人们将世界归类为内群体和外群体D:人们的自尊感源于对本群体成员的社会认同谜底:【C】2、根据Marcia提出的自我身份感状态模型，探索充分、但承诺度不高的状态是：A:身份感早闭B:身份感获得C:身份感延缓D:身份感弥散谜底:【C】3、有关Baldelomar的跨文化自我身份感状态模型，下列说法精确的是：A:模型从探索的广泛性与狭窄性、选择范围的多和少两个角度阐述了身份感状态在同一种文化当中的发展路径B:在彼此独立文化中，可供个体选择的角色和身份的相似性很大C:相互依赖文化的重要特点是相似、传统和复制D:相互独立文化的特点是人们可以选择，可以做个性化的选择，可以自我表达答案:【CD】4、在XXX等人提出的民族认同阶段发展变化模型中，包括哪些阶段？A:内化阶段B:形成阶段C:未确认阶段D:探索阶段答案:【BCD】5、《中国合伙人》片子中的谈判片断，表现了跨文化体验研究的哪些方面？A:利用文化差异B:以平等之心看待其它文化C:在体验中察觉深层次的文化身份感D:拥有文化反省力谜底:【ABCD】第五章单元测试1、孩子什么时分会呈现命名激增现象？A:21个月左右B:18个月摆布C:12个月左右D:13-18个月答案:【B】2、关于非线性语言，下列说法错误的是：A:逻辑布局是循环的B:看重现在、曩昔和未来的继续性C:强调传统导向的和主观性的语言D:时间导向上关注长期性答案:【B】3、下列陈述错误的是：A:当一种语言被翻译成另外一种语言后，原意无法被完整地表达B:字面意义相对应的的词汇，因文化的不同可能会被赋予不同的隐含意义C:人们的行为、思想、情感是不受到自身语言的限制D:对新语言的理解总是受限制于我们原有的知识，而知识又可以被我们的语言所反映答案:【C】4、关于语言相对性假说，以下说法精确的是：A:语言的结构可能会影响甚至决定人的思维方式B:人的感知经验经由过程各种印象呈现出来，而这些印象需要人类心智对其进行组织C:语言的独特内部逻辑束缚着说该种语言的人的思维进程，从而造成了说不同语言的人之间有显著的认知差异D:语言的规则具有广泛性，决定语法语言潜力的是内在的“语言获得装置”谜底:【ABC】5、在《并非审美观不同》这一案例中，有关发生错位对话的原因，下列说法正确的是：A:是中国人贬已尊人准则的具体体现B:中国人的语言是不是认的，但其表情可能是愉悦的，申明中国文化是低情境文化C:根据XXX(1964)的言语层次论，中国主人将敬语型和谦卑型结合在了一起D:美国客人利用了赞誉准则中尽量夸张对别人的颂扬这一条准则答案:【ACD】6、以下哪些属于Baldrige提出的跨文化说话话题指点原则？A:具有文化敏感性B:保持谈话内容的积极性C:在谈话中积极地主导话题D:避免谈及非常私人的问题答案:【ABD】第六章单元测试1、关于象征手势，下列说法中错误的是：A:象征手势在不同文化中的含义不同B:象征手势（emblem）是那些在本文化中具有明确而具体含义的手势C:以人们问候方式为例，日本人常用鞠躬，因纽特人常用鼻尖相碰D:在同一文化中用象征性手势表达的含义会被误解答案:【D】2、非言语沟通包括：A:时间知觉B:眼神C:面部表情D:沉默答案:【ABCD】3、美国人脸上有笑的表情，通常会和愉快、开心联系在一起。