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启蒙版第五课第一部分教学内容：口部操（咀嚼）教学目标：1、通过嘴巴由张开到闭合的练习，放松幼儿紧张的口腔2、通过观察模仿小动物的动作，锻炼幼儿的肢体协调能力，提高幼儿的表演能力教学准备：1、音乐（爱我你就抱抱我）2、兔子头饰、鸭子头饰、小鱼头饰、小猫头饰、小乌龟头饰教学过程：1、音乐《爱我你就抱抱我》带幼儿入场2、开场白：可爱的小朋友们大家好!欢迎来到金喇叭少儿口才课堂，我是你们的好朋友纳纳老师！欢迎你们，让我们用最最好听的声音喊出我们的口号：“金声飞扬，喇叭旋律，从小学口才，长大是人才！耶！”看到我们的小朋友这么有激情，纳纳老师心里可高兴了！全体请坐！3、口部操①森林里有一只小鹿迷路了，这时正好被一只打老虎发现，老虎张开嘴“啊”（请小朋友把嘴巴张的大大的）嘴撅起，发出“U”的声音。
②这里有一块儿又香又甜的蛋糕，和一个红红的苹果，小朋友我们一起来吃掉吧！4、表演训练a.小兔：树林里有一种小动物，爱吃萝卜和白菜，谁能猜一猜是哪种小动物？（请6个小朋友来表演）b.小鸭：有一种小动物，走起路来一摇一摆的。
（请小朋友上来表演）c.小鱼：有一种动物生活在水里，总是在水里游来游去d.水里还有一种动物，它呀穿着绿衣服，背着大背壳，走起路来慢悠悠，说起话来慢吞吞e.小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，喵喵！谁来了？（小猫）小猫走路轻轻的。
5、总结：今天纳纳老师带着小朋友学习了几种小动物，怎样来模仿他们呢？我们一起来想一想。
课堂结束：我是最棒的！我是第一名，说我行，我就行，时刻牢记我能行，我自信，我成功，自信伴我渡一生！第二、四部分教学内容：表情训练、诗歌《太阳和月亮》教学目标：1、使幼儿能够在活动中获得愉悦的情感体验2、使幼儿能在相应的情景中作出相应的表情3、使幼儿在活动中能大胆地表现自己，提升信心教学重点：1、能够使每个幼儿都能在活动中敢于表现，提升孩子更强的自信心2、并能在情景中做出相应的表情教学准备：两个头饰（月亮、星星）卡片教学过程：1、师：小朋友们你们上节课表现的好棒呦！还记得我们上节课学习的内容吗？对，太阳和月亮，你们真棒，太棒了！2、那么，太阳出现在白天还是晚上呢？它是圆圆的想想生：白天师：月亮呢？它是弯弯的，天空中还有星星的陪伴生：晚上3、师：对，太棒了！接下来我们做一个游戏，分成两组，灰太狼组和喜洋洋组灰太狼组一个小朋友扮演月亮娃娃，喜洋洋组一个小朋友扮演太阳娃娃，太阳娃娃不管早晨、中午、傍晚，不管看见什么？总是大大方方的，露出圆圆的笑脸。
舞蹈培训教材（适用年龄：3—4岁）目录1、亲亲我（亲子） (1)2、小小钢琴家（亲子） (2)3、我要自己走（亲子） (3)4、袋鼠妈妈（亲子） (4)5、小马（亲子） (6)6、我来喂妈妈（亲子） (7)7、小手拍 (8)8、哈哈 (9)9、摇着我的布娃娃 (11)10、小青蛙 (12)11、小鼓 (13)12、吱吱叫的鞋子 (14)13、饼干圆圆 (16)14、香蕉娃娃 (17)15、小黑熊采蜜糖 (18)16、娃娃跌倒啦 (20)一、亲亲我（亲子）学习目的：通过组合的学习，提高小朋友的肢体表现力，在教师和家长的引导下激发孩子天性中的表演欲望，也增强孩子与家长的亲昵感。
主要动作与要求:1、大苹果：双手掌型对腕放于下颚下方，托住脸颊，好比大苹果的叶子。
宝宝的小脸是红红的苹果，因此特别注意面部表情。
2、“亲亲我”：①在“大苹果”动作的基础上，用双手轻轻拍打脸颊，右左倾头，同时加屈膝。
②在“大苹果”动作的基础上，上身前倾，左右摇头，屈膝平脚碎步。
教学步骤：1、问题进入教师首先让孩子明白亲吻是喜爱的表现以及小朋友应该如何表达亲吻。
充分设置问题启发孩子，比如：“小朋友在家里爸爸妈妈亲吻你吗？你会亲吻爸爸妈妈吗？我们做什么事情是会得到爸爸妈妈的亲吻呢？”等等。
2、启发与想象让孩子知道什么是苹果，圆圆的形状像什么？问他们苹果红红的样子好看吗？为什么我们会说自己的小脸像苹果呢。
对了，那快把我们漂亮的小脸摆出来给老师看吧，启发孩子用最灿烂的笑容来舞蹈。
3、音乐进入让孩子和你一起坐在地板上，一起唱一唱“我的小脸像苹果”，歌唱时，教师主动做出组合中“我”、“苹果的叶子”、“想让妈妈亲吻自己的什么地方”等等动作，让孩子对组合有感性的认识，也跟随教师有初步的模仿，便于组合的学习。
4、组合进入教师在循序渐进中把组合其余的辅助动作，用形象的方式交给孩子。
教学提示：1、表演时注意孩子的面部表情，启发孩子的想象力，让孩子们用自己的笑脸比作可爱的大苹果。
琅琅少儿语言表演教案教学名称：少儿语言表演课程（课程一）授课老师：蔡琳琅教学对象：3~6岁幼儿计划学时：2小时教学目标：让孩子在课堂中找到自信，培养音乐素养，仪态训练端正，在故事中找到角色感。
课堂道具：卡通小贴片（20个）信封小猴子模拟头饰小田鼠模拟头饰小乌龟模拟头饰小包裹小盒子沙子鸡蛋壳小桌子信纸笔教学流程：1、孩子们自我介绍。
简单介绍自己的兴趣爱好，再大声喊出自己的名字+口号（我最棒）。
例：“我是小明，来自蓝天幼儿园大2班，今年6岁了，我爱唱歌、爱画画。
我是小明，我最棒！”语言不流畅，吞吞吐吐，思维连贯性不强的孩子可以在老师的提醒和引导下回答问题。
例：“给大家说说，你叫什么名字啊？......是哪个幼儿园的呢？.........今年几岁了？.......你最喜欢的是什么呢？........”（培养孩子的自信心和训练孩子的吐字归音。
）Time:30min2、歌曲训练。
今天学的歌曲是《汽车开来了》，先把歌词用PPT展示给小朋友们看，逐字教会，念通畅后用电脑放一遍给小朋友们听，再逐句教会他们唱。
歌曲熟练之后再让小朋友们排成一条汽车型，边唱歌边做动作。
（培养孩子的音乐素养和动作协调能力，让左右脑平衡发展。
）Time:20min3、表情训练。
1、教师用一手掌挡住自己的脸，说：“我会变脸，变——”接着把手慢慢移下或移上时，露出脸部高兴或难过等表情。
1、幼儿尝试自由做表情游戏，看看谁的表情最丰富，教师也要参与其中，并且记录孩子的表情。
3、出示五个表情图，(大笑、大哭、吐舌头、思考、害怕)用PPT展示，教师引导幼儿做出相应的脸部表情和身体动作。
Time:10min4、仪态训练：坐姿。
用PPT展示给小朋友看什么是正确的坐姿，再纠正小朋友的坐姿，抬头，挺胸，将两手端正地放在桌面上，呈平放放松状态。
（塑造孩子的身姿体态）Time:10min5、老师讲故事。
《小田鼠的伙伴》。
用PPT演示故事图片，播放背景音乐。
老师边和小朋友说故事。
课程表安排：一，作息时间表：第一天上课提前半个小时举行开学典礼仪式。
每天下午放学后，要进行一个多小时的排练，主要排练支教汇演的节目，以及召开老师会议，主要针对今天的教学工作做一个总结，便于接下来教学工作的开展。
二，课程表三、教务员负责科目四、课程具体内容及目的：开学典礼：在当地小学校长或老师的主持下，我们支教组成员与学生第一次见面。
由支教组组长向学生简单介绍开设课程时间及内容，讲述支教初衷，与学生共勉，在未来的一周共同学习与进步，并建立深厚的友谊。
师生交流：这是一个老师与学生相互认识的环节，老师用特别的方法让孩子们舒缓心情，鼓励学生用独特的方式介绍自己。
通过这个环节可以拉近老师和学生的距离，让大家都能更好了解彼此，从而利于接下来几天的动作的开展。
我爱我家：这是让同学们轮流上台讲一讲自己的家庭，讲一讲自己对家庭，对爸爸妈妈，对自己的兄弟姐妹是怎样的想法，这样更有利于调研工作的开展，是老师更好的了解学生，方便接下来一周的课。
你讲我讲：这是一个讲故事环节，学生上台讲述课前准备好的小故事，或者是笑话，或者是绕口令之类的，发表自己的看法与体会，活跃课堂气氛，鼓励学生表现自我，同时提高他们的口头表达能力，增强自信心。
手语课：手语不只局限在聋哑人的范围内。
它作为一种美丽的语言，是一种无声的舞蹈。
手语以手的指式、动作、位置和朝向，配合面部表情来传达情感。
我们一手语歌的形式展开教学，既可以促进学生表演创造能力，也可以醋精学生们的动作平衡及精细动作的发展。
DIY我作主：采用双向教学的方式，老师与学生互相学习、帮助，一起制作邀请函、小贺卡、剪纸等，提高学生的动手能力，培养丰富的兴趣爱好。
珍惜生命：近来地震、水灾等灾害频繁发生，因此我们特地为孩子们开展应急生存课，教给孩子们防火防雷防电、紧急小伤口处理等知识，以便孩子应对各种突发状况，树立孩子的公共危机和安全隐患意识。
让孩子们珍惜生命，爱护自己。
智慧胶囊：这是一个知识小竞赛环节，同学们根据自己平时的知识，进行抢答和竞争，树立团队合作和加强同学们各种知识的交流，利于提高同学们的综合能力。
幼儿园多彩童话时光：绘本故事与创意表演课程安排随着幼儿园教育的不断改革和发展，越来越多的学校开始注重培养幼儿的创造力和想象力。
在这样的背景下，绘本故事与创意表演课程成为了幼儿园教育中的一大亮点。
这种课程不仅能够激发幼儿的阅读兴趣，还能帮助他们培养语言表达能力和团队合作精神。
那么，在幼儿园中，这样的课程是如何安排的呢？1. 绘本故事时间在多彩童话时光的课程表中，绘本故事时间是一项非常重要的内容。
通过选取富有想象力和教育意义的优秀绘本，如《小猪乔治的自行车》、《小熊乐园探险记》等，老师们会为幼儿们带来生动有趣的阅读体验。
老师还会根据绘本内容设计相应的绘本手工活动，帮助幼儿们更好地理解和消化故事中的情节和主题。
2. 创意表演课程除了绘本故事时间，多彩童话时光还设置了创意表演课程。
在这个环节，幼儿们将有机会通过角色扮演、小品表演等方式，将绘本中的故事情节进行再现。
通过参与这样的课程，幼儿们不仅能够提高自己的表达能力，还能培养团队协作能力和创造力。
3. 教师引导和评价在整个课程中，老师们起着非常重要的作用。
他们不仅要选取适合的绘本进行讲解，还要根据幼儿的实际情况，进行分组指导和表演引导。
在幼儿表演结束后，老师们还会就幼儿们的表现进行评价，肯定优秀之处，同时指出不足之处，并给予适当的建议和鼓励。
4. 家园联动除了在学校中进行课程安排外，多彩童话时光还非常重视家园联动。
在绘本故事时间和创意表演课程结束后，老师们会根据实际情况，设置一些家庭作业，鼓励家长和孩子共同参与到课程中来，共同营造一个良好的学习氛围。
个人观点和理解：绘本故事与创意表演课程的设置，对幼儿园教育来说，是非常有益的。
通过绘本故事时间，幼儿们可以接触到各种各样的优秀绘本作品，培养起良好的阅读习惯和想象力；通过创意表演课程，幼儿们则能在角色扮演和小品表演中展现自我，培养表达能力和团队意识。
在这个过程中，家园联动的设置，也能更好地促进学校和家庭的合作，形成良好的教育氛围。
周二站姿训练、坐姿训练、口腔操、正音训练、自我介绍的学习。
自我介绍:要说明姓名、兴趣和爱好。
周五站姿训练、坐姿训练、口腔操、正音训练、节目表演节目表演：（1）问好（语言+手势肢体语言）（2）自我介绍+表演节目（3）完毕并谢幕（鞠躬）第二周周二站姿训练、坐姿训练、口腔操、正音训练、儿歌：鸭子儿歌鸭子：鸭子走路一瘸一拐，小孩学它一摇一摆身子左扭，屁股右弯，左扭右弯、左扭右弯；哎呦，绊倒了，哎呦呦、哎呦呦、哎呦呦。
周五站姿训练、坐姿训练、口腔操、正音训练、儿歌：数星星儿歌数星星：天上星星亮晶晶，一闪一闪眨眼睛，小朋友们数一数，看看谁能数得清。
周二站姿训练、坐姿训练、口腔操、正音训练、儿歌：我爱妈妈儿歌：我爱妈妈我爱妈妈，妈妈爱我，妈妈教我画画，我给妈妈唱歌。
我爱妈妈，妈妈爱我，妈妈盼我长大，长大建设祖国。
周五站姿训练、坐姿训练、口腔操、正音训练、绕口令：绿青蛙绕口令：绿青蛙绿青蛙，叫呱呱，蹦到地里看西瓜。
西瓜夸蛙叫得好，蛙夸西瓜长得大。
第四周周二站姿训练、坐姿训练、口腔操、正音训练、绕口令：五个阿姨来摘果绕口令：五个阿姨来摘果:一二三四五，五四三二一五个阿姨来摘果，五个花篮手中提五个果子摆五样，苹果，柿子，李子，粟子还有梨周五站姿训练、坐姿训练、口腔操、正音训练、儿歌：花生儿歌：花生花生米，俩兄弟，亲亲热热住一起，一人裹条小红被，香香甜甜入梦里。
周二站姿训练、坐姿训练、口腔操、正音训练、儿歌：河马学拼音儿歌：河马学拼音小河马，大嘴巴，学拼音：“a a a”。
我叫它，快学o，它摇头，不听话：“我爸爸，我妈妈，还在学，a a a。
”周五站姿训练、坐姿训练、口腔操、正音训练、儿歌：别说我小儿歌：别说我小妈妈您别说我小，我会穿衣和洗脚，爸爸您别说我小，我会擦桌把地扫，奶奶您别说我小，我会种花把水浇。
爸爸妈妈工作忙，我会做的事儿也不少。
第六周周二站姿训练、坐姿训练、口腔操、正音训练、绕口令：十和四绕口令：十和四四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，莫把四字说成十，休将十字说成四。
木偶幼儿园大班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解木偶的基本特点，知道木偶表演是一种传统艺术形式。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，提高幼儿的表现力和创造力。
二、教学内容：1. 木偶的基本特点和表演形式。
2. 音乐曲目：《木偶进行曲》、《木偶舞蹈》。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解木偶的基本特点，掌握音乐曲目的演唱和动作表演。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
四、教学准备：1. 教具：木偶道具、音乐播放设备、舞蹈动作图示。
2. 材料：音乐乐谱、歌词卡片。
五、教学过程：1. 导入：教师展示木偶道具，引导幼儿观察并讲述木偶的特点，引入木偶主题。
2. 基本知识学习：教师讲解木偶的基本特点和表演形式，让幼儿了解木偶表演的艺术魅力。
3. 音乐教学：教师教授音乐曲目《木偶进行曲》和《木偶舞蹈》，指导幼儿学唱歌曲，掌握节奏和动作。
4. 实践活动：幼儿分组进行木偶表演，锻炼幼儿的协调性和合作精神。
注意事项：1. 教师在教学过程中要注意观察幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和难度。
2. 注重培养幼儿的团队协作精神，鼓励幼儿积极参与实践活动。
3. 关注幼儿的情感态度，营造轻松、愉快的教学氛围。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区音乐活动，让幼儿与其他小朋友一起交流、学习，提高幼儿的社会交往能力。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况，及时给予反馈和鼓励。
2. 终结性评价：通过音乐表演、歌唱比赛等形式，检验幼儿对音乐知识的掌握和应用能力。
八、教学建议：1. 针对不同性格特点的幼儿，教师应采取不同的教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
2. 注重音乐教育的实践性，让幼儿在动手、动口、动脑的过程中感受音乐的魅力。
5快乐汉语第五课示范教案第一篇：5 快乐汉语第五课示范教案《快乐汉语》示范教案：第五课我有一只小猫教学目标交际话题：谈宠物语言点：我有一只小猫生词：有猫狗只小一二两三四五六汉字：只小一六语音：g k h一、基本教学步骤（一）导入：教师引导学生谈谈自己家中的宠物，向学生介绍本课的规定情景，熟悉本课话题。
方法：给学生出示猫和狗的卡片，问学生家里有没有这些宠物，有多少只。
自然导入本课生词学习环节。
（二）学习生词：教师出示第四课的家庭成员的图片，同时出示“猫”和“狗”以及数字手语的图片，让学生听录音或教师读生词，熟悉本课生词的汉语发音。
教师出示生词卡并领读生词，让学生把本课的图片形象和生词对应起来。
注意纠正学生的发音。
方法：模仿法、直观法、图片法、形象法游戏：动物叫声全体学生一起说：“叫了，叫了，什么叫了？”老师或一个学生随机说出：“小猫叫了”或“小狗叫了”“小鸡叫了”“小羊叫了”等不同动物的名称，其他学生要立即根据所说的动物，发出相应的叫声。
这个游戏可以通过趣味的方式，强化学生对生词“猫”、“狗”的记忆，并适当扩展学习少量常见动物的名称。
（三）把学生分成几组，进行看图片说汉语比赛：教师出示图片，学生举手抢答（正确说出汉语），最后答对最多的小组获胜。
（四）讲解中国人的数字手语表示法（1-6）。
操练：教师做手势，学生说数字。
学生熟悉了数字的汉语说法后，老师出示数字卡片，学生说数字。
游戏：先把学生分成两组，每组请一位学生出列。
教师把数字汉语卡片放到地上，教师说出一个数字，两位学生马上向对应的卡片跑去，先跑到的学生那组得1分。
然后依次轮换进行，直到全部学生跑完为止。
得分最多的小组获胜。
游戏：找邻居学生围成一个圈，每人分到一个数字卡片。
老师随意点名，如“三号”，站在相应卡片学生左右的两个学生要立即举起卡片，站在三号位置的学生却不能动。
然后由被点到的学生继续向下点名，以此类推。
被点到的学生如果动了或者左右两边的人没有动，都被淘汰出圈。
幼儿园大班语言课《眼镜去了》教案一、教学目标1. 了解故事的主要内容，理解故事中的角色情感。
2. 能够用正确的语音、语调朗读故事，并能够进行简单的角色扮演。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对阅读的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：理解故事情节，参与角色扮演。
能够用正确的语音、语调朗读故事。
2. 教学难点：正确表达故事中角色的情感。
运用想象力创造性地进行故事讲述。
三、教学方法1. 直观演示法：通过图片、动作等直观方式展示故事内容，帮助幼儿理解。
2. 情景教学法：创设情境，引导幼儿参与角色扮演，体验故事情感。
3. 朗读教学法：指导幼儿用正确的语音、语调朗读故事，培养语言表达能力。
四、教学准备1. 教具准备：故事课件、图片、角色头饰等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程1. 导入：a. 组织幼儿进行热身活动，如唱歌、做游戏等。
b. 教师简要介绍故事情节，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：a. 教师运用直观演示法，结合图片、动作等展示故事内容。
b. 引导幼儿关注故事中角色的情感，如快乐、悲伤等。
3. 角色扮演：a. 教师组织幼儿分组进行角色扮演，鼓励幼儿积极参与。
b. 引导幼儿运用语言、动作表达角色情感。
4. 朗读练习：a. 教师指导幼儿用正确的语音、语调朗读故事。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿的发音错误。
b. 激发幼儿想象力，让幼儿创造性地讲述故事结局。
6. 课后作业：a. 教师布置作业，要求幼儿回家后与家长一起朗读故事。
b. 鼓励家长参与，共同培养幼儿的语言表达能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括朗读、角色扮演等方面的表现。
2. 评价幼儿对故事情节的理解程度，以及能否正确表达角色情感。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中的朗读情况，以此评估教学效果。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行故事续编，鼓励他们发挥想象力，创造新的故事情节。
2. 开展主题相关的绘画活动，让幼儿画出自己心中的故事角色和场景。
家庭聚会主持语言表演教案
一、教学目标
1. 了解家庭聚会的意义和重要性；
2. 学习主持家庭聚会的基本技巧；
3. 学习表演技巧，提高自信心和表达能力。
二、教学内容
1. 家庭聚会的意义和重要性；
2. 主持语言技巧；
3. 表演技巧。
三、教学步骤
（一）引入
1. 导入话题：请同学们谈谈自己最近参加过的家庭聚会，分享一下感受。
2. 引导思考：为什么我们要举办家庭聚会？它对于家庭关系有什么影响？
（二）讲解家庭聚会的意义和重要性
1. 家庭聚会可以增强亲情，加深亲人之间的感情；
2. 家庭聚会可以让亲人之间更好地交流，增进了解；
3. 家庭聚会可以让大家放松心情，享受天伦之乐。
（三）讲解主持语言技巧
1. 注意掌握时间，掌握好节奏；
2. 注意使用恰当的语气和表情，增强气氛；
3. 注意礼貌用语，尊重长辈和亲友。
（四）讲解表演技巧
1. 注意自信心，不要紧张；
2. 注意语调和语速的掌握；
3. 注意表情和动作的配合。
（五）实践演练
1. 分组进行主持语言演练；
2. 分组进行表演练习。
（六）总结
1. 总结家庭聚会的意义和重要性；
2. 总结主持语言技巧和表演技巧的要点。
四、教学评估
1. 教师观察学生在实践中的表现，给予评价；
2. 学生自评、互评。
五、教学拓展
1. 组织学生举办家庭聚会，并邀请老师参加；
2. 组织学生参加相关比赛或活动，提高实践能力。
一、教案主题：学前班语言《拔萝卜》教案二、教学目标：1. 让学生通过朗读、表演等形式，掌握故事内容，提高语言表达能力。
2. 培养学生合作意识，学会互相帮助。
3. 培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的美好情感。
三、教学内容：1. 学习儿歌《拔萝卜》。
2. 学习故事《拔萝卜》。
四、教学重点与难点：1. 重点：学生能熟练朗读儿歌和故事，理解儿歌和故事的意义。
2. 难点：学生能通过表演等形式，提高语言表达能力和合作意识。
五、教学准备：1. 教具：儿歌《拔萝卜》音频文件、故事《拔萝卜》PPT、萝卜图片、小道具等。
2. 环境：宽敞的教室，方便学生表演。
【教学环节】1. 热身活动：引导学生唱儿歌《拔萝卜》，激发学生兴趣。
2. 导入新课：教师讲述故事《拔萝卜》，引导学生思考故事中的问题。
3. 课堂互动：学生分组讨论，合作完成拔萝卜的任务。
4. 表演展示：学生分组进行拔萝卜表演，提高语言表达能力和合作意识。
5. 总结反思：教师引导学生总结故事中的道理，培养学生的价值观。
【教学评价】1. 学生能熟练朗读儿歌和故事，理解儿歌和故事的意义。
2. 学生能在表演中充分发挥自己的优势，提高语言表达能力和合作意识。
3. 学生能积极参与课堂讨论，表现出热爱劳动，珍惜劳动成果的美好情感。
六、教学过程：【第一课时】1. 课堂导入：通过歌曲《拔萝卜》的演唱，引起学生的兴趣，为后续学习打下基础。
2. 新课学习：教师带领学生学习儿歌《拔萝卜》，引导学生跟唱，理解儿歌内容。
3. 故事讲解：教师讲述故事《拔萝卜》，引导学生关注故事情节，理解故事寓意。
4. 小组讨论：学生分组讨论，合作完成拔萝卜的任务，培养学生的合作意识。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调团结合作的重要性。
【第二课时】1. 复习导入：教师带领学生复习上节课学习的内容，检查学生的掌握情况。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，表演拔萝卜的故事，提高语言表达能力。
3. 作品展示：学生展示自己的拔萝卜作品，分享创作过程中的收获。
语言表演艺术课程安排1 / 1少儿语言·表演艺术班（初、中级）课程表课程名称口部操、气息控制初字音练习级阶段故事编讲台风训练 （初）思想扩展动画配音中诗词朗读（中级）级阶段舞台剧表演晚会串连讲课内容讲课目的掌握口、舌部组合操和 提高口、舌部的灵巧度以及肺活量，使学 慢吸慢呼、 快吸慢呼、 快 员更简单掌握每个字 吸快呼的换气技巧音经过字、 词、句、绕口令 使学员掌握好语 等方式掌握汉语拼音中 言·表演艺术的基础全部声韵母发音学员提早准备好 5 分钟从学员最喜欢故事入左右的童话、寓言故事， 手，使其认识语言表课长进行训练演的魅力登台进行自我介绍、 故事 让学生多到台上表现自己，战胜紧张情绪， 演讲等发现问题词语横向、纵向联想 刺激学员的语言联想能力，为下一阶段舞 故事创作台练习做准备经过模拟动画配节选动画片片段，学 音进一步感觉发 员们分角色饰演 音技巧对感情的影响或澎湃、或柔情的 开始接触、练习不一样 诗词让学员学会 种类的诗词 更多的语气表达方法 在讲故事基础上加入 学员融入情形剧 音乐、道具、布景， 中，从内心认知不 学员进行分角色表 同场景不一样角色 演。
的语言表达模拟晚会主持现场进 综合训练学员的 行训练，学员分饰主 舞台感、语言的表 持人、表演贵宾 现力所需备注课时初级阶段每节课会联合各个 13-15 课程进行课时 编排，以保证学生学习兴趣。
2 课时3553。
琅琅语言表演艺术培训中心教案教学名称：琅琅少儿语言表演课程一授课老师：蔡琳琅，曾瑶瑶教学对象：4~9岁儿童计划学时：2小时教学目标：让孩子在课堂找到自信，培养音乐素养，仪态端正，在故事中找到角色感。
课堂道具：小卡纸、水彩笔、油画棒、作品复印的备份、字卡。
教学流程：一、才艺展示。
在课前让每个孩子喊出我们专属口号（我是XX，我最棒！）。
让课堂中让每个小朋友简单介绍自己，让大家认识彼此。
再展示自己的一个才艺（提前让孩子们准备好，例如：简短的一段打油诗，一首歌曲，自己制作的手工小卡片，摆几个pose......）。
二、课堂分组。
小朋友站成一排，从1~5报数，然后数到1的站在一起，数到2的站在一起......以此类推。
作为孩子上课排座位的方法。
每节课交换不同的同桌，让孩子更快了解对方，并且用新鲜感促进孩子对课堂更多的兴趣。
三、动手操作训练。
老师将制作卡片的工具发放给每位小朋友。
在老师的操作演示下带领小朋友每人制作一张卡片，再将每张卡片呈现给小朋友们看，最后让小朋友把自己的卡片赠送给自己的同桌。
（锻炼孩子的动手操作能力和交友能力以及培养孩子懂得分享，珍惜友情的优秀品质。
）四、舞蹈训练。
与孩子一起做一段律动操。
（作为每节课开始的热身运动，并且成为琅琅语言表演艺术培训中心专属律动操，形成我们培训中心的特色。
动作自己编。
）五、绕口令训练。
《数星星》天上小星星，地上小青青。
青青看星星，星星亮晶晶。
青青数星星，星星数不清。
（通过绕口令的训练，纠正孩子的语音发音，培养孩子的语感。
）六、歌曲训练。
今天学的歌曲是《拍手歌》，先把歌词用PPT展示给小朋友们看，逐字教会，念通畅后用电脑放一遍给小朋友们听，再逐句教会他们唱。
歌曲熟练之后再让小朋友们边拍手边唱歌。
（培养孩子的音乐素养和动作协调能力，让左右脑平衡发展。
）歌词：如果感到幸福你就拍拍手．．．．．．如果感到幸福你就跺跺脚．．．．．．七、仪态训练：坐姿。
用PPT展示给小朋友看什么是正确的坐姿，再纠正小朋友的坐姿，抬头，挺胸，将两手端正地放在桌面上，呈平放放松状态。
教学督导流程及物品准备督导目的：教学督导是快乐语言表演整个督导体系中最重要的环节，快乐语言总部给每家加盟商提供所有教学视频、音乐，为方便盟商教师备课及更迅速的对课程、教学了解及运用掌握，总部针对加盟商开课前教学，特制定了规范的教学督导流程。
一、教学督导总流程：1、了解盟校当前开设课程及教师团队状况（包括年龄、学历、以往培训经历、教学水平、教龄等）2、了解盟校园长（或投资人）对本次培训内容及目标的要求，双方共同协商制定合理的培训流程及课程。
3、教学督导培训实施4、盟商填写《快乐语言讲师团下派记录卡》5、了解盟商近期教学安排、活动安排及二次督导培训需求6、结束教学督导培训，进行督导培训总结7、盟商教学督导培训回访二、教学督导具体流程：1、快乐语言文化理念、发展历程及全国盟商介绍2、快乐语言语言表演课程介绍（分幼儿、少儿部，独特教学优势、四大教学手法、培养八大能力等）3、快乐语言课程教学系统培训：【一、写教案（备课）二、说课（说活动目标、重难点、本节课亮点）三、过课四、上课流程：1、开课训练：1、司令鼓2、自信口号3、主持词——5分钟2、开心复习——10分钟3、新课导入——5分钟4、我学我快乐——20分钟——喝水、入厕5分钟5、复习与巩固——15分钟6、游戏——5—10分钟7、魔法大过关10分钟——喝水、入厕5分钟8、汇报我最行——15分钟】4、快乐语言教学具介绍及使用指导【节奏棒：响板：手偶：扇子：快板：头饰：】5、快乐语言系列教材介绍培训6、上课流程培训及教学视频观看7、课堂教学演练与指导三、物品准备：1、教学精品视频光盘、教学音乐2、《快乐语言讲师团下派记录卡》、《加盟园所现状登记分析表》（首次督导使用）。
3、U盘：所有视频截图、教具照片、教科书照片4、上课常用教学道具（司令鼓、响板、快板等）、系列教材4、LOGO贴（长形、圆形）5、笔记本、笔6、小条幅（快乐语言督导团入园培训）7、名片。
新思维语言表演校本课程二级春季班一级春季班一、 自我介绍大家好，我的名字______，______岁。
我来自______，我喜欢______，我的愿望__________，希望大家喜欢我，给我来点掌声吧！谢谢大家！二、 儿童诗歌《萝卜l u ób o 白菜b ái c ài》红萝卜h ón g l u ób o ，大白菜d àb ái c ài ，红h óng 的d e 红h óng 来l ái 白b ái 的d e 白b ái ,吃c h ī萝卜l u ób o ，吃c h ī白菜b ái c ài ,圆圆yu ányu án 的d e 脸儿l i ǎn ér 真zh ēn 可爱k ěài 。
三、 绕口令《买mǎi 饽bō饽bō》白bái 伯bó伯bó，彭pénɡ伯bó伯bó，饽bō饽bō铺pū里lǐ买mǎi 饽bō饽bō。
白bái 伯bó伯bó买mǎi 的de 饽bō饽bō大dà，彭pénɡ伯bó伯bó买mǎi 的de 大dà饽bō饽bō。
第二课一、看图说话二、绕口令凤f èn ɡ凰hu án ɡ山sh ān 上sh àn ɡ凤f èn ɡ凰hu án ɡ台t ái 凤f èn ɡ凰hu án ɡ山sh ān 上sh àn ɡ凤f èn ɡ花hu ā香xi ān ɡ，凤f èn ɡ凰hu án ɡ台t ái 上sh àn ɡ落lu ò凤f èn ɡ凰hu án ɡ，红h ón ɡ凤f èn ɡ凰hu án ɡ，粉f ěn 凤f èn ɡ凰hu án ɡ，粉f ěn 红h ón ɡ凤f èn ɡ凰hu án ɡ黄hu án ɡ凤f èn ɡ凰hu án ɡ。
第五期快乐语言表演高级师资速成班课程安排
时间项目与主题内容主讲人10
月30 日19:00-21:00 《金牌培训师开训仪式》
1、开训仪式之----热烈欢迎全国各地精英汇聚会议现场。
2、开训仪式之----三天会议流程简述（发放资料，笔，会议记录本，纪念版
水杯及内部研发资料）
3、开训仪式之----介绍班主任老师及会务工作人员及讲师团队见面（20分钟）
【央视童星顶尖金牌企划师—候彬；中国幼儿教育专家协会会员，国内顶尖幼
儿语言培训讲师—马志红；中国幼儿教育专家协会委员、国内顶尖教育机构运
营管理培训讲师—张双秀教授；央视童星团队一级培训师—师明伟】
4、开训仪式之----团队拓展师-师明伟老师进行现场分组及小组风采展示，激
情节拍激发团队凝聚力，用饱满的热情迎接为期三天的培训。
5、开训仪式之----填写‘学员事业规划表’并找到问题根源，明确近三年发
展目标
6、开业仪式之----企业家冥想训练：立足现在，展望未来
郝玲玲
课程顾问
10 月31 日8:30-12:00 《如何用教学抓住家长》
1.什么样的语言表演教材，能够让孩子激情演出，让教师轻松备课，让家长满
意而归！（20分钟）
2.打破传统语言学校绕口令，故事和儿歌三大素材的单一教学内容，实现特色
节目与教材融为一体的表演课程华丽大逆转。
（20分钟）
3.怎样把枯燥简短的文学作品轻松上升为精彩的音乐舞台剧表演（60分钟）
4.课程案例：学练经典节目表演《小乌龟找朋友》《小熊过桥》《东东捉太阳》
5.如何轻松实现趣味绕口令、口部操表演三部曲（30分钟）
6.课程案例：快乐语言奇妙口部操奇妙绕口令解析学练绕口令《唱不完的大西
瓜》、《一休哥》、《开汽车》（20分钟）
7.怎样由被动的填鸭式词汇量学习转变为快乐语言语言游戏主动探索和突破
性记忆吸收20分钟）
8.课程案例：快乐语言趣味语言游戏《反义词》《小相机》（30分钟）
9.布置作业（10分钟）
马志红
总部讲师15:00-16:00 《节目表演设计与编排》
快乐语言特色教材资料包精髓剖析（60分钟）
快乐语言之家庭荣誉墙展示-提高家校共育互动
快乐语言之月奖状使用-减轻教师课堂压力
快乐语言之家庭汇报小剧场-带动学校公众影响力
快乐语言之丰富的教学教具分享-激发孩子表演动力，引爆招生热潮
马志红
总部培训师16:00-18:00
《神奇语言表演秘籍集
成训练》
1.利用语言表演秘籍声音化妆法，快速提升语言表演师资水平，消除师资运
作的后顾之忧【语气训练、语调训练、重音训练、笑说训练、哭说训练】（60
分钟）
2.揭秘体态语技巧，利用“众目睽睽”训练、动物体态设计训练、模仿表演
训练等为各种形式的语言表演实践活动奠定基础（60分钟）
侯彬
金牌企划师18:00-19:00 用餐互动与分享
19:00-22:00 《强者林立何以立足》1、回顾分享一天学习内容，梳理经营思路，树立全新的经营理念。
（60分钟
2、揭秘快乐语言直营校运营“三大奇迹”之一：一个半月回收所有投资成本
【快乐语言营销方式分析、风暴式招生秘籍简述】（20分钟）
3、揭秘快乐语言直营校运营“三大奇迹”之二：打破传统培训学校每学期开
始前招生的定律，每个月都有40—150名新生进校。
【打败竞争对手必备要素
分析】（20分钟）
4、揭秘快乐语言直营校运营“三大奇迹”之三：打破传统学校靠收取期费
生存，快乐语言收取一年费两年费三年费五年费及开拓其他盈利方式【多种
盈利方式讲解：承办大赛、拍摄收费MV、参赛辅导、服装租赁等】（20分钟）
5、班主任及讲师分组带领研讨实操：结合“学员事业规划表”研讨如何在保
证生源的情况下多渠道提升运营收入？为学校设计一个独一无二的卖点。
侯彬
金牌企划师
11 月1 日8:30-12:00 《风暴式招生攻略》
1. 究竟是教学？招生？管理？哪一样成为我们运营发展的羁绊？剖析培训
学校或幼儿园经营过程中的“血泪史”找到直指问题所在的因素和关键（30
分钟）。
2. 傻瓜式学校黄金卖点设计模板讲解。
（40分钟）
3. 揭秘各种广告、各种宣传方式的不同和联系（20分钟）
4. 快乐语言营销策略：电话营销、面对面招生、合作营销、活动营销、测评
营销、转介绍营销、催眠式营销等数十种风暴式营销策略（通过民意表决任
选三种）现场剖析、实战训练。
（120分钟）
侯彬
金牌企划师15:00-18:00 《风云突变机制管理上》
1.行业动态：企业成功需要经验和勇气两者的契合。
2.赢在执行：高效执行力是在实践中抓好“严、实、快、新”。
3.企业经营：经营企业就是经营人的意愿。
4.企业出了问题就是机制出了问题。
机制运营，激发企业创新和成长空间，
凸显创新管理模式。
分享快乐语言实用机制。
5. 吸引人才、留住人才、用好人才、管理人才的关键是什么？不全在于金
钱。
分享创新型奖励模式——非金钱激励员工方法。
6. 管理精髓之一：获取成功的两条路，复制成功，让成功简单化。
7.培训市场竞争激烈，现有资源才是最大资本与财富，想获得成功和财富，
你有什么？用什么筹码来交换？揭示交换五步法。
8.管理之道：突破小农思维，打破圈子壁垒，重塑发展新路。
张双秀
顶尖培训师18:00-19:00 用餐互动与分享
19:00-22:00 《团队管理智慧》
智慧要点：
第一板块：势——只有认清内外局发展的趋势，才能借力一日千里，因为冲
杀市场70%靠气势（品牌）。
30%靠运气。
第二板块：印象——经营企业就是经营印象，成功的企业就是向外传递一个
清晰的印象。
壮大靠品牌，发展靠格局。
第三板块：纲领——公司为了谁？为了什么而开公司？一个公司纲领，决定
了企业的发展！
张双秀
顶尖培训师
11
月2 日8:30-10：30 《立足现在，展望未来》
1、培训感受、体会心得分享
2、填写测试卷进行师资考核
3、投票评选优秀学员、优秀企业家
4、发放总部研发资料样本——《央视童星团队培训活动手册》《央视童星员
工激励引导词》《快乐语言活动策划方案模板》《快乐语言课程汇报方案
策划模板》《快乐语言课程加盟手册》《快乐语言加盟配货清单》
5、参观安阳直营校运营者随车免费前往安阳参观直营校风貌
服务团队。
