八年级物理质量 天平

八年级物理天平的使用知识点
八年级物理中，关于天平的使用知识点主要有以下几个方面：
1. 天平的原理：天平是利用物体受到重力作用产生的力矩平衡原理进行测量的。

根据物体在天平两端的杠杆上所产生的力矩相等的原理，可以通过比较两个物体的重量来确定它们的重量大小关系。

2. 天平的结构和操作：天平一般由两个平衡臂和一个测量盘组成。

在使用天平时，需要将被测物体放在一个盘上，然后通过调整另一个盘上的砝码来使天平保持平衡。

此外，在测量时需要注意天平的水平摆放、避免外力干扰等。

3. 天平的读数与精度：天平上的砝码是固定的单位质量，通过调整砝码的数量来确定被测物体的质量。

读数时，需要将砝码的质量与天平上的刻度进行对应，然后将各个刻度上的质量进行相加得到最终的测量结果。

天平的精度取决于刻度的密度和砝码的质量精确程度。

4. 天平的误差与校正：在实际测量中，天平可能存在一些误差，如零位误差、秤头误差等。

为了减小误差，可以进行天平的零位校正、秤头校正等操作，以提高测量的准确性。

5. 天平的应用：天平广泛应用于各个领域的质量测量中，如化学实验中的物质质量测量、商业领域的商品称重等。

此外，天平也可以用于测量物体的密度、比重等相关实验。

以上介绍的是八年级物理中关于天平的使用知识点的主要内容，希望对你有所帮助。

八年级上物理天平知识点一、物理天平介绍物理天平是一种用于测量物体质量的工具。

它基于牛顿第二定律，即力与加速度的关系，通过测量物体所受的重力和弹簧的伸长量来计算物体质量。

物理天平可以简单地用于测量质量，也可以被用来分离混合物或者测量密度。

二、物理天平的结构物理天平的主要部件包括：支架、杠杆、秤盘、重物砝码和弹簧。

支架是支撑整个天平的结构，杠杆和秤盘则是用于测量物质质量的主要工具。

重物砝码用于校准天平以确保精确度，弹簧则根据物体的质量产生弹性变形来计算质量。

三、物理天平的使用在使用物理天平时，首先需要将天平放在一个平稳的表面上，以确保测量结果的准确性。

接下来，需要将重物砝码放在秤盘的一端，并将需要测量的物体放在另一端。

在进行测量时，要保证秤盘平衡并且不悬空。

如果秤盘不平衡，应当将重物砝码移动到相应的位置，直到秤盘达到平衡状态。

当秤盘平衡时，可以读取砝码的质量并通过弹簧计算出物体的质量。

四、物理天平的维护物理天平应当经常进行维护以确保其精度和可靠性。

首先，需要对天平进行定期的校准，以确保测量结果的准确性。

同时，需要注意保持天平的清洁，以防止任何尘土或污垢对测量结果造成影响。

此外，需要定期检查天平的各个部件是否正常工作，并及时更换任何损坏或磨损的部件。

这有助于确保天平的长期使用并保持其准确性和可靠性。

五、小结物理天平是一种常用的物理实验工具，它可以用于测量物体的质量、分离混合物和测量密度。

了解物理天平的结构和使用方法以及定期进行维护可以保证其准确性和可靠性。

掌握这些知识点将有助于学生更好地进行物理实验和分析实验结果。

初中物理-八年级实验：用天平称固体和液体的质量教案
一、实验目的：
1. 掌握用天平称固体和液体的质量的方法；
2. 培养学生实验观察能力；
3. 开发学生动手实验的兴趣。

二、实验器材：
1. 天平一台；
2. 铁块一块；
3. 容器（如烧杯、容量瓶）；
4. 水。

三、实验步骤：
1. 将铁块放在天平上，记录下它的重量；
2. 将容器放在天平上，记录下它的重量；
3. 把容器里装满水，再将容器放在天平上，记录下它的总重量（容器和水的重量之和）；
4. 用总重量减去容器重量，便可得到水的重量。

四、实验注意事项：
1. 在称量固体和液体时，要保持天平的稳定；
2. 测量水的重量时，一定要注重容器和水的重量，减去容器重量才是水的重量；
3. 实验过程中要小心，不要让水溅到天平上；
4. 实验结束后，要将天平清洁干净，以免出现误差。

五、实验结果处理：
1. 比较铁块和水的重量，对比两者的质量；
2. 计算出水的质量，用公式表示为：水的质量 = 总重量 - 容器的重量；
3. 将实验结果记录在实验报告中。

六、实验思考题：
1. 在实验中，为什么要称容器的重量？
2. 在实验中，我们为什么要用容器装水，再称容器和水的重量？
3. 在实验过程中，是否会出现误差，你认为误差是什么原因造成的？。

八年级物理天平全部知识点物理是一门应用性极强的科学学科，而在数理化当中，物理也是相对来说较难的科目。

在八年级学习物理过程中，天平也是其中最为关键的一部分内容。

下面我们就来逐一介绍八年级物理天平全部知识点。

一、物理天平介绍物理天平又称为平衡天平，广泛应用于质量的测量。

它是利用弹性杠杆定律来实现测量功能的。

天平的木板及其支架和垫板均为同一材质的天秤，称重物品放在木板的一边，反重物则放在木板的另一边，通过移动滑动架来实现天平平衡。

物理天平主要用于测量小质量物体，不适用于测量超过100千克的物体，精度大概在±0.1克左右。

二、物理天平的分类根据天平结构的不同，可以将天平分为两种：直杆天平和扳杆天平。

直杆天平具有简单、灵敏、精度高等特点，适用于测量轻量级物品和小重物品。

扳杆天平对于大重物或需要调节平衡物的任务表现更好，适用于称量大块的物品。

三、物理天平使用注意事项1.使用时应注意避免外界的震动，同时也要适当减轻自身的震动情况，这样可以更好地保证测量的准确性；2.放置物品时要注意物品的平稳性，以免在置放过程中发生不必要的起伏；3.过程中尽可能减小误差，保证实际测量值的准确性。

四、物理天平的保养1.在物理天平的日常使用中，定期对其结构、刻度以及杠杆进行检查清洁，尤其是需要注意磁性物质的清洁保养；2.天平的刻度使用价值很高，因此一定需要非常仔细地保持刻度清晰度，使其不受任何损坏；3.质量过大或过小的物品不能放进天平中，否则会对天平的结构和杆杠造成损害，影响测量准确性。

五、物理天平的升级在现代，一些科技公司研制生产了高精度、高灵敏的电子天平，其测量方法与传统天平基本相同，但信号处理的方式更为精确，测量误差也更加小。

在一些我们平时接触不到的领域，电子天平已经逐渐成为主流。

八年级上册物理天平的使用知识点物理天平是一种测量物体质量的仪器，是物理实验中常用的工具。

在八年级的物理学习中，学生需要掌握物理天平的使用知识点。

一、物理天平的原理物理天平的原理是利用物体的重力与弹性力的平衡来测量物体的重量。

其基本构造为两个平衡臂，每个臂端有一个托盘，两个臂通过悬挂在中央的杆相互连接。

它们在不载重的时候处于水平位置，当在两端分别放上两个物体时，天平臂就会发生倾斜，直到两端托盘内的物体所受的重力相等时达到平衡状态。

二、物理天平的使用1. 细心操作在使用物理天平时，首先要具备细心操作的能力。

操作过程中需要注意调节平衡臂的水平位置，保证天平平衡。

同时，为了保证准确度，操作时需要小心轻放物品，避免偏差。

2. 物品的选择选择合适的物品放在托盘上能够提高测量的准确度。

尽可能选择质量稳定的物品，并避免使用多个物品组成的物体。

在实验中，需要避免使用有弹性的物品，如弹簧、橡皮等，以免对测量结果造成干扰。

3. 读数和记录在进行物品称量时，需要仔细读数，避免出现误差。

读完数值后，需要及时记录在实验记录表中。

为了保证测量的准确度，需要对待量的物品进行特定的处理，例如：去掉水分、减去容器重量等。

三、物理天平的校准1. 校准前的准备在进行物理天平的校准之前，需要先进行一些准备工作，如清洁托盘、检查物理天平质地是否完好无损。

此外，要确保天平放置在水平的平台上，并避免受到外部因素的干扰。

2. 校准方法校准物理天平时，需要使用已知重物进行校准。

将重物分别放在天平两端，校准的目的是使天平达到零误差。

当天平处于平衡状态时，应该将指示符调整到中央位置。

如果存在偏差，需要通过调整指示符的位置使其指向中央。

以上就是关于八年级上册物理天平的使用知识点的介绍。

在学习中，要求学生做到细心、耐心、认真，遵循正确的操作方法和原则。

只有这样才能确保实验结果的准确性。

同时，要对天平进行定期的校准，保证测量结果的准确度，真正掌握物理天平的使用知识点。

八年级物理天平使用知识点在物理学中，天平是一个非常重要的测量工具。

它被广泛用于精确测量物质质量或更准确地说是物体的质量。

在八年级的物理学学习中，天平的使用是必不可少的，因此学生需要掌握一些基本的知识点。

本文将介绍一些八年级学生需要了解的天平使用知识点。

1. 天平的类型天平有两种类型：机械天平和电子天平。

机械天平使用杠杆和弹簧来进行测量，而电子天平则使用电子传感器进行测量。

机械天平通常较为简单，而电子天平则更为精确和复杂。

2. 天平的组成部分天平由盘、支架、悬挂杆和指示器组成。

盘是用来放置被测物体的平台，支架是支撑盘的框架，悬挂杆用来挂载盘和盘下的测量钩，而指示器则用来显示测量结果。

3. 如何使用天平在使用天平进行测量之前，需要确保天平平稳地放置在一个水平的平台上，以避免因不平衡造成的偏差。

如果使用机械天平，则需要进行调节，以使其指示读数为零。

如果使用电子天平，则需要按照说明书上的操作方法进行操作。

将待测物件放置在盘上，让其静止，并将盘的指示器归零。

然后将使用钩挂载在物品下方，并将物品悬挂在盘下。

等待一段时间，直到指示器显示一个稳定的数值，然后读取数值。

4. 精度和误差天平的精度和误差是非常关键的概念。

精度指测量结果的准确度，而误差则是与真实值之间的差异。

因此，可以通过计算误差来确定测量结果的精度。

在使用天平时，应该尽可能减小误差，比如避免过度晃动天平、使用轻微的按压等等。

5. 记录和分析数据在进行测量时，注意记录测量结果以及实验条件。

记录的数据可以用于后续数据的分析和比较。

分析数据时，需要注意误差和精度，确保实验结果的可靠性。

总结天平是一种精确测量物质质量的工具，非常适用于物理学和化学实验。

在八年级物理学的学习中，学生需要掌握天平的基本知识和使用方法，以便有效地进行实验。

在实际操作中，不仅需要注意天平的类型和组成，还需要注意精度和误差。

通过了解这些关键知识点，学生可以更好地掌握天平的使用方法，提高实验的准确性和可重复性。

八年级上册物理天平知识点物理是自然科学中的重要一环，天平是物理中的一个基本实验工具，用于测量物体的质量。

在八年级上册物理教学中，天平是一个非常重要的知识点。

本文将介绍天平的相关知识点，包括天平的种类、原理、使用方法和注意事项等内容。

一、天平的种类天平分为弹簧秤和杠杆秤两种。

1. 弹簧秤：它是一种利用弹簧变形量来测量物体重力大小的天平。

常用于测量小物品的质量。

弹簧秤有三种：弹簧测力计、弹簧天平、弹簧体积计。

2. 杠杆秤：它是一种利用杠杆定理来测量物体质量的天平。

常用于工业生产中对大物品的质量测量。

二、天平的原理天平测量物体质量的原理是重力平衡原理。

在天平上，两端放置相等质量的砝码，天平就会平衡。

三、天平的使用方法天平使用方法应注意以下几点：1. 天平必须水平放置，否则测量结果会出现误差。

2. 测量之前应该先将天平清洁干净，保证测量结果的准确性。

3. 测量时，应尽量避免手触摸天平或被测物体的重心，否则测量结果会出现误差。

4. 测量物体的质量时，应该按照重心对称的原则来放置，保证天平两端的质量相等。

5. 测量结果应该读取砝码上的刻度值，不要估算或猜测。

四、注意事项1. 使用天平时应该注意安全，避免砝码或被测物体掉落引起伤害。

2. 在使用过程中，应该保证测量环境的稳定性。

尽量避免空气流动和地震等干扰因素。

3. 天平定期校准。

经常使用的天平需要定期送到专业机构进行校准，确保测量结果的准确性。

总结：通过对八年级上册物理天平知识点的介绍，我们了解到了天平的种类、原理、使用方法以及注意事项。

在日常生活和学习中，我们常常需要使用天平测量物体的质量，因此对天平的掌握是非常重要的。

只有了解了天平的相关知识点，才能正确地使用天平进行测量，得到准确的测量结果。

第七章第一、二节《质量》、《学习使用天平和量筒》（沪科版）基本要求：1、能从物质的形态、形状、空间位置等的变化中提取物体所含物质多少的不变性这一本质的东西，从而认识质量是物体的一种基本属性，即用科学抽象的方法建立质量的概念。

2、能从怎样比较质量多少的方法中领悟质量单位的意义，以及知道国际单位制中质量单位“千克”的由来。

3. 熟悉常用的质量单位，并能对这些常用的单位形成具体的观念，对常见物体质量多少有一种基本的估测能力。

4. 认识一些测量质量的工具，熟悉托盘天平的主要结构。

5. 通过宇宙中物质质量尺度的数量级阶的展示，以及认识物质的质量这一基本属性，树立唯物辩证的思想，拓展视野，打开思路。

6. 会读产品说明书，能参照说明书正确调节与使用托盘天平，并养成读用产品说明书的习惯。

7. 能区分量筒和量杯，会正确使用量筒和量杯。

重点内容：质量的概念、质量的测量、质量各单位间的相互换算和体积的测量。

难点内容：天平的调节和使用。

重点内容的讲解：一. 质量1. 质量的引入在第五章的第四节《来自地球的力》中我们已经学习过了质量的概念，而且当时我们讲的也比较详细，现在我们来回顾一下：讲台、课桌、铁锤、铁钉物理学中称为物体，组成这些物体的木材、铁叫“物质”。

由上面的观察看出：讲台、课桌含有木材的多少不同；铁锤、铁钉含铁的多少也不同。

物理学中用“质量”表示物体所含物质的多少。

一个牙膏皮。

(a)将它卷起来，形状变了，它的质量变不变？应该注意的是形状变化指物体弯曲、伸长、压扁等形变，并不是指物体削去一部分或增加一部分。

(b)将它从某某带到，位置变了，它的质量变不变？（c）装有冰块的带盖玻璃杯，容器内的冰全部熔化成水，状态变了，它的质量变不变？当然物体中含有的物质多少没有变化，当然物体的质量也不发生变化。

可见物体的质量不随物体的形状、位置、状态而改变。

要注意生产和生活中通常讲的“质量”与物理学中“质量”的意义不同。

生产和生活中通常讲的“质量”，着重在“质”，物质材料的品质、产品的品质（包括性能、耐用程度）等等，要注意防止只重视“量”忽视了“质”。

八年级上册物理知识点天平
课程简介
在八年级上册物理课程中，天平是一个重要的知识点。

本文将
介绍天平的相关概念、原理、使用方法等内容，帮助同学们深入
了解天平。

天平的概念
天平是一种使用杠杆原理来测量物体质量的仪器。

一般由支架、悬挂物、平衡杆及示数器等部件组成。

将物体放在天平的悬挂物上，通过对平衡杆进行微调，使得示数器指针指向平衡位置，从
而读出物体的质量。

天平的原理
天平利用原理是“等臂杠杆平衡原理”。

即在等臂杠杆上的两个
质量相等的物体，在杠杆的平衡点处，所受重力和支持力大小相等、方向相反，达到力的平衡。

天平使用方法
使用天平之前，需要先将其放置在平稳水平的桌面上，并确认示数器指针已回到零刻度。

随后，将要测量的物体放在天平的悬挂物上，在杠杆的平衡点处轻轻拨动示数器或者对平衡杆进行微调，直到示数器指针指向平衡位置。

此时示数器上的数值即为测量物体的质量。

天平的注意事项
使用天平需要注意以下几点：
1. 天平应该放在平稳的水平面上，防止因重力不平衡而影响测量结果。

2. 在拨动示数器或进行微调的时候，需要轻拨轻调，防止对天平造成过大的物理作用力。

3. 测量前，需要确认天平的示数器已回到零刻度。

4. 天平平衡位置的读数应该是稳定的，如果存在明显的摆动或波动，需要重新调整。

总结
天平是物理实验中不可或缺的重要仪器之一，可以通过它来准确测量物体的质量。

同学们需要了解天平的基本原理，正确使用天平，并注意测量时的各项细节，以取得精确的测量结果。

八年级物理下册《用天平测物体的质量》教案八年级物理下册《用天平测物体的质量》教案教学目的和要求：依据《大纲》及《物理课程标准》的要求，结合素质教育的思想，根据学科教学目的、教材的内容及学生的实际，确定本节课的教学目标为：知识与技能：（1）会调节天平平衡，会使用游码。

（2）会用天平称固体、液体的质量。

过程与方法：（1）通过组织学生分组实验让学生掌握天平的使用方法。

（2）组织学生讨论微小固体和液体质量测量方法，训练学生分析和解决问题的能力。

情感态度与价值观：通过本节课的实际教学，培养学生认真、仔细、实事求是的科学态度和作风。

教学重点难点：重点：正确使用天平测量物体的质量。

难点：液体质量的测量。

课时安排：1课时（40分钟）。

教学方法：实验、探究、总结、启发等。

教具：多媒体、ppt课件、托盘天平、黄豆、烧杯、水。

[教学过程]复习检查：1.什么是物体的质量？2.它在国际单位制中的单位是什么？3.实验室里测量质量的仪器是什么？创设情景、导入新课：导语一：师：既然实验室中用来测量质量的工具是托盘天平，在学习用天平测量物体的质量时，同学们应注意哪些问题呢？导语二：师：（出示一粒黄豆）你们能用天平测出这粒黄豆的质量吗？设疑导入新课。

导语三：师：通过上一节内容的学习，我们大体会用托盘天平测量固体的质量。

若现有一杯水，你能测出水的质量吗？由此激发学生的学习兴趣和学习热情，从而导入新课。

新课教学：合作交流、解读探究：一、测量固体的质量[实验]按照下表要求进行测量，并将测量结果填入空格处：实验次数黄豆数量（个）总质量（克）一粒黄豆的质量（克）11220340[交流讨论]在实验中哪一次测量的结果更精确？[点拨]从测量一粒黄豆质量的结果看，第三次测量效果好，这是因为一粒黄豆质量很小，单独测量误差大，甚至测不出来，只能采用测多算少的方法进行，这样不仅可以把它测量出来，还可以有效减小误差。

[小结归纳]对微小固体，测量其质量时可以采用测多算少的方法（也叫累积法）进行。

八年级物理《第六章第2课时用天平测物体的质量》教学案（苏科版）教学目标：1. 掌握托盘天平的使用方法,会利用托盘天平测量固体和液体的质量。

2.会用天平测量一些不能直接测量的微小物体的质量。

课前复习：托盘天平的使用：测量前：1、将天平放在上， 2、将游码移至标尺，3、调节横梁上的，使指针对准（怎样调？）测量时：1、物体放在天平的，用镊子向盘加减砝码。

（如何加、减砝码？）2、移动游码，使指针对准分度盘的中央刻度线。

读数时：物体的质量等于右盘内砝码的总质量与游码所示质量之和。

注意事项：（1）用天平测量物体的质量时，不能超过天平的，用镊子往盘里加减砝码时要轻拿轻放。

（2）保持天平、，不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平里，不要。

学习过程：导入：1、测量一枚大头针的质量,下面三种方法那种最好？为什么？a：只要把一枚大头针放到天平上称就行了。

b：应该在托盘上多放一些大头针来称。

c：应先测一空杯质量，再将一枚大头针放入空杯中测出总质量，两次测量结果相减即得大头针质量。

2、活动6.3测量一枚大头针的质量学生把实验数据填入课本P6，空白处。

物体的质量可以采用测多算少的方法（累积法）。

3、活动6.3测量水的质量以下是测量烧杯中水的质量的三个步骤，其中正确的顺序是；水的质量m=.A 烧杯的质量m1B 烧杯和水的总质量m2C 烧杯中水的质量m典型例题：例1、用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是（）A．先测出100粒米的质量，再通过计算求得B．把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质量C．把一粒米放在天平盘里仔细测量D．把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值例2、以下是“用天平测量水的质量”的实验步骤，合理的步骤顺序为（）（5）把天平放在水平台上（6）调节横梁的螺母，使横梁平衡（7）在右盘中加减砝码，并移动游码位置使天平可以平衡（8）将空杯放在右盘里（9）右盘中砝码总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量（10）把游码放在标尺的零刻度线处（11）把烧杯中装水后放在天平左盘中，称出烧杯和水的总质量（12）烧杯与水的总质量与空烧杯质量之差就是烧杯中水的质量A．（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）B．（1）（6）（2）（4）（3）（5）（7）（8）C．（1）（3）（2）（4）（5）（6）（7）（8）D．（1）（2）（5）（4）（3）（6）（7）（8）例3、想测一张邮票的质量，下列方法可行的是（）A.直接测量一张邮票B.测一张邮票与一本书的总质量，再减去这本书的质量C.测10张相同邮票的质量，再除以10D.测100张相同邮票的质量，再除以100例4、现有9个外形相同的小球，其中一个是空心的，请你用天平最多称两次，将那个空心球找出来，请说出你的思路，方法，并讨论其合理性。

八年级物理天平的知识点物理天平是理解力学基本概念并进行实验测量的重要工具。

在八年级的物理教学中，学生将初步接触到天平，并学会如何正确使用它。

本文将介绍八年级物理天平的知识点，帮助学生更好地理解和应用。

一、物理天平的定义物理天平是一种用来测定物体重量的仪器。

通常由两个臂杆、一个支点、两个托盘和一个标尺组成。

二、物理天平的使用方法1.将天平放在平稳的水平面上。

2.在左臂和右臂的托盘上放置物体，使天平保持平衡状态。

3.调节标尺位置，使其指向零点（支点）。

4.可根据天平读数计算出物体重量。

三、物理天平的误差使用物理天平测量物体重量时，由于各种因素的干扰，可能会产生误差。

1.外界环境因素的影响（如风、震动等）。

2.天平自身的磨损度和精度。

使用时间久了后需要修整和校准。

3.操作人员的技术不熟练，可能会放错位置或读错数据。

以上因素都会对物理天平的测量精度产生影响。

因此，在使用天平时应注意排除干扰，保证测量值的准确性。

四、物理天平的单位物理天平通常使用公制单位进行测量。

重量的单位是牛（N），质量的单位是千克（kg）。

五、物理天平的应用物理天平广泛应用于物理、化学等领域。

特别是在实验室中，天平是重要的测量仪器之一。

六、物理天平的注意事项1.在使用天平时要选择适当的重量级别。

2.注意保持天平的清洁和干燥。

3.天平应放置在平稳的水平面上。

4.使用完毕后应归位并保证其防尘防震。

七、小结本文介绍了八年级物理天平的定义、使用方法、误差、单位、应用和注意事项等方面的知识点。

正确理解和使用天平对学生的物理学习和实验是至关重要的。

同学们要认真学习和掌握天平的知识，不断提高自己的实验技能。

八年级物理天平使用知识点笔记天平是几千年来人类测量质量最基础、最重要的仪器之一。

在物理实验中，天平作为最常见的测量质量的仪器之一，应用广泛，本文分享八年级物理天平使用的知识点笔记，帮助大家更好地掌握天平的原理并正确使用。

1. 天平的两个重要件天平是由两个物体组成的，分别是称盘和柄。

称盘常见的有圆盘状和方盘状两种形式；柄则有直棒形、T形和S形等多种形式。

称盘是精确测量质量的重要件，柄作为称盘的支撑件，是用来托举称盘以及操作天平的。

2. 天平的原理天平是以“质量守恒”为基础的。

在天平的使用过程中，称盘托举的物体所具有的质量就传递给称盘，从而控制天平的平衡，使得左右两边所托举物体的质量相等。

也就是说，天平的平衡状态需要称盘上物体的重力与外力达到平衡。

3. 如何正确使用天平使用天平需要注意以下几个方面：3.1 选用正确的天平根据被测物体的大小及精度需求，选用与之相匹配的天平。

对于小质量物品的测量需要选用托盘小、分度值小的天平。

3.2 小心翼翼天平在使用时需要小心翼翼，避免磕碰和摔倒。

3.3 放置位置天平需要放在水平的地面上使用，以保证称盘能够平稳地托举物品。

3.4 摆放天平的方式在放置天平时，需要仔细调整天平的水平状态，即先使用水平仪调整天平的水平状态，再进行测量。

如果天平不水平，会影响称盘与柄的平衡。

3.5 校准天平在使用天平之前，需要进行校准以确保准确度。

校准天平需要使用校准砝码进行操作。

3.6 操作方式天平使用过程中应尽量避免突然变动和剧烈震动。

4. 如何保养天平为了确保天平的长期使用和精度，需要做好以下几点：4.1 避免污染天平需要避免因使用而产生油污、尘土等物质，否则会影响测量准确度。

4.2 维护天平使用天平后，需要对天平进行维护，如清洗和加油。

同时，保持天平的水平状态。

4.3 储存天平天平只有在使用后正确储存才能保证其准确度和寿命。

通过以上知识点笔记，我们可以更好地掌握八年级物理天平的使用方法和注意事项，更为准确地进行测量，从而提高物理实验的可靠性和准确度。

测质量，应注意的几个细节：(1)游码应沿左侧读数。

(2)称量时不能通过调节平衡螺母来使横梁平衡。

(3)停止调节的条件：指针指向分度盘中央，或指针左右摆幅相等。

(4)移游码的时刻：最小的砝码使用后，天平仍不能平衡。

天平的正确使用1．【2016·无锡】在“用托盘天平称物体质量”的实验中，下列操作错误的是()A．使用天平时，将天平放在水平桌面上B．调节横梁平衡时，只调节了平衡螺母C．称量时，左盘放置待测物体，右盘放置砝码D．观察到指针指在分度盘的中线处，确定天平已平衡2．观察天平的使用，如图，请指出操作中的三个错误：①______________________________________________________________；②______________________________________________________________；③______________________________________________________________。

(第2题图)天平的读数3．用托盘天平称量一个物体的质量时，在右盘放入适量的砝码并调节游码到某一位置上。

当天平出现下列哪些现象时，可以进行读数()①指针摆动幅度越来越小②指针在分度盘中线附近左右摆动的幅度相等③指针静止在分度盘中央刻度线处④指针静止在分度盘左端刻度线处A．①②B．②③C．③④D．②④4．【2016·安徽】小明同学用调节好的托盘天平测小石块的质量，天平平衡时盘中所加砝码情况和游码位置如图所示，则被测小石块的质量为________g。

(第4题图) 5．【2015·无锡】用已调好的托盘天平测量物体的质量时，应将砝码放在天平的________盘。

天平平衡时砝码的质量及游码在标尺上的位置如图所示，则被测物体的质量为________g。

(第5题图) (第6题图) 6．【2015·恩施】在使用天平测物体质量时，把物体放于天平左盘，在右盘加上砝码，经过调节，指针和游码的位置如图所示。