幼儿园大班社会教案《勇敢地战胜困难》

大班社会教案勇敢地战胜困难教学目标：1. 帮助幼儿了解困难的概念，认识到困难是生活中常见的挑战。

2. 引导幼儿培养积极面对困难、勇敢应对困难的态度。

3. 提高幼儿的自信心和解决问题的能力。

教学准备：1. 图书或图片：准备一本有关勇敢面对困难的故事书或相关图片，用于引发幼儿的兴趣和讨论。

2. 角色扮演道具：准备一些角色扮演道具，如成就奖章、头带等，用于激励幼儿参与活动。

活动过程：1. 引入活动：a. 展示有关勇敢面对困难的图片或图书，并向幼儿介绍困难的概念：“困难就是我们在遇到问题、遭遇困境或面临挑战时所面临的情况。

”b. 鼓励幼儿分享自己遇到的困难情境，并提问：“你们遇到过什么困难？你们是如何应对的？”2. 故事讲述：a. 选择一本有关勇敢面对困难的故事书，以生动有趣的方式讲给幼儿听。

b. 在讲述过程中，引导幼儿关注主人公是如何勇敢地面对困难和解决问题的。

3. 角色扮演活动：a. 以故事中的主人公为例，引导幼儿进行角色扮演。

一部分幼儿扮演面临困难的角色，其他幼儿扮演给予协助和支持的角色。

b. 鼓励幼儿通过角色扮演，模拟困难情境，并探索不同的解决方法。

4. 情景游戏：a. 设计一些情景游戏，让幼儿面对不同的困难情境，并鼓励他们主动寻找解决办法。

b. 提供一些指导性问题，引导幼儿思考并提出解决困难的方式。

5. 困难讨论和反思：a. 引导幼儿回顾角色扮演和情景游戏的经历，讨论他们在面对困难时的感受和体会。

b. 提问：“你们觉得自己是如何战胜困难的？勇敢地应对困难的好处是什么？”6. 勇气奖章分享：a. 给予每位幼儿一个成就奖章或头带，作为勇敢面对困难的象征。

b. 鼓励幼儿分享自己在活动中表现出的勇气，互相赞美和鼓励。

活动反思：通过勇敢地战胜困难这个主题的教学活动，帮助幼儿了解困难的概念，并鼓励他们培养积极面对困难、勇敢应对困难的态度。

通过故事讲述、角色扮演和情景游戏等活动，提高幼儿解决问题的能力和自信心。

大班社会勇敢地战胜困难教案教学目标1.培养学生勇敢面对挑战的意识和能力；2.提高学生解决问题的能力和创新思维；3.培养学生在团队中协作与交流的能力。

教学内容本次社会课的教学内容为“大班社会勇敢地战胜困难”。

知识点1.社会中存在的各种困难，如生活中遇到的学习困难、生活困难、人际交往困难等；2.面对困难的态度和方法，如勇敢面对困难、积极解决问题、寻求帮助等；3.团队协作和交流，如在团队合作中解决问题、互相帮助、学会倾听等。

技能1.学会识别和面对各种挑战；2.培养勇气和自信，在困难面前不退缩；3.学会寻求和接受帮助；4.改变思维定势，尝试新的解决方法；5.培养协作和交流的能力，共同解决问题。

思想品德1.勇敢面对挑战的品质；2.积极解决问题的态度；3.互帮互助、共同进步的精神。

教学过程活动1：“解决问题小组”1.将学生分为若干小组，每组最多5人；2.分配一个或两个问题给每个小组，如“有一个同学在课上不集中注意力，你们要如何帮助他？”、“如果你突然被锁在房间里，你会怎么做？”等；3.让每个小组商量、讨论，提出自己的解决方案；4.让每个小组报告自己的解决方案，其他小组可以提出意见和建议，并进行总结。

活动2：“勇敢面对挑战”1.引导学生回忆自己曾经面临的各种困难或挑战，如被人嘲笑、面对考试挑战、参加比赛等；2.让学生交流自己是如何克服这些困难或挑战的，如如何调整心态、如何准备、如何寻求帮助等；3.联合学生，制定“大班社会走出困境奖”，奖励在学生帮助下克服各种困难的同学。

活动3：“合作与交流”1.将学生分为小组，每组最多5人；2.给每个小组分配一个任务，如完成一道难题、举办一个小型活动等；3.让每个小组进行合作，协商解决问题；4.让每个小组报告自己的任务完成情况，并分享自己的经验和心得。

教学反思在本次教学中，学生能够积极参与各项活动，欣然接受各种挑战，提出各种解决方案，有效地训练了学生的合作与交流能力。

通过这种方式的教学还能激发学生的创新思维，更好地锻炼孩子们的成长理念，培养他们勇敢面对困难的品质。

大班社会教案：勇敢地战胜困难一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿面对困难时勇敢、坚持的态度，增强自信心。

2. 认知目标：让幼儿理解困难是生活中不可避免的一部分，学会面对和解决困难。

3. 行为目标：通过实践活动，培养幼儿合作、沟通、解决问题的能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会面对困难时保持勇敢、坚持的态度。

难点：让幼儿在实际操作中学会合作、沟通、解决问题的能力。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、困难情境图片、讨论卡片、挑战任务道具等。

2. 经验准备：幼儿有过与困难作斗争的经历。

四、教学过程：1. 导入：通过一个勇敢面对困难的故事，激发幼儿的兴趣，引出主题。

2. 主题活动一：分享困难经历。

让幼儿分享自己面对困难的经历，培养勇敢、坚持的态度。

3. 主题活动二：探讨战胜困难的方法。

引导幼儿讨论在面对困难时如何保持勇敢、坚持，以及合作、沟通、解决问题的重要性。

4. 实践活动：设置一个挑战任务，让幼儿分组合作完成，培养合作、沟通、解决问题的能力。

五、作业：1. 回家后，与家长分享在课堂上的经历，让家长了解幼儿在勇敢面对困难方面的进步。

2. 家长协助幼儿记录一次生活中的困难经历，以及如何勇敢面对和解决问题的过程。

六、教学评估：1. 通过课堂表现、实践活动参与度、作业完成情况等方面评估幼儿在面对困难时的勇敢程度和坚持态度。

2. 观察幼儿在合作、沟通、解决问题过程中的表现，评估其能力成长。

七、教学反思：1. 针对教学过程中的优点和不足进行反思，总结经验教训。

2. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学策略，以提高教学效果。

八、教学拓展：1. 开展类似主题的亲子活动，让家长参与，增进亲子关系。

2. 组织幼儿参观一些勇敢面对困难取得成功的单位或个人，激发幼儿的榜样意识。

九、教学资源：1. 故事课件、困难情境图片、讨论卡片、挑战任务道具等。

2. 相关书籍、视频资料、网络资源等，用于拓展幼儿的视野。

十、教学周期：1. 本教案适用于大班社会课程，教学周期为一个学期。

大班社会勇敢地战胜困难教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解困难是生活中不可避免的一部分，学会面对和克服困难。

2. 技能目标：培养幼儿勇敢、坚持、合作的品质，提高解决问题的能力。

3. 情感目标：培养幼儿积极乐观的心态，懂得珍惜团队合作的成果。

二、教学内容1. 困难的概念：让幼儿认识到困难是生活中的一部分，每个人都会遇到。

2. 勇敢面对困难：教育幼儿遇到困难时不害怕，敢于尝试和挑战。

3. 团队合作：培养幼儿在遇到困难时，学会与同伴一起合作解决问题。

4. 克服困难的技巧：教授幼儿一些克服困难的方法和技巧，如保持冷静、寻找帮助、坚持到底等。

三、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事，引出困难的概念，激发幼儿的兴趣。

2. 主体活动：通过小组讨论、角色扮演等形式，让幼儿学会勇敢面对困难和团队合作。

3. 实践环节：设置一个困难情境，让幼儿运用所学技巧尝试克服困难。

四、教学评价1. 观察幼儿在遇到困难时的表现，评价其勇敢面对困难的意识。

2. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价其合作能力和解决问题的能力。

3. 收集幼儿的作业和作品，评价其对困难的态度和克服困难的技巧。

五、教学资源1. 故事课件：用于导入，引发幼儿对困难的思考。

2. 讨论卡片：用于小组讨论，帮助幼儿理解困难的重要性。

3. 角色扮演道具：用于实践活动，让幼儿亲身体验克服困难的过程。

4. 作业纸：用于让幼儿记录自己在活动中所学到的克服困难的技巧。

六、教学准备1. 环境布置：创建一个温馨、鼓励探索的学习氛围，准备相关教具和材料。

2. 材料准备：困难情境卡片、勇敢行为贴纸、小组讨论指南、故事书、角色扮演服装等。

3. 教师准备：了解幼儿的背景知识，设计互动活动，准备应对不同情况的教学策略。

七、教学重点与难点1. 教学重点：帮助幼儿建立勇敢面对困难的自信心，学会在团队中协作解决问题。

2. 教学难点：让幼儿理解困难可以成为成长的机会，学会在困难面前保持积极态度。

幼儿园大班社会活动教案《勇敢地战胜困难》及教学反思五篇第一篇：幼儿园大班社会活动教案《勇敢地战胜困难》及教学反思大班社会活动教案《勇敢地战胜困难》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿能大胆地讲述成功与失败的经历，知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，只要努力就会获得成功，培养勇敢面对困难的能力，感受成功的快乐，快来看看幼儿园大班社会活动《勇敢地战胜困难》含反思教案吧。

活动目标：1、知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，只要努力就会获得成功。

2、能大胆地讲述成功与失败的经历。

3、培养勇敢面对困难的能力，感受成功的快乐。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：幼儿人手一张迷宫图、一只记号笔、每组一张记录表、一张五角星贴纸。

活动过程：（一）幼儿进行游戏，初步感受和表述成功与失败的不同心情。

游戏１：走迷宫。

◆讲解游戏及记录规则。

“看，老师这里有很多迷宫，一会玩的时候，如果你在规定的时间里用记号笔画上正确的路线就成功，然后找到自己的名字，到迷宫这一栏，在笑脸一格上打上勾。

如果你暂时没有成功，请在哭脸这一格打上勾。

听老师的小铃，小铃一响，不管你有没有完成都要停下来了！能做到吗？”◆幼儿游戏，并把结果记录在表格中。

◆幼儿大胆谈谈自己成功与失败的感受。

游戏２：系鞋带◆讲解游戏规则。

出示没有系好鞋带的鞋子：“老师给你们带来了什么？请你们在规定的时间里系好鞋带，不能打死结，但要系紧，不松散。

听到老师摇铃，不管你有没有完成都要停下来了！把你的情况记录在表格上，能做到吗？”◆幼儿游戏，记录结果。

◆幼儿大胆谈谈自己成功与失败的感受。

（二）教师讲述自己的故事，让幼儿感受失败与成功的心情。

“老师这么大的人也碰到过困难的，你们信吗？那你们想不想听一下老师碰到困难的故事呢？就在我上学的时候，去游泳馆学游泳，可是我很怕水，总是不敢下水，怎么也学不会，当时，我难过极了，我的脸变成了这样，心想还是不学了吧，可是，又想：为什么别人都学的会，我就学不会呢？于是，我就去问旁边会游泳的人，他们说，这并不难，只要你勇敢一点，不要怕，经常游，经常练，就一定能学会了。

《勇敢地战胜困难》一、教学目标：1. 让幼儿理解困难的含义，认识到困难是生活中不可避免的一部分。

2. 培养幼儿勇敢面对困难、克服困难的精神。

3. 提高幼儿的团队协作能力，学会相互帮助、支持。

4. 培养幼儿的沟通能力，学会表达自己的困难和需求。

二、教学内容：1. 困难的概念及其含义。

2. 勇敢面对困难的重要性。

3. 克服困难的方法和技巧。

4. 团队协作的意义。

5. 沟通能力的培养。

三、教学方法：1. 故事导入：通过一个有趣的故事，引导幼儿理解困难的含义。

2. 小组讨论：分组讨论遇到的困难及解决方法，培养幼儿的团队协作能力。

3. 情景模拟：设置一些困难情境，让幼儿扮演角色，勇敢地克服困难。

4. 总结反思：通过分享自己的经历，让幼儿认识到勇敢面对困难的重要性。

四、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于勇敢面对困难的故事课件。

2. 困难情境道具：准备一些困难情境的道具，如攀爬架、小河等。

3. 记录表：准备一个记录幼儿讨论成果的表格。

五、教学过程：1. 故事导入（5分钟）：讲述一个关于勇敢面对困难的故事，引导幼儿理解困难的含义。

2. 小组讨论（10分钟）：分组讨论遇到的困难及解决方法，培养幼儿的团队协作能力。

3. 情景模拟（10分钟）：设置一些困难情境，让幼儿扮演角色，勇敢地克服困难。

4. 总结反思（5分钟）：让幼儿分享自己的经历，让其他幼儿从中学习和借鉴。

5. 教学反思（5分钟）：对本次教学进行总结，分析幼儿的表现，思考改进措施。

注意：教学过程中要注重幼儿的参与和体验，让幼儿在实践中学会勇敢面对困难。

教师要关注每个幼儿的情感波动，及时给予关爱和支持。

六、教学评估：1. 观察幼儿在故事导入环节的兴趣和参与度。

2. 记录幼儿在小组讨论中的发言和表现，评估其团队协作能力。

3. 观察幼儿在情景模拟环节的勇气和解决问题的能力。

4. 收集幼儿在总结反思环节的分享，评估其沟通能力。

七、教学拓展：1. 开展一次户外活动，让幼儿在实际操作中体验克服困难的过程。

大班社会活动教案《勇敢地战胜困难》教案标题：勇敢地战胜困难教学目标：1. 培养学生的勇气和坚韧精神，敢于面对和克服困难；2. 提高学生的团队合作意识，通过合作解决问题；3. 增强学生的自信心和自我管理能力。

教学内容1. 活动主题：勇敢地战胜困难2. 活动形式：小组合作游戏教学过程第一课时：引入活动1. 介绍活动主题，激发学生的兴趣和好奇心；2. 向学生提问：“你有没有遇到过困难？是怎么解决的？”鼓励学生畅所欲言，分享自己的经历；3. 让学生讨论和总结自己在解决困难时的方法和策略。

第二课时：团队合作1. 将学生分成若干个小组，每个小组5-6人；2. 给每个小组分发一份活动任务说明书，让学生阅读明白；3. 活动任务：每个小组将面临一个困难情境，小组成员共同协作解决这个困难，并尽量在规定时间内完成任务；4. 团队合作规则：大家发表意见要尊重、听从队长指挥、相互协助、共同分享。

第三课时：活动实施1. 让学生自由组队，并选出一个队长；2. 给出第一个困难情境并开始计时，团队开始与困难斗争；3. 老师引导学生：a) 鼓励学生思考和尝试，不怕失败；b) 提醒学生合理分配任务，充分发挥每个小组成员的优势；c) 鼓励学生共同探讨和讨论问题，相互借鉴和补充意见。

第四课时：总结和反思1. 让每个小组进行总结和反思，答辩时要点评其他小组的优点和不足；2. 邀请学生分享他们在活动中的收获和感悟；3. 引导学生总结如何勇敢地战胜困难，并给予肯定和鼓励。

评估方式：1. 观察学生在活动中的表现和参与程度；2. 针对每个小组的表现进行评价；3. 学生进行活动反思和总结的质量。

教学资源：1. 活动任务说明书；2. 计时器；3. 小组评价表；4. 学生活动反思和总结表。

板书设计：主题：勇敢地战胜困难合作规则：尊重、听从指挥、相互协助、分享教学反思通过这个活动，学生能够在团队合作中学习到相互尊重、合理分工、共同协作的重要性。

在解决困难的过程中，他们也能够培养勇气和坚韧精神，不怕失败、不轻易放弃。

大班社会公开课勇敢地战胜困难教案
教学目标
1.了解“勇敢”这一思想的重要性
2.学习通过困难和挑战实现勇敢的方式
3.激发学生勇敢面对人生中的困难和挑战
教学流程
1.情境引入
老师打开PPT，展示一些勇敢面对挑战的图片和视频，引导学生
对勇敢的概念有初步认识。

2.导入新知
通过与学生互动，引导学生关注挑战与困境，并在学生中进行相
关引导，通过学生的自主探索，引导学生了解并熟悉困难和挑战。

3.知识讲解
学生对于“勇敢”的认识朦胧，此步主要通过老师的现场讲述，
使学生进一步了解“勇敢”的价值和对人生的影响。

4.练习操作
学生们将分组，模仿“勇者之歌”，使用假面和玩具武器，模拟
勇士战斗的场景，企图让他们体会到勇敢的重要性和训练的实际操作。

5.反思和提高
学生将自我反思他们模仿勇士的表现，老师将在学生展示和讨论
的过程中发现他们在模仿勇士时的个人和团体行为规律。

6.教学总结
老师会展示一些典型的错误行为或未成功的场景的演示，引导学生通过看录像、发现问题、分析问题的结果，巩固吸取知识的过程。

教学反思
此次公开课目标明确，实验过程生动，学生积极参与，体现了学生地主体性和独创性，同时也能够引导学生对勇敢的价值充分了解，发掘勇敢应用的方法。

然而，需要注意的是，在学生表现不如预期的情况下，教师应当根据学生特点及时调整教学方法，增强学生兴趣和活跃度，提高教学效果。

幼儿园大班社会活动教案《勇敢地战胜困难》含反思一、活动背景及目的近年来，随着竞争压力的增加，人们对于勇敢、顽强、不服输的品质越发珍惜。

如何培养幼儿这样的品质成为了家长和教师们面对的新课题。

本次社会活动旨在通过让幼儿亲身参与，充分调动幼儿积极性，培养他们的勇气及自信心。

二、活动流程第一步：启蒙教育首先向幼儿介绍勇敢的含义、与我们生活中的联系及重要性，激发幼儿对于勇敢的兴趣，提高其对于勇敢的认识和理解。

第二步：教师演示环节教师通过亲身演示一些简单的困难挑战，或者表演一些与勇敢相关的动画片或故事，激发幼儿的兴趣和参与性。

教师要注意让幼儿参与进来，例如带着幼儿一起模仿做表演动作等等。

第三步：活动实践环节1.小朋友们参与角色扮演游戏，模拟一些勇敢的场景，比如营救小动物、帮助朋友解决问题等，通过这些游戏让幼儿体验到勇敢所带来的成就感。

2.小朋友们进行团体挑战，让他们合作来克服困难，包括通过简单的拼图游戏和人际交流的活动，以此增强幼儿的团体意识与协作能力。

第四步：反思环节活动结束后，教师要与小朋友们一起进行反思，回顾当天的活动，让幼儿们感受到勇敢带给他们的快乐和成长，同时逐步引导他们认识到在生活中勇敢同样是一个非常重要的品质，善于勇敢地面对困难能够让自己更加快乐，也会得到更多人的尊重和认可。

三、教育价值1.培养幼儿的勇气和自信心。

2.让幼儿在团队合作中锻炼协作能力，提高团队凝聚力。

3.帮助幼儿认识到勇敢同样是人生中一种非常重要的品质，力求更好地适应社会竞争。

（*注：团队合作，不只是互相帮助完成任务，同时也是在培养他们合作、协调、沟通等诸多技能，为这些孩子成为未来的团队领导力的提升打下必要的基础，值得我们开展此类课程的重要原因之一）四、教学反思通过这次社会活动，我深刻认识到幼儿对于勇敢品质的重视和渴望，活动实践的环节设计符合了幼儿的认知发展特点，成功地调动了幼儿的积极性。

同时，在活动过程中，我意识到幼儿接受能力和表现出来的动力比我们想象的要更强，只要适得其所，幼儿就有能力认真地完成一些看似困难的任务。

一、教案名称：大班社会教案：勇敢地战胜困难二、课时：1课时三、年龄段：5-6岁四、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解困难是生活中不可避免的一部分，学会面对困难，勇敢地挑战。

2. 技能目标：培养幼儿独立思考、解决问题的能力，提高他们的自信心和自主性。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、坚持、不怕困难的品质，让他们学会在困难面前保持积极的心态。

五、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识到困难是生活的一部分，学会面对困难，勇敢地挑战。

2. 教学难点：培养幼儿在遇到困难时保持积极的心态，独立思考、解决问题。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教师引导幼儿进行讨论，分享他们在游戏中的困难和挑战，以及如何克服困难。

二、主题活动（10分钟）1. 教师讲述一个有关勇敢面对困难的故事，如《小猪快跑》、《狼与七只小羊》等，让幼儿从中体会到勇敢、坚持、不怕困难的精神。

2. 引导幼儿讨论故事中主人公遇到的困难以及如何克服困难，让幼儿学会面对困难时保持积极的心态。

3. 教师出示一些图片，展示不同场景下的困难，如学习、生活、运动等，让幼儿思考如何勇敢地战胜这些困难。

三、实践环节（5分钟）1. 教师组织幼儿进行小组讨论，让每个小组设计一个有关勇敢面对困难的游戏或活动。

2. 每个小组分享自己的设计，其他小组成员提出改进意见，共同完善游戏或活动。

3. 教师选出几个优秀的游戏或活动，让全班幼儿一起进行实践，体验勇敢战胜困难的乐趣。

1. 教师引导幼儿回顾本次活动的内容，让幼儿谈谈自己在活动中所学到的勇敢面对困难的技巧。

2. 鼓励幼儿在家庭和生活中积极运用所学，勇敢地面对困难，坚持到底。

教学评价：通过本次活动，观察幼儿在遇到困难时的表现，以及他们在实践活动中的参与程度，评价幼儿对勇敢面对困难的认识和理解。

关注幼儿在家庭和生活中运用所学的情况，了解教学效果。