幼儿园小班教案《小猪胖嘟嘟》(三篇)

《小猪胖嘟嘟》小班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事《小猪胖嘟嘟》了解小猪的外形特征和生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、关爱动物的情感。

二、教学内容：1. 故事《小猪胖嘟嘟》。

2. 小猪的外形特征和生活习性。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小猪的外形特征和生活习性。

难点：培养幼儿观察、想象和表达能力。

四、教学准备：1. 故事课件《小猪胖嘟嘟》。

2. 小猪图片若干。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小猪图片，引导幼儿说出小猪的外形特征。

2. 故事分享：讲述故事《小猪胖嘟嘟》，引导幼儿关注小猪的生活习性。

3. 观察与讨论：分组观察小猪图片，让幼儿说出小猪的体型、颜色、表情等特征。

4. 绘画活动：让幼儿根据自己的观察，用彩笔在画纸上绘制小猪。

5. 展示与交流：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价、交流。

7. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述故事《小猪胖嘟嘟》的内容，并画出自己喜欢的小猪。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解他们对小猪外形特征和生活习性的认知。

2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察他们的观察能力、动手能力和创造力。

3. 关注幼儿在展示与交流环节的表现，评估他们的表达能力和交流能力。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的小猪、小鸟、小狗等角色，加深他们对故事情节的理解。

2. 开展小猪运动会，让幼儿模仿小猪的动作，如滚动、跳跃等，锻炼幼儿的身体协调能力。

八、家庭作业：1. 请家长协助幼儿收集有关小猪的图片或书籍，让幼儿进一步了解小猪。

2. 鼓励家长与幼儿一起进行绘画活动，创作出更多可爱的小猪形象。

九、教学反馈：1. 收集家长和幼儿对教学活动的反馈意见，了解教学效果。

2. 根据反馈意见，调整教学内容和方法，以提高教学效果。

幼儿园小班教案《小猪胖嘟嘟》教学目标：1. 认知：同学能够认得小猪、肚子胖嘟嘟、皮肤粉红嫩滑等词汇。

2. 进展：同学能够把握基本的表达本领，理解简单的故事情节，并能简单仿照小猪。

3. 完成：通过听故事、仿照角色等活动，提高同学的口语表达本领，加强其自信念。

教材准备：1. 一本《小猪胖嘟嘟》的绘本或图片集，多媒体设备可以选择播放动画片。

2. 一个大猪妈妈和几个小猪的手偶，以及几个坐垫，小猪做动作时可以帮助使用。

3. 白板或幼儿园小黑板、磁性套件等教具，用以记录故事内容或引导同学交流。

教学过程：一、导入1. 主题唱歌：班里的歌曲及舞蹈通常都有，可以选择一首合适的歌曲让孩子们跟着唱，以此来营造一个欢快的氛围。

2. 情景引入：讲故事前可以通过图片等绘本资源向孩子们介绍小猪的形象，询问同学们是否见过肚子胖嘟嘟的小猪，引发同学的参加爱好，让他们来猜想和推测，则真正激发起孩子们的古怪心。

二、叙述故事1. 故事简介：故事中，小猪的肚子又胖又嘟嘟，招来了很多动物认真的察看，小猪也感到很高兴，呈现了自信和欢乐的态度。

2. 讲故事并激励孩子们参加，孩子们可以边听边看绘本、肢体动作，提示他们注意故事情节次序，以及故事中小猪的表情、动作等。

三、巩固教学1. 课堂讨论：老师可以参考故事情节引导同学们一起讨论，提问的形式可以是更改小猪的动物象征（小兔子、小鼠、老鹰等），或者当小猪感到高兴时，它做了什么活动或者背上去扛了什么东西。

2. 角色扮演：通过角色扮演，激发孩子的参加爱好，让他们在小猪角色的基础上做出音效等，例如小猪跑起来飞速，呼啦啦的风声，小猪吃饭就显现哼哼声。

3. 游戏体验：老师通过一些游戏形式让同学更深入地体验故事情节，例如用一个小窝，让小猪盛粮食，当小猪吃饱了，将告知白羊和老鼠，一起分粮食能游戏，除了能够体验和回味故事情节外，还能发挥团队精神，通过相互沟通协调解决问题的本领。

四、结束1. 课程总结：通过小组讨论的形式，老师引导孩子重述故事情节，让他们叙述本身在课程中学到了什么学问，让孩子们更深入地理解故事内容。

小猪胖嘟嘟教案【教案标题】小猪胖嘟嘟教案【教学目标】1. 通过小猪胖嘟嘟的故事，培养幼儿语言表达、观察和判断能力；2. 培养幼儿关爱动物和环境的意识；3. 通过互动游戏，培养幼儿的社交能力和团队合作精神。

【教学内容】1. 故事学习：小猪胖嘟嘟的故事内容和情节；2. 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色；3. 讨论和判断：提出问题引导幼儿思考和判断能力；4. 互动游戏：幼儿进行体验式游戏，加深对故事的理解。

【教学步骤】一、导入（5分钟）1. 引入故事主题：向幼儿介绍今天要学习的故事《小猪胖嘟嘟》；2. 激发兴趣：介绍胖嘟嘟是一只爱吃美食的小猪，询问幼儿是否喜欢小猪和美食。

二、故事学习（10分钟）1. 故事讲解：通过故事图片、动作、语言等方式生动展示故事内容；2. 听故事：将故事讲给孩子听，强调重点情节和人物。

三、角色扮演（15分钟）1. 分组角色扮演：将幼儿分成若干小组，每组分别扮演小猪胖嘟嘟、小兔子、小老鼠等角色；2. 按要求表演：每个小组按照故事情节，通过表情、动作、语言等方式表演出自己的角色。

四、讨论和判断（10分钟）1. 引导讨论：以问题引导幼儿展开思考和讨论，如：小猪为什么喜欢吃美食？为什么小兔子和小老鼠不愿意帮助小猪？2. 让幼儿判断：提出一些情景让幼儿判断胖嘟嘟的行为是否正确，并帮助幼儿理解正确的价值观。

五、互动游戏（15分钟）1. 跳彩虹：设置彩虹障碍，幼儿排成一列，跳过彩虹障碍，看哪组最快；2. 分享美食：将各组准备的健康美食分享给其他组，强调健康饮食的重要性；3. 共同搭建：通过搭建积木或其他材料，鼓励幼儿团队合作，共同完成一个作品。

六、总结（5分钟）1. 故事回顾：向幼儿简述一遍《小猪胖嘟嘟》的故事情节；2. 总结收获：提问幼儿们学到了什么，他们是否喜欢小猪胖嘟嘟的故事。

【教学评估】1. 观察幼儿角色扮演的表现，判断对故事的理解程度；2. 对幼儿讨论和判断的参与度、言语交流和思考能力进行评估；3. 对幼儿在互动游戏中展示的社交能力和团队合作精神进行评估。

小猪胖嘟嘟小班教案小猪胖嘟嘟小班教案篇一：胖嘟嘟一、常规练习1、压腿（前、旁）2、踢腿（前、旁）二、新授舞蹈：胖嘟嘟（一）、教学目的：学会模仿小猪胖嘟嘟的形象，通过舞蹈动作训练身体能动性与灵活性。

（二）、主要动作与要求：1、胖嘟嘟：臀部向右左横向摆动，重点表现小猪肥嘟嘟的状态。

2、呼噜噜：双手合十放于左脸颊上，头部左倾，双肩耸起，重重的落下，犹如小猪睡觉时呼噜噜的样子。

3、咕噜噜：双手阔指，手心向里，往嘴的方向收回小臂，嘴巴张开，好像小猪在咕噜咕噜吃东西。

4、扭屁股：双脚打开与肩同宽，叉腰手，右左单顶胯，头随动。

（三）、教学步骤：1、故事进入教师以“小猪”为题讲故事给小朋友听（可参考组合情景描述的故事），或者让小朋友自己讲个小猪的故事，以此提高孩子们的兴趣，同时也将小猪的形象深入到孩子们的心中。

2、动作进入教师以情节带动动作将组合动作单一教授。

如：胖嘟嘟的小猪害羞的背着身，扭扭屁股准备给大家讲它的一天。

我们来学小猪扭屁股的样子。

（睡懒觉、吃东西、走路等动作均可用此方法）3、完成组合和音乐完成动作，必要时教师可适当变换队形，烘托气氛。

（四）、教学提示：１、表演时要声情并茂，比如睡觉时就真的闭上双眼，吃东西时嘴巴要配合一张一张的，将小猪胖嘟嘟的形象表演的淋漓尽致。

２、教师在教学中需不断地启发学生，主动调动学生的情绪。

（五）、组合情景描述：我是胖嘟嘟的小猪，短短的尾巴摇一摇。

爱睡懒觉呼噜噜，吃东西时也特棒，张大嘴，咕噜咕噜~！别看我的腿儿短，身体胖，走起路还会一扭一扭呢。

瞧，我来了！小猪胖嘟嘟小班教案篇二：小班语言：小猪的野餐小班语言：小猪的野餐小班语言：小猪的野餐活动目标：1、理解故事内容，学说故事中的短句。

2、感受分享给大家带来的快乐。

活动重难点：1、重点：能认真安静的倾听故事，学说情境中的话。

2、难点：能感受分享会给大家带来快乐。

活动准备：课件ppt、录音活动过程：一、看看、说说（价值取向：通过猜猜小猪准备了什么食品，进一步发散孩子的思维，激发幼儿学习的兴趣，丰富野餐的经验。

小班音乐活动教案及教学反思《小猪胖嘟嘟》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小猪胖嘟嘟》这首歌曲，了解小猪的外貌特征和生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱《小猪胖嘟嘟》这首歌曲，并能用动作表现小猪的形象。

2. 教学难点：音准、节奏感以及集体合作表演。

三、教学准备：1. 教具准备：小猪形象的玩偶、图片、动作卡片等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 导入部分：教师出示小猪玩偶或图片，引导幼儿观察小猪的外貌特征，激发幼儿学习兴趣。

2. 学唱歌曲：教师示范演唱《小猪胖嘟嘟》，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。

3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一个动作卡片，按照歌曲节奏进行表演。

4. 集体表演：全班幼儿一起进行集体表演，教师指导动作协调和集体合作。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法和难度，以满足不同幼儿的需求。

2. 在学唱歌曲时，注意音准和节奏的培养，可以让幼儿先从简单的地方开始学起，逐渐增加难度。

3. 在集体表演环节，鼓励每个幼儿积极参与，培养集体合作意识。

4. 注重个体差异，对表现不佳的幼儿给予个别指导和关爱，提高他们的自信心和参与度。

六、教学评价：1. 评价幼儿对《小猪胖嘟嘟》歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏感等。

2. 观察幼儿在集体表演中的表现，评价其集体合作能力和动作协调性。

3. 通过幼儿的参与度和互动表现，评价其对音乐活动的兴趣和积极性。

七、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的音乐活动，进行家庭音乐游戏，增进亲子关系。

2. 组织幼儿参观动物园，观察真实的小猪，加深对小猪形象的认识。

3. 开展绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的小猪形象，培养幼儿的审美能力。

幼儿园小班教案《小猪胖嘟嘟》一、教学目标1.认识小猪胖嘟嘟这个角色，学习讲述故事的基本能力。

2.培养幼儿的语言表达能力，提高口头表达的准确性。

3.帮助幼儿发现身边的事物可以用多种多样的方式表现出来，注重想象力和创造力的培养。

二、教学准备1.故事书《小猪胖嘟嘟》。

2.画笔、纸张。

3.大字贴画。

4.彩色卡纸、剪子、胶水。

三、教学内容和过程1. 导入环节（10分钟）教师可粘贴大字贴画，“小猪胖嘟嘟”四个字，提醒幼儿今天讲的故事。

然后，教师卖一个小关子：“今天我们讲的小猪是谁呢？胖嘟嘟的，你们知道是谁吗？”让幼儿去猜测。

2. 讲故事环节（20分钟）1.提问引出故事：教师问：“小猪胖嘟嘟是什么呢？他是好玩的，好看的，还是可爱的呢？”幼儿回答后，带领他们开始听故事。

2.朗读故事：老师边讲边朗读，穿插问答，引导幼儿积极参与。

3.总结故事：老师通过提问，引导幼儿回忆故事内容，加深印象。

3. 想象绘画环节（30分钟）1.提问引导：老师提问：“小猪胖嘟嘟是什么样子呢？他有什么特点呢？”引导幼儿描述小猪外貌特征，帮助幼儿进行想象活动。

2.情境创设：让幼儿选择纸张和颜色，自己动手画出自己想象中的小猪胖嘟嘟，并分享画画的过程，训练幼儿表达能力和交流技巧。

4. 制作手偶环节（30分钟）1.制作素材：老师提供彩色卡纸、剪子和胶水等工具，让幼儿选择自己喜欢的颜色，并自己画出小猪胖嘟嘟的面部表情和身体各个部位。

2.装配手偶：幼儿进行手偶的剪、贴和组装。

3.演出表演：让幼儿进行手偶表演，表演出自己心中的小猪胖嘟嘟，培养创新与合作精神。

四、教学方法通过讲故事、绘画、制作手偶等课堂组织形式，采用启发式、互动式等教学方法，以故事为载体，鼓励幼儿进行创造性思考，开发幼儿的想象力和创造力，以及表达能力和批判性思维能力。

五、教学总结通过小猪胖嘟嘟这个故事，开发幼儿的想象力和创造力，提升观察、感知、表达、合作和自主学习等能力。

深入就是引导幼儿发现身边的事物可以用多种多样的方式表现出来的思想，提高幼儿的创造性思维与表达能力，丰富幼儿的知识经验和情感体验。

《小猪胖嘟嘟》小班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够听懂并正确说出故事中角色的名称。

让幼儿能够跟随老师一起有节奏地朗读故事，感受语言的韵律美。

1.2 能力目标：培养幼儿的观察能力和想象力。

培养幼儿的表述能力和表达能力。

1.3 情感目标：培养幼儿喜欢阅读和倾听故事的兴趣。

教育幼儿学会分享和关爱他人。

第二章：教学内容2.1 故事简介：《小猪胖嘟嘟》是一篇关于一只可爱的小猪的故事。

小猪胖嘟嘟非常喜欢吃苹果，它和朋友们的相处也充满了欢笑。

有一天，小猪胖嘟嘟遇到了一只狡猾的狐狸，它能否在朋友们的帮助下，化险为夷呢？2.2 教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，能够模仿故事中的角色语言。

难点：让幼儿学会用适当的语言表达自己的情感和需求。

第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件或图书。

小猪、狐狸等角色的头饰。

苹果、气球等道具。

3.2 环境准备：安静、舒适的语言活动区域。

第四章：教学过程4.1 导入部分：老师向幼儿展示故事课件或图书，引导幼儿观察并说出故事中角色的名称。

4.2 故事讲述与互动：老师有节奏地朗读故事，引导幼儿跟读。

在故事过程中，老师适时提问，引导幼儿思考和表达。

4.3 角色扮演：老师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。

老师鼓励幼儿发挥想象，创作自己的故事。

第五章：教学评价5.1 幼儿在课堂上的参与程度。

5.2 幼儿对故事内容的掌握程度。

5.3 幼儿在角色扮演中的表现。

5.4 幼儿在课后延伸活动中的表现。

第六章：教学活动设计6.1 课堂活动：老师通过朗读故事，引导幼儿听懂故事内容，学习角色语言。

老师邀请幼儿进行角色扮演，培养幼儿的表述能力和表达能力。

6.2 课后延伸活动：让幼儿回家后，与家长一起复述故事，培养幼儿的表述能力。

让幼儿家长参与评价，了解幼儿在课堂上的表现。

第七章：教学方法7.1 直观法：通过展示故事课件、图书和道具，让幼儿直观地了解故事内容。

7.2 互动法：在故事讲述过程中，老师与幼儿进行互动，引导幼儿思考和表达。

小班音乐活动教案及教学反思《小猪胖嘟嘟》
教案
课题: 小班音乐活动《小猪胖嘟嘟》
教学目标:
1. 让学生了解小猪胖嘟嘟这首歌曲，并能够唱出来。

2. 通过歌曲学习动作，培养学生的动作协调能力。

3. 培养学生的音乐表达能力和合作意识。

教学准备:
1. 录音机或者音响设备。

2. 小猪胖嘟嘟的音乐录音或者伴奏。

3. 一些小动作的图片或者手势。

教学过程:
1. 导入：引导学生回顾之前学过的音乐活动，例如手指操、音乐拍手等。

2. 正确听歌：播放小猪胖嘟嘟的音乐，让学生先跟着节奏拍手，然后再让他们尝试跟着歌曲的旋律唱。

3. 学习动作：将一些小动作的图片展示给学生，例如拍手、踢腿等，引导学生模仿老师进行这些动作，配合歌曲进行。

4. 跟读和合作：将歌词展示给学生，一起跟读歌词，然后分成小组，每个小组分配一个小动作，学生在唱歌的时候，根据自己的动作编排一段创意表演，并进行演示。

5. 活动游戏：利用小猪胖嘟嘟的歌曲和动作进行游戏，例如跳绳、拍手比赛等，增加学生的参与度和乐趣。

教学反思:
1. 教学目标设定合理：通过歌曲的欣赏和动作的学习，学生能够全面发展音乐、动作和合作能力。

2. 教具准备充分：音响设备和歌曲录音的准备是必要的，确保音乐的传播和学生能够听到明确的节奏和旋律。

3. 活动设计创意：设计了一些有趣的活动游戏，增加了学生的参与度和乐趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

总结: 通过这堂课的教学，学生对小猪胖嘟嘟这首歌曲有了更好的了解，学会了动作并能够与之配合，在活动中培养了音乐表达能力和合作意识。

幼儿园小班教案《小猪胖嘟嘟》(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班教案《小猪胖嘟嘟》一幼儿园小班教案《小猪胖胖过障碍》二幼儿园小班教案《小猪运西瓜》三幼儿园小班教案《小猪胖嘟嘟》一小班教案《小猪胖嘟嘟》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受儿歌押韵的乐趣，理解儿歌内容，学习正确发音：嘟、咕、噜、呼，了解儿歌《小猪胖嘟嘟》的含义，快来看看幼儿园小班《小猪胖嘟嘟》教案吧。

教学目标1、理解儿歌内容，学习正确发音：嘟、咕、噜、呼。

2、感受儿歌押韵的乐趣。

3、了解儿歌《小猪胖嘟嘟》的含义。

4、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备DVD《小猪胖嘟嘟》小猪头饰一个儿歌相关图片活动过程一、导入老师带上头饰，以故事的形式讲述儿歌内容。

二、提问，理解儿歌内容。

——你们喜欢我吗？——我是一只怎样的小猪（胖嘟嘟）——我吃饭的时候会发出什么声音？（咕噜噜）——我睡觉的时候会发出什么声音？（呼噜噜）——我每天最喜欢做的事情是什么？（咕噜噜呼噜噜）——现在老师把这个好玩的故事变成了一首儿歌，我们一起来听听吧。

三、播放DVD，完整地欣赏儿歌。

——这首儿歌的名字叫什么？——我们一起来读一读这首儿歌。

四、一边出示图片，一边读儿歌。

——读得真好听！哪个宝贝来告诉洪老师，这是一只长得怎么样的小猪？（引导全体幼儿一起读：胖嘟嘟）——依次引导幼儿读：咕噜噜、胖嘟嘟，纠正不正确发音。

——齐读儿歌——现在老师要把这些可爱的小猪送给你们，但是，老师有一个要求，你必须把这个小猪代表的儿歌大声读出来，你就可以得到这个小猪了。

五、结束——我们回家的时候把这首好听的儿歌念给爸爸妈妈听，好吗？好，和客人老师说再见！小百科：家猪是野猪被人类驯化后所形成的亚种，獠牙较野猪短，是人类的家畜之一，一般来说，家猪是指人类蓄养多供食用的猪种。

幼儿园小班教案《小猪胖胖过障碍》二小班教案《小猪胖胖过障碍》适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿发展侧钻的能力，提高幼儿身体的协调性，感受参与活动的乐趣，愿意参加体育锻炼，通过游戏练习钻过离地60厘米高的障碍线，快来看看幼儿园小班《小猪胖胖过障碍》教案吧。