填空题:1.“得天下英才而教育之,”这句话出自古代教育家孟子。
2.教育即生活学校即社会是美国教育家杜威的教育主张。
3“不愤不启,不悱不发”教育思想最早出自论语。
4.在教育学发展史上,标志着教育学成为一门独立学科的著作是夸美纽斯的大教学论。
5.“对教育进行学术性研究并综合成一个理论体系,这就是教育学”,这句话出自日本的田蒲武雄。
6.教育科学体系中的基本科学是普通教育学。
7.教育的基本构成要素有教育者、受教育者、教育内容、教育手段。
8.“教育学是一门科学而不是一门艺术,以为教育学的本质中更多的是理论分析,而不是果冻过程本身”,这句话出自法国教育家贝斯特。
1.根据“泛智”的教育思想,夸美纽斯为学生设计了“百科全书”式的教育内容。
2.卢梭的教育目的是培养自然人,裴斯泰洛奇的教育目的是培养德、智、体。
3.赫尔巴特对教育理论的一个突出贡献是提出了教育性原则,这条原则揭示了一个普遍的教育规律。
4.布鲁纳主张,在教育内容上,要学习学科的基本结构;在学习方法上,使用发现法;再教育时机上,要尽早接受教育。
6.蔡元培的大学教育方针是思想自由、兼容并包。
7.素质教育的主渠道是课堂教学。
8.在邓小平“三个面向”思想中,面向现代化是主体和核心,是出发点和归宿。
1.人口的结构从不同的角度分,可以区分为自然性质和社会性质。
2.落实教育优先发展的内容在于3.人口的数量、结构、地域分布、质量均影响教育发展。
4.面对全球一体化的趋势,我们既要追求,又要追求实际上,这是一个问题的两个方面。
1.考虑到人的身心发展具有个别差异性,教育应该遵循的基本原则是2.教育学通常把人的身心发展划分为乳儿期、婴儿期、幼儿期、儿童期、少年期、青年初期等六个阶段。
1.教育内容是教育活动中传授给学生的知识技能、思想观点、行为习惯等的总和。
2.国家课程标准是国家对基础教育的基本规范和要求。
3.自主学习的过程包括自我监控、自我指导、自我强化。
1.现代教育有三种基本形态,按其生产的历史顺序分别是社会教育、家庭教育、学校教育。
