最新归园田居课件(上课用)

3.【浙江温州四校2024届高三第一次联考语文试题】 陶渊明《归园田居(其 )》中“________狗__吠_深__巷__中,_，__鸡__鸣__桑__树_颠_____”与王籍的五言律诗《入若耶 溪》中“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙,都运用了以动衬静的手法,衬卷】 陶渊明《归园田居》（其一）中“_________暧__暧__远_人__村_，，_依__依_墟__里__烟_________”两句使用 叠字，增添了乡村远景的平静安详之感。
5.【2021年新高考全国Ⅱ卷】
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊
陶渊明《归园田居》（其一）中“_________________，_________________”两句，采 用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。
6.【广东省新高考普通高中2022-2023学年高三下学期开学联考语文试题】 陶渊明《归园田居（其一）》以“_________久_在__樊__笼__里_，，复__得__返__自__然_________”两句作结， 流露诗人挣脱官场羁绊，归隐田园的喜悦心情｡
象
作品中的客观物象
知识补充
诗人的思想 感情与客观 物象融合，
形成意象。
意境
诗人通过种种意象 的创造和组合所构 成的一种充满诗意
的艺术境界。
诗人以动静结合、视听结合、远近结合的笔法，用寥寥数笔就为我们 勾勒出一幅乡村日常生活图景，以平淡舒缓的节奏，抒发了悠然闲适 的隐逸之情。
“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不 加烘托，描画出鲜明生动的形象。文字简练朴素，不 加渲染，这种写作手法就是白描。
2024届模考题
1.【2024年新高考全国Ⅰ卷】 乡村民宿“爱陶居”开业了,房屋周围按照陶渊明《归园田居》(其一)中“ 榆柳荫, 后檐，桃李罗堂前” 的句意栽种了多种树木,受到游客喜爱。 2.【贵州省部分学校2023-2024学年高三上学期10月联考语文试题】 陶渊明《归园田居（其一）》中，“________少__无__适__俗__韵_，，性__本__爱__丘_山__________”两句表露了诗人 清高孤傲、与世不合的性格，也揭示了诗人辞官归田的根本原因。

结论及参考文献
通过学习和解读《归园田居》，我们可以更好地了解中国古代文学的发展和 相关作品的创作特点。参考文献有《陶渊明全集》、《中国古代文学史》等。
《归园田居》这部作品写于东晋时期，这个时期是中国古代历史上文化繁荣、 社会稳定的时期，人们追求田园生活和内心宁静的愿望日》的主题是返璞归真、追求田园生活的理想。作品通过描绘美丽 的自然景观、反映人物的思想感情，表达了对宁静、简朴生活的追求和对社 会现实的反思。
《归园田居》PPT课件
《归园田居》是一部中国古代文学作品，通过描绘田园风光和反映人物情感， 展现了作者对田园生活的追求和美好向往。
作者简介
《归园田居》的作者是中国古代文学家陶渊明，他是东晋时期的著名诗人、 文学家、政治家。他以诗才和政治抱负著称，将自然之美与人生哲理融为一 体。
作品背景与时代背景
文学特点与创作风格
《归园田居》的文学特点是语言简洁、意境深远。作者运用优美的词句描绘大自然，以及人物的内心世界，让 读者感受到宁静、深邃的意境，体会到深层次的思考和想象力。
作品解读与分析
《归园田居》通过对田园生活的描绘，表达了作者对人生境遇和社会现实的不满，以及对自然界丰富多彩的赞 美。作品中的人物形象和情感描写，给人以启迪和思考。

守拙归田园 坚守本性，不愿与世俗同流合污
诗人从何而归？
误落尘网中，一去三十年 久在樊笼里，复得返自然 官场 1、诗人将官场说成“尘网”、“樊笼”，这 些词反映了诗人对官场的什么态度？
对官场生活的厌恶
思考：如何理解“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”？ （词语含义、手法、情感）
失去了自由。 比喻、对仗。羁鸟、池鱼比喻官场中 的诗人。旧林、 故渊比喻的田园生活。
白描 手法
视
草屋 榆柳 桃李
近
静
手法： 视听结合、 远近结Байду номын сангаас、
村庄 炊烟
远
衬 以动衬静、 白描手法、
狗吠
语言的质朴自然 听 鸡鸣
动
归向何处
表现了诗人怎样的情感？
方宅
意境： 宁静祥和 白描 朦胧静谧 手法 闲适恬淡
视
草屋
榆柳 桃李 村庄 炊烟
近 远
静 对田园生活
衬 的热爱
狗吠
语言的质朴自然 听 鸡鸣
不 为
陶渊明少年时代有“大济苍生”的
五 壮志。但是，陶到29岁时才出仕，
斗 不久又归隐。后又时隐时仕。在41
米 岁时，为彭泽县令，在官八十余日，
折 腰
逢郡里督邮来县巡查工作，属吏告 诉他应束带接见，他叹道：“我岂
能为五斗米，折腰向乡里小儿。”
即日，他便解职而归，从此，他结
束了仕隐不定的生活，坚决走了归
，
。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前
10．《归园田居》（其一）用比喻和双关手法表达厌
恶官场，感叹回归田园后的喜悦心情的诗句
是：
，
。
久在樊笼里，复得返自然
，
。
户庭无尘杂，虚室有余闲

哪怕我们的世界越来越狭小，越来越平庸，请别让
精神后花园枯萎；哪怕我们四面楚歌，也别忘了保持 自己的尊贵而骄傲的呼吸！
在这座精神后花园中，我们体验阳光，体验幸 福，体验纯净，体验温馨，体验柔情，体验思念、 体验关切和感动，体验一切一切的美……
至人无己 神人无功 圣人无名
举世混浊而我独清， 众人皆醉而我独醒。
二、诵读
诗歌朗读，同时解决难读的字词 和注意朗读的节奏和感情。
羁鸟
jī
吠
fèi
荫后檐 yìn
暧暧 ài
墟
xū
桑颠 diān 樊笼 fán
三、整体把握诗歌内容
1.自由诵读，根据注释及手头资料疏通课文。
2.“归园田居” 题பைடு நூலகம்是哪个字？
归
以“归” 字为核心解读诗歌。
1.从何而归？ 2.为何而归？
3.归向何处？ 4.归去如何？
精神上的自由和独立。
归园田居
官场：黑暗
尘网 厌
樊笼 弃
田园： 闲适、幽美
方宅 草屋 恋
榆柳 桃李
归 村庄 炊烟
狗吠 鸡鸣
授之以渔:
1、选择一两句你最喜欢的诗句。
2、充分发挥你的想象和联想，把它改 写成散文的语句。
3、并加以简要赏析，说说美在哪里， 为什么如此之美。
鉴赏事例
榆柳荫后檐， 桃李罗堂前。
2.特点：失去自由，失去最适合它们
生活的环境，只会痛苦。也暗示作者 在官场就如同“羁鸟”、“池鱼”一般， 失去自由。
身在官场，而心系田园的心情，对自由 的向往。
3.归向何处？ 田园
思考：找出描写田园生活情 景的句子？
方宅十余亩，草屋八九间。
自己的居所，空旷而简陋，无拘无束。