都
市
物
业
管
理
条
列
【受控文件】 成都市物业管理条例
【法规标题】成都市物业管理条例
【颁布单位】四川省成都市人大常委会
【颁布时间】2007-9-27
【法规来源】四川省成都市人大常委会
成都市物业管理条例
2007年8月10日成都市第十四届人民代表大会常务委员会第三十四次会议通过
2007年9月27日四川省第十届人民代表大会常务委员会第三十次会议批准
第一章总 则
第一条 为了规范物业管理活动，维护业主、物业服务企业及其他管理人的合法权益， 根 据《中华人民共和国物权法》、国务院《物业管理条例》等法律、法规，结合成都市实际，制 定本条例。
第二条 本条例适用于本市行政区域内物业的管理、使用、服务及其监督管理活动。
第三条 市房产行政主管部门负责全市物业管理活动的监督管理工作， 区（市）县房产行
政主管部门负责其辖区内物业管理活动的监督管理工作。
规划、建设、城管、公安、工商、价格、民政等行政主管部门应当按照其法定职责协同实 施本条例。
街道办事处、乡（镇）人民政府负责组织、指导本辖区内的业主依法设立业主大会，协调 物业管理与社区建设之间的关系， 配合调解处理物业管理中的投诉， 指导监督业主大会、业主 委员会依法履行职责。
社区居民委员会应当按照有关规定对业主大会、业主委员会进行指导和监督。
第四条市物业管理行业协会应当加强行业建设，建立行业服务、协调、激励和惩戒等机 制，促进物业管理业科学、规范、和谐发展。
第五条本市提倡依靠科技进步提高物业服务水平；对于采用新技术、新方法节能降耗的， 政府给予鼓励。
第二章建筑区划
第一节建筑区划的划分与调整
第六条 新建建设项目，包括分期建设或者由两个以上单位共同开发建设的项目， 其设置
的附属设施设备是共用的，应当划分为一个建筑区划。但该建设项目内已按规划分割成两个以 上自然院落或者封闭区域的，在明确附属设施设备管理、维护责任的情况下，可以分别划分为 独立的建筑区划。
云南省物业管理规定
云南省物业管理规定
第一章 总则
第一条 为了加强云南省范围内的物业管理工作，规范物业管理行为，保障居民合法权益，维护社会秩序，根据国家相关法律法规，制定本规定。
第二章 物业管理范围
第二条 物业管理的范围包括但不限于住宅小区、写字楼、商业综合体等各类建筑物和其配套设施的管理与运营。
第三章 物业管理主体
第三条 物业管理主体应当具备合法注册的资质，并遵守国家相关法律法规。
第四章 物业管理责任
第四条 物业管理主体应当履行以下责任：
1.维护物业共用设施设备的正常运转，确保安全；
2.组织居民共同维护公共卫生和环境秩序；
3.组织社区活动，促进居民之间的交流与合作； 4.履行与业主委员会的合同，并共同维护业主权益；
5.定期召开业主大会，接受业主监督。
第五章 物业管理收费
第五条 物业管理主体可按照相关规定向业主收取物业管理费用，金额应当合理，并用于物业管理工作的开支。
第六章 物业管理权益
第六条 业主享有以下权益：
1.参与物业管理规划和决策的权利；
2.监督物业管理主体履行管理职责的权利；
3.合法合理使用小区共用设施的权利；
4.通过业主大会表达意见和要求的权利。
第七章 业主委员会
第七条 业主委员会是业主自愿组成的机构，负责监督物业管理主体，并代表业主履行相关职责。
第八章 物业服务合同
第八条 物业服务合同应当明确约定物业管理主体的责任、业主的权益以及物业管理费用等内容，并签署协议。 第九章 法律责任
第九条 物业管理主体对于未履行管理职责、损害业主权益的行为，应当承担相应法律责任。
第十章 附件
本文档涉及附件，请参阅相关附件文件。
第十一章 法律名词及注释
1.物业管理：指对建筑物及其配套设施进行管理和运营的行为。
2.业主：指在物业范围内享有相应权益的建筑物所有人或使用人。
3.业主委员会：是业主自愿组织成立的机构，代表业主履行相关职责。
管理学每章重点 第一章 管理与管理学
管理定义：管理是通过计划、组织、领导和控制等环节，经过不断地创新与决策，协调人力、物力、财力等资源以期高效率地达到组织目标的过程。
管理的基本要素：1.管理主体：从事管理活动的人员，及管理的发出者。2.管理客体：管理活动所作用的对象，即管理的收受者。包括（1）组织中的一般成员（2）组织中的其他资源（3）与组织扩张和发展相关的人力、物力、财力、信息和其他组织。3.管理目标：管理活动的努力方向和所要达到的目的。管理目标具有层次性。4.管理职能：为了达到管理目标，管理者和管理对象之间用什么方式对管理活动进行计划、组织、领导、控制的问题，它是管理者和管理对象之间发生联系的纽带，是管理活动的主要体现。5.管理手段：为了达到管理目标和实现管理职能，管理者所使用的管理方法和管理工具作用于管理对象，以期提高管理效率和管理效能。
管理学特点：1.一般性2.综合性3.模糊性4.实践性
管理的性质：一、管理具有二重性——自然属性和社会属性
自然属性：管理要处理人与自然的关系，要合理组织生产力，亦称生产力属性。
社会属性：管理要处理人与人之间的关系，要受一定生产关系、政治制度和意识形态的影响与制约。
二、管理是科学与艺术的统一——科学性与艺术性
科学性：以反映管理客观规律的管理理论和方法为指导，有一套分析问题、解决问题的科学方法论等方面。
艺术性：强调管理的实践性。
三、管理工作不同于作业工作
作业活动：在组织中专门从事某项具体生产业务活动和专门技术工作人员所进行的工作。
管理活动：为作业工作提供服务的活动。
管理二重性的现实意义：1.及要合理组织生产力，又要努力改善生产关系。2.管理人员既应具备组织生产力的技术知识和能力，又需要具备处理人际关系的知识和技能。3.全面地认识国外管理理论和经验，有选择地学习和借鉴。
管理的意义和作用：1.管理是一种社会现象或文化现象。2.管理和技术是促进社会和经济发展的两只车轮。3.中国20多年改革开放的实践，验证了管理的必要性。
第十九章 机构 管理
德化教育的机构与管理，随着当地经济、文化、政治的发展而不断地充实与完善。在不同的历史时期，教育事业的改革与发展，不断地充实和变更教育行政活动的任务、内容及活动方式。从而，机构设置日渐合理，管理亦趋向规范。
第一节 机 构
教育行政管理机构，历代都是政府常设的机关，负责管理本区域的教育、教学工作。
建县之初，德化教育由县令主管。宋代，德化县教育行政仍由知县事兼理，下设主儒学事1人。元代始设教谕，林天资是德化第一位管理教育的职官。明代有56人担任过德化教谕；此后增设训导，有41人任此职。清代沿袭明制，任过德化教谕共64人，训导59人。光绪三十二年（1906年）清政府颁行《劝学所章程》，县设劝学所，主事长官初称总董，后称所长。
民国初期，教育行政机关始称教育会，设会长、督学各一人。民国4年（1915年）设视学，视导全县学务。民国5年，设劝学所，未几撤销。民国9年，恢复劝学所，仍置视学一职。民国12年，改劝学所为教育局，其中视学2人，分区督导。民国17年，德化县政府下设第三科，主管教育事务。民国21年，改称教育科，设科长1人，视学改称督学。教育科统管文化教育（包括体育）工作。民国24年至38年，中学归福建省教育厅管理，小学和民众教育由县管理。
民国期间，德化县的教育行政机构变化频繁，兹录德化县的教育行政机构沿革表。
德化县民国教育行政机构沿革表
时间 机构名称 职务 主管人 备 注
1912--1914 劝学所 所长 郭俊元 沿清末建制
1915-1919 视学 会长 苏育南 1916年设劝学所于考棚，未几撤销，复为视学
1920-1922 劝学所 所长 江 波
郭玉璋 仍置视学一职
1923-1927 教育局 局长 江 波 设视学2人
1928-1931 第三科 科长 方如玉
吴元葵
1932-1949 教育科 科长 丘 森
吴和声
罗永纯
