小纸船的梦 教案

教科版艺术四下4.2《小纸船的梦》教案1一. 教材分析《小纸船的梦》是一篇描绘小纸船在海上漂泊的故事，通过小纸船的旅程，引导学生感受大海的辽阔和奇妙，培养学生的想象力和审美情趣。

这篇课文的语言优美，情节生动，富有童趣，适合四年级的学生阅读。

在学习这篇课文的过程中，学生可以提高自己的朗读能力、理解能力和表达能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力，对于富有童趣的故事比较感兴趣。

他们对于大海充满了好奇和向往，通过学习这篇课文，可以满足他们的好奇心，激发他们对于大海的向往之情。

同时，这个年龄段的学生想象力丰富，通过课文的学习，可以培养他们的想象力和创造力。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握主要人物和事件。

2.过程与方法：通过阅读课文，提高自己的阅读理解能力，学会通过细节描写来理解人物和情节。

3.情感态度与价值观：感受大海的美丽和奇妙，培养学生的想象力和审美情趣，激发学生对于大海的向往之情。

四. 教学重难点1.重点：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握主要人物和事件。

2.难点：通过阅读课文，学会通过细节描写来理解人物和情节。

五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。

情境教学法可以帮助学生更好地进入学习状态，激发学生的学习兴趣；启发式教学法可以引导学生主动思考，培养学生的阅读理解能力；小组合作学习法可以培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示课文内容，帮助学生更好地理解课文。

2.教学素材：准备一些关于大海的图片和视频，让学生更加直观地感受大海的美丽和奇妙。

3.作业设计：设计一些与课文相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些关于大海的美丽图片和视频，引导学生谈论自己对大海的认识和感受，激发学生对于大海的向往之情。

2.呈现（5分钟）教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文大意。

最新小纸船的梦优质公开课教案一、教学目标1. 让学生理解课文内容，体会小纸船的梦想和坚持。

2. 培养学生热爱生活、勇于追求梦想的精神。

3. 提高学生朗读、表达和创造力。

二、教学重点1. 理解课文内容，把握小纸船的梦想和坚持。

2. 学会用正确的语气、语调朗读课文，体会情感。

三、教学难点1. 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

2. 培养学生创造力和想象力。

四、教学准备1. 课文课件或黑板。

2. 小纸船制作材料。

3. 学生作品展示板。

五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示小纸船，引导学生观察，激发兴趣。

1.2 教师简要介绍课文内容，引导学生关注小纸船的梦想和坚持。

2. 学习课文2.1 教师带领学生朗读课文，注意语气、语调的把握。

2.2 教师引导学生理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

2.3 学生讨论，回答问题，巩固知识点。

3. 小组活动3.1 教师布置任务，要求学生分组讨论，创作小纸船。

3.2 教师巡回指导，解答学生疑问。

3.3 学生展示作品，分享创作过程和心得。

4. 课堂小结4.1 教师引导学生总结本节课的学习内容。

4.2 学生分享学习收获，教师给予鼓励。

5. 作业布置5.1 学生回家后，和家长一起制作小纸船，并记录制作过程。

5.2 学生写一篇关于小纸船梦想的作文。

注意事项：1. 教师在教学过程中要注意关注学生的学习兴趣，激发学生创造力。

2. 在小组活动环节，教师要关注学生的合作能力，培养团队精神。

3. 教师要关注学生的情感体验，培养学生热爱生活、勇于追求梦想的精神。

六、教学拓展6.1 教师展示其他有关梦想的图片或故事，引导学生进一步理解梦想的重要性。

6.2 学生分享自己的梦想，教师给予鼓励和支持。

七、课堂互动7.1 教师设计互动游戏，让学生在游戏中体验梦想的追求和实现。

7.2 学生参与互动，积极表达自己的观点和感受。

八、评价与反馈8.1 教师对学生的课堂表现进行评价，关注学生的学习态度、参与度和合作能力。

教科版艺术四下4.2《小纸船的梦》教案5一. 教材分析《小纸船的梦》是一篇富有想象力和教育意义的童话故事。

课文主要讲述了一个小男孩叠了一只小纸船，放入河流，纸船随着河流漂泊，遇到了各种不同的境遇，见识了世界的广阔，也学会了勇敢和坚强。

故事以纸船的梦为线索，引导孩子们展开对美好未来的向往和追求。

课文语言优美，情节感人，易于学生接受和理解。

通过对这篇课文的学习，让学生感受到梦想的力量，培养他们的想象力和创造力，同时也能教会他们面对困难和挫折时要有勇气和毅力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对于童话故事也有一定的喜爱。

但部分学生在阅读过程中可能会遇到一些生字词，需要教师进行适当的引导和帮助。

对于故事中的寓意和道理，学生可能需要通过教师的讲解和引导才能更好地理解和感悟。

此外，学生对于梦想的认识和理解各不相同，教师需要充分调动学生的积极性，让他们在课堂上充分表达自己的观点和感受。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，体会故事中的寓意和道理。

2.过程与方法：通过阅读课文，培养学生的想象力和创造力；学会面对困难和挫折时要有勇气和毅力。

3.情感态度与价值观：感受梦想的力量，激发学生追求美好未来的信心和决心。

四. 教学重难点1.重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，体会故事中的寓意和道理。

2.难点：对于故事中的寓意和道理的理解，以及如何引导学生将课文中的道理运用到实际生活中。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生更好地理解和感受课文中的内容。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和团队精神。

3.朗读指导法：教师示范朗读，指导学生正确朗读课文，培养他们的语感。

六. 教学准备1.课文课件或黑板报。

2.生字词卡片。

3.相关梦想的图片或视频资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或图片引入课题，让学生谈谈自己对梦想的认识和理解。

《小纸船的梦》音乐教案一教学目标：1、通过用口风琴的学习，学习《小纸船的梦》这首歌曲，初步掌握二声部音准及达到声部的和谐，音色的统一，音量的均衡，感受和声的美，体会声部间的相互配合。

2、在学唱《小纸船的梦》中，顺带学习变音记号—降记号，并且在歌曲中把它唱准。

以加强音乐的色彩变化，营造梦境的氛围。

用优美委婉的歌声，使学生对美好的未来充满了希望。

教学难点：用口风琴学习，学好歌曲的合唱部分，培养学生的自学能力、合作能力。

用柔和、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲。

教学过程：一、课前准备(1)聆听歌曲《小纸船的梦》，感受三拍子的旋律。

(播放《小纸船的梦》这首歌曲的伴奏，第一次听歌曲，学生做手指操的活动，为口风琴演奏做好放松手指的作用)(2) 请同学们一起复习我们雍景园小学口风琴课的上课要求。

二、创设情境，二声部教学1、基本训练：请同学们用口风琴吹奏以下曲目：1 2 3 4 ︱5 6 7 ⅰ ︱7 6 5 4 ︱3 2 1 —‖1 7 12 ︱3456 ︱5 4 3 2 ︱17 1 —‖2、请同学们用口风琴先吹奏高声部，然后再吹奏低声部，两声部再合奏比一比看哪个小组的同学是小小演奏家。

【设计意图：游戏、口风琴的利用，帮助学生自主地学习歌曲，培养学生自主合作学习的能力。

为以下学习两声部歌曲作了铺垫】三、初听歌曲，导入新课。

1、师：同学们，你们看老师今天给你们带来了什么?【老师出示自制的一只纸船】师：老师的小纸船漂亮吗?你们能不能用动作来赞美一下呢?【师生播放《小纸船的梦》这首歌曲并律动第二次听歌曲】2、每个人都有自己的梦想，你的梦想是什么?同学们说一说你们自己的理想。

师：刚才同学们说出了自己的理想，今天我给大家带来了一个小男孩的梦想，你听听，他的梦想是什么?讲了一个什么故事?生：带着问题初听音乐。

(第三次聆听歌曲)并边听边随音乐左右晃身体，亲身体验三拍子的节奏特点。

[设计意图：学生通过三次的聆听歌曲的过程中，感受音乐并随音乐左右晃动身体来体验三拍子节奏的特点，注重学生直接经验获取知识的能力培养。

小学音乐《小纸船的梦》优秀教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《小纸船的梦》，感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐审美能力。

2. 引导学生理解歌曲中的象征意义，培养学生的想象力和创造力。

3. 通过学习歌曲，让学生懂得珍惜和平，热爱生活。

二、教学内容：1. 歌曲《小纸船的梦》的旋律、歌词及歌曲背景。

2. 歌曲中的象征意义及所传达的价值观。

三、教学重点：1. 学会歌曲《小纸船的梦》的歌词和旋律。

2. 理解歌曲中的象征意义，体会歌曲所传达的价值观。

四、教学难点：1. 歌曲中较高音的演唱。

2. 对歌曲象征意义的理解和感悟。

五、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 音乐教材或乐谱。

3. 音响设备。

4. 小纸船道具。

六、教学过程：1. 导入：教师出示小纸船道具，引导学生发挥想象，谈谈对小纸船的认识和感受。

2. 新课教授：1) 教师播放歌曲《小纸船的梦》，让学生初步感受歌曲的优美旋律。

2) 教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握较高音的演唱技巧。

3) 教师讲解歌曲的象征意义，让学生理解歌曲所传达的价值观。

3. 课堂练习：1) 学生分组，每组选一名代表担任小纸船，其他同学用手势伴随歌曲《小纸船的梦》进行表演。

2) 教师对学生的表演进行点评，鼓励学生发挥想象，创造性地进行表演。

5. 作业布置：学生回家后，向家人分享歌曲《小纸船的梦》，并谈谈自己对歌曲的理解和感悟。

六、教学延伸：1. 组织学生进行小组讨论，探讨如何用其他形式的艺术作品来表达珍惜和平、热爱生活的主题。

2. 邀请和平人士或相关专家来校进行讲座，让学生更深入地了解和平的意义和重要性。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括发言、演唱、表演等。

2. 作业完成情况：检查学生回家后与家人分享歌曲《小纸船的梦》的情况，并了解他们的理解和感悟。

八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学过程中的优点和不足之处，并提出改进措施。

小纸船的梦课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握小纸船的原理和制作方法，了解其在科学探究中的应用。

2. 学生能够运用所学的浮力知识，解释小纸船在水中浮沉的现象。

3. 学生掌握基本的物理实验技能，如测量、记录和分析数据。

技能目标：1. 学生能够动手制作小纸船，培养动手操作能力和创新能力。

2. 学生能够通过实验观察和分析问题，提高科学探究能力。

3. 学生能够运用合作学习的方式，与小组成员共同完成任务，提升团队协作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对科学的兴趣和好奇心，激发学习自然科学的热忱。

2. 学生在学习过程中，培养勇于尝试、善于思考、面对失败的积极态度。

3. 学生通过小纸船的制作与实验，认识到科学知识与现实生活的紧密联系，增强学以致用的意识。

课程性质：本课程为自然科学实验课，以实践操作为主，结合理论知识的讲解，让学生在实践中学习科学知识。

学生特点：四年级学生具有一定的动手能力和科学知识基础，好奇心强，善于观察和提问。

教学要求：教师需引导学生主动参与实验，关注学生的个体差异，鼓励学生提问和思考，注重培养学生的动手能力和科学素养。

在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容本节课依据课程目标，结合课本第四章《浮力》的内容，组织以下教学大纲：1. 小纸船制作原理及步骤- 浮力概念回顾- 小纸船设计原理讲解- 制作小纸船的步骤演示2. 浮力实验- 实验器材介绍与操作方法- 小纸船浮沉实验操作- 数据记录与分析方法3. 知识拓展与应用- 探讨浮力在生活中的应用- 分析不同物体浮沉的原因- 创新设计：如何使小纸船承载更多重量教学进度安排：第一课时：回顾浮力概念，讲解小纸船制作原理及步骤，学生动手制作小纸船。

第二课时：进行浮力实验，记录和分析数据，探讨浮力在生活中的应用。

第三课时：知识拓展，分析不同物体浮沉的原因，进行创新设计。

教学内容关联课本章节：- 第四章《浮力》第一节：浮力概念与计算- 第四章《浮力》第二节：浮力的应用三、教学方法本节课将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，与课本内容紧密结合：1. 讲授法：- 在讲解小纸船制作原理及步骤时，运用讲授法进行基础知识的传授，确保学生掌握浮力概念及小纸船设计原理。

一、教学目标：1.了解小纸船的梦故事，能够理解故事情节和主题。

2.通过故事情节引导学生学习绘画和创意思维能力。

3.培养学生的观察能力和审美情趣。

4.贯彻形式多样的美术教学方法，激发学生对美术课程的兴趣。

二、教学过程：1.导入（5分钟）：老师与学生通过互动问答引入教学话题，让学生想象一下如果小纸船真能实现梦想会是什么样子。

2.故事情节（20分钟）：通过图片或讲故事的方式，向学生讲述《小纸船的梦》的故事情节，着重描述小纸船对大海的向往，以及在途中所遇到的困难和冒险。

教师提问学生，帮助学生理解故事情节和主题。

3.情感表达（15分钟）：学生结合自己的生活经验和想象力，讨论并画出小纸船的梦。

学生可以根据故事情节的描述和自己的想法，自由发挥，用绘画表达自己对小纸船的梦的理解。

4.创作展示（20分钟）：学生将自己的作品介绍给全班同学，并进行展示。

学生可以用简短的语言描述自己画的小纸船的梦，展示自己的想象力和创造力。

5.教师点评（10分钟）：教师对学生的作品进行点评和鼓励，同时提出可改进的建议，促进学生的艺术创作水平的提高。

教师可以提问学生关于故事情节的问题，让学生思考故事中的价值观和情感。

同时，教师还可以与学生合作创作一幅小纸船的梦画作，并进行现场点评。

6.延伸活动（10分钟）：学生可以将自己的作品集合成一个小展览，展示给其他年级的同学。

学生还可以使用其他形式，如戏剧、音乐、舞蹈等，表达自己对小纸船的梦的理解。

7.复习提问（5分钟）：教师通过提问学生，复习故事情节和故事的主题，确保学生对故事有清晰的理解。

三、教学资源：1.《小纸船的梦》的绘本或剧本。

2.彩色纸张、绘画工具等。

3.学生作品展示区。

四、思考问题：1.小纸船为什么想要到海边？2.小纸船在路上遇到了哪些困难？3.小纸船最终实现了自己的梦想吗？4.学生如何用绘画表达自己对小纸船的梦的理解？五、教学反思：通过课堂教学，学生在理解故事情节的基础上，能够运用创造力和想象力，将自己对小纸船的梦进行绘画表达。

人音版小学音乐四年级下册《小纸船的梦》教案（五篇模版）第一篇：人音版小学音乐四年级下册《小纸船的梦》教案《小纸船的梦》教案一、教学目标1、运用听唱法、对比法演唱二声部主题旋律，掌握歌曲的特点。

2、分析歌曲的音乐要素，运用对比法、探究法理解二声部的写作手法。

3、利用游戏法让学生动手折纸船激发学生学习音乐的兴趣，并运用体验法让学生边荡纸船边有感情演唱歌曲。

二、教学内容1、能够有感情地演唱并且表现歌曲《小纸船的梦》2、准确演唱“XX XO OX”的节奏。

3、把握二声部的演唱技巧。

三、教学重点与难点（一）教学重点学生能学唱好歌曲的合唱部分，培养学生的自学能力、合作能力。

（二）教学难点1、准确演唱“XX XO OX”的节奏。

2、二声部的协调性，音准与音高，呼气等要素的把握。

四、教学过程激趣导入1.师：同学们，看看老师手里拿的是什么？（小纸船）我们每个人都有自己的愿望，小纸船的梦想是有个美丽、宁静的家园，老师想知道我们同学心中的梦想是什么？谁能说一下？我们来看看各种各样不同的船？生：回答2.师：同学们的想法都非常棒！请你拿出彩纸，咱们也来折一只满载理想的小纸船，用心把你们的理想装进去，看谁折得又快又好。

折好了吗？【设计意图】激发学生学唱歌曲的兴趣，做到在玩儿中学。

模仿发声突破难点1．师：满载希望的小纸船起航了，船起航的时候会发出什么声音？（生模仿）师：请高声部的同学用“呜------”模仿船鸣笛的声音。

（师给音高）2．师：河水也为我们的船顺利起航唱起了欢快的歌，请你们模仿河水唱歌的声音。

（生模仿）师：请低声部的同学用“啦”模仿河水唱歌。

（师给音高）3．师：请河水伴我们的船起航吧！两个声部同时进行模仿、练习。

【设计意图】突破歌曲合唱部分的难点。

强调音程的和谐、音色的统一。

巧妙揭题学唱歌曲师：今天，大家就来听听小纸船是怎样带着我们来实现理想的。

1．初听音乐，感受歌曲的情绪、节拍。

（向往着什么？）2．复听音乐，教师介绍词曲作者，划分乐段。

音乐《小纸船的梦》教案第一篇：音乐《小纸船的梦》教案《小纸船的梦》一、教学对象：小学四年级二、教学时间：一课时(40分钟)三、教具准备：多媒体课件、钢琴、纸四、教学内容：学习歌曲《小纸船的梦》五、教材分析：《小纸船的梦》是一首二声部的合唱歌曲，内容积极向上，运用八分休止符，贯穿全曲的进行方式与三拍子结合，从中感受到小船随波飘荡的韵律感受和声的美，体会声部间的相互配合，别有情趣和韵味，欢快活泼的旋律极富动感。

六、教学目标：1.学生能用圆润柔美的声音，和谐统一的音色来演唱《小纸船的梦》，表现对未来的憧憬和理想，感受小纸船的对美好生活的向往以及对生活积极乐观的太度，进一步树立学生终身学习的愿望。

2.聆听和演唱歌曲《小纸船的梦》，通过唱理解歌词的思想内涵。

初步感受合唱曲中的和声效果，通过二声部合唱表达出主人公向往成长的梦想。

通过探究合作的方式体会小纸船带给我们的乐观、奔放地情绪。

3.能用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲，并能准确唱出八分休止符，贯穿全曲的进行方式与三拍子结合，感受到小船随波飘荡的韵律感受和声的美。

七、教学重难点：唱好曲子的副歌部分（即：二声部部分）八、教学过程：（一）组织教学师生问好（二）提问导入师：同学们，你们发现老师桌上多了什么东西呢？生：小纸船和彩纸师：对，是小纸船和彩纸。

这只小纸船有自己的梦想，小纸船的梦想就是有个美丽的家园，同学们我们每个人都和小纸船一样有自己的梦想，老师想知道我们同学心中的梦想是什么？谁能说一下？举手告诉老师。

生A：当教师，可以把所学的知识传承下去…… 生B：当军人，这样我可以保卫国家……师：同学们的想法都非常棒！那今天我们就一起来听听小纸船是怎样带着我们的实现梦想的。

打开课本《小纸船的梦》（播放音乐让学生聆听）（三）授新课，学唱歌师：同学们，这是一首三拍子的、带有二声部的歌曲，初听歌曲，你们觉的这首歌曲的主人公都向往着什么呢？生A：他想快点长大。