《小纸船的梦》名师教案
【教学内容】
人民音乐出版社四年级下册歌曲《小纸船的梦》第一段歌词
【教学目标】
1. 情感态度与价值观目标：通过歌曲《小纸船的梦》的学唱，教育学生从小树立远大的理想，并为之而不懈努力奋斗；
2. 过程与方法目标：体验通过参与律动、模仿节奏、聆听音乐、划旋律线、对比探究，听辨不同声部，感受二声部合唱的美，初步达到声部的和谐，音色的统一；
3. 知识与技能目标：
①学习变音记号——降记号，并通过演唱来比较和理解降记号的作用；
②通过对二声部合唱的学习，掌握三度和声音程的音准，二声部音色的均衡，从而提高学生多声部听觉能力和合唱能力。
【教材分析】
这是一首富有儿童情趣的儿童抒情歌曲。它以优美委婉的旋律和质朴坦诚的语言，展示了一颗纯真的童心，寄寓了孩子美好的憧憬。歌曲分为主题与副歌。这两个部分在音乐上都有共同的特点：旋律线条在乐句之中和乐句之间不断有规律地上下流动，有如波浪的缓缓起伏。这一贯穿全曲的进行方式与3/4拍相结合，使人感觉到小纸船随波飘荡的韵律。主歌部分有四个乐句，各为4小节构成一个方整的乐段。第一乐句旋律先作上行，后作下行，第二乐句以同样的方式进行，只是在旋律上提高了音区。第三乐句句首和第一乐句相同。后半乐句在节奏上加密，增强了动感。第四乐句出现了分裂的节奏“xx xo ox ”，打破了前面三个乐句的平稳节奏，流露出殷切期待的心情。歌曲的副歌为二声部合唱。因歌词的需要，旋律句幅扩大为8小节。高声部的旋律取材于前乐段的第二乐句，音区的提高和八度大跳进行，使得感情变得比较激动。歌声载着孩子的梦想，飘向远方，飞向未来。
【教学重点】
1. 引导学生有感情地演唱歌曲；
2. 体会二声部合唱的和谐，让学生感受和声的美，体会声部间的相互配
合。
【教学难点】
1.唱准降记号并体会降记号带来的色彩变化；
2.准确演唱xx xo ox 节奏；
3.二声部合唱中，将平行三度的和声音程唱准。
【教学过程】
一、导入
同学们随音乐《杜鹃圆舞曲》律动进教室，体会三拍子的韵律感。
二、歌曲新授
1.节奏练习：
X X X 0 0 X │X X X 0 0 X
│X X X │X ──‖杜鹃鸟它飞呀飞，在美丽蓝天。
难点解决：掌握弱起节奏，“它”和“在”在拍点落下之后念出。
2.旋律练习：
5 5 4 0 0 5 │ 4 4 3 0
0 5 │7 3 2 │ 1 ──‖杜
鹃鸟它飞呀飞，在
美丽蓝天。
3.完整聆听歌曲，找出杜鹃鸟的旋律。
5 5 4 0 0 5 │ 4 4 3 0
0 5│7 3 2 │ 1 ──‖
一直到那看不见
的远方。
识谱演唱；
思考：需要把哪两处的音唱得弱些？（“那”、“的”所对应的5）目的：体会弱起拍，唱出旋律的起伏感。
4.采用弹奏高声部教师演唱低声部，或弹奏低声部演唱高声部的方式，让学生体会二声部和声音响。
5.视唱低声部乐谱。
要求：唱准5 5 5 0 0 5 一句的节奏
6.学习乐理知识：降记号，并能自主听辨出带有降记号的音符，感受降记号对音乐色彩所起到的变化作用。
7.完整唱准低声部乐谱，并能在合唱音响中稳定好低声部进行演唱。
8.识读高声部乐谱，方法同上。
9.将所有学生分成两个声部，进行二声部合唱训练，教师先用琴弹奏三度音程，让学生找准自己的声部进行演唱，再跟伴奏乐进行合唱训练。
10.视唱主歌段歌谱，划分好乐句，并用手指随乐划一划旋律线。体会第四乐句旋律线的不同，感受小纸船乘风破浪、若影若现的动荡感。
11.将二声部歌词带入进行分声部演唱。
要求：在副歌部分“啊”是抒情句，出现了两次，第二次比第一次应当更激动，情绪更饱满，充满期待。
三、拓展升华
1.有感情地随歌曲伴奏演唱歌曲的第一段歌词；
2.出示完整的三段词，说说歌曲所表达的主旨；
3.情感升华：引导学生谈谈自己的理想，对学生提出希望，鼓励学生树立远大的理想抱负，并通过自己不懈的坚持和努力，实现梦想，到达成功的彼岸。
4.课堂小结：愿小纸船载着同学们的梦想，驶向远方。最后，在《小纸船的梦》的音乐声中，学生们轻轻离开教室。