观摩课教案

集体教研观摩课教案一、章节名称：观摩课前的准备1. 确定观摩课程主题：根据课程标准和教学大纲，选择适合进行集体教研的课题。

2. 分工合作：分配任务给团队成员，让每个成员负责收集与课题相关的教学资源、教学方法、课堂评价等方面的资料。

3. 资料整理：将收集到的资料进行整理，形成系统的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、课堂评价等。

4. 制定观摩计划：确定观摩的时间、地点、参与人员等，并提前通知相关人员做好准备。

二、章节名称：观摩课的实施1. 教学展示：由负责该课题的教师进行课堂教学展示，其他团队成员参与观摩。

2. 课堂观察：团队成员在观摩过程中，重点观察教学方法的运用、学生的学习情况、课堂氛围等方面。

3. 课堂记录：观摩过程中，团队成员需做好课堂记录，以便课后进行分析讨论。

4. 教学反思：课后，由负责该课题的教师进行教学反思，团队成员提出意见和建议。

三、章节名称：观摩课后的研讨1. 数据分析：团队成员根据观摩过程中的记录，对教学方法的运用、学生的学习情况、课堂氛围等方面进行分析。

2. 研讨交流：团队成员就观摩课的优点和不足进行研讨交流，提出改进措施。

3. 总结经验：总结观摩课的成功经验和不足之处，为今后类似课题的教学提供借鉴。

4. 形成教案：将研讨成果整理成教案，纳入教学资源库，供团队成员共享。

四、章节名称：观摩课的推广与应用1. 教案分享：将观摩课的教案分享给团队成员，让大家了解并借鉴优秀的教学方法。

2. 教学实践：团队成员在自身教学中应用观摩课的教案，实践优秀的教学方法。

3. 跟踪反馈：对应用观摩课教案的团队成员进行跟踪指导，了解教学效果，发现问题并及时解决。

4. 持续改进：根据反馈情况，不断完善观摩课的教案，提高教学质量。

五、章节名称：集体教研观摩课的总结与评价1. 教学成果展示：组织一次集体教研观摩课的总结会议，让团队成员展示在观摩课过程中的收获和成果。

2. 评价反馈：对集体教研观摩课的效果进行评价，收集团队成员的意见和建议。

幼儿园大班观摩课教案(精选7篇)幼儿园大班观摩课教案（篇1）【活动目标】1、喜欢参加体育活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

2、探索滚球、躲避球的方法。

3、能用眼跟踪、观察物体运动方向的同时，提高快速躲闪的能力。

4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

【活动准备】1、知识准备：幼儿已玩过教师手持多个“火球”滚向他们，幼儿灵活躲闪，不被球击中。

2、环境准备：“火球”3只(在足球的球面上画有火焰图案，滚起来象火球)、平坦的场地【活动过程】玩法一：全体幼儿站在场地中间，教师手持火球滚向幼儿。

幼儿躲闪灵活，不被击中。

球的数量逐渐增多。

规则：被球击中者停止游戏一次。

注意事项：奔跑时注意安全，避免碰撞。

评析：这是一个师生互动的游戏。

这个游戏基本保持了原来“打野鸭”的方法。

但是难度上有变化。

一、是球的数量有所增加，教师手上的球从一个到多个滚向幼儿。

二、是滚球的方向在不断变化。

教师在圆圈上，不断变化滚球的方向，幼儿也跟着跑动躲球。

玩法二：幼儿分两队，一队幼儿站在边线上滚火球，另一队幼儿依次排开站在圆圈上，躲避正面滚来的火球，想出各种躲避火球的方法。

(见图一) 规则：1、只能在圆圈内躲避火球，如果离开圆圈就算犯规。

2、提醒幼儿只能用球滚同伴的脚，不能抛击同伴脚以上的身体部位。

评析：这个玩法注重了幼儿间的互动。

幼儿在相互滚球与躲避过程中，要动脑筋玩，随着球滚过来的方向，左右跑动，上下跳动，前后奔跑等，活动的运动量大，幼儿身体的敏捷性得到提高。

玩法三：幼儿分三队，一队幼儿站在圈内，两对幼儿迎面站立在边线上，持球的一队先将火球滚向圈中的幼儿，对面一队幼儿接到火球后再立刻滚出，幼儿滚球速度又快又慢，躲球的幼儿需不断判断火球滚来的方向迅速躲避。

被球击中的幼儿与滚球者交换位置，游戏继续进行。

(见图二)规则：1、滚球的幼儿接到球后，迅速把球滚向圈中幼儿。

2、被球击中的幼儿须与滚球者交换位置。

幼儿园大班观摩课教案教学目标1.帮助幼儿了解和认识不同的动物，并能够描述它们的特征和生活习性。

2.培养幼儿的观察能力和绘画能力，通过观察和描绘动物，培养他们对美的感受和表达能力。

3.通过互动游戏和小组合作，促进幼儿的社交能力和团队合作精神。

教学内容主题：动物世界1.动物种类：狗、猫、鸟、鱼、兔子等。

2.动物特征：体型、皮毛、羽毛、喜好食物等。

3.动物习性：生活环境、行为习惯等。

4.动物图画欣赏：展示一些著名的动物画作品，引发幼儿对动物美的感受。

教学方法1.视频展示：播放关于各种动物的视频，让幼儿观察并认识不同的动物。

2.图片展示与讨论：展示不同动物的图片，引导幼儿观察和描述动物的特征。

3.绘画活动：提供幼儿绘画材料，让他们尝试画出自己喜欢的动物，并鼓励他们用颜色和线条表达自己对动物的感受。

4.小组游戏：将幼儿分成小组，每个小组代表一个动物，通过模仿动物的行为和声音来互动游戏，培养幼儿的社交能力和团队合作精神。

教学过程1.导入（5分钟）–引导幼儿观看一段有关动物的视频，激发他们对动物的兴趣。

2.概念讲解（10分钟）–通过图片展示不同种类的动物，引导幼儿认识并描述它们的特征和习性。

–与幼儿互动对话，帮助他们理解并记忆所学内容。

3.绘画活动（30分钟）–提供画纸、彩色笔等绘画材料给每个幼儿。

–引导幼儿选择自己喜欢的动物进行绘画，并鼓励他们用颜色和线条表达自己对动物的感受。

–在绘画过程中，教师可以与幼儿进行互动，询问他们对所绘制动物的特征和习性的理解。

4.动物游戏（20分钟）–将幼儿分成小组，每个小组代表一个动物。

–每个小组通过模仿动物的行为和声音进行互动游戏。

–教师可以给予引导和鼓励，促进幼儿的社交能力和团队合作精神。

5.总结与展示（10分钟）–邀请幼儿依次展示自己绘制的动物画作，并分享他们对动物的感受。

–展示一些著名的动物画作品，引导幼儿欣赏和表达对美的感受。

评价方式1.观察记录：教师观察幼儿在课堂活动中的参与度、表现和创造力等，并做相应记录。

观摩活动教案6篇有了教案能够使教师识别教学内容的重复并进行优化，教案的详细设计能提供更多互动机会，从而提高学生的课堂积极性，以下是本店铺精心为您推荐的观摩活动教案6篇，供大家参考。

观摩活动教案篇1活动目标：1、初步学唱歌曲，体验歌曲幽默诙谐的情趣。

2、掌握歌曲的前奏、间奏，并用各种相应动作与歌词区别。

3、在活动中，体验与同伴合作的快乐。

活动重点：学唱歌曲活动难点：掌握歌曲的前奏、间奏活动准备：1、物品准备：图谱，磁带，录音机，粉扑若干，小辫若干条2、知识准备：对民间双簧的特征（前脸、后背）有一定的了解，表演过双簧游戏活动过程：一、律动带领幼儿进入活动室，引出课题，激发幼儿兴趣1、教师带领幼儿做律动。

2、提问：小朋友们，刚才我们一起做的动作像谁呀？二、使用图谱，帮助幼儿初步记忆歌词，熟悉旋律。

1、示范演唱歌曲。

提问：你们听到猪八戒在吃什么呢？2、出示图谱，初步记忆歌词。

提问：听到歌里唱了什么？（幼儿说，教师贴图谱）3、帮助幼儿理解歌词的前奏、间奏。

教师：在一首歌曲的开头没有歌词的音乐部分叫前奏，在歌曲中间没有歌词的音乐部分，叫间奏。

那《猪八戒吃西瓜》这首歌里，有没有前奏、间奏呢？我们来听一听、找一找，如果听到没有歌词的音乐，就请拍拍手表示出来，好吗？4、幼儿再次熟悉节奏以及歌词。

（根据可操作的图谱，让幼儿直观理解）教师：咦？猪八戒吃完了西瓜，瓜皮丢哪儿了？它这样做对不对？为什么？我们应该怎么样做？5、学唱歌曲。

（1）放伴奏，师幼齐唱，注意前奏、间奏要拍手。

（放伴奏看图谱完成）（2）幼儿齐唱。

三、用双簧形式表演。

1、提出表演要求。

教师做示范当前脸，幼儿后背。

2、幼儿互换角色，分组进行表演。

3、邀请客人上台共同表演。

观摩活动教案篇2教学目标１、理解课文内容，培养阅读兴趣和丰富的想象能力。

２、从猪八戒贪吃和乱扔瓜皮摔跤中，受到教育和启发。

３、用自己的话把这个故事讲给别人听。

教学时间１课时。

教学过程一、启发谈话，导入新课。

平宁城学校观摩课教学教案一、课程信息1. 课程名称：平宁城学校观摩课教学教案2. 课程类型：综合观摩课3. 适用年级：五年级4. 课时安排：每章45分钟，共五个章节二、教学目标1. 让学生了解和欣赏不同学科的教学方法和风格。

2. 培养学生主动参与、积极思考的学习态度。

3. 提高学生之间的合作能力和沟通能力。

三、教学内容1. 第一章：语文课观摩教学教学内容：以一篇课文为主题，进行阅读理解、写作技巧和口语表达的教学。

教学方法：小组讨论、角色扮演、朗读和写作练习。

2. 第二章：数学课观摩教学教学内容：解决实际问题，运用数学知识和思维方法。

教学方法：案例分析、小组合作、数学游戏和问题解决。

3. 第三章：英语课观摩教学教学内容：英语听说读写技能的综合运用。

教学方法：情景模拟、小组互动、听力练习和口语表达。

4. 第四章：科学课观摩教学教学内容：探索自然现象，培养科学探究能力。

教学方法：实验操作、观察记录、小组讨论和科学报告。

5. 第五章：美术课观摩教学教学内容：艺术欣赏和创作，培养审美和创新能力。

教学方法：作品展示、创意绘画、小组评价和艺术讨论。

四、教学资源1. 语文课教材和相关阅读材料。

2. 数学课实际问题和案例分析。

3. 英语课听说读写练习和多媒体资源。

4. 科学课实验材料和观察工具。

5. 美术课绘画材料和艺术作品。

五、教学评价1. 学生参与度和积极性的观察。

2. 学生作业和作品的质量评估。

3. 学生小组合作和沟通能力的评价。

4. 教师教学方法和效果的反馈。

六、教学准备1. 教室布置：将教室座位按照小组形式布置，准备每个小组的学习材料和工具。

2. 教学材料：准备每个章节的相关教学材料，包括课文、问题案例、实验工具等。

3. 教学设备：确保投影仪、电脑、音响等教学设备的正常运行。

4. 观摩安排：提前安排好每个章节的观摩教师和时间。

七、教学过程1. 导入新课：通过引入问题或情景，激发学生的兴趣和思考。

2. 教学展示：观摩教师进行课堂教学展示，运用多种教学方法和工具。

幼儿园观摩课活动方案（集合10篇）幼儿园观摩课活动方案第1篇一．指导思想为提高教育教学质量，规范教学行为，提高课堂教学效率，以学生为主，以职业能力为本位，以素质教育为核心，以职业活动为导向，理实一体，工学结合的课程改革指导思想，学校将于3月份开展观摩活动，形成示范带动、典型引路、以点带面全面提高的新局面。

二．活动目的教学质量的提高关键是课堂教育质量的提高，本项活动旨在给每位老师搭建锻炼自我，展示自我交流学习的平台，充分挖掘教学特色，通过示范作用，引导每位老师专研业务，注重课程设计，形成个人教学风格，达到“人人有特色，课程有特色”的总体目标。

三．活动主题：提高课堂教学时效性，向课堂要质量。

四．活动安排及要求第一阶段：（）1.为切实把此项活动开展的扎实有效，要求各专业组首先召集授课教师座谈交流研讨，互相学习。

2.课程设计能够体现学生为主体，以职业能力为本位，以素质培养为核心，讲练结合，融合实践教学课堂。

3.授课教师应根据课题实际情况，利用多媒体进行教学。

4.授课时长为45分钟，授课地点自行选择。

5.授课教师课前准备教案，授课结束后面向全体教师讲解课堂设计思路及反思。

6.各专业组上报以下信息：主讲教师，授课课题，授课教案（韩课堂，设计思路）听课班级第二阶段（）组织观摩1.各专业组做好观摩课前组织工作，确保会场有序，多媒体设备使用状况良好。

2.各组观摩教师做好听课记录及评价（听课记录用教务处负责制作）3.召开教学研讨会交流学习心得，进行综合评价，取长补短。

五．奖励1.各专业组自行对本组教师进行考评。

2.通过本次观摩并且成绩优秀者在学期教师业务考核中加2分，且同等条件评优时优先考虑。

3.本次观摩课设一二三等奖各一名，第一名奖励300元二等奖200元三等奖101元幼儿园观摩课活动方案第2篇两轮课堂教学结束后，在做出全面总结和反思后，为了能进一步提高学科任课教师的教学水平，扎实推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，规范教师教学行为，进一步提高教学质量，经研究，决定于20xx年4月20-28举行观摩活动。

集体教研观摩课教案一、第1章：集体教研观摩课概述1.1 集体教研观摩课的定义1.2 集体教研观摩课的重要性1.3 集体教研观摩课的实施步骤二、第2章：集体教研观摩课的准备2.1 确定观摩课的主题和内容2.2 选择观摩课的教师2.3 准备观摩课的教学资源和材料2.4 安排观摩课的时间和地点三、第3章：集体教研观摩课的实施3.1 观摩课的展示和观察3.2 教师之间的交流和讨论3.3 学生参与和反馈四、第4章：集体教研观摩课的反思和改进4.2 提出改进意见和建议4.3 制定改进计划和措施五、第5章：集体教研观摩课的推广和应用5.1 分享观摩课的经验和成果5.2 推广观摩课的成功案例5.3 应用观摩课的成果和改进措施六、第6章：集体教研观摩课的评估与反馈6.1 建立评估标准与体系6.2 观摩课的评估方法与工具6.3 评估结果的统计与分析6.4 教师反馈与改进建议七、第7章：集体教研观摩课的持续发展7.1 建立长效机制与激励政策7.2 观摩课的定期的实施与检查7.3 教师专业发展与培训7.4 推动教研团队的建设与发展八、第8章：集体教研观摩课的案例分析8.1 选取具有代表性的观摩课案例8.2 分析案例中的成功经验与不足8.4 提出改进意见与建议九、第9章：集体教研观摩课的家长与社区参与9.1 邀请家长与社区代表观摩课9.2 家长与社区代表的反馈与评价9.3 建立家长与社区沟通的平台9.4 促进家校合作与社区支持十、第10章：集体教研观摩课的未来趋势10.1 教育信息化与数字化的影响10.2 观摩课在教育改革中的角色10.3 创新教学方法与实践的探索10.4 展望未来教育的发展方向重点和难点解析一、第1章：集体教研观摩课概述补充和说明：集体教研观摩课是一种教师共同参与的教学研究和观摩活动，通过观摩课，教师可以相互学习、交流和提升教学水平。

实施步骤包括确定观摩课主题、选择教师、准备教学资源和材料，以及安排时间和地点。

大班科学活动观摩课教案及活动评价一、活动名称：大班科学活动观摩课二、活动目标：1. 引导幼儿观察和探索，培养他们的观察力、思维力和创造力。

2. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索科学的欲望。

三、活动准备：1. 教具：各种科学实验材料和工具，如放大镜、磁铁、色素水等。

2. 环境：宽敞明亮的教室，配备必要的科学实验设备和安全设施。

四、活动过程：1. 导入：教师通过一个有趣的科学现象引入活动，引发幼儿的好奇心。

2. 观察与探索：教师展示一些科学实验材料，引导幼儿观察和探索，提出问题，激发幼儿的思考。

3. 实践操作：幼儿分组进行科学实验，亲自动手操作，观察和记录实验结果。

4. 分享与讨论：每组幼儿分享实验结果，其他幼儿和教师进行讨论和提问。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结实验现象，解释科学原理，并引导幼儿反思科学探索的过程和方法。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评价他们的观察力、思维力和创造力的发展。

2. 评价幼儿在实践活动中的动手操作能力和团队合作精神。

3. 通过幼儿的分享和讨论，评价他们对科学知识和科学探索的理解和反思能力。

4. 综合评价幼儿在活动中的表现和发展情况，提出改进建议和后续教学计划。

六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的科学探索活动，鼓励家长参与幼儿的科学学习。

2. 科学主题活动：组织相关的科学主题活动，如科学展览、科学讲座等，让幼儿更深入地了解科学知识。

3. 科学实验角：在教室设置科学实验角，提供各种科学实验材料和工具，让幼儿在自由活动时间进行科学探索。

七、注意事项：1. 确保活动环境安全，避免使用有潜在危险的实验材料和工具。

2. 在实践活动过程中，教师要密切观察幼儿的行为，确保他们的安全。

3. 鼓励幼儿提出问题和猜想，尊重他们的想法，培养他们的创新精神。

八、教学策略：1. 引导式教学：教师通过提问、引导和激发幼儿的思考，培养他们的观察力和思维力。

大班观摩课教案大班观摩课教案一、教学目标：1. 学会观摩他人授课，从中获取教学经验和灵感；2. 加强师生之间的互动和交流，提高学生的学习积极性和参与度；3. 掌握基本的观摩技巧和方法，培养学生的观察力和思考能力。

二、教学内容：1. 观摩课程：选择一堂与学生学习内容相关的优秀课程；2. 教学方法：教师讲授、学生观摩、小组合作探究；3. 教学材料：课件、教具、习题等。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师将观摩课的主题和内容进行简单介绍，提醒学生在观摩过程中需要注意的问题。

2. 观摩（30分钟）：学生观摩教师进行课堂教学，主要观察以下几个方面内容：①教师的引导方式和示范方法；②学生的反应和参与度；③教师对重难点的讲解和解答技巧；④教师的课堂组织和管理能力。

3. 小组讨论（15分钟）：学生按照小组进行讨论和总结，每个小组讨论并回答以下问题：①教师在课堂上采用了哪些有效的教学方法和策略？②学生在课堂上的参与度和学习效果如何？③教师对学生提出的问题的解答是否合理和准确？④教师在课堂组织和管理方面有哪些亮点和不足？每个小组选择一名代表进行汇报，其他小组进行补充和讨论。

4. 总结（10分钟）：教师根据学生的讨论和总结，对观摩课进行评价和总结，分享自己的观摩感想和体会。

四、教学反思：通过观摩课的教学活动，能够有效提高学生的学习兴趣和参与度，培养学生的合作能力和观察力。

同时，学生也能从中汲取到丰富的教学经验和灵感，提高自己的教学能力和水平。

在教学过程中，要注意指导学生正确观摩和总结的方法，引导学生深入思考和发表意见。

教师也可以通过观摩课了解自己的不足之处，不断完善自己的教学方法和教学效果，提高自己的教学质量。

幼儿园教师观摩课活动策划方案（通用6篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《幼儿园教师观摩课活动策划方案（通用6篇）》，快快拿去用吧!幼儿园教师观摩课活动策划方案篇1一、指导思想为了进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园指导纲要（试行）》，提高我园教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业成长，提升我园的整体保教水平。

二、活动目标1、提高教师自我设计活动的能力，促进教师更加关注幼儿需要、关注日常生活，让活动从幼儿生活中来，从幼儿需要中来。

2、激励教师不断探索教学艺术，提高教学活动的有效性。

3、搭建教师之间相互交流、互助的平台，充分发挥骨干教师的示范、指导作用。

三、参加活动人员：全园所有专任教师。

四、活动时间：20xx年5月18日—5月20日五、活动要求：1、所有参加公开的教师在本周五上午上报课题，并领取活动记录表。

2、授课教师要充分吃透教材，运用最有效、最合适的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。

3、本次活动我园以互听形式开展。

4、听课老师在活动开始前一律将手机调为振动或关机，必须遵守时间，应在授课教师授课开始前全部到位，并认真做好听课记录。

5、执教时间：小班15—20分钟；中班20—25分钟；大班25—30分钟。

幼儿园教师观摩课活动策划方案篇2一、活动目的：按照我园20xx年上学期教学教研计划的.要求，本月我园将举行全园教师公开课观摩活动，目的是通过课程观摩，加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。

发挥观摩活动示范引领作用，促进教师专业化成长。

二、活动形式：本次公开课，我们采用自由选择的形式，每名教师选择一门自己最拿手的科目进行教学活动，在公开课实施的过程当中，对新教师的成长和教师队伍的发展能起到显著的作用，能促进教师教思想的转变和教学能力的不断提高。

科学观摩课《谁先迎来黎明》教案一、教学目标1. 让学生了解地球自转和公转的基本概念。

2. 使学生掌握时区和日界的概念。

3. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 地球自转和公转的概念。

2. 时区和日界的定义及划分。

3. 计算不同地区迎来黎明的顺序。

三、教学重点与难点1. 教学重点：地球自转和公转的概念，时区和日界的划分。

2. 教学难点：计算不同地区迎来黎明的顺序。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探究问题。

2. 利用多媒体演示地球自转和公转的过程。

3. 小组合作交流，共同解决问题。

五、教学步骤1. 导入新课：通过展示地球自转和公转的图片，引导学生思考为什么不同地区迎来黎明的顺序不同。

2. 讲解地球自转和公转的概念，解释时区和日界的划分。

3. 举例说明不同地区迎来黎明的顺序，让学生尝试计算。

4. 小组合作交流，分享各自的计算结果和心得体会。

5. 总结本节课的主要内容和知识点，布置课后作业。

6. 课堂反馈：收集学生作业，及时了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。

六、教学准备1. 准备地球自转和公转的图片、视频等教学资源。

2. 准备时区和日界的相关资料。

3. 准备不同地区迎来黎明的案例。

七、教学评价1. 课后作业：要求学生完成一道关于计算不同地区迎来黎明的题目。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。

3. 小组讨论：评价学生在小组合作中的表现，如沟通、协作等。

八、教学拓展1. 邀请相关领域的专家或学者进行专题讲座。

2. 组织学生进行实地考察，如观察日出日落等。

3. 引导学生关注与地球自转和公转相关的时事新闻。

九、教学反思1. 反思教学内容：是否全面、清晰地讲解了地球自转和公转的概念，以及时区和日界的划分。

2. 反思教学方法：是否激发了学生的兴趣和参与度，培养了学生的动手能力。

3. 反思教学效果：学生对知识点的掌握程度，以及实际运用能力。

十、课后作业1. 完成一道关于计算不同地区迎来黎明的题目。

课堂教学观摩活动教案一、活动目标1. 提高教师的教学水平和教学方法。

2. 促进教师之间的交流与合作。

3. 提升学生的学习兴趣和学习效果。

二、活动时间1课时（40分钟）三、活动地点教室四、活动准备1. 教师准备教学观摩的内容和教学方法。

2. 学生准备相关的学习材料和笔记工具。

五、活动过程1. 导入（5分钟）教师通过简单的介绍和引导，引起学生的兴趣和注意力，为教学观摩活动做好准备。

2. 教学观摩（20分钟）教师进行教学观摩，展示自己的教学方法和教学内容。

学生认真听讲，做好笔记。

3. 讨论与反馈（10分钟）教师和学生进行教学讨论，分享教学观摩的收获和感受。

学生提出问题和建议，教师给予解答和指导。

4. 总结与反思（5分钟）教师和学生一起总结教学观摩活动的成果和不足之处，反思自己的教学方法和教学效果，为今后的教学活动做好准备。

5. 活动延伸（5分钟）教师布置相关的学习任务和作业，学生进行自主学习，巩固所学知识。

注意事项：1. 教师要注重教学观摩的质量和效果，展示自己的教学特色和教学能力。

2. 学生要积极参与教学观摩和讨论，认真学习和思考。

3. 教师要给予学生充分的反馈和指导，帮助学生提升学习效果。

六、活动目标1. 通过观摩不同老师的课堂教学，让学生了解并学习不同的教学风格和教学技巧。

2. 通过观摩和讨论，提高学生对课堂教学的观察力和批判性思维能力。

3. 增进学生对教育职业的认识和兴趣，为将来的职业规划提供参考。

七、活动时间2课时（80分钟）八、活动地点教室九、活动准备1. 教师准备不同教学风格的课堂教学案例。

2. 学生准备记录和讨论所观摩的课堂教学内容。

十、活动过程1. 导入（10分钟）教师简要介绍本次观摩活动的目的和意义，引导学生对不同教学风格产生兴趣。

2. 课堂教学观摩（40分钟）学生观摩两位不同教学风格的老师的课堂教学。

每位老师的课堂教学时长约为20分钟。

3. 观摩心得分享（20分钟）学生分组讨论，分享各自观摩的课堂教学心得，包括认为哪些教学方法有效，哪些教学风格更吸引人等。

简单的幼儿园观摩课教案幼儿园观摩课教案。

一、教学目标。

1. 认知目标，让幼儿了解幼儿园的日常教学活动和环境，培养他们对幼儿园的兴趣和好奇心。

2. 情感目标，通过观摩课，让幼儿感受到幼儿园老师和同学之间的亲切关系，培养他们对幼儿园的向往和期待。

3. 行为目标，引导幼儿在观摩课中表现出礼貌、合作和积极参与的态度。

二、教学重点和难点。

1. 重点，让幼儿了解幼儿园的日常教学活动和环境。

2. 难点，引导幼儿在观摩课中保持安静、听从老师指挥。

三、教学准备。

1. 教学环境，幼儿园教室、操场、图书室等。

2. 教学材料，教学用具、教学图片、教学视频等。

3. 教学人员，班主任、幼儿园老师。

四、教学过程。

1. 课堂导入（5分钟）。

老师向幼儿介绍今天的活动内容，告诉他们将要去观摩幼儿园的日常教学活动和环境，让他们做好观摩的准备。

2. 观摩教学活动（30分钟）。

（1）参观教室，带领幼儿参观幼儿园的教室，让他们看到幼儿园的学习环境和学习氛围。

（2）观摩教学活动，观摩幼儿园老师进行的教学活动，让幼儿了解幼儿园的日常教学内容和方式。

（3）参观操场，带领幼儿参观幼儿园的操场，让他们了解幼儿园的体育活动和运动设施。

3. 课后总结（10分钟）。

老师和幼儿一起回顾观摩课的内容，让幼儿表达自己的感受和体会，引导他们对幼儿园的印象和期待。

五、教学反思。

观摩课的目的是让幼儿了解幼儿园的日常教学活动和环境，培养他们对幼儿园的兴趣和好奇心。

在观摩课中，老师要引导幼儿保持安静、听从老师指挥，让他们在观摩中感受到幼儿园的温馨和活力。

通过观摩课，可以增强幼儿对幼儿园的向往和期待，为他们顺利适应幼儿园生活打下良好的基础。

幼儿园教学观摩活动方案幼儿园教学观摩活动方案一般说来，教学观摩后，需要听课教师做一份教学观摩记录，总结主讲教师的授课内容和特色，并进行反思与感悟。

以下是小编为大家整理的幼儿园教学观摩活动方案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园教学观摩活动方案1一、活动目标：幼儿园区域活动是实施《指南》的重要形式，是幼儿通过自发游戏来学习的活动方式。

因此，在区域活动中教师如何以《指南》为依据，通过区域活动的材料投放来支持幼儿的游戏活动，通过对幼儿游戏行为的观察、分析和指导助推幼儿的学习和发展是教师获得专业成长的又一新课题。

为了进一步提高教师开展区域活动的能力，促进区域活动教育价值最大化和幼儿个性化的发展，特开展区域活动观摩，并通过活动及时发现问题，进行研讨，解决问题，为今后各班区域活动顺利开展做好铺垫。

二、活动时间：20xx年11月8日上午9：20三、参与人员：所有空课老师四、观摩班级：大6班五、活动形式：现场观摩、教师讲解、交流研讨六、活动要求：（1）区角设置具有科学性和合理性。

（2）材料的投放符合本班幼儿的年龄特点、学习特点，力求体现教育性、趣味性、可操作性等特点，做到卫生、安全。

（3）做到有组织、有指导、有评价、有反思。

（4）观摩教师认真记录区域所投放活动材料、幼儿的活动、教师的指导。

（5）观摩教师要在指定区域进行观察记录，不影响孩子的正常活动。

（6）观摩后进行研讨交流。

幼儿园教学观摩活动方案2一、指导思想为促进我园教学活动的有效开展，提高教师教学实施、课堂驾驭能力，我园定于20xx年11月18日——11月23日开展科学、语言领域观摩活动。

继而增加教师之间的交流与学习，取长补短、共同进步。

二、活动形式：本次观摩活动分为两个科目，主班教师进行数学领域观摩活动，配班教师进行语言领域教学观摩活动。

三、活动目的1、提高教师的教学基本功、课堂组织驾驭能力及教育教学质量。

2、通过说课、评析、交流、反思教师教育行为，搭建教师之间交流互助平台，促进教师专业成长。

中班观摩课教案中班观摩课教案一活动目标1、理解故事内容，能用心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感爱好。

2、知道人有各自的本领，别小看自己。

3、学说完整句：“我不会……，可是我会……”。

4、学习动词“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词。

活动打算1、在活动前，幼儿对动物〔小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等〕的一些本事有所相识；2、自制桌面教具，小鸟、大象、蛇、老虎、狮子。

3、ppt。

3、魔术盒。

〔里面放着孩子孩子要学的动词〕活动过程〔一〕、导入活动组织幼儿探讨：小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中。

哪一种动物会飞？讲故事前提问：师：有一只动物他也想飞，你们想知道他是谁吗？此时此刻请小挚友们谨慎听故事，听完故事后告知教师是哪只动物想飞。

〔二〕、讲故事——《想飞的小象》１、第一遍讲解并描述故事，提示幼儿用心倾听。

1〕、我的故事讲的是谁啊？〔小象〕它为什么想飞？2、老师结合活动挂图，其次遍讲解并描述故事。

1〕故事里还有些什么小动物呢？〔有狮子，有蛇等〕那让我们来听听他们是怎么对小象说的？幼儿在自由探讨问题的过程中，老师视时机出示挂图，“瞧！就是这只想飞的小象。

小象刚刚生下来，第三天，跟妈妈……”讲解并描述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿效仿故事对话语言。

1〕、小象望见天上的小鸟，它想什么?2〕、蛇会飞吗？它会什么本事？蛇是怎样对小象说的？3}、狮子它会什么本事？狮子是怎样对小象说的？4〕、老虎它会什么本事？老虎是怎样对小象说的？5〕、小象有什么本事？小象的力气大，用鼻子一钩，大木头就被搬走了。

它最终还想飞吗？不想了。

为什么？因为他知道了自己的本事。

3、第三遍讲诉故事，重点讲解并描述对话内容。

老师边操作桌面玩具边提问幼儿。

动物们都对小象说了什么？老师出示桌面教具，请小挚友回忆故事，出现的人物并进展排序。

师：此时此刻教师把这些小动物请出来。

师：故事中先出现了谁？让我们一起来讲一遍故事，教师小声地讲小挚友们大声点讲。

在提问的过程中老师操作桌面教具协助幼儿再次稳固故事，内容及人物对话。

一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文作者鲁迅及其作品背景。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的人物形象、情节发展等。

（2）学会欣赏文学作品，培养阅读兴趣。

3. 情感态度与价值观：（1）感受闰土的聪明才智、勇敢善良的品质。

（2）培养学生热爱生活、勇于探索的精神。

（3）引导学生关注农村生活，了解农村儿童的乐趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学习生字词，提高阅读能力。

（3）分析闰土的人物形象，体会作者的情感。

2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。

（2）闰土人物形象的深入分析。

三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐等创设情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。

2. 互动式教学法：引导学生主动参与课堂讨论，培养合作精神。

3. 启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生探究欲望。

四、教学准备1. 课件：闰土相关图片、生字词卡片等。

2. 教学用具：黑板、粉笔、投影仪等。

3. 课前准备：让学生预习课文，了解课文内容。

五、教学过程1. 导入新课：（1）利用图片引入闰土的形象，激发学生兴趣。

（2）简介作者鲁迅及其作品背景。

2. 自主学习：（1）让学生自读课文，理解课文大意。

（2）学生分享学习心得，讨论生字词。

3. 课堂讲解：（1）讲解生字词，巩固学生词汇。

（2）分析闰土的人物形象，引导学生体会作者情感。

4. 互动环节：（1）分组讨论：让学生探讨闰土的聪明才智、勇敢善良品质。

（2）分享讨论成果，进行课堂展示。

5. 总结拓展：（1）总结课文内容，强调闰土的品质。

（2）布置课后作业：写一篇关于闰土的作文。

6. 课后反思：教师针对课堂教学情况进行反思，为下一节课做好准备。

六、教学评价1. 学生评价：通过课后作业、课堂表现、互动讨论等方面，评价学生的学习效果。

大班科学活动观摩课教案及活动评价一、活动名称：大班科学活动观摩课二、活动主题：探索物质的溶解与变化三、活动目标：1. 引导幼儿观察和探索物质溶解的现象，培养幼儿的观察力和思考能力。

2. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索科学的欲望。

四、活动准备：1. 教具准备：透明容器、各种固体物质（如盐、糖、面粉等）、搅拌棒、热水、冷水等。

2. 环境准备：安静、整洁、光线充足的教学环境。

五、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍活动的主题和目标，引导幼儿思考日常生活中常见的溶解现象。

2. 探索溶解：教师演示不同物质的溶解过程，如盐在水中的溶解，糖在牛奶中的溶解等，引导幼儿观察和描述溶解的现象。

3. 实践操作：教师将幼儿分成小组，每组提供相应的材料，引导幼儿自己进行溶解实验，观察和记录实验结果。

4. 分享与讨论：每个小组分享自己的实验结果，教师引导幼儿讨论溶解的条件、速度等因素，引导幼儿总结溶解的特点。

5. 活动小结：教师对本次活动进行小结，强调溶解的概念和特点，鼓励幼儿在日常生活中观察和探索更多的溶解现象。

六、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动参与实验操作和讨论。

2. 评价幼儿在实验过程中的观察力和思考能力，是否能观察到溶解的现象并作出相应的描述。

3. 评价幼儿在团队合作中的表现，是否能与同伴合作完成实验并共同分享结果。

4. 评价幼儿对科学的好奇心和探索欲望，是否能提出问题并积极参与讨论。

七、教学建议：1. 在活动中，教师应给予幼儿充分的自由操作和观察的时间，鼓励幼儿自己发现和总结溶解的特点。

2. 教师应根据幼儿的认知水平，提供适当的材料和实验条件，以保证幼儿能够观察到明显的溶解现象。

3. 在讨论环节，教师应引导幼儿用清晰的语言表达自己的观点和发现，培养幼儿的沟通和表达能力。

4. 教师应根据幼儿的反馈和表现，及时进行教学调整，以满足幼儿的学习需求。