《别让动物伤害你》说课课件

不要让动物舔人的伤口
手部有创伤的人，在搬运和清理饲养动物的笼子或者 器皿时，一定要戴手套。
在宠物进食和睡觉时，不挑逗、打扰它们。此时宠 物的攻击性很强。
宠物发情期，一定要注意观察它们的日常行为，尽量 别去招惹它们。
注意宠物卫生
经常打扫动物笼舍，定期 消毒，及时处理动物的排泄物。
除了定期给宠物洗澡、驱虫、体检、注射疫苗外，也不要让它们捡食 地上的赃物，不与外面的野生动物接触。
医生详细询问后才知道，原来最近敏敏家里的宠物世界里又添了 新成员—— 一只流浪猫。平时和宠物接触太多，敏敏总感觉自己全 身痒，没想到如今严重得呼吸都困难，经诊断为过敏性支气管哮喘， 经过及时供氧抢救才转危为安。医生说，人与宠物接触，最常引起的 安全问题就是过敏。
接触动物要注意
平时与宠物玩耍后或是给它们喂食、清洗后，要注意彻 底洗干净双手。
《安全教育讲义》·和动物保持距离
别让动物伤害你
好多小朋友家里都养了宠物，但宠物存在着一些安全隐 患，小朋友不能和宠物“亲密无间”。
亲亲小狗
避免与动物亲密接触
与猫共枕
给 小 狗 喂 食
情景案例
家里已经养了两条狗，但年轻的主人还是将一只流浪猫领回了家， 没想到她突然呼吸困难，经及时抢救才转危为安。近日，常犯咽炎的 16岁女孩敏敏又来看病了，与以往不同的是，这次她上气不接下气、 面色发乌，还是被家人搀扶着进的市中心医院急诊室。
被动物咬伤怎么办
被宠物猫、狗抓伤或咬伤时
立即用肥皂水和流动清水彻底冲洗伤口至少20分钟。冲洗后赶紧用医用酒 精或碘酒进行擦拭，且不要包扎，由医生根据伤口的大小决定是否缝合。
然后，尽快到附近疾病防控中心的预防接种门诊就医， 进一步处理伤口和注射狂犬病疫苗。

二、说教学目标
1、知道一些常见动物的习性，明白动物是 有危险的。
2、知道动物对人的伤害方式。 3、培养学生喜爱动物的情感，和动物朋友
和谐相处。
三、说教学重点和难点
教学重点： 1、知道动物对人的伤害方式。 2、培养学生喜爱动物的情感，和动物朋友和 谐相处。
教学难点： 怎样和动物朋友和谐相处
四、说教法和学法
让他们了解一些动物的生活习性知道动物对人的伤害方式从而善待动物不侵扰Biblioteka 物避免受到动物的伤害与动物和谐相处
《别让动物伤着你》说课
衡阳市蒸湘区实验小学 谷识娅
一、说教材
《别让动物伤着你》选自湖南 省义务教育地方课程实验教科书 《生命与健康常识》三年级上册第8 课的内容。通过对这门课程的学习， 孩子们懂得从小就要尊重生命，珍视 健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤 害。《别让动物伤着你》旨在让孩子 们感受动物朋友可爱的同时，明白动 物是有危险的。让他们了解一些动物 的生活习性，知道动物对人的伤害方 式，从而善待动物，不侵扰动物，避 免受到动物的伤害，与动物和谐相处。
教法：讲授法、谈话法、讨论法、情景创 设法、角色扮演法等多种方法，
学法：倡导"自主、合作、探究"的学习方式。
五、说教学过程
（一）设疑导入，激发兴趣 （二）四大闯关，突破重难点 （三）拓展延伸，解决伤害
六、说板书设计 别让动物伤着你
伤害
爱动物
爱人类
侵犯

20、别让动物伤着你
一、活动目标：
1、了解与动物亲密接触对人类的安全和健康带来的危害，提高学生自我保护的意识。

2、认识动物是人类的朋友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。

3、培养善待动物的意识，学会与动物友好相处。

4、掌握被动物咬伤时的简单处理方法。

二、活动过程：
（一）、导入
谈话引入，明确本课学习内容，板书课题。

（二）、伤害在不经意间
1、找生模范小狗的诉说
2、师出示一组“人被动物伤害”的相关图片和数据，创设情境，揭示主题
3、小组交流自己收集的故事，谈出自己的看法
4、各组选派代表讲述自己收集来的动物伤人的故事，或自己与小动物相处受到伤害的故事，并让学生谈谈自己的看法与感受
5、师生讨论：我们与动物接触时，应该注意些什么
6、引导学生归纳动物会传播哪些疾病
7、小组整理制作“防止动物伤害小宝典”
8、展示小组制作、评比
（三）、如果我是小动物
1、小演员表演课前准备的情景剧——“小狗的诉说”“兔子咬人”“捅马蜂窝”
2、老师扮记者采访小动物和主人公，并谈自己的感受
3、组织学生交流互换角色后的心理感受，并谈自己看法
4、选代表发言：此时此刻，你想对小动物说些什么。

三、小结
谈谈本节课你的收获。

四、作业
和家长谈谈学到的知识。

20、别让动物伤着你
一、活动目标：
1、了解与动物亲密接触对人类的安全和健康带来的危害，提高学生自我保护的意识。

2、认识动物是人类的朋友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。

3、培养善待动物的意识，学会与动物友好相处。

4、掌握被动物咬伤时的简单处理方法。

二、活动过程：
（一）、导入
谈话引入，明确本课学习内容，板书课题。

（二）、伤害在不经意间
1、找生模范小狗的诉说
2、师出示一组“人被动物伤害”的相关图片和数据，创设情境，揭示主题
3、小组交流自己收集的故事，谈出自己的看法
4、各组选派代表讲述自己收集来的动物伤人的故事，或自己与小动物相处受到伤害的故事，并让学生谈谈自己的看法与感受
5、师生讨论：我们与动物接触时，应该注意些什么
6、引导学生归纳动物会传播哪些疾病
7、小组整理制作“防止动物伤害小宝典”
8、展示小组制作、评比
（三）、如果我是小动物
1、小演员表演课前准备的情景剧——“小狗的诉说”“兔子咬人”“捅马蜂窝”
2、老师扮记者采访小动物和主人公，并谈自己的感受
3、组织学生交流互换角色后的心理感受，并谈自己看法
4、选代表发言：此时此刻，你想对小动物说些什么。

三、小结
谈谈本节课你的收获。

四、作业
和家长谈谈学到的知识。