第三单元海滨音诗

《海滨音诗》教学实录及反思【教学内容】一、歌曲《大海啊，故乡》《天蓝蓝海蓝蓝》二、欣赏《白帆》、《海滨音诗》【教学目标】1、能用优美、连贯的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，用坚定有力的声音表现《天蓝蓝海蓝蓝》2、通过欣赏不同的作品感受大海的变幻多姿，体验人们热爱大海的情感3、在丰富的音乐活动屮了解大海，感受大海的音乐形彖，体验音乐的表现力【教学重点】教唱歌Illi：《大海啊，故乡》【教学难点】分析、表现歌曲【教学过程】课前播放歌曲《人蓝蓝海蓝蓝》—、导入1、师：刚刚播放的是一首什么歌曲？听了这首曲子，使你仿佛听到了什么，看到了什么？（生答：“歌曲将我带进了一片蓝色的无边无际的大海边”;“让我仿佛看到了渔民们在大海上与大风大浪作斗争的场面”；“使我仿佛见到了波澜壮阔的大海，但我觉得大海有时也有温柔的一面，就象慈祥的母亲。

……）2、师：同学们的想象力宾丰富，这是一首关于大海的歌1111,大海它不仅仅像大家所描绘的美丽、壮观，更是宽阔无垠、变幻无穷，大家想不想走进大海的世界，去感受一下它的魅力呢？（想）好，那就跟随老师一起走进大海的世界，首先，请欣赏歌曲《大海啊，故乡》，同时还可以欣赏到关于大海的诗作。

［让生在欣赏歌曲的同时，看一些关于大海的诗作，为学生课后的诗歌朗诵做好准备。

］二、演唱比较分析1、《大海啊，故乡》⑴ 欣赏《大海啊，故乡》全曲，投影大海的训面与诗旬。

师解说：歌曲是作曲家王立平创作于1983年，是电视片《大海在呼唤》的主题歌，歌词以“小时候妈妈对我讲”开始，通篇质朴深情，如叙家常，表现了主人公对大海、故乡和母亲的真挚感情。

师：这首歌喜欢吗？（喜欢）老师也很喜欢，那我们就一起学吧。

⑵ 播放歌曲旋律，感受歌曲的强弱规律和旋律起伏的特点，教师随旋律打岀强弱拍子。

提问：这是几拍了歌曲？（三四拍）［教师用铃鼓随旋律打出节拍时，学生用打击乐也跟着拍了出来，学生的兴趣，课堂的气氛一下了高涨起来，比预想的效果好。

海滨音诗的教学反思
海滨音诗的教学反思
上完《海滨音诗》这节课后，我最大的感受：教师简练的语言、清晰而简单的教学过程、自然的衔接语言、教师的感染力、学生的参与等方面是一节课非常重要的几个方面；另外，所有的环节都是为这节音乐课服务的,其他因素不要喧宾夺主；最后，我觉得课堂有一定的延伸。

《海滨音诗》的设计是一节综合音乐课，以大海为主线，通过不同形式的以大海为主题的艺术作品，体验海的情怀；感受音乐作品的表现力，乐意演唱歌曲等。

《海滨音诗》的教学目标：本节课的目标简洁明了，在师生共同的交流与互动中得到较好的完成。

《海滨音诗》的'教学内容：开始的内容很多，后来经过几次试讲后，删去了《观沧海》、《海洋与辛巴德的船》和艾瓦佐夫斯基的海景画欣赏，增添了影片片段的欣赏，内容从繁到简。

教学语言的规范：上好一节音乐课，语言显得非常重要，语言的精炼，语言的衔接以及语言的表达都太讲究了，语言在音乐课中的地位不可忽视！
清晰的教学过程：教学思路清晰，会让听课者倍感轻松，学习快乐。

站在学生的角度备课：学生感受音乐作品有一个过程，就像我们平时接受一首新的音乐作品一样，要有一个过程。

要站在学生的角度去备课。

这点很重要！
设计问题，要步步深入：学生接受一首新的音乐作品，需要有一个过程。

在这个过程中不能一蹴而就，要一个个问题逐步解决，这样也符合学生的心理接受规律。

……
通过这样的一节公开课，结果如何不是最重要的，关键在这上课的过程中，我们学到了很多，也知道自己的不足之处：如语言的薄弱，基本工的不足、以及多媒体的运用等方面，我想说：“每一次的公开课，都会见证每一位教师的教学成长！”。

苏少版七年级（下）《海滨音诗》教案（二）教学目标：1、在丰富的音乐活动中了解大海，感受大海的音乐形象，体验音乐的表现力；2、能用优美、连贯的声音背唱歌曲《大海啊，故乡》, 感受三拍子的强弱规律，学习三拍子指挥，尝试边指挥边唱歌，用心揣摩如何表达歌曲的情感；3、通过欣赏，了解大海是所有生命的故乡，也是众多文艺作品创作的源泉，体验人们热爱大海的情感；4、积极参与创编活动，以多种形式表现大海的形象；5、树立热爱大海，保护大海的环保意识。

教学内容：1、演唱《大海啊，故乡》；2、欣赏《白帆》、《海滨音诗》、《天蓝蓝海蓝蓝》；3、补充教学重点：感悟音乐世界中的大海，并通过实践活动去学习，表现大海，塑造大海形象的方法。

教学难点：分析、表现歌曲教学准备：钢琴、多媒体课件、图片教学过程：—、导入新课伴随着《白帆》的音乐，组织学生进入课堂。

师：亲爱的同学们，欢迎来到“海洋之家”，我是管理员李老师。

今天，知道雨花台中学初一（*）的同学们要来作客，我们的海洋宝贝可高兴了。

特别是淘气的海豚四兄弟，从昨天就开始嚷嚷个不停，听！……它们说：“李老师，我们可喜欢这些同学了，我们想和他们交朋友，和他们一起去美丽的雨花台景区踏青！” 同学们也喜欢它们吗？生：喜欢！师：想把它们领回去好好照顾，变成你们的好朋友吗? 生：想！师：那可得进行岗前培训啊，既要有爱心，也要有丰富的知识，才能把海洋宝贝照顾好。

大家准备好了吗？生：准备好了！师：好的，岗前培训正式开始！二、主体课程1、走走看看 -- 大海，所有生命的故乡师：先来考考大家，说到海洋，你会想到它的哪些物产？生：鲨鱼、海豚、鲸、海带 ...师：（岀示相应图片）它们或美丽、或可爱，或温顺、或凶猛，都是我们“海洋之家”的成员。

听，它们在与同学们打招呼呢！听听它们的声音，找找声音的主人，请一位同学走上讲台，根据你听到的声音，找到对应的图片，按顺序贴在黑板上。

生：（听辨、粘贴）师：真棒！同学们了解得真不少。

第二课时《大海啊，家乡》教学设计开课班级：C≡1 开课时间：.11.13 等级：校级设计者：杨柳指导思想：本单元选择了一组表现大海歌曲、乐曲，让学生能从中感受大海改变万千姿态、坦荡宽广胸怀，感受大家热爱大海、热爱自然情感，体验音乐作品独特表现力，发挥其丰富想像力和发明力。

设计理念：以音乐审美为关键，在音乐教学过程里，感受大海音乐形象，体验音乐表现力。

潜移默化培育学生美好情操、健全人格。

教学内容和学生生活经验相结合，加强音乐课和社会生活联络。

有意地把全体学生普遍参与和发展个性因材施教有机结合起来，为学生提供发展个性可能和空间。

教材分析：本单元以“海滨音诗”为专题，渗透着丰富人文内涵。

音乐和相关文化是音乐人文学科属性集中表现，为了打开学生音乐视野，多角度地了解音乐文化内涵。

学情分析：即使上过很多节课。

但还是对1班歌唱能力可能会估量不周全，对学生了解不够或对学生能力估量不足等等，或多或少有点顾虑。

但我还是有信心，经过创设良好音乐气氛，拉近和同学们距离。

使我们教和学在音乐活动中相识、融洽、友好。

教学目标：情感态度和价值观:经过欣赏演唱歌曲,引导学生主动参与教学活动,体验歌曲表示情感,培养学生主动生活态度,激发她们热爱大海,热爱家乡热爱生活美好情感。

知识和技能:1、引导学生主动参与教学活动,感受歌曲思想情感、能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊,家乡》; 能用亲切柔和、优美连贯声音正确演唱歌曲《大海啊，家乡》，分析作品音乐要素，体会并表现出歌曲所蕴涵情感。

2 、以不一样艺术形式表现歌曲,培养学生创新能力。

尝试用自己喜爱方法表示对大海、对家乡、对祖国热爱之情，激发学生丰富审美情趣和表现能力过程和方法:以分析,比较,体验,合作方法,引导学生主动参与欣赏,了解掌握旋律,节拍,节奏等音乐要素对表示歌曲思想情感关键性,联络学生生活经验经过创编步骤练习,培养音乐创新能力。

教学关键:用圆润、自然声音演唱歌曲;有感情地演唱歌曲《大海啊,家乡》教学难点: 正确把握三拍子歌曲节奏和韵律，结合自己对歌曲了解,以不一样艺术形式进行创编活动教具准备:相关大海视频资料,钢琴等。

音乐《海滨音诗》教学实录与反思
教学内容一歌曲《大海啊，故乡》《天蓝蓝海蓝蓝》二欣赏《白帆》《海滨音诗》教学目标能用优美连贯的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，用坚定有力的声音表现《天蓝蓝海蓝蓝》通过欣赏不同的作品感受大海的变幻多姿，体验人们热爱大海的情感在丰富的音乐活动中了解大海，感受大海的音乐形象，体验音乐的表现力教学重点教唱歌曲：《大海啊，故乡》教学难点分析表现歌曲教学过程课前播放歌曲《天蓝蓝海蓝蓝》一导入师：刚刚播放的是一首什么歌曲？听了这首曲子，使你仿佛听到了什么，看到了什么？(生答：歌曲将我带进了一片蓝色的无边无际的大海边；让我仿佛看到了渔民们在大海上与大风大浪作斗争的场面；使我仿佛见到了波澜壮阔的大海，但我觉得大海有时也有温柔的一面，就象慈祥的母亲。

……)师：同学们的想象力真丰富，这是一首关于大海的歌曲，大海它不仅仅像大家所描绘的美丽壮观，更是宽阔无垠变幻无穷，大家想不想走进大海的世界，去感受一下它的魅力呢？（想）好，那就跟随老师一起走进大海的世界，首先，请欣赏歌曲《大海啊，故乡》，同时还可以欣赏到关于大海的诗作。

【导读】《海滨音诗》的音乐在现是这样的：雄浑的打击乐，将一轮桔红的太阳捧出海面，悠悠长笛引来一群赶海的童年。

一双双稚嫩的小手,在海边拾捡着海贝和大海的童话。

我家离北戴河海滨其实很近，早晨起来坐车一个多小时就到了北戴河海滨了。

尽管我家离海滨很近，但我去的次数并不多。

原因，以前去得次数太多了，所以，海滨对我已经没有什么新鲜感。

其实，人们去北戴河旅游无非也就是三个目的。

一是洗海澡，二是吃海鲜，三是看日出。

没有看过大海的人，看了那辽阔无边的蔚蓝的大海确实能感到大海的魅力和神秘。

没吃过海鲜的人，第一次吃，就会觉得世上还有如此美好的食物没有尝到而感到遗憾。

当然了，要是在东山的鸽子窝再看看日出就更惬意了。

当东方泛起鱼肚白的时候，一轮橘红的太阳从海面露出头来，那轮鲜艳的太阳就象是刚刚洗净的娃娃脸，又新鲜又嫩稠。

当太阳跳到海面的时候，它上升的速度非常快，一会就几竿子高了。

我第一次看到那轮又圆又红又亮的太阳时，我觉得这个世界的一切都是新的了。

我第一次看到日出的时候，忽然想起了张若虚的江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮，江岸何年初照月，江月何年初照人的诗句。

其实，我也想问：海边何年初照日，海日何年初照人。

当然，我和大师是不能相比的了。

唐山的海岸线其实很长，从唐海到昌黎几百里的海岸线过去都属于唐山的管辖区域。

到海滨就跟到家是一样的。

过去，昌黎就是唐山的一个县，解放以前叫永平府。

昌黎境内有个山叫碣石山。

三国时期的曹操曾写过东临碣石，以观沧海的诗句。

革命先驱李大钊也在此地秘密为革命工作过。

现在的北戴河，南戴河和黄金海岸都属于秦皇岛市的管辖区域了。

不过，北戴河南戴河黄金海岸有我们好几个职工修养所。

去那里是相当方便的。

我在学校当老师的时候，到了暑假，学校就组织老师们到海滨旅游。

后来，我调到了工会工作，每年要带队去疗养。

一个暑期要去十几次，总去也就腻了。

我第一次去北戴河是和学校的李校长数学组的张老师一起去的。

下了车，我们就奔集贸市场买海货了。