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做笔记的好处，希望大家看了以后成绩变得更好了！大家可能并不全部了解做笔记的好处，甚至于很难想象得出那些每年各省高考状元的考试秘笈，可能就是那么几本不起眼的笔记。
做笔记的好处一：养成良好的习惯——潜意识中养成了良好的学习生活习惯，能及时的记录下自己在日常学习、生活、工作中的终疑惑、难点、重点及核心重要的东西。
当这种习惯成为一种永恒的智慧，成为一种素养，锻炼成生命旅程中一种坚忍不拔的性格，成为个人为人处事的基本能力，这无疑是他人生成功的阶梯。
做笔记的好处二：做笔记有助于对学习内容的理解。
记笔记的过程也是一个积极思考的过程，可调动眼、耳、脑、手一齐活动，促进了对课堂讲授内容的理解。
课堂之上做笔记，心随手动，活跃思维！大家知道五指连心，手动起来，心脏处于全心舒张状态，从而保障了高度紧张的大脑神经系统，进行高效快速地思维活动，同时也有效摒弃了上课注意力不集中、打盹犯困、做小动作、浮想联翩等一系列坏毛病。
做笔记的好处三：笔记是加强记忆知识点，温故知新的助推器。
记笔记更有助于积累资料、拓展新知，达到全面透彻学习的目的。
（注：这一点是对所有学生提高学习效率，提高学习成绩最直接有效的好处）“温故而知新，可以为师矣”！由自己新手写下来的笔记，在记录下课堂重难点的同时，也记录下了当时的思维活动，所以在一段时间以后，我们再翻开笔记的时候，原来课堂上老师的一言一行、一举一动，也便像放电影般再次浮现在我们的脑海中。
难道这不正是我们很多学生所憧憬的最高效精准的学习方法嘛？难道做笔记不是一种智慧吗？做笔记的好处四：提高学习兴趣——记录下当时自己的思维活动，对学习产生感情，从而产生浓厚的学习兴趣。
众所周知，所有给我们留下深刻影响的事情，要么令人欣喜若狂，要么令人悲痛欲绝。
所以思绪的起伏才是加强记忆的强行针，只有紧跟老师的思路认真听讲，及时记录下你认为的重点，和困惑的地方，这堂课亮点，还有老师重复强调的考点，才能把做笔记的效率提到更高——学习令我们对它产生了感情，产生了兴趣，这便是兴趣的巨大功效——“兴趣是最好的老师”！做笔记的方法做笔记当然也是要讲方法的，如果不得当，简单地把做笔记当成是有待完成的任务或者一种仅仅为了满足虚荣心而纸上谈兵，则大可不必浪费那么宝贵的课堂时间。
做笔记的好处(2009-01-02 20:54:56)转载标签：杂谈在听课的同时，自己动手写摘要组的学习成绩最好；在听课的同时看摘要，但自己不动手组的学习成绩次之；单纯听讲而不做笔记，学习成绩最差。
有的同学认为，反正教材上什么都有，上课只要听讲就行了，没必要记课堂笔记，这种观点是错误的。
研究表明，对于同一时段学习材料，做笔记的学生比不做笔记的学生成绩提高二倍。
这是为什么呢？做笔记的好处可以概括如下：①、记笔记有助于指引并稳定学生的注意。
要想在听课的同时记好笔记，必须要跟上老师的讲课思路，把注意力集中到学习的内容上，光听不记则有可能使注意力分散到学习以外的其它方面。
②、记笔记有助于对学习内容的理解。
记笔记的过程也是一个积极思考的过程，可调动眼、耳、脑、手一齐活动，促进了对课堂讲授内容的理解。
③、记笔记有助于对所学知识的复习和记忆。
如果不记笔记，复习时只好从头到尾去读教材，这样既花时间，又难得要领，效果不佳。
如果在听课的同时记下讲课的纲要、重点和疑难点，用自己的语言记下对所学知识的理解和体会，这样对照笔记进行复习时，既有系统、有条理，又觉得亲切熟悉，因而复习起来，事半功倍。
④、记笔记有助于积累资料，扩充新知。
笔记可以记下书本上没有的，而老师在课堂讲授的一些新知识、新观点。
不断积累，便获得许多新知识。
那么，怎样才能记好课堂笔记呢？①、做好记笔记的准备工作。
笔记本是必不可少的。
最好给每一门课程准备一个单独的笔记本，不要在一个本里同时记几门课的笔记，这样会很混乱。
准备两种不同颜色的笔，以便通过颜色突出重点，区分不同的内容。
②、每页笔记的右侧划一竖线，留出1/3或1/4的空白，用于课后拾遗补缺，或写上自己的心得体会。
左侧的大半页纸用于做课堂笔记。
③、笔记方式多种多样。
学生在课堂上常用的笔记方式有要点笔记、提纲笔记及图表笔记等。
要点笔记：不是将教师讲的每句话都记录下来，而是抓住知识要点，如重要的概念、论点、论据、结论、公式、定理、定律，对老师所讲的内容用关键词语加以概括。
整理学习笔记的六⼤益处整理学习笔记的六⼤益处在以前的应试教育下很多⼈突出做题的重要，进⼊题海，拔不出来。
提倡素质教育的今天⼈们开始重视⽅法的探讨和习惯的培养。
现在是知识爆炸的年代，⼈们的学习⽅式需变⾰，好的学习习惯的培养显得尤为重要。
有⼈统计⼈的⼀⽣每天学习⼗⼩时，纵然能坚持六⼗年，⽽且知识都能有效储存，但其总和也仅是知识海洋中的极⼩部分，所以没⼈能穷尽知识，只能通过形成良好的学习习惯，养成善思善问的探究问题的学风，才是尽快尽多获取知识的捷径。
让学⽣形成每天⽤⼼整理笔记的好习惯，对其终⽣学习都有很⼤裨益。
⼀、整理笔记有助于形成良好的学习习惯要想使知识产⽣深刻有效的记忆，书写是很有必要的。
笔者曾在学⽣中搞过焦点争议：知识是看⼀遍省时好，还是整理到笔记上更有效，百分之九⼗的同学认同后者。
当然，有的同学认为会浪费较多的时间，我认为只有形成好的书写习惯，例如书写速度、条理、清晰、规范等，才能真正提⾼学⽣的应试能⼒(因为考试最终是要学⽣去书写)。
长久坚持去记笔记就会产⽣整体效益，是事半功倍⽽⾮事倍功半。
这也在很多考⼊⼤学的成功学⽣⽜得到证实。
有条理清晰地整理过程，也是内化知识克服难点，形成严密知识体系，提出问题的过程。
⽽记笔记决不能是照抄⽼师讲课的流⽔帐，课堂上草记要点，课后整理、归纳、吸收、消化，突出重点难点。
这样的学习才是有的放⽮的⾼效的。
养成良好的学习习惯有助于对过程思考，提出问题，探究事由的来龙去脉，练就对待事情认真、⼀丝不苟、严谨踏实的态度，也是养成教育和研究性学习不可缺少的组成部分。
⼆、整理笔记帮你备下第⼀⼿花钱买不到的复习材料真正过⽬不忘的⼈难有，有⼈说“最烂的笔头也强及最好的记忆”，⼤概就是指⼈们要不断地积存点什么，作为终⽣受益的精神财富，可见每天学习整理的必要性，它不仅帮⾃⼰建⽴起相对完整的知识结构体系，同时⼜有极强的针对性，因为所要记的⼀定是你认为的重点、难点、热点、当今社会⽣活的焦点，⾮常适合于弥补⾃⼰相对的知识缺漏。
记好课堂笔记也是提高成绩的关键记笔记作为学生课堂中的一种常用学习策略,一直被一线教师所提倡。
学生掌握笔记策略,养成良好的笔记习惯,有利于他们提高学习成绩,也有利于其将来的发展。
研究表明，对于同一时段学习材料，做笔记的学生比不做笔记的学生成绩提高二倍，这是因为记笔记不但有助于指引并稳定学生的注意，还可以积累资料，扩充新知，有助于对所学知识的复习和记忆。
然而现实中有部分孩子的笔记像知识搬运工，只要新知识，就猛记笔记，老师黑板写什么，他就本子上记什么。
这种把思考的工作留到“明天”的记笔记方法是最无效的，因为你总寄希望于有时间的时候再来好好消化，但改天再看到自己密密麻麻的笔记的时候，往往又看不进去了。
那么，怎样才能记好笔记呢？1、课前预习。
在上课之前,可以利用课本和微课进行预习，在不懂的地方做好标记，这样做到听课时记笔记有一定的目的性。
2、课堂上应以听课为主。
不能因为书写慢或别的原因，就趁老师讲解的时候去写，或去抄老师的板书，应更多地应该学会听明白老师的思路，明白老师为什么会这样去思考，有何妙处？3、记笔记的重点是记有疑问的地方。
将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师，把问题弄懂弄通，对于概念性的东西可以留到课下补充。
4、学科特点不同，记笔记方式应该不同。
文科偏重于整理，理科偏重于方法和规律。
比如针对物理学科，贾兰华老师建议将课堂笔记、课堂练习、课后反思、错题整理全部整合到笔记中。
有了这样的全方位笔记,平时査阅方便。
5、课型不同，记笔记方式也应该有所区别，比如新授课和习题课。
新授课以学习基本的定理和基本方法为主,而这些文字内容大多早已印在书本上,无需花很多的时间和精力去记录。
应集中更多的精力把课听懂。
习题课是教科书的补充和发挥,所用的习题及其解法未必都在书本上。
所以,在听习题课时,主要记题目的解法要点、习题间的内在联系、常见错误分析、解题规律总结等等。
6、课后要整理。
课后整理笔记是做笔记过程中的最重要的环节,做笔记不仅仅是为了记,更重要的是为了使用。
为什么热衷记笔记的人更容易成功？无论是在学习中还是在工作中，学会记笔记，善用笔记，都能让我们在这个信息过载的时代大大地提高效率。
要想做出一份行之有效的笔记，需要提前阅读、设计自己的笔记系统、敏锐地发现线索等。
本文用10条理由解释了一个问题：为什么记笔记是取得成功的最佳捷径？“让我先看一下我的笔记”。
这句话是不是很耳熟？说话者可能是经理人、学生、律师、秘书、作家，或是任何一个需要记忆关键信息的人。
记笔记是游刃于工作和学习众多领域里的一项核心技能。
记笔记真的那么管用吗？在我们最需要的时刻，它真的可以帮助我们理解、记忆、找回关键信息吗？研究给出的答案是一个响亮的“YES”——即便每个笔记好手都有自己的独家风格也丝毫不影响这个结论。
举例来说，最近，马克·扎克伯格在一个会议上对一些年轻企业家作演讲，现场一片寂静，所有人都在专注地听讲，唯有两个人在记笔记——一位是来自硅谷的传奇投资人，一位可以说是整个房间里最成功的人。
伟大的领袖们从不因骄傲而停止学习。
——约翰·多纳霍（eBay首席执行官）如果上面的例子还没能让你对记笔记的重要性完全信服，那么来看看以下十大理由吧：1. 记笔记的人在积极地学习把信息写下来，是让你全身心投入到学习中的好方法。
记笔记的人学起来更积极，因为他们要加工信息，并把重要内容记在本子上、平板电脑和笔记本电脑里。
他们已经开始理解和关联所学知识，尽管这个过程在过后还需要继续巩固。
你要学会精简笔记，这个过程会让你受益良多。
——彼得·罗杰斯（《斯坦福哈佛统统全A：如何学得更快，想得更妙》的作者）2. 他们懂得记住信息的重要性学生需要记住所有相关信息以应对考试。
演讲者如果花时间准备笔记的话，即便上台时不拿着笔记，也会有更高的几率记住演讲内容。
研究结果证实了这一说法。
贺维在1970年发现，一周以后，记笔记的学生记住某些事实的几率是不记笔记的学生的7倍。
3. 他们知道如何整理自己的笔记和数据对学生和经理人来说，存储和读取他们的笔记、数据、联系人信息以及客户反馈（这仅仅是一小部分信息来源）时，是一件极具挑战的事情。
记笔记的作用与意义主要体现在以下几个方面：
1.帮助记忆：笔记可以记录下重要的信息、思路和想法，帮助我们巩固记忆，
避免遗忘。
2.整理知识：通过笔记，我们可以将零散的知识点整合在一起，形成系统的知
识体系，提高对知识的理解和掌握程度。
3.集中注意力：记笔记需要我们专注于所学的内容，有助于提高我们的专注力
和理解能力。
4.促进思考：笔记不仅可以记录下所学的内容，还可以记录下我们的思考过程
和问题，有助于我们深入思考和解决问题。
5.提高效率：通过记笔记，我们可以更快速地查找所需的信息，提高学习和工
作的效率。
6.积累资料：笔记可以成为我们积累资料的重要工具，有助于我们在以后的学
习和工作中快速找到所需的信息。
7.自我反思：通过查看笔记，我们可以对自己的学习过程进行反思和总结，发
现自己的不足之处并加以改进。
8.展示成果：笔记也可以成为我们展示自己学习成果的一种方式，有助于我们
向他人展示自己的能力和价值。
记笔记是一种非常重要的学习和工作方法，可以帮助我们提高学习效率和工作效率，同时也可以帮助我们更好地掌握知识和技能。
笔记整理技巧：记忆力倍增，学习事半功倍引言你是否曾经在学习过程中感到记忆力不够好，让你感到困惑和无助？你是否有过这样的经历，学习了很多知识，但是很快就忘记了？再也不要担心！本文将为你介绍一些笔记整理技巧，帮助你提高记忆力，从而让学习事半功倍！为什么笔记整理对记忆力有帮助？人类的大脑是一个复杂而强大的工具，而记忆力是其重要的一部分。
但是，我们的大脑容量有限，长期记忆力受到很大的挑战。
通过整理和记录笔记，我们可以将大量的信息存储在纸上或电子设备中，从而释放出大脑空间，使其能够处理更多的信息。
同时，在整理笔记的过程中，我们会不断重复和回顾所记录的内容，这有助于加强记忆，并让知识更加牢固地存储在我们的大脑中。
如何进行有效的笔记整理？1.选择适合自己的笔记方式选择适合自己的笔记方式是非常重要的。
有人喜欢用纸质笔记本，有人喜欢使用电子设备。
无论选择哪种方式，关键是要确保能够方便地整理和回顾笔记。
2.制定明确的笔记目标在开始学习之前，制定明确的笔记目标是非常重要的。
这可以帮助我们集中注意力，关注重点内容，并在学习过程中更好地整理笔记。
3.采用主题和子主题的结构在整理笔记时，采用主题和子主题的结构是非常有帮助的。
通过将内容分成不同的主题和子主题，可以让笔记更加有组织，易于回顾和理解。
4.使用图表、图像和颜色图表、图像和颜色是非常有助于记忆的工具。
你可以使用流程图、思维导图、表格和图表来整理笔记。
通过使用不同的颜色来标记重点内容，可以让笔记变得更加生动有趣，更容易引起注意和记忆。
5.采用简洁的语言和关键词在整理笔记时，采用简洁的语言和关键词是非常重要的。
避免使用过多的文字和复杂的句子，将内容简化为关键词和短语，可以帮助我们更好地理解和回顾笔记。
6.定期回顾和修订笔记定期回顾和修订笔记是巩固记忆的重要步骤。
通过定期回顾笔记，我们可以加强记忆，确保学到的知识不会被遗忘。
7.采用多种感官通过采用多种感官，如听觉、视觉和触觉，来整理和回顾笔记，可以帮助我们更好地记忆和理解内容。
学习笔记，助你高效学习学习是人类进步的动力之一。
每个人都有自己的学习目标和方法。
然而，随着信息的爆炸式增长和日常生活的繁忙，我们需要一种方法来有效地组织和管理所学的知识。
在这个信息时代，学习笔记成为了一种不可或缺的工具，能够帮助我们更好地学习和理解所学内容。
本文将探讨学习笔记的重要性以及如何利用学习笔记高效学习的方法。
学习笔记的重要性学习笔记是记录和整理学习内容的方式。
它不仅帮助我们将知识固化在脑海中，还能够提高我们对所学内容的理解和记忆力。
学习笔记充当了我们大脑的外部存储器，将信息变得更加可靠和易于访问。
1. 拓宽知识面学习笔记是我们学习的重要工具之一。
通过记录笔记，我们可以将零散的知识点串联起来，帮助我们更好地理解和把握整体概念。
此外，学习笔记还能帮助我们从不同的角度思考问题，拓宽我们的知识面。
2. 复习和回顾学习笔记可以作为复习和回顾的重要资源。
当我们在复习时，学习笔记可以帮助我们快速回忆起相关的知识点和观点。
而且，笔记中的关键信息和重点内容可以帮助我们快速浏览整个学习过程，节省了大量的时间。
3. 克服遗忘人的记忆力有限。
大脑会随着时间的推移而逐渐遗忘一部分所学内容。
通过学习笔记，我们可以及时记录所学内容，并将其保存下来。
这样做可以有效地克服遗忘的困扰，随时复习和回顾学习内容，保持对知识的持续掌握。
4. 推动思考学习笔记能够激发我们的思考和创造力。
在记录笔记的过程中，我们需要思考和整理所学内容，选择合适的词汇和表达方式。
这样的思考过程可以帮助我们更好地理解和吸收知识，培养批判性思维和问题解决能力。
学习笔记的类型学习笔记的形式多种多样。
每个人可以根据自己的学习风格和喜好选择适合自己的学习笔记类型。
以下列举了几种常见的学习笔记类型。
1. 提纲笔记提纲笔记适合整理具有层次结构的知识内容。
通过使用标题和子标题，我们可以将知识点按照逻辑顺序组织起来，形成一个清晰的框架。
提纲笔记的优点在于可以帮助我们快速理解和记忆知识点的关系和层次结构。
为什么说做笔记有利于学习常言道，“好记性不如烂笔头”。
“做笔记有利于学习”几乎是公认的观点。
然而，这些对学习内容的小小标注，究竟是如何帮助我们记住了知识呢？最近，心理学家用实验给出了解释。
做笔记与微观标记对于“做笔记”，我国心理学研究者何先友和莫雷在学术上把它定义为“微观标记”，即在文章中为了突出某些读者认为重要的信息而进行的标注。
在进行标注时，往往会用到多种多样的特殊符号，如粗体、下划线、颜色变化等。
研究者认为，虽然这些文章的微观标记形式有所不同，但从总体上来看，它们存在一些共同特征。
首先，从标记的位置来说，微观标记可以标注在文章的任何位置，它们可以出现在文章的开头、中间或者结尾。
其次，从标记的强调作用来说，微观标记不提供新的文章内容，但能够以特殊符号等方式引起读者的注意，从而起到突出文章的结构或重要内容的作用。
了解心理学家的定义之后，我们会发现，做笔记带来的第一项帮助，就是记录了所学知识的重点，并把它们进行突出和标明。
当我们“回顾”这些知识时，不会像第一次浏览时处于“无头苍蝇”的无知状态，而是顺着标记的“线索”，轻而易举地把目光投向知识重点。
做笔记与阅读策略“突出重点”只是笔记帮助我们记忆知识的起点。
心理学家在研究中发现，做笔记不仅告诉读者“什么是阅读的重点”，而且提示读者“挑重点是更有效率的阅读方法”。
对于这一现象的产生，美国宾夕法尼亚州立大学的梅耶博士提出了“策略转换假说”。
梅耶博士发现，不同的读者在阅读时会在脑内对文章信息进行不同的加工编码。
通俗地说，即读者会采取不同的策略进行阅读。
其中一类策略，是从浏览的文章中收集观点和信息，并把它们作为分别独立的单元输入到大脑中。
就像爱吃甜食的小女孩从满地的糖果中随意挑选自己喜爱的那些，并把选好的糖果放进自己的篮子里。
这类阅读策略叫作“线性策略”。
与之相对应的另一类读者，在阅读时更加注重文章的整体结构。
他们在阅读时会建构一个层次清晰的框架，就像用信息积木搭建了一个“金字塔”，各类纷繁的信息被安置在金字塔不同的层级中，变得简洁明了，需要时可以从框架中逐级搜索，使得阅读更有效率。
记笔记的作用文启俗话说，好脑筋不如个烂笔头，这明显是说明记笔记的重要作用。
大脑记忆有弱点，印象的深浅决定了记忆时间的长短，有些时候一些重要的信息没有记下来，一旦忘却，可能永远也就想不起来了，因此，养成记笔记的习惯非常必要。
一、记笔记有利于温故知新：没事的时候把笔记翻翻看看，就能有更多的时间去思考、体会、归纳、总结，加深印象，提高认识。
二、记笔记有利于强化记忆：教师可能只讲一遍，有的知识可能只遇到一次，如果记下来，则可以多次翻看，就会不知不觉中掌握了这些知识。
三、记笔记有利于收集资料、积累知识。
四、记笔记可以方便查阅：在学习的过程中把一些对学习有用的、重要的知识记下来，用的时候，可避免出现翻箱倒柜去查阅的麻烦。
五、记笔记有利于集中注意力：操心记笔记的人，听讲时必须得集中注意力，捕捉重要信息，否则，便难以做好笔记。
六、记笔记有利于锻炼思维的敏捷性，提高辨别分析能力。
七、记笔记可以融会贯通、去粗存精。
八、长期记笔记可训练学生把握要点的能力：记笔记是不是眉毛胡子一把抓，而是记要点、记关键句（比如说总结概括性的句子、抒情议论性的句子、巧妙运用修辞的句子等等），久而久之，学习一篇文章、研究一份资料，就能迅速地抓住关键语句、掌握内容要点。
九、记笔记可以给学习生活增添一些乐趣：设计不同的版面记录笔记，配上花花草草的插图，不仅积累了知识，还充满了情趣，又练习了设计能力，一举而三得；十、多记笔记可以提高学习的劲头：记笔记与学习知识之间很容易形成良性的循环，记笔记促进了学习知识的劲头，间接地刺激了多求知识的欲望，而学习过程中又能更好的丰富笔记的内容，两者相互影响、共同促进。
......总之，记笔记是一种良好的学习习惯，尽早的养成这种好习惯，必将乐趣无穷，受益终生！——2017年6月2日于复央堂。
为什么习惯记笔记的人更容易成功？为什么习惯记笔记的人更容易成功？取得优异成绩的关键在于，熟悉材料，处理信息，然后信息重组，增强理解，存储记忆。
记笔记就是最有效的方法。
“让我看看笔记就知道了。
”这种话我们听过多少次了？说话者有可能是管理人员，学生，律师，秘书，作家，或者任何想要记住关键信息的人。
记笔记在工作和学习众多领域里扮演着至关重要的角色。
但当我们迫切需要这些信息时，笔记真的能帮助我们理解，记忆，重新获取它们吗？根据研究，尽管风格和方法因人而异，但答案却显而易见——是的！比如，在最近马克·扎克伯格对年轻企业家召开的会议上，所有人都十分全神贯注地聆听着，地上掉根针都能听见。
但是记笔记的只有两个传说中的硅谷投资者，同时也许是会议室里最成功的商人！易趣首席执行官约翰·多纳霍说过：“伟大的领袖永远都不会因为骄傲自负而再学习。
”如果你还不认同记笔记的重要性，以下10条解释了为什么记笔记是取得成功的最佳捷径：1.记笔记让你积极主动地学习。
记录信息让你全身心融入到学习过程中。
记录者可以更加积极地参与到学习中，因为他们要加工信息，在纸上，平板电脑或者笔记本上记录重要内容。
尽管过会还要不断整合信息，但是他们已经开始理解信息，并把所有信息联结起来。
皮特·罗杰斯，《在斯坦福和哈佛大学连续拿A：如何学地更快，思考更灵活一书作者，曾经说过：“你要用自己的方式记录精华。
记笔记本身就是学习的过程。
”2. 他们懂得记录信息的重要性。
当考试来临，学生需要记住所有相关信息。
演讲者上台时手里不一定有讲话大纲，但如果他们花了时间充分准备笔记的话，演讲前自然而然就会记住所有的内容研究结果也是如此。
贺维在1970年研究发现，一周之后，相比不记笔记的学生，那些记录笔记的学生成功记住内容的几率高出7倍！3. 他们知道如何整合笔记和数据。
至于存储和检索所有的笔记，数据，联系信息以及客户反馈时（这仅仅是一小部分信息来源），学生和管理人员都会面临巨大的挑战。
如果某个学生的文档归类能力传统但有效，那么问题不大，但是现代科技能够更加有效地存储和检索不同种类信息。
想想只要点两次鼠标，就能向客户发一封邮件，多么方便！这里介绍一个强大的工具Transpose，它涵盖以上和其他功能。
优异的学生和出色的管理者都清楚，快速准确地寻找相关信息时，时间越少越好。
有效记录笔记的系统无疑是让他们如虎添翼。
4. 他们知道如何为记笔记做准备。
很多时候，学生和管理人员也许会面临内容复杂，难以理解的讲座。
在那种场合里，他们担心记笔记会比平时更加困难。
如果是讲座，那么负责演讲的教授就会有相关讲义。
提前阅读显得更为重要，因为能帮助听者了解文本大纲。
他们也能在演讲前查询生僻的单词或概念，核对数据，删除不相关或不重要的信息，充分了解主要内容。
皮特·罗杰斯说：“预先阅读能改变命运。
它改变了我的生活......如果提前看材料，每个人都会更加睿智。
你也如此。
”5. 他们创建独具一格且十分高效的记录系统。
谁说用完整长句记录信息就是好办法的？通常你只需要使用速记或其他方法。
而且，在学习和记忆阶段，一字不落地记录信息会漏掉许多要点。
画视觉图是个不错的办法，尤其当学生恰巧是视觉性学习者时更为有效。
画蜘蛛状说明和思维导图都十分有效。
因此，画图法主要还得参考内容主题。
对于某些反复出现的短语，许多人设计了自己的缩写和符号，这可以节省许多时间。
6. 他们有寻找线索的慧眼。
记录者通常一心多用。
他们不断训练自己的听力技巧，同时在全神贯注的前提下，提升写作/打字能力。
如果以上任何方面没达到要求，那么笔记就会漏洞百出。
我记得上大学时，因为经常漏掉要点，为之还付出了不少努力。
高效的记录者带有发现言语或非言语线索的第六感，这很有用。
比如：说话者经常停顿或重复某一要点，有时会改变语调或者词形，语气也许会更温和。
同时还伴随着一些非言语线索：说话人也许会大步滑行，在黑板上写字，做出夸张的动作。
记录者会立马识别这些提示，利用这些空隙获取时间，好好休息，节省精力。
7. 他们从不参考老师的讲义。
很多同学都会跟老师要笔记，PPT和其他资料的复印版，老师一般都会同意。
但结果往往不如人意，这类学生的成绩也不会有太大提高，只是平平而已。
如果养成一直参考老师讲义的习惯，那么成绩注定只能处于中下水平。
取得优异成绩的关键在于，熟悉材料，处理信息，然后信息重组，增强理解，存储记忆。
记笔记就是最有效的方法。
8. 他们阅读效率更高。
阅读文章时，许多同学会做笔记。
管理者则会刻苦钻研枯燥乏味的手册。
记笔记能有效地让我们集中注意力，总结要点。
记录者会问自己：“记录的要点是什么了？”如果想不起来，他们就会重新快速扫描一遍笔记。
久而久之，他们阅读效率更高，速度更快。
阅读时也不会分心了，因为他们要全神贯注，看看有什么要记下的。
9.他们随时准备记下创意。
10.理查德·布兰森早就意识到，如果当初开会和人际交往时没有做笔记的话，那么现在维珍品牌的许多子公司和大大小小的项目都不会诞生。
他就是记笔记的最佳代言人，但是又不无遗憾地宣称，女人比男人更擅长记笔记。
“不管这个创意大小也好，简单还是复杂，都记下来。
但是千万不要为了记笔记而记笔记，要好好思量这个想法，然后把它转化成符合实际，可以实现的目标。
如果不记下来，那么还没等到你出门，它就随风消逝了。
”——理查德·布兰森10. 他们明白记笔记有助于实现目标。
这不是偶然或者巧合。
的确有很多调查显示，记笔记，速记，打字都有助于促进学习，实现目标。
加利福利亚多明尼加大学的研究者发现，写下并与他人分享自己的目标十分重要，这样可以帮助自己实现它们。
据研究者估计，如果能完成以上过程，那么成功几率将会增加33%。
海力特·安妮·克劳瑟写了一本十分有趣的书——《写下来，实现它》，作者在书中解释了为什么以及如何写下目标对成功来说如此关键。
以后再参加会议，和别人谈天时，记得观察有多少人记了笔记。
这部分人正是现在或者未来生活的成功人士。
你也会成为其中一员吗？学习，被动与主动的差别有多大？学习，被动与主动的差别有多大？——以我的一段经历为例——写给所有走在学习路上的孩子们文|刘潇（七十年代初生人，一九九一年中专（中等师范）毕业后开始执教初中数学，中学高级教师，省奥数教练，自学完大学课程，并进入西安交大读博。
希望能与广大家长及同行共同探讨家庭教育及数学的学习问题。
）前言：曾经很长的一段时间里，我是老师眼中的差生坏孩子，我有过年级五百多名学生中倒数的中学经历。
对于现在的我来说，经常会反思我的人生，感悟我的教学思想，指导我的教学。
作为一名在小圈子里为家长和孩子们所追捧的奥数老师，我以为，孩子成长中最为关键的并不是学奥数，老师的职责也不应该只是教会学生做题。
教育的本质更不是去强迫孩子痛弋于题海。
教育的本质应该是：帮助孩子寻求并找到他的内在上进的动力，这才是教育的真正含义，也是教育家之教育所在吧。
路漫漫兮，我还需要不断的求索！我的一段经历我的中、小学阶段，没当过班干部、没带过几道杠、没得过奖状，甚至连老师的夸奖都很少有过，相反，老师的批评、责骂、讽刺、甚至使我眼冒金星的耳光、惩戒于教室之外一连多日不许上课，倒是在我的中小学阶段是比较常遇的事情。
谈一段人生中学习成绩最低谷的那近两年时间吧。
刚入初中校门，本来学习就很一般的我，又粘上了一个不好的爱好：看闲书。
像金庸、梁羽生之类的武侠、说岳杨门水浒之类，上课自习无时不看，只看的我学习成绩一落千丈。
语文数学在及格线上徘徊，刚开始的英语课程，就在十多分二十分上下沉浮着。
初一共八个班，我们班是全年级最乱的，成绩是最差的，而我，是最差班中的一名差生了。
不过要说明的是，年级第一名却是在我们班的。
第二学期，从外校转来了一位女老师。
四十岁左右，接替我们班主任，代英语课。
老师的严厉程度让同学们不寒而栗，瞬间就扭转了我们的班风。
只用了半学期，这位老师就将我们班带成了年级第一，学校专门让这位老师给全校师生做过一次经验报告。
而这些，却与我没有任何关系。
老师要求我们每一周要将所学的英语单词、句型、语法等，全部背过默写，她亲自检查，若达不到要求，周末就留在学校不让回家。
我，是每一次都让留下来的学生。
那时的我，英语已经差的一塌糊涂了，每次留下来的，很快大家都将该背的背过该写的写会，走了，而我是坚持到最后老师无可耐何中挥手像要哄走一只苍蝇一样赶走的人。
每一次都让留下，每一次都没有因完成任务而让老师放走，留下了，我还是什么也不会，主要的是根本就没有要会的想法和动力，甚至觉得自己就什么也学不会，也就没有丝毫的完成老师所要强迫完成任务的行动，反正，就是不会，老师总会有陪不住我而让离开的那一刻。
这位老师让我终生难忘的，有那曾经火辣辣的几记耳光，还有，将我布满红叉的试卷扔到讲台下后说的一句“你的学习和你穿的衣服一样烂”的恶吼。
上初二了，英语还保持着往日满卷的红叉，上初二后的第一次期中考试，一百二十分的数学试卷我只得了二十九分。
曾经，班主任不要我这个学生了把我拒之于教室之外，我有两个星期未能走进教室一步。
我很坏吗？我真的很烂吗？我不可救药了吗？事情的转机是在那年的元旦假。
晚上，我已经睡了，突然被妈妈的泣哭声惊醒。
原来，妈妈在教育哥哥。
长我一岁的哥哥，学习也很差。
那一晚，我知道了妈妈的过去。
妈妈一九六四年高考考入西安医学院（现交大医学院），刚入学，病了，肺结核。
校方让休学。
后来，病还没好，文革开始，刚入大学校门的妈妈就又失学了。
在文革的动乱中，妈妈希望能够再次参加高考重入大学。
然而，社会动乱加剧，传闻中国不再办大学了。
已经年方二十八岁的妈妈，匆匆结婚，走进了一贫如洗的父亲的生活，便有了我们这个家，一个六十年代本该有着亮丽前程的大学生，就这样成了一位普普通通的农妇。
妈妈说，在她们结婚的第三天，就有人来要土坑上唯一的一床被子，妈妈才知道，就这一床被子，还是借别人的，后来，又有人来要爸爸穿的衣服……妈妈讲了她的过去、讲了她的人生挫折、讲了她的理想、讲了她的奋斗、讲了她对我们弟兄的希望，而我们，竟是如此的不争气……我不知，妈妈的说教有多少走进了哥哥的耳朵。
而我，把自己蒙在被子里，紧紧的咬着被角默默的流泪，我暗暗发誓：为了妈妈，我一定要把学考上。
这一发誓，我如钢铁般的坚持了二十多年。
那是一九八六年的元月一日晚上，我上初二，十四岁。
我还是什么也不会，老师在讲什么根本听不懂。
我开始了我的自学计划。
我自己把数学书上的例题看了一遍又一遍，看懂了，自己尝试着把他做完，然后做练习。
借了别人的练习册。
一个字一个字的看着书后的答案，感觉看懂了，然后合上书自己尝试着向下做，做不下去了，再去看明白。
我利用能利用的所有时间，走在路上脑子里也在想着我的单词，蹲在厕所里还在地上划着我的几何题。
