走进家庭,携手育人”大家访记录表

教师家访记录表模板
家访日期：XXXX年XX月XX日
学生姓名：XXX
教师姓名：XXX
家访地点：学生家中/学校/其他地点
家访记录：
1. 家访目的：了解学生在家的学习环境和生活状况，与家长沟通学生的学习进展和行为表现。

2. 主要内容：
学生的家庭环境与学习空间：观察家庭环境，了解学生在家中的学习环境
和条件。

学生的学习习惯：与家长讨论学生的日常学习习惯和作业完成情况。

学生的生活状况与社交能力：了解学生的生活习惯、兴趣爱好以及与同龄
人的交往情况。

家长对学校的期望和建议：听取家长对学校的意见和建议，解答家长关于
学校教育的问题。

3. 家访感受与建议：
学生对待学习的态度：学生对待学习态度认真，但在时间管理上需要加强。

建议家长协助学生制定学习计划。

家长的教育方式：家长对学生的教育方式比较开明，但对学生的心理关注
不够。

建议家长多与学生沟通，了解其内心世界。

学生的学习环境：学生的学习环境基本良好，但需要更多的安静时间。

建
议家长为学生创造一个安静的学习空间。

学生的社交能力：学生在与同龄人交往中表现出一定的领导能力，但有时
过于强势。

建议家长和教师共同引导学生学会倾听和尊重他人。

4. 其他事项：与家长约定下次家访时间，计划对学生近期的表现进行跟进。

备注：本次家访对学生有了更全面的了解，为后续的教学工作提供了有价值的参考。

（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
家访——零距离的真诚（班主任家访记录表）
家访——零距离的真诚（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
家访——零距离的真诚（班主任家访记录表）。

临沂沂堂中学“走进家庭,携手育人”大家访记录表
临沂沂堂中学“走进家庭,携手育人”大家访记录表
临沂沂堂中学“走进家庭,携手育人”大家访记录表
临沂沂堂中学“走进家庭,携手育人”大家访记录表
临沂沂堂中学“走进家庭,携手育人”大家访记录表
临沂沂堂中学“走进家庭,携手育人”大家访记录表
临沂沂堂中学“走进家庭,携手育人”大家访记录表临沂沂堂中学“走进家庭,携手育人”大家访记录表
临沂沂堂中学“走进家庭,携手育人”大家访记录表
临沂沂堂中学“走进家庭,携手育人”大家访记录表临沂沂堂中学“走进家庭,携手育人”大家访记录表
临沂沂堂中学“走进家庭,携手育人”大家访记录表
临沂沂堂中学“走进家庭,携手育人”大家访记录表
临沂沂堂中学“走进家庭,携手育人”大家访记录表临沂沂堂中学“走进家庭,携手育人”大家访记录表
临沂沂堂中学“走进家庭,携手育人”大家访记录表
临沂沂堂中学“走进家庭,携手育人”大家访记录表。

为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和省市县《关于开展中小学教师“走进家庭、携手育人”大家访活动的意见》，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，推进素质教育战略主题的落实，办好学生喜欢、家长放心、社会满意的学校。

现结合实际，制定我校“走进家庭、携手育人”大家访活动实施方案。

一、指导思想指导思想是：“进村入户访百家，家校携手育英才”。

让每一个学生在家长和老师的关爱下健康成长、全面发展。

开展大家访活动要以改善学生成长环境为出发点，以构建和谐家校关系、和谐师生关系、和谐教群关系为目标，通过家访切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态，及时通报学生在校表现情况，探讨科学的家庭教育思想和方法，征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全社会共同关爱学生、教育学生的德育氛围，弘扬“教育服务人民、教师服务学生”的风尚。

二、实施原则1.家访应在事前而不是事后。

发生下列几种情况，班主任应及时家访。

a、学生1日无故未到校的，班主任应及时进行家访，做好控辍保学工作。

b、学生患病，缺席1周以上，班主任要登门或上医院探望。

c、学生家庭发生重大不幸事件，要及时做好安抚和心理疏导工作。

d、学生在学校里发生伤害事故或矛盾纠纷，必须及时通知家长，必要时要亲自把孩子送回家，说明情况，提出解决办法，共同进行教育。

e、学生学习成绩突然下降或行为反常者，应及时与家长联系，及时教育。

f、学生（特别是后进生）在各级各类比赛中获奖或表现有进步时要及时家访，向家长作恰如其分的汇报，给学生和家长以热情的鼓励。

2.要注重实效。

家访时，要真心诚意为家长释疑解惑，帮助家长解决一些家庭教育问题，做“家长的贴心人”。

3．确保出行安全。

把确保教师安全放在首位。

建立教师家访安全报告制度；教师家访前要向政教处报告家访对象、地点及所需时间等，家访期间要确保通讯畅通，严禁搭乘“三无车辆”，家访结束后要及时告知学校。

家访记录表
家访记录表
本记录表用于记录学者进行社会调查和家访的过程，以便更好地掌握社会情况和深入了解研究对象。

本次家访的对象为一位普通家庭的家长，主要了解其子女教育、家庭生活和社会参与情况。

一、基本情况
调查对象：李先生（化名）
家庭背景：普通家庭，夫妻俩，两个子女，全家人口净月收入约8000元。

调查日期：2021年7月2日
调查地点：受访者家中
调查工具：普通录音笔
调查人员：学者
二、家访过程记录
本次家访共进行了约2个小时，以下为主要访谈内容记录：
1. 子女教育
调查对象表示，他们一直重视子女教育，尤其是语文和数学的学习。

他们鼓励孩子读书、提高成绩，但并不追求孩子一定要考上重点中学、大学。

2. 家庭生活
受访者表示，他们家庭生活比较和谐，夫妻俩都比较有责任心，比较有尊重对方的意见和决定。

夫妻两人都有工作，
因此在家庭琐事上分工明确，会互相帮助。

3. 社会参与
调查对象表示，他经常参加社区组织的活动，以及社区志愿者服务。

他认为这是一个很好的方式，可以更好地融入社区，了解社区情况。

4. 其他问题
调查对象还谈到了一些个人喜好、家庭旅游等方面的话题，但无关本次调查，故不进行记录。

三、家访总结
通过本次家访记录，我们能够得知该普通家庭的一些基本情况，包括子女教育、家庭生活和社会参与等方面。

整个家庭相对和谐，夫妻双方都比较注重家庭和社区的事务，对于子女教育也有一定的认识。

通过了解这些信息，我们可以更好地了解普通家庭的生活，对家庭、社会和教育等方面的研究也有一定的帮助。

家访登记表家访内容
家访登记表中的家访内容部分，主要是记录老师对学生的家庭访问情况，包括以下几个方面：
1. 家访时间：具体的时间，例如XXXX年XX月XX日。

2. 学生姓名：被访问学生的姓名。

3. 家长姓名：陪同访问的家长姓名。

4. 家访地点：访问的具体地点，例如学生家中或社区。

5. 家访目的：简要描述此次家访的主要目的，例如了解学生的家庭环境、与家长沟通学生的学习情况等。

6. 家访内容记录：详细记录家访过程中的关键信息，例如学生的家庭环境、家长对学生的期望、学生在家的学习情况等。

这部分可以根据实际情况进行填写，确保内容真实、准确。

7. 家访反馈：对家访的总体反馈，包括学生的家庭环境是否有利于其学习、家长的参与程度以及对未来的建议或计划等。

8. 备注：如有其他需要特别说明的事项，可以在此进行记录。

填写家访登记表时，请确保所有信息真实准确，这有助于更好地了解学生及其家庭环境，为未来的教育和指导提供参考。

昌吉市第十三小学教师家访(走访)记录表小学教师家访记录内容整理该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。

该生在家尊重长辈,关心他人.主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务.在学习方面比较主动,主动完成各科作业。

在家与妈妈相处的时间较多,不经常与周围的孩子玩耍,可能内心脆弱与这个有关。

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格.2.家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子,但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉.孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散,思想不容易集中,完成作业自觉性不够，需要家长守着。

家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

3。

家访记录：该孩子在校表现较很好,上进心很强，学习成绩优异,上课能积极回答问题，喜欢体育活动,在活动中有不俗的表现。

但是这孩子却非常的粗心.该生在家尊重长辈，关心他人.主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。

在学习方面比较主动，主动完成各科作业。

劳逸结合,积极参加体育锻炼和适当地实践活动.做完作业后，最大的兴趣就是看课外书,父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿.家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差,各科学习都相当吃力,上课也经常开小差，作业不能独立完成.该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力,相对有些难度的习题他就无从下手。

2020家访记录表2020年1月13日，我们对405班部分学生进行了家访，旨在与家长做真诚交流，指导学生假期的研究生活，并动员家长督促好自己的孩子，让家长们认识到学生的发展和提高不仅仅是学校的事情，更是家庭的责任。

此次家访非常成功，取得了以下成果：1.获得了许多第一手的学情资料。

通过与学生、与家长交流，进一步了解每一个学生的个性、在家的表现和研究惯，为今后的教育教学工作奠定坚实的基础。

2.增强了家长和老师之间的互信。

根据家访情况记录表，我们发现家长们普遍希望孩子能够从活动中得到锻炼，培养健康人格，语文成绩也需要提高。

同时，家长们也希望自己能有更多的时间陪伴孩子，促进孩子全面发展。

我们建议家长们改变心态，从自己的好情绪开始努力，张弛有度，对孩子的时间盯紧一点，家校共同努力，齐抓共管，全力支持学校工作，共同教育孩子。

此外，我们也提醒家长们配合老师，加强对孩子的辅导，改变孩子的不良性，希望寒假在家能严格要求，取得更大的进步。

通过向学生家长介绍我们学校的教育理念和成果，我们帮助他们建立正确的教育观念，解决了一些家庭教育方面的问题。

这不仅增强了家长的信心和责任感，还提高了他们对学校教师的信任度，并激发了他们积极参与学校教育教学管理的意愿，更加积极地与学校合作，共同努力为学生的教育工作做出贡献。

我们通过家访活动了解了更多学生的个性和真实情况，这让我们对学生的认识更加全面和立体化。

例如，我们班的XXX在学校内比较沉默，但在家里却很活泼。

而有些学生则完全相反，他们的家庭背景和生活经历让我们更好地了解他们的心理状况，从而更有效地进行教育和指导。

我们感受到了家长对学校和教师的热情和支持。

现在的学生家长年龄普遍在35岁左右，受教育程度较高，重视子女的教育。

他们非常支持学校的家访活动，热情欢迎老师的到来，这让我们非常鼓舞。

我们还在寒假期间对学生的研究进行了有力的督促，以确保他们能够充分利用假期进行研究和提高。

教师姓名班级六年级家访学生姓名家访陪同人学生家庭住址家访时间学生在校表现该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。

家访内容：（学生在家学习、生活等情况：该生在家尊重长辈，关心他人。

主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。

在学习方面比较主动，主动完成各科作业。

在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。

家长对学校、教师的意见及建议家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。

教师姓名班级家访学生姓名家访陪同人学生家庭住址家访时间学生在校表现该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。

家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。

家长对学校、教师的意见及建议家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。

教师姓名班级家访学生姓名家访陪同人学生家庭住址家访时间学生在校表现该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，不足的是该生在课堂上的注意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。

家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为老师。

在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。

家长对学校、教师的意见及建议希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。