小学心理健康教案生命安全教育

完整版)心理健康教案《生命教育》

二、分享快乐

教师示范：拿出自制的分享宝盒，分享自己最近的快乐经历。

学生跟随教师，轮流分享自己的快乐经历。

三、讨论快乐的来源

引导学生思考，快乐来自哪些方面？可以在小组内讨论，然后汇报给全班。

四、小组活动

以小组为单位，设计一个快乐计划，包括如何分享快乐、如何制造快乐等。

五、展示分享

每个小组派代表上台展示他们的快乐计划，并分享自己的快乐经历。

六、总结

快乐是可以分享的，分享快乐可以让自己更快乐，也可以让别人更快乐。让我们每天都充满快乐，与身边的人分享我们的快乐。

教学反思： 然后，每个人从纸盒里抽出一张纸条，不要告诉别人自己抽到了哪个烦恼。接下来，我们一起想想，如何用不同的方式来看待这些烦恼，让它们变得不那么让我们困扰。

三、小组讨论

同学们分成小组，讨论如何改变自己的想法，消除烦恼。每个小组选择一个代表，向全班汇报他们的讨论结果。

四、分享快乐游戏

同学们把自己最快乐、最想与他人分享的一件事写在纸上，然后叠成“开心果”，投入“分享宝盒”里。一名同学随机抽取“分享宝盒”里的一颗“开心果”，将上面的内容念给大家听，或表演给大家看；其他同学对此说出分享快乐的话，或在纸上写下简短的词语或句子，叠成“开心果”，送还给当事人。

五、总结

快乐是一种神奇的感觉，它不但会传染，而且在传递的过程中还会越来越多。快乐，有时在“你”身上，有时在“他”身上，有时在“我”身上。如果大家一起分享彼此的快乐，那么，我们的生活一定会充满更多的快乐！

教学反思：

本节课通过故事、小组讨论和分享快乐游戏等多种形式，让学生了解到消除烦恼的秘诀和快乐的传递方式。同时，也培养了学生积极乐观的人生态度，使他们能够勇敢地面对困难和挫折。在教学过程中，我注意到有些学生在小组讨论中表现得比较被动，需要引导他们更积极地参与讨论。下一次教学时，我会更加注重引导学生的参与和表达，让他们更好地理解课程内容。

六年级上册心理健康教案-珍爱生命 阳光成长

【教学目标】

1. 了解珍爱生命的意义和重要性。

2. 掌握预防意外事故的基本知识。

3. 培养学生正确的应对意外事故的态度和方法。

【教学内容】

1. 珍爱生命的意义和重要性。

2. 预防意外事故的基本知识。

3. 应对意外事故的态度和方法。

【教学过程】

一、导入

1. 导入课堂，询问学生“你们知道什么是珍爱生命吗？”

2. 要求学生进行小组讨论，让学生自己探讨出珍爱生命的重要性。

二、学习珍爱生命的意义和重要性

1. 阐述人生只有一次，珍惜生命意义和重要性。

2. 讨论，什么情况下需要珍爱生命，如：上课、交通安全等场合。

三、学习预防意外事故的基本知识

1. 讲解如何在家中预防意外事故，如：安装家庭安全器材等。

2. 讲解如何在学校和社区中预防意外事故，如：上学、出游等。

四、学习应对意外事故的态度和方法

1. 教授文明交通意识，如何应对交通事故，如：过马路时看红灯、斑马线等。

2. 小组讨论应对意外事故的方法及注意事项。

五、作业

1. 让学生在家中观察自己的生活环境，发现存在的安全隐患并进行整改。

2. 找到几篇防范意外事故的文章，并吸收相关信息。

【教学总结】

本节课通过导入珍爱生命的意义和重要性，让学生了解了珍惜生命，并对预防意外事故进行了详细讲解，引导学生提高自我保护能力和处理应对意外事故的能力，达到预防意外事故和珍爱生命的效果。【教学扩展】

为了进一步加强学生珍爱生命的意识，老师可在教学上进行进一步的扩展，如：

1. 实行学生参与，开展课外班级安全讨论会、知识竞赛等活动，强化珍爱生命的观念和意识。

2. 查阅一些新闻，以观察报道中的意外事件，让学生认识到意外事故的常见类型及其影响。

3. 组织学生参加一些实践活动，如春游、露营等，注意安全及有关标志的意义，学会自我保护和营救伙伴的方法。

4. 宣传抗击恐怖袭击、自然灾害等知识，加强整体应对意外事故的规范意识和应对能力。

六年级心理健康教育教案

1、《欣赏他人的成功》教学设计

教学目标:

通过本节课的活动，使学生能正确认识自己，接纳自己，认识到赞美别人在人际交往中的魅力，学会发现别人的优点，掌握一些赞美别人的方法和技巧，体会愉悦的情感。

教学难点：学会用真诚、积极的态度赞美他人。

教学过程：

（一）启发谈话，歌曲导入。

1．暖身操：<>

2．启发谈话，导入新课

小明得了第一名，小刚说：第一名也没什么了不起。

大家说说，小刚的想法对吗？遇到别人比自己好，我们该怎么办？

（二）寻找优点，激发情感，尝试赞美，情绪体验

玩“逢3过”的游戏，请孩子们参与其中。（现在我们来做一个小小的游戏，这有一顶帽子，大家一边传一边数数，逢3以及3的倍数就说“过”，数错的同学戴上帽子，其他同学讲讲这个同学的优点。）

1．开始游戏，数错的同学戴上帽子。

2．下面请全班其他同学都来讲讲他的优点。

3．把写有他们的优点的优点卡，贴到这棵大大的优点树上。

（无论是戴帽子的学生，还是说优点的同学，都是兴致高涨，充满了期待，尤其是戴帽子的同学更是坐姿端正，再要谈和他朝夕相处的小伙伴的优点，同学们更是信手拈来，此时引导学生多角度，全方位的发现别人的优点，不光是学习方面，如劳动、纪律、卫生、学习、文明礼貌、自理能力、爱护环境等，从而掌握夸奖别人的方法。

4。以优点树上的一个学生为例，去夸奖去赞美她。我问：“大家发现了他的优点，谁来夸夸她？”相机指导学生掌握赞美的技巧。

5。让学生同桌互相夸奖。

6．在赞美别人时，应注意什么？

（出示幻灯片）板书：使学生在欣赏中体会到对别人的赞美方法：

A．看着对方，面带微笑；

B。态度真诚，发自内心；

C。实事求是，用词准确。

7．大家体验得到别人的赞美心里有什么感受？

8．你在用心发现别人的优点时，有什么体会？（有一种乐于欣赏别人优点的心态，还要敢于当面赞美对方。） （三）示范演练、发现问题

小学生心理健康教育教案(3篇)

寻找快乐密码

教学目标：

1、培养学生乐观的人生态度

2、让学生树立正确的人生观

教学方式：专题教育

教学重难点：培养学生积极乐观的人生态度和如何保持好的心态

教学手段：课件、图片、游戏道具等

教学过程：

一、谈话导入

同学们，今天外面阳光明媚，小鸟都在叽叽喳喳的叫着，你们看着这美好的一切，觉得开不开心呐？

二、图片展示，体会心情

出示小动物图片

提问：老师这里有一张图片，大家看一看，想一想，途中的小动物的心情是怎样的？

学生看图讨论回答

三、活动体验：活动营

同学们，接下来我们要来玩两个好玩的游戏。

1.微笑对对碰：全班同学面对面站成两排，两排之间相隔一定距离。每排各派出一位同学，先站在原地，微笑着高喊对面同学的名字，远距离鞠躬问好。然后相对前行，近距离鞠躬问好后归队。活动中笑出声的同学将被对方俘虏，并排至对方的队尾。俘虏多的一对获胜。

2.分享快乐密码：音乐响起时开始传递“快乐球”，音乐停止时，手上拿球的同学给大家说说自己觉得快乐的事。

一轮结束后，同样在音乐声中传球，音乐停止，手上拿球的同学给大家说说自己消除不快乐的方法。

思考：在活动的过程中，你有什么感受？

四、课后拓展

你有哪些好的方法可以用来调整情绪、保持快乐呐？快把你的快乐密码写出来吧！

在集体中快乐地生活

一、教学目标：

1、让学生了解自己的情绪，学会保持愉快的心情，做一个快乐的人

2、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。

教学过程：

一、轻松导入，引发情感

今天和这么多老师一起上课，高兴不高兴？

大家想想，一个人高兴的时候经常会有怎样的表现呢？（笑）