2012年小学一年级语文上册期末考试质量分析

一年级上学期语文期末考试质量分析

期中考试已结束，下面就本班期中考试情况进行如下分析：

一、 对试卷的认识与分析

这次期末考试试卷注重基础知识和基本技能的考查，试题的覆盖广，并具有一定的灵活性，较好地体现了新课标的精神。重视了学生思维的合理性和灵活性，考查学生是否能够清晰地用语文知识来解决问题的能力；在全面考察学生基础知识的同时，适当增加了开放性、灵活性的试题，试题设计应用性、综合性强，题难度大。题量适中，试卷内容覆盖全面。

二、 成绩对比情况反馈

本次此时一年级语文15名学生参加测试，最高分87分，最低分10分，平均分62.36分，及格率为60%。优秀率太低，优良率基本持平。从整个年级的成绩来看，反映出我们教学中优秀学生的培养还不到位，高分学生不高，出现了不该出现的失误，这也是我们今后工作中应该努力的方向。从对比情况看，我们的学生还有一定的上升空间，学生语文知识面的广泛程度还有待加强。

三、试题分析

本次语文期中试题既重视考查学生的基础知识的掌握，包含声母、韵母、拼音、写字、组词、背诵、课文背诵、连线等；又考查了学生分析问题、解决问题的能力，如阅读、写话。面广、形式多样，促进了学生语文能力的不断完善。

四、教学中存在的问题

1．平时练习过少，对各种练习题掌握不牢固，只注重了字词等基础的练习，缺乏对知识的综合运用和练习。

2．学生在看拼音写词语、组词方面的能力比较差，还需加强训练，古诗词填空题学生几乎不会。

3．对二类生字掌握不牢固。

4．面对新的题型，有的同学不能正确理解题意。

5．粗心大意十分普遍。

五、今后努力方向

在以后教学中我会努力做到以下几点：

1．虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。

2．认真书写好每个汉字，在正确书写的基础上努力把字写端正，写匀称，少用橡皮。

3．每课的一类字要做到能默写、组词、注音、数笔顺。二类字能正确加拼音，课文能正确背诵。

小学一年级语文期末考试质量分析

小学一年级语文期末考试质量分析1

一、成绩统计

本次考试人数x人，及格人数x人，及格率x优秀x人，优秀率x有x人未及格。成绩不是很理想。

二、试题分析

本次期末质量监测试题覆盖面广，难易适度，以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展。试卷从字词，积累运用，阅读理解，作文等方面对学生的语文素养进行全方位的检测。

本试题分三大部分：积累运用、阅读和习作。积累运用包括对要求掌握的生字、根据读音写字、形近字组词、成语及四字词语的检测。对课文内容的掌握情况，检测了学生对课文背诵的情况，主要检测学生对日积积累和背诵课文的掌握情况。修改句子主要检测学生对句型的掌握情况。阅读分课内阅读和课外阅读，检测了学生联系上下文理解词语的能力，理解短文的能力。作文部分是让学生写一篇有关爱的，任选一个角度，可以写父母对子女的爱或者老老师，同学之间的爱。事件内容要具体。

三、存在问题

第一题：看拼音写词语，考察学生的书写能力，总的来看还不错，但有个别学生对于复杂难写的字掌握得不牢，要加强这部分学生的识字能力。 第二题：形近字组词，补充词语，个别学生掌握情况欠佳，错别字较多。

第三题：根据课文填空，大部分学生错别字较多，得满分学生较少。修改句子，大部分学生对改转述句掌握情况不好。今后需在这些方面加强。

第四题：阅读部分：课内阅读做得较好，学生对课内学过的课文比较熟悉，学生得分率较高，只是个别学生写错了字。课外阅读是考查学生的阅读能力，优秀学生做得较好，中下学生，问答题失分率还是很高。

第五题：习作，这一题是有关爱的，考查学生组织、语言表达的能力。总体来看，优秀学生写得较好，中下学生应在这方面多下功夫。

（1）词语积累不够

重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。

（2）综合能力薄弱

由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于平时对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。

第 1 页 共 35 页 一年级上册语文试卷分析^p 〔通用11篇〕

篇1：一年级上册语文试卷分析^p 2月1日上午，满满一大上午的期末考试，我们一年级孩子们终于完毕了上半学年的在校生涯。从孩子们考场出来时信心满满的笑脸里，我读出了自信，也感到了喜悦。不管考试好坏，都给孩子们一个大大的拥抱，辛苦了，一二班的我的孩子们!

一，试卷分析^p

因为学校没有多余的卷子，同事通过微信给我发来了这次考试的试卷，初阅卷子，感觉本套试卷出题内容简单易做，但再次细审，方方面面各个知识点都有侧重，而且既没有偏题，也没有难题，难以程度适中，是套质量不错的试卷。

本次测试的这张卷子围绕部编教材人教版改编后的内容进展出题。整套卷子涵盖的内容有：声母、韵母、整体认读音节的分类、音节的组合、看拼音写汉字、生字加一笔减一笔、易混淆音节选字、连线组词、填量词、根据课文内容填空、课外阅读、看图写话十一块内容组成。整份试卷分为三大局部共100分。根底知识积累与应用82分，主要考察拼音、字、词的掌握与应用;课外阅读8分，看图写话10分。针对班内学生考试情况现分析^p 如下： 第 2 页 共 35 页 第一题：声母、韵母、整体认读音节的分类

此题考察学生对于拼音局部是否掌握结实，对于此类题型，在复习过程中，我们已屡次练习，一般的孩子都能到达准确掌握。

第二题：音节的合并及分解

即分一分、合一合音节。此题不仅考察学生掌握分一分、合一合音节。而且考察学生掌握j q x和u在一起去掉两点的规那么。期中试卷考过这样的题，但不及格的学生，做题时，还是不懂去掉两点。

第三题：读拼音，写字词。

根据拼音写课文中要求书写的汉字，这道题考察的是孩子们对于拼音、汉字的掌握程度。会拼音的孩子就会写题中的字词。复习时都有复习到。

第四题：组词语找伙伴。

这道题考察的是孩子们平时对词语的综合积累，培养学生语感，积累丰富的语汇，会为以后的写话和写作打下根底。这类题型，在复习时都复习到，中等生都应能做对。但根底差的学生，会有错，因为我后来在班级群里发了这张卷子，也却有学生做错。看来下学期还要想方法进步孩子们词语积累方面的整体才能。

沙地小学2012年春一年级语文期末考试

质量分析

本次语文期末检测以语文新课标为依据，试题覆盖面广，容量大，相对一年级的学生来说难度较大。试卷从汉语、拼音、识字、语言积累以及阅读理解等方面对学生的语言素质教养进行全方位的检测。

一、基本情况。

一年级共有52人参加语文期末考试，全年级总分4235分，平均分为81.4分，及格率为90%，优秀率为75%。最高分为97分，最低分为33分。100分有0人，90—99分有20人，80—89分有19人，70—79分有2人，60—69分6人，50人以下有5人。

二、试题分析。

本次考试共有十大题，题量适当，难度不大，面向全体学生。第一题写出相对应的字母，第二题看拼音写词语。第三题比一比再组词。第四题选字选词填空一共有4个小题。第五题在词语中找出6对反义词写在圆圈里。第六题仿写句子。第七题把词语组成句子加上标点符号。第八题按课文内容连线。第九题阅读短文回答问题共有3小题。第十看图填空。以上题都扣紧教材。

第一大题我能写出相应的字母。这题主要考查了学生对

大小写字母的识记能力，有部分学生写得比较好。有的学生比较粗心大意把大小写字母分不清楚。

第二大题读拼音写词语，这题主要考查学生的拼读能力和识字能力。错得较多的是“leng dan”很多同学都能拼读出来，但错别字较多，把两点水写成了三点水了。

第三大题我能比一比再组词，这一题是形近字组词，做错的学生错在组成词语后把字写错了，而导致错而扣分。

第四大题我会选字填空，本小题完成得不错。对“请情、完玩、很得、跳桃、到道”的选择运用得比较好，得分率较高。第四大题中第2、3小题选字填空，这小题主要考查了学生对数量词的识记能力。大部分学生都能填写正确，有个别学生写错。

第五大题在词语中找出6对反义词写在圆圈里，因为这题平时练习较多，所以多数学生都填写正确，少数学生比较粗心主要是把字抄写时出现错别字导致失分。