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《海上日出》PPT课件【精美版】

《海上日出》PPT课件【精美版】

品读课文
这不是很伟大的奇观吗？
结尾的反问句有什么作用？
文章结尾作者情不自禁地用反问句发出 赞叹：既赞叹罕见的雄伟奇丽的自然景观， 更赞叹红日的光明及其伟大的力量，抒发了 作者热爱光明、追求光明的思想感情。
结构梳理
总述（1） 点明时间、地点 分述 晴天时的日出过程
海上日出 （2～5） 有云时的日出景色
这不是很伟大的奇观吗？ 表达看日出的感受。
品读课文
第2课时
默读课文，边读边思考：作者从哪几 个方面写出了海上日出的变化？圈画出关 键词句。
品读课文
颜色：由浅到深。 光芒：由弱到强。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一
道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道
太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
随堂练习
三、课外阅读。
太阳初出光赫赫，千山万山如火发。 ———赵匡胤《咏初日》
【译文】太阳初升时光芒万丈，千山万 山在红光的照耀下，就像燃起了炽烈的火焰。
课后作业
1. 朗读课文，感受作者笔下的日出景象。 2. 有条件的同学可以去看看日出，结合
自己的体会，说说课文描写日出的精 彩之处。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一
道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道
太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边 脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步 一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完 全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红 的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它 旁边的云片也突然有了光彩。
多云时日出的景象。

-海上日出-ppt课件

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到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海 面，颜色真红得可爱。
表达了作者对日 出的无限喜爱之情。
日出之时
出现了太阳的小 半边脸，红是真红， 却没有亮光。
日出之时
太阳好像负着重荷 似的一步一步，慢慢地 努力上升，到了最后， 终于冲破了云霞，完全 跳出了海面。
学习第四自然段
有时太阳走进云堆中，它的光线却从云 里射下来，直射到水面上。这时候要分 辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易， 因为我就只看见一片灿烂的亮光。
我会写
扩范努 刹烂 替 镶紫 仅
刹 chà
结构：左右
部首：刂
书写指导：左宽右窄。“刂”写得要平稳， 竖要直。左部下边是“朩”，不 是“木”。
整体感知
《海上日出》是一篇非常优秀的写 景抒情散文。文章按日出前、日出时、 日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和 有云时海上日出的几种不同景象，展 现了日出这一伟大奇观。
课文精讲
交代写作事件
交代时间
为了看日出，我常常早起，那时天 还没有大亮，四周非常清静，船上只 有机器的响声。
交代环境
朗读课文第2自然段。思考：日出前天空的颜色有什么变 化？请找出相关词语。 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞。
天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相 接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来 越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地 望着那里。
海 上 分述 日 出
晴天时的日出过程
奋热 发爱
有云时的日出景色
向自 上写句子。
1.这不是伟大的奇观吗？（改为陈述句） 这是伟大的奇观。
2.太阳把一片云染成了紫色。（改为“被” 字句）
一片云被太阳染成了紫色。

《海上日出》优秀课件

《海上日出》优秀课件
专业教材，详细介绍了《海上日出》的创作背景和文学地位。
《中国日出观赏胜地》
一本介绍全国各地日出美景的旅游指南，可以结合《海上日出》进 行拓展阅读。
学习活动建议
写读后感
读完《海上日出》后，鼓励学生 们写下自己的感受和思考，提高
他们的文学鉴赏能力。
小组讨论
组织学生们进行小组讨论，探讨《 海上日出》的主题、写作手法等， 促进交流与思考。
知识与技能
情感态度与价值观
学生能够掌握《海上日出》的创作背 景、作者生平以及文章的基本内容。
学生能够感受到作者对大自然和生活 的热爱，培养对文学艺术的欣赏能力 和审美情趣。
过程与方法
通过阅读、讨论、思考和写作，学生 能够理解文章的主题和作者的情感， 并学会如何分析和评价文学作品。
教学内容
01
02
03
学生的参与和合作
组织学生进行小组讨论，分享自己的阅读心得和感受，促进彼此之间 的交流和学习。
教学评价与反馈
通过课堂测试、作业和小组报告等形式，评价学生的学习效果，并及 时给予反馈和建议，帮助学生进一步提高文学鉴赏能力。
05
《海上日出》的拓展学习
相关作品推荐
《日出》
巴金的另一篇描写日出的 佳作，与《海上日出》有 异曲同工之妙，可以相互 参照阅读。
1927年，中国正处于大革命失败后的低潮期，社会矛盾尖锐 ，人民生活困苦。此时，巴金在赴欧洲的旅途中创作了《海 上日出》，通过描绘日出这一壮丽景象，表达了对光明、自 由的向往和对黑暗现实的批判。
作者生平
巴金（1904-2005），原名李尧棠，四川成都人，中国现 代著名作家。巴金早年在成都接受教育，后赴上海、南京 等地求学。他一生创作了大量的小说、散文、随笔、翻译 及长篇小说都有深远的影响。

部编版语文四年级下册16《海上日出》课件(共27张PPT)

部编版语文四年级下册16《海上日出》课件(共27张PPT)
16. 海上日出
我会认
kuò
扩大
hè chà xiāng
重荷 霎时 镶嵌
多音字。
hè （电荷）
chà（霎时）
荷
刹
hé （荷花）
shā（刹车）
学习生字
多音字。
dà（o 倒车）（倒打一耙） 倒
dǎ（o 摔倒）
作者简介
巴金（1904—2005），原名李尧棠，字芾甘， 笔名巴金。巴金是中国现代文学史上的著名 作家之一，具有世界影响。《海上日出》是 巴金写的一篇散文。 主要作品有：“爱情三部曲”（《雾》《雨 》《电》）和“激流三部曲”（《家》《春 》《秋》）。
天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间， 天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范 围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从 天边升起来了，便目不转睛地望着那里。
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半 边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负 着什么重任似地、一纵一纵地，使劲向上升。 到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了 海面，颜色真红得可爱。一霎时间，这个深 红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发 痛。它旁边的云也突然有了光彩。
这是一个反问句，总结全文。既是对奇妙大自然景观 的赞美，又是对光明力量的惊叹，表达了作者热爱光 明、追求光明的美好感情。
写法 指点
出晴 朗 的 天 气 看 日
颜色：红 这得深很红（得真圆红东得西可）爱；
没有亮光、夺目的亮光、 光亮：云也突然有了光彩
出现小半边脸、一纵一纵使
动态：劲儿向上升、冲破云霞，完
全跳出了海面
作者是按什么顺序描画日出景象的？
• 1、按事物发展顺序 • 2、把变化的过程分几部分写 • 3、抓住事物的形状、颜色及其变化进行描写。

海上日出课件(共23张PPT)

海上日出课件(共23张PPT)

动
动
小 阅读4、5自然段，思考都是写
脑 筋
太阳升上天空后的景色，作者分 两段写，这两段有什么不同？
整体感知
大声朗读课文，边读边想：这篇 课文是按照什么顺序来写的？
时 间 日出前 顺 序
日出时
日出后
本文按照（ 早晨太阳变化）的顺序，记叙 了作者坐船在海上观看日出的情景，依次描写 （ 晴朗）天气的日出和（ 天边有云 ）情况下的 日出，表达了对这一自然奇观的（喜爱 ）之情 。
拟人：具体地写出了太阳升起时的位置变 化和动态变化过程，表达了作者对日出的喜 爱之情。
仿写唯美日落
天空像正在燃烧的火焰，夕阳那微弱的 光芒给大地披上了蝉翼般的光彩。云朵披上 了光辉，像少女一样姗姗而行，渐渐靠近海 面，天边飘着几朵白云，宛如鲜艳夺目的彩 缎，装饰着红蓝色的天空。
刚开始时，天空是（ 一片浅蓝 ）。转眼间， 出现了（一道红霞 ）。 过了一会儿，太阳只露出了 （小半边 ）脸，呈现出（红）色，却没有（亮光） 。然后太阳一步步，慢慢地（努力上升）。最后，太 阳终于（冲破云霞），完全（ 跳出了海面），颜色由 （深红）变成了万丈光芒，四周的云片也被照得灿烂 。
人文主题：按游览的顺序写景物
语文要素 习作要求
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ——《忆江南·江南好》白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 ——《暮江吟》白居易
作者介绍
巴金，原名李尧棠，字芾甘。中国作家、 翻译家、社会活动家。1923年巴金离家赴上 海、南京等地求学，从此开始了他长达半个 世纪的文学创作生涯。2003年被国务院授予 “人民作家”荣誉称号。
跨学科学习
为什么日出日落的时候太阳是红色的？
我们看到的太阳光实际上是由七种颜色的光合成的 。阳光照到地上需要穿过厚厚的云层，这时，不同颜色 的光穿透能力不同，其中，红色光的穿透能力最强。在 日出日落时，天上的云层是一天之中最厚的时候，也只 有穿透力最强的红色光可以穿透云层。所以，日出日落 时我们看到的太阳是红色的。

《海上日出》PPT课件

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品 文中的哪一句话概括了我们的共同感受。 读 课 文 这不是很伟大的奇观吗？
这不是很伟大的奇观吗？
品 这真是伟大的奇观。 读 思考：这两句话的意思有什么不同？你 课 喜欢哪一句？为什么？ 文
反问句，加强语气，首尾呼应。
太阳好像负着重荷似的一步一步，
慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破
品 了云霞，完全跳出了海面。
第五单元
16 海上日出
-.
作者简介
巴金，著名作家，字芾甘。 1904年生，四川成都人。1927 年到法国留学，1928年底回国。 1927 年 1 月 ， 巴 金 从 上 海 乘 船 赶巴黎留学，他把旅程见闻整 理成《海行杂记》39篇，《海 上日出》是第23篇。
kuò
hè chàxiຫໍສະໝຸດ ng扩张 负荷 刹那 镶边
先写日出前的景象，再 写日出时的景象，最后写日 出后的景象。
思考：课文可以分为几个部分，试着 说一说。
第一部分(第1自然段)：写“我”观看日出的时间和 在船上看日出的特殊位置。 第二部分(第2、3自然段)：写“我”所看到的海上 日出的奇观。 第三部分(第4、5自然段)：写天气晴朗和有云时的 日出景象。 第四部分(第6自然段)：用反问句赞叹海上日出是奇 妙而伟大的自然景观。
读
课
为什么觉得“太阳好像负着重荷似的？”
文
运用了拟人的修辞手法,写太阳“喷
薄而出”的过程,给人以庄重,艰辛而壮
观的印象。
这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，
倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂
品 的亮光。”
读 课 文
为什么分辨不出水和天？
因为太阳走进云堆看不见，只能看见 阳光，又因为是海上的日出，不只是阳
日出之前

部编版四年级语文下册第16课《海上日出》精品课件(共153张PPT)

部编版四年级语文下册第16课《海上日出》精品课件(共153张PPT)
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
我会读
kuò
扩大
hè
重荷
chà
xiāng
刹那 镶边
易错音
在加点字正确的读音下面打“√”。 刹那(shā chà) 镶嵌(xiānɡ ránɡ)
·· √√ ··√√ 负荷 (hé hè) 不仅 (jǐn jìn)
代替 (tī tì)
·· √√ 灿烂 (lán làn)
一定要按照一定顺序写哦！
认真观察一下日落的景象，然后写一写，注意按一定的顺 序进行描写。
太阳像一个金灿灿的圆盘，渐渐收敛起那刺眼的光芒， 把半边脸藏在山后。但是它似乎不舍得离开，半边圆脸久 久地望着无边的天地，将天地间的一切都染上了泛着深红 的金色的光。它身后似有什么东西执着地拉着它缓缓下坠，
它终于成了一个红色的小船，浅浅地浮在地平线上，不多 久便飘远消失了。那柔和的光芒也渐渐消失，直至夜幕彻 底落下，大地终于全部笼罩在黑暗中。
讨论交流： 作者是按什么顺序描绘晴朗天气海上日出的景象的？
作者按日出前、日出时、日出后的顺序描绘 了晴朗天气海上日出的景象。
这是课后选做题哦！
○选做 有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说
说课文描写日出的精彩之处。
我以前在山坡上看过日出，但是当时观察得不仔细，没 有注意周围天空和云彩的变化，只是紧盯着太阳升起的地方。 而文中作者在写天气晴朗时的海上日出时，按日出前、日出 时、日出后的顺序为我们展现了海上日出这一伟大奇观，尤 其是那句“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上 升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红
上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红 一色，热烈一片。
时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐 收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海 与天的边缘。也许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨 到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性 地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮

16《海上日出》 课件(共27张PPT)

16《海上日出》 课件(共27张PPT)
海上日出
—巴金
• 《海上日出》是我国著名作家巴金先生的一篇非常优秀的散文。节选自小 学语文部编教材四年级下册第五单元第一课精读课文， ，本课教学重点也是本课的难点即了解按一定顺序写景 物的方法。课文是按照“日出前、日出时、日出后”的时间顺序来记叙的。课 文描绘了晴朗天气时日出和有云时日出两种景象，《海上日出》通过描写海上 日出的不同景象，表达了作者对奇伟壮观的大自然景观的热爱和赞美，体现了 对光明的追求和向往。
总结全文
《海上日出》是一篇非常优秀的写景抒情散文。文章 按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有 云时海上日出的几种不同景象，展现了日出这一伟大奇观。 文章的语言文字优美、易懂。
主题概括
本文按照 早晨太阳变化 的顺序，记叙 了作者坐船在海上观看日出的情景，依次 描写 晴朗 天气的日出和 天边有云 情况下 的日出，表达了对这一自然奇观的 喜爱 之 情。
填空
本文按照 （
） 顺序，描写
（
）的景象。重点
写了（ ） 和 （ ） 两种天气下的
日出，表达了作者 （ 热爱大自然 ） 和
（
） 的思想感情。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
——[唐]刘禹锡《竹枝词》
晨登日观峰，海水黄金熔。
——[宋]梅尧臣《登泰山日观峰》
作业：小练笔
仔细观察 ，仿照课文第三自然段，写 一段描述一种变化中的自然景象，比如日 落、刮风、叶落等自然现象。
多音字
chà（刹那 )
刹
shā（刹车 )
造句
刹（chà）那间，太阳发出了夺目的光彩。 司机手疾眼快，及时刹（shā）车，避免了一次事故。
多音字
hé（荷花 )
荷
hè（重荷 )

《海上日出》PPT优质课件

《海上日出》PPT优质课件
有时太阳躲进云里。
然而太阳在黑云背后放射它的光芒，给黑云镶了一道光亮的金边。
除了“一霎时间”，你还知道那些描写短暂的词语
一霎时 一瞬间 霎那间 一眨眼
一转眼 转眼间 眨眼间 一晃眼 转瞬间
熟知生字
部 首 ：刂 笔 画： 8
[ shā ] 止住（车、机器等）：把车～住。～住不正之风。
[ chà ] 佛教的寺庙：古～。[刹多罗之省
重点词汇
我知道太阳就要从天边升起来了,便目不转睛地望着那里。
目不转睛：汉语成语。拼音：mù bù zhuǎn jīng眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力高度集中。 如：清·文康《儿女英雄传》：“两手扶了膝盖儿，～地怔着。”怔还可以用吓，惊等。
在一步便豁然开朗,清澈的湖水有如从天际直泻,惊心动魄的场面让人目不转睛,甚至有些六神无主,独一 无二的自然条件,让这湖水有着截然不同的启示,随没有海水那排山倒海的气势,但也有着自己特殊的魅力。 沐浴乳广告模特儿出浴的画面，有如出水芙蓉般艳丽，看得大家目不转睛。 万花筒里千变万化的图案，让小孩子们看得目不转睛。
镶嵌 [ xiāng qiàn ]把一物体嵌入另一物体内。
镶边 [ xiāng biān ]1.镶入服装内的一块衣料（如为 了装饰） 2.用花边、滚条、边、带或装饰品；给加边。
本文按照什么顺序描写日出的
第一段（1）讲“我”常常在海上看日出。 第二段（2、3）讲作者在晴朗天气看到的海上日出。 第三段（4、5）讲作者在有云时看到的日出。 第四段（6）总起来说海上日出是伟大的奇迹。
海上日出
巴金
巴金（1904年11月25日—2005年10月17日），本名李尧棠，字芾甘，笔 名除巴金外，还有王文慧、欧阳镜蓉、黄树辉、余一等，1904年11月25日诞生 于四川省成都市，中国当代作家 。

部编版小学四年级语文下册第16课《海上日出》优质课件(共74张PPT)

部编版小学四年级语文下册第16课《海上日出》优质课件(共74张PPT)

二、新课讲解
文中哪句话概括写出了巴金在海上看日出的感受？
——这不是很伟大的奇观吗？
二、新课讲解
互动课堂
指名读第1段，思考：这段文字，作者向我 们交待了什么？
二、新课讲解
互动课堂
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大 亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。
“常常”说明了什么？ 说明“我”曾多次在海上看日出，下文是多次看日出看到的景象。
三、结构梳理
海 上 日 出
天气晴朗时 有云时
伟 大 的 奇 观
四、主题概括
课文按_日__出__前__、__日__出__时__、__日__出__后_ 的 顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日 出的几种不同景象，展现了日出这一伟大 奇观。这是作者发自内心的赞叹，日出的 时刻显示了光明的力量如此之伟大！表达 作者_向__往__光__明__，__奋__发__向__上__的精神。
2.太阳在黑云里放射的（光芒），透过黑云的重围，替 黑云镶了一道发光的金边。
3.这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成 了（明亮）的了。
三、试归纳出日出的全过程。
天空（浅蓝） → 出现（红霞） ↓
太阳（努力上升）← 太阳（露出小半边脸） ↓
太阳（冲破云霞、跳出海面 ） ↓
太阳（发出夺目的亮光 ）Leabharlann 字词识记读一读kuò
扩大
chà
一刹那
hè
重荷
xiānɡ
镶嵌
观日出
刹荷镶扩
写一写
扩范努刹烂 替镶紫仅
扩范努刹烂替镶紫仅 左右结构： 上下结构：
词语解释
1.（环境）安静；不嘈杂。（ A ） 2.极短的时间。 （ D ） 3.层层的包围。 （ B ） 4.雄伟美丽而又少见的景象。 （ C ）

《海上日出》PPT课文课件

《海上日出》PPT课文课件
“放射、透过、镶、冲出、染成”写出了太阳冲破黑云时的变化之美。
著名作家 巴金 的《海上日出》按照＿日＿出＿前、＿日出＿时＿、 ＿日＿出＿后 的＿时＿间＿顺序，运用了比喻、拟人 的修辞手法， 描写了 晴朗时的日出和＿有＿云＿时＿的日出 两种日出景象。
海上日出＿不＿同＿＿的景象让作者觉得这是＿奇＿迹＿＿＿， 表达了作者对大自然的热＿爱＿和＿赞＿美。
海上日出
情景引入
在日常生活中，我们在电影、电视里都看过红 日东升的情景。登高看日出,使人心胸豁达;草 原看日出，令人精神舒畅。那么,在浩瀚的大 海上看日出，会给人怎样的感受呢?今天我们 就来领略一下海上日出的美景。
作品简介
巴金(1904一2005),原名李尧棠,字芾甘，四 川成都人，文学家、出版家、翻译家,被誉 为新文化运动以来最有影响力的作家之一, 中国当代文坛巨匠。其作品有“激流三部曲 ”(《家》《春》《秋》)“爱情三部曲”( 《雾》《雨》《电》)《死去的太阳》《随 想录》等。
这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我 就只看见一片灿烂的亮光。
“直射到”形象地 写出了阳光穿过云 缝时水天一色，一 片光亮的风景。
然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶 了一道发光的金边。
后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染 成了紫色或者红色。
这时候发亮的不仅是太阳、云 和海水，连我自己也成了光亮 的了。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞， 完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一霎时间，这个深红的圆东西，忽然发出 了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。

《海上日出》PPT课件(第1课时)

《海上日出》PPT课件(第1课时)
语文 四年级 下册
16 海上日出
第1课时
平原日出
你看过日出吗？你知道日出时的风景是怎样 的吗？今天，我们随着作家巴金去欣赏海上日出 的壮丽景象。
巴金 原名李尧棠，字芾甘。
中国作家、翻译家、社会活动家。 1923年巴金离家赴上海、南京等地 求学，从此开始了他长达半个世纪 的文学创作生涯。2003年被国务院 授予“人民作家”荣誉称号。
晴天时
4
多云时 5
天边有黑云时
划分段落
第一部分（1） 点明观看日出的时间和位置。 第二部分（2-5） 描写海上日出的景象。 第三部分（6） 直抒胸臆，表达感受。
课堂演练
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
. . 重荷（h√è hé） 霎时（shà chà√） . . 紫色（cǐ z√ǐ） 镶嵌（xiān√g rǎng）
转眼间 霎时间
一霎时 一眨眼
一瞬间 眨眼间
镶 ①把物体嵌入另一物体上。 ②把物体加在另一物体的周边。
替黑云镶了 一道发光的金边。
整体感知
默读课文，思考：课文哪些段落具体 描写了海上日出的景象？ 2、3自然段 详细描写海上日出的过程。
4、5自然段 描写不同天气下的日出。
再读第2-5自然段， 2 说说：作者写了哪几种 天气情况下的海上日出？ 3
组词：镶嵌 镶边 镶牙
zǐ
上扁下长
上面的“此”要写扁， 下半部分比“系”少一笔撇， 注意不要多写笔画。
组词：紫色 姹紫嫣红
乘船看日出
识字游戏
重荷 扩大
灿烂
代替 霎时 镶边
词语解释
奇迹
奇特而又少见的 事物或难得看到的壮 丽景象。
生活中，哪些 事产生在霎时间？
闪电
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字义：范本指一种草（见 《说文》），现多用作姓氏。本 指出行前祭路神的仪节，古代文 献中多用来表示模子、法则。
xiāng
镶
此处是三横。
组词：镶嵌 镶边 镶 牙
乘船看日出
识字游戏
重荷 扩大 代替 灿烂 刹那 镶边
词语解释
重荷：过重的负荷。本课 指太阳升起时非常费力。
承受压力的重荷，喷 水池才喷射出银花朵朵。
第一课时
巴金，原名李芾甘。中
国作家、翻译家、社会活动家。 1923年巴金离家赴上海、
南京等地求学，从此开始了他 长达半个世纪的文学创作生涯。
代表作品：《家》《寒夜》 《随想录》等。
巴金1927年到法国留学， 1928年底回国。1927年1月，巴金 从上海乘船赶巴黎留学，他把旅程 见闻整理成《海行杂记》39篇， 《海上日出》就是其中一篇。
朗读课文
我会认
kuò
扩大
hè chà
xiāng
重荷 刹那 镶嵌
多音字
hè
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢
荷
慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云 霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
hé
绿叶丛中，一枝枝荷花亭亭玉立， 像娇羞的少女，微微含笑。
我会写
kuò fàn nǔ chà
扩范努刹
làn tì xiāng zǐ jǐn
巴金爷爷为什么有这样的感受呢？日出时的景象 是怎样的呢？下节课我们一起来学习！
课堂演练
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
. . 重荷（h√è hé） 刹那（shà ch√à） . . 紫色（cǐ z√ǐ） 镶嵌（xiā√ng rǎng）
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
扩大 加强 冲出
重围 范围 亮光
一刹那：十分短促的时间 内。本课指初升的太阳一 下子发出亮光。
海鸥从云端俯冲下来，在 接近水面的一刹那，突然像羽 毛一样轻盈地飘落。
奇观：奇特而又少见的事物 或难得看到的壮丽景象。本 文指海上日出非常壮观。
我在泰山顶上看到的日 出真是伟大的奇观。
整体感知
下面表格里的空白处你会填吗？默读 课文，填一填吧！
16 海上日出
平原日出
这些图片记录了人们在高山、平原……看到的日出美景， 但只是一刹那的景象。那么每天太阳是怎么升起来的，升起时 的景色是怎样变化的，我们就不能看到了。巴金先生乘船去巴 黎，在海上航行的那些日子里，常常早起观看日出，并把看到 的景象写下来寄给了他的哥哥们，让他们一起领略这壮观的景 象。今天，我们也一起来领略这海上日出的伟大奇观吧！
有云时的海上日出又是怎样的景象？
有时太阳走进了云堆里，它的光线却从云里射下 来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里 是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
阳光由上而下地“直射”到水面，水面就把光线由下而 上地反射上天，这样天光，水光融为一体，水天一色，所以 “很难分辨出哪里是水，哪里是天”。
三、你来结合课文内容扩充一下课 题吧！
谁？什么时间？海上日出 看怎样的日出？
巴金 早上
看壮观的海上日出
字词听写
第二课时
上节课，我们知道了作者在 海上看日出，并发出了“很伟大 的奇观”的感慨。这节课让我们 再次走进课文，一起去感受海上 日出这一伟大奇观。
互动课堂
朗读课文第1、2自然段，说说日 出前的景象是怎样的？
努力上升
冲破了云霞
跳出了海面
这几个词语把太阳拟人化，具体描述太阳如何上升，生动逼 真，努力体现出来太阳的上升的缓慢，冲破强调出太阳上升时 的艰辛。跳出了给人一种欣喜之感。让人读起来有一种壮观、 真切的感觉,也体会到太阳顽强的生命力和势不可挡的威力。
你来用下面的句式说说日出时的景象吧！
刚开始时，天空是（ 一片浅蓝）。转眼 间，出现了（一道红霞 ）。过了一会儿，太 阳只露出了（小半边）脸 ，呈现ห้องสมุดไป่ตู้（红 ）色， 却没有（亮光）。然后太阳一步步，慢慢地 （努力上升）。最后，太阳终于（冲破云霞）， 完全（ 跳出了海面），颜色由（深红）变成 了光芒万丈，四周的云片也被照得灿烂。
：颜色
：光亮
：动态
日出时的景象真是太美了，让我们一起结合 图片来欣赏欣赏吧！
小没努冲跳发云半有力出破出片云 夺边 亮 上 了也光升海突霞目脸面然的亮有了光光彩
词语辨析
光彩 光芒 亮光 （光彩）夺目 （光芒）万丈 透出（亮光）
读句子，注意加点的部分，想想这样写 有什么好处。（课后第2题）
上. 升. ，太到阳了好最像后负，着终重于荷冲似. 破的. 了一. 云步. 霞一. ，步完,慢全慢跳.地出.努.了.力.海 . . 面，颜色红得非常可爱。
烂替 镶 紫仅
扩 范努 刹 烂 替 镶 紫仅
左右 结构
上下 结构
识字方法
加一加： 奴+力＝努
换一换： 拦-扌+火=烂 叹-口+亻=仅
看图识字：紫
紫色：中国传统里紫色是 尊贵的颜色，如：北京故 宫又叫“紫禁城”。
字理识字： 扩
会意字，表示放大，长大。组词：扩大、扩展
fàn
范
重难点字书写指导
“氵”在“艹”的下面。
时间
地点
人物
事件
早晨 海上 巴金 看日出
自由读课文，圈画出表现太阳变化的词语，说说 作者是按什么顺序写海上日出的景象的。
第3自然段：小半边脸 努力上升 冲破了云霞 跳出了海面 夺目的亮光 第4自然段：直射到水面上 灿烂的亮光 第5自然段：冲出重围
作者是按照早晨太阳变化的顺序来写的
巴金爷爷在海上看日出有什么感受呢？你 能从文中找出一句话来概括吗？ 这不是很伟大的奇观吗？
有云时的海上日出
天边有黑云时的海上日出又是怎样的景象？
有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人 眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑 云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才 慢慢地冲出重围。出现在天空，甚至把黑云也染成了 紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水， 连我自己也成了光亮的了。
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮， 周围非常清静，船上只有机器的响声。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了 一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。 我知道太阳要从东边升起来了，便不转眼地望着那里。
日出前
词语积累（表示时间短的词语）
转眼间 刹那间
一刹那 一眨眼
一瞬间 眨眼间
默读课文。说说海上日出的景象。
（课后第1题）
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小 半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷 似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲 破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一 刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光， 射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。