初中地理人教八年级上册第二章 中国的自然环境 第二章第三节 河流PPT

人教版地理八年级上册 第二章 中国的自然环境 第三节 河流

同步测试题

1．有关我国河流的叙述，正确的是( )

A．西北地区均为内流河 B．外流区域河流深受夏季风影响

C．南方河流汛期长、含沙量大 D．越往北河流汛期越短、流量越小

2．根据下表中的资料并结合所学知识完成下题。

河流 水文站 年径流量/亿立方米 汛期起止月 枯水期起止月

松花江 佳木斯 717.7 7～9 10～次年6

湘江 湘潭 684 3～8 9～次年2

西江 梧州 2290 4～10 11～次年3

有关三条河流的水文特征，叙述正确的是( )

A．年径流量最大的是西江 B．枯水期最短的是松花江

C．汛期最长的是湘江 D．有结冰期的是湘江

3．长江发源于( )

A．青藏高原 B．黄土高原 C．云贵高原 D．内蒙古高原

中国经济网2012年5月3日 长江上游的金沙江流域共计划开发25级电站，总装机规模相当于4座三峡。“世界水电在中国，中国水电在西南，西南水电在金沙”的大格局已然形成。据此完成4～5题。

4．长江注入了( )

A．渤海 B．黄海 C．东海 D．南海

5．金沙江水能资源丰富的原因是( ) A．长江是我国最长的河流

B．金沙江奔流于山高谷深的横断山区，落差大，江流湍急，水能资源丰富

C．长江有“黄金水道”的美誉

D．长江是我国流域面积最大的河流

6．以下关于长江沿岸开发利用与保护方式较合理的是( )

A．上游——伐林垦草种粮 B．填湖造地建房

C．下游——建坝截流发电 D．沿江——穿山越省旅游

下图为我国某大河流域示意图，依据图示信息并结合所学知识完成7～9题。

第1页/共9页 中国的河流

一、单选题（本大题共11小题，共22.0分）

1. 黄河是我国的“母亲河”，但历史上水患严重．下列措施中，不能有效治理黄河的是（ ）

A. 加固下游河堤 B. 上游地区开荒种地

C. 修建水利工程 D. 植树种草，加强水土保持

2. 如图景观描述的是我国的（ ）

A. 黄河的上游 B. 长江的中游

C. 黄河的下游 D. 塔里木河的下游

3. 下列河流中，注入北冰洋的是（ ）

A. 额尔齐斯河 B. 澜沧江 C. 黑龙江 D. 长江

4. 下列关于黄河与长江的说法正确的是（ ）

A. 都发源于第一级阶梯，流经高原气候区、温带季风和亚热带季风气候区

B. 长江与黄河的中游都位于中国地势的第二阶梯，水土流失严重

C. 长江与黄河的上游都有丰富的水能资源

D. 长江与黄河的下游河面开阔，均是中国的“黄金水道”

5. 黄河是世界上含沙量最大的河流，其主要原因是（ ）

A. 上游乱砍滥伐 B. 中游黄土高原水土流失严重

C. 下游华北平原水资源污染严重 D. 上游流经沙漠地区 6. 下列各组河流中，有结冰期的是（ ）

A. 珠江、长江 B. 黄河、松花江

C. 珠江、黑龙江 D. 长江、塔里木河

7. 黄河被誉为“母亲河”，下列对母亲河的“奉献”叙述不正确的是（ ）

A. 塑造了宁夏平原、河套平原

B. 为流经地区提供灌溉水源

C. 流经黄土高原，在中下游形成了“地上河”，有利于水土保持

D. 上游水能丰富，有利于水电站的建设

8. 如图，结合所学地理知识及“世界某半岛示意图”，回答问题．图中半岛地区河流众多，其具有的共同水文特征是（ ）

A. 落差大，水流急

B. 含沙量大

C. 水流平缓，便于通航

D. 汛期集中在冬季

第3页/共9页 9. 读黄河及黄河“地上河”示意图，回答问题．

治理黄河“地上河”的根本措施在于（ ）

A. 上游修建水库 B. 下游加固大堤 C. 中游水土保持 D. 上游植树造林

1 第二章、中国的自然环境 复习学案

一、根据课文，完成下列填空：

(一)、中国的地形

1、地势特征：（ ）高（

）低，呈（

）状分布。

一、二阶梯分界线：（ ）山、祁连山、（ ）山。

二、三阶梯分界线：大兴安岭、（ ）山、巫山、（ ）山

第一阶梯：青藏高原，平均海拔4000米以上，号称世界屋脊。

第二阶梯：高原、盆地。（内蒙古高原、黄土高原、云贵高原、塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地）

第三阶梯：平原、丘陵。（东北平原、华北平原、长江中下游平原、辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵）

2、主要山脉：

1）东西走向的山脉：北列：（ ）山、阴山，中列：昆仑山、（ ）岭，南列：（ ）岭。

2）东北——西南走向的山脉：东列：（

）山脉，中列：长白山、（

）山，西列：大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山

3）南北走向的山脉：横断山； 4）弧形山脉：（

）山脉（世界最高峰：珠穆朗玛峰）

3、地势特点对我国的影响有哪些？

对气候影响：我国地势( )高( )低，面向海洋，有利于海上气流深入内陆形成( )。

对河流影响：使许多河流自( )向（ ）流。

对水能影响：阶梯交界处河流落差（ ），（ ）丰富，有利于建立水电站。

对交通影响：许多河流自西向东流，连接了（ ）的交通。

4、地形特征：类型复杂多样，（ ）面积广大。

我国山区面积约占陆地面积的三分之（ ），山地面积约占陆地面积的三分之（ ）。

山区的有利条件：旅游、采矿、水能、动植物等资源丰富。

山区的不利条件：交通不便、多自然灾害、水土流失严重等。

山区常见的自然灾害：崩塌、滑坡、泥石流

5、高原、平原、盆地和丘陵

四大高原的特点和分布：青藏高原位于我国西南部，平均海拔在4000米以上，是我国最（ ）、世界最（ ）的大高原。其特点是高峻多山，雪山连绵，冰川广布。

河 流

第1课时 以外流河为主

设计说明

河流是我国自然环境的重要组成部分,河流的水文特征和形态特征深受地形地势和气候的影响,为此,在前两节有关地形和气候学习的基础上,本节教材讲述的是我国的河流。河流与人类活动的关系同河流的水文特征密切相关,因此,河流的水文特征是学习河流知识的核心内容。本节课通过设计河流科考小组的情境,让学生融入其中,重点分析我国外流河的主要水文特征,并补充分析内流河和京杭运河。

学习目标

1.阅读地图,归纳我国外流河、内流河的分布特征。

2.读图归纳河流的水文特征,分析其影响因素。

3.举例说明河流对社会经济发展的影响。

重点难点

重点:1.河流对社会经济发展的影响。

2.我国内流河、外流河的分布特征。

难点:内流河、外流河的水文特征。

教学方法

读图分析法、合作探究法、对比分析法、概括归纳法。

教学过程

一、预习检查

在中国水系图上描画我国的主要河流,判断其流向和注入的海洋。

二、学习任务 教学 模块 教学活动 设计意图

教师:PPT展示我国主要大江大河的图片及相关古诗词。河流被称为大地的动脉,哺育着一代又一代人,是人类文明的摇篮,历代歌颂河流的诗词不计其数。 通过图片和诗词导入,激发学生的求知欲。 教师:我国是世界上河流众多的国家之一,河流有什么重要价值呢?

学生:提供淡水资源,塑造冲积平原,为动植物提供栖息地,利于灌溉、养殖、航运、发电和旅游等。

教师:学习河流有关知识,我们首先要了解几个概念,水系、流域、分水岭。PPT展示材料,教师解释概念。

水系:河流就像一棵大树,干流好比树干,大大小小的支流如同众多的树枝,干支流共同组成一条河流的水系。

流域:每条河流都有自己的集水区域,这个集水区域就称为该河流的流域。

分水岭:相邻的流域之间有高地分隔,高地两侧的水流顺着斜坡分别流入不同的水系,这些高地称为分水岭。

今天我们就要成立河流科考小组,完成两项任务。

任务一:寻找河流,归纳河流的分布特征。