江苏省高二信息技术知识点

1 网络技术应用知识点背诵

一 网络技术基础

1计算机网络的功能（测试要求A）

计算机网络是由两台或两台以上计算机通过网络设备连接起来所组成的—个系统。

计算机网络的三大功能：数据通信、资源共享、分布处理。

2计算机网络的分类（测试要求A）

1 按网络的覆盖范围分类：局域网、城域网、广域网。因特网是特殊的广域网。

★★★★★★

网络类型 覆盖范围 实例

局域网（LAN，Local Area Network） 十千米以内 校园网、

计算机教室

广域网（WAN, Wide Area Network ） 几十千米到几千米 因特网

城域网（MAN , Metropolitan Area

Network） 几十千米 各地教育网

2 按网络拓扑结构分类：总线型、环型、星型。

3计算机网络的组成（测试要求B）

(1)网络硬件组成

服务器：为客户机提供服务，用于网络管理、运行应用程序、处理客户机请；求、连接外部设备等。（背）

客户机：直接面对用户，提出服务请求，完成用户任务。（背）

传输介质：传输网络数据。从传输方式划分有线和无线两种，

常用有线传输介质有双绞线和光缆。（背）

通信连接设备：引导网络信息准确到达目标节点。

主要有网卡、网桥与交机、中继器与接线器、路由器等。（背）

(2)网络软件系统

网络操作系统：常用的有WindowsNT、Windows 2000、UNIX 、LINUX等，网络应用软件：网络媒体播放器、文件上传与下载工具、企业网络信息管理系统等。

4网络通信原理（测试要求B）

(1)网络硬件组成：服务器、客户机、传输介质、通信连接设备

(2)网络软件系统

网络操作系统：

常用的有WindowsNT、Windows 2000、UNIX 、LINUX等。

4、网络通信原理

(1)开放系统互联协议(OSI)分层模型的基本思想:(OSI七层模型)

应用层：在网络应用程序之间传递信息。

名词解释：

1、信息技术教材教法：讲授法、谈话法、讨论法、自学指导法、演示法、实验

法、练习法、教练法、范例教学法、项目教学法。

2、教学设计：是指依据学习理论、教学理论、传播理论，运用系统科学的方

法，对教学对象、教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素进行分析，提出解决问题的最佳方案，是教学效果达到最优化的决策过程。

3、说课：是指教师在进行教学设计（备课）的基础上，对领导、同行或评委，

用口头语言讲解某一课题的教学设想及其理论依据的一种教研活动，它

是教师将教材的理解、教法及学法设计转化为“教学活动”的一种课前

预演。阐明的问题是教什么、怎么教和为什么要这么教等

4、程序设计：主要只研制计算机程序的过程，包括：对问题的分析与了解、

选取解决该问题的方法步骤、用特定的计算机语言将方法步骤记录下来。

（记录下来的这个方法步骤就是程序清单） 关键是：讲问题的算法过程

描述出来

简答题：

1、中小学信息技术课的教学特点：现代性特点，实践性特点，工具性特点，应

用性特点，文化性特点。

2、选取教学方法的依据：教学目的和任务，教学内容，学生的实际情况，教学

条件，课型，教学时间。P92

3、信息技术教材教法的研究任务具体包括那些方面：通过对信息技术课的教学

研究，探索总结中小学信息技术课的学科教学规律，加强对信息技术教

育工作者的专业和职业技能的训练，提高他们的信息技术教育素养，从

而提高教学效率和教学质量。具体包括以下方面：

（1）使学习者了解和掌握信息技术教育在中小学不同层次中的教育目标，并能对中小学信息技术教育的内容进行深度和广度的研究。

（2）使学习者运用所学的信息技术专业知识，以现代教育学，心理学、 课程论、学习论和教学论等学科理论为指导，分析《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》和《普通高中技术课程标准（实验）》进行教材和教法的研究。

高二信息技术教案

【篇一：高中信息技术选修2多媒体技术全册教案】

1-1 多媒体技术和多媒体系统

章节简介

认识什么是多媒体技术，它有哪些主要特征；了解多媒体技术的产生、发展过程和发展趋势；了解多媒体系统的组成及功能。 一、课程目标

1．能够说出多媒体技术的现状与发展趋势，关注多媒体技术对人们的学习、工作、生活的影响。

2. 通过调查和案例分析，了解多媒体技术在数字化信息环境中的普遍性。 3. 通过网络浏览、使用多媒体软件或阅读相关资料，体验和认识利用多媒体技术呈现信息、交流思想的生动性和有效性。 二、学习目标 1.知识与技能

理解多媒体技术、多媒体系统的含义； 了解多媒体技术的基本特征；理解并掌握多媒体系统的构成；了解多媒体技术的产生和发展。 2.过程与方法

通过作品分析，培养学生的分析能力、综合能力。 3.情感态度与价值观

通过选用有教育意义的多媒体作品，渗透德育教育，培养学生良好的品质。 第一章第1节教学内容 1.知识点目标分层

2.学习内容

认识什么是多媒体技术，它有哪些主要特征；了解多媒体技术的产生、发展过程和发展趋势；了解多媒体系统的组成及功能。 3.重点

(1)了解多媒体技术及其特征。 (2)了解多媒体技术的发展趋势。 (3)理解并掌握多媒体系统的构成。 4.难点

理解多媒体、多媒体技术、多媒体系统的含义。 5.课时安排：建议

2 课时 第一章第1节教学过程 一、教学情景

导入情景一： 让学生欣赏以网页、动画、幻灯片等形式的作品，让他们找出这几个作品的共同点。

【 突出多媒体技术的集成性和交互性 】

导入情景二 ：展示视频：“杨利伟与曹刚川太空连线”。提问：（ 1 ）这是什么作品？

导入情景三 ：展示一虚拟现实的作品，激发学生的好奇心。如：羽毛球拍 /java3d/wf/battledore.htm 导入情景四 ：播放机器人视频片段，激发学生的好奇心。如：“机器人． wma ” 导入情景五 ：展示如何将一视频转换成流媒体，保存在校园网上进行视频点播。 导入情景六：展示多媒体系统的硬件平台的组成设备实物，如：声卡、视频捕捉卡、扫描仪等。 二、教学任务

第 1 页 共 1 页 高二信息技术《高二信息技术《流程与设计》学案

一、课标要求

1、了解流程的含义及其对生活、生产的意义，学会阅读简单的流程图；

2、能结合生活中的案例进行流程设计，能画出流程设计的框图；

3、学会分析流程设计应考虑的基本因素；

4、流程优化的分类，流程优化的条件、内容、意义及目的。

二、知识要点

1、认识流程v 流程：是_______________________________________________________________________________。任何流程都反映了一定的_________,体现出一定的环节。。v 环节：活动或事件在其发展的过程中，依据某种特征或方式，可将该过程分解为若干个小过程，称这些小过程为环节。v 时序：时间上的先后顺序。时序体现了具体活动内容的先后顺序。流程的时序可以分为__________________和__________________两种情形。v 流程图的表达方式：文字表达、表格表达、图示表达、模型表达、动画演示等。为了使流程的描述清晰可见，流程的表达一般采用_________ 来表达。在编

第 1 页 共 1 页 制计算机程序时，经常要用程序流程图来表示算法，流程图中的方框、菱形框表示一定的___________，箭头表示程序流动的。

2、流程的设计：流程设计的步骤：流程设计首先要明确设计的 ______________ 。其次要分析现有材料、设备、资金、人员、工艺和环境等因素。第三，列出流程涉及的主要事项，并进行初步的排列。第四，分析各事项（步骤）之间先后顺序，合理地安排流程的时序和环节。第五，选择一种合适的表达方式画出______________，对于有严格时间要求的时序，要标注时间。一个流程要经过精心的设计和反复的修改，才能达到比较理想的效果。

3、流程的优化：在流程的设计和实施过程中，要对流程进行不断的改进，以期取得最佳的效果。对流程的改进过程，称为流程的______________。流程优化涉及到工期优化、工艺优化、成本优化、技术优化、质量优化等优化指标。根据需要，有的流程优化是对单个指标的优化，有的流程是对多个指标的优化。流程的优化流程的优化应在综合考虑各项指标的基础上，抓住主要矛盾，突出重点指标的优化，综合权衡，以达到整体优化的目的。