flash说课稿

第九、十课 制作神奇的遮照动画 教案

教学目标 1、理解遮照层的概念； 2、学会制作遮照动画；3、插入声音。 教学任务 1、制作广告字幕动画； 2、制作流动的“吐鲁番风景”动画、3、插入声音。 教学方法 实例演示、讲授法、任务驱动法。 教学重点、难点 广告字幕动画的制作；带背景音乐的“吐鲁番风景”动画的制作。 教学过程 教学引入 Flash中的普通层是透明的，普通层叠在一起不会互相遮罩。与普通层相对应的层是“遮罩层”，“遮罩层”是不透明的，只有有图像或文字的地方才是透明的。利用遮罩层，可以制作一些特殊的动画效果。

一、探照灯效果 【例2-5.1】制作一个动画，产生文字在探照灯照射下逐步显示出来的效果。 分析：在普通层上放入文字，再建遮罩图层，遮罩图层上画一个圆。遮罩图层中的圆移动时，它下面的文字就随着显示出来了，就像探照灯将文字照出来了一样。 操作步骤： 1）新建一个动画文件，将第一个图层的名字改为“文字”。 2）单击菜单“修改”->“文档”，设置背景色为黑色。在“文字”层的第1帧输入“欢迎光临”；在第15帧处插入帧，将第一帧延伸至第15帧。

3）新建图形元件“圆”。 4）新建图层“灯”。将元件“圆”拖入第1帧的舞台左边，遮住左边的文字；在第15帧处插入关键帧，将“圆”实例移至舞台右边，遮住右边的文字；打开帧属性面板，在第1帧创建“运动补间动画”。 5）在“灯”图层上单击鼠标右键，选择“遮罩层”。 6）执行文件——导入——库：选择需要的音乐。 7）执行窗口——库：将库中的音乐文件拖入到相应的图层，完成。 测试影片，效果如何？ 二、进阶练习 制作一个配乐诗flash: 提示： 图层从下至上分别为： 1、背景：静止，图片 2、文字层：诗句。

3、遮照层：矩形。根据诗句的排列制作移动动画。 4、音乐层：加入下发的音乐素材。 三、课堂小结 本节课学习了一类新的动画——遮照层动画的制作。同时结合前面所学音乐及图片素材的导入方法同学们较好地完成了配乐古诗动画的制作。其实，利用flash的遮照层，我们还可以实现很多特别的效果（展示水纹、放大镜效果动画），请同学们在课后思考一下如何完成，下节课我们再一起学习。 教学反思： 遮照层动画是动画制作中的难点。 1、遮照层和普通层有何区别。（遮照层不透明，普通层透明） 2、遮照动画分两类： 遮照层元件运动； 被遮照层元件运动。 对此，可以借助实物演示完成（硬纸板剪出一个圆形洞，后面放一本书.

柳市春华地址：柳市镇怡月路61-65号（上园村委四楼） 电话：627722942 Flash遮罩动画说课稿

柳市春华 张可翠

一、 说教材

教材的地位及作用

《Flash8短期培训教材》，本课内容是第二章动画制作的第四课。遮罩动画是Flash动画的重要组成部分。与前面的逐帧，形变以及运动动画相比有着较大区别，前三种动画效果直观，明显，容易理解，而遮罩动画则比较抽象，但是它的制作效果比较奇特，能够实现其他动画实现不了的特效。它在本教材中起着由浅入深的过渡阶段。

教学目标

在FLASH教学中，侧重于学生的理解能力及应用能力的提高，根据学生的认知特点，心理规律，我们把教材中的重点、难点及关键点进行分解。贯彻学生自主学习的学法进行教育，让学生通过实践操作，来理解掌握本堂课的内容，达到教学目标。

认知目标：（1）理解遮罩的原理。

（2）了解遮罩动画的作用。

（3）掌握创建方法。

（4）明确制作遮罩动画的要求。

能力目标：（1）能够将遮罩动画配合其他动画制作丰富的动画效果，并且能将

遮罩灵活的应用于综合实例中。

（2）培养学生分析问题、解决问题的能力以及合作能力和审美能力。

情感目标：以制作简单动画为任务驱动，激发学生学习flash的兴趣，培养学生

柳市春华地址：柳市镇怡月路61-65号（上园村委四楼） 电话：627722942 的成就感。

教学的重点、难点：

重点：遮罩动画的创建方法

引出动画——学生分析——我总结——我制作——学生模仿——布置作业

—-学生相互交流——引出更多更精彩的实例„„

难点：遮罩原理的理解

从一个简单实例入手——完整案例的制作——学生举一而反三

二、 学情分析

全日制学生（依兴趣办事，自主性，自律性不强）

三、 说教法、学法

教法：

中学生多数都是兴趣主导型，喜欢自己动手操作，故本堂课是以“学生为主”，让学生主动学，主动练为原则，达到让学生真正手动、脑动这一目的。

《初识flash》说课稿

各位领导、老师大家好！

我说课的题目是初中信息技术教育八年级下册第一课《初识flash》，不足之处敬请予以批评指正。

一、 说教材

教材分析：本册教材主要是让学生能够了解动画创作的基本原理与一般方法，会使用FLASH软件制作一些简单的动画作品，进一步拓展计算机在学生学习、生活中的运用，提高学生学习信息技术的兴趣。本节是整册教材的基础，主要任务是引导学生熟悉FLASH的工作环境，在此基础上，通过制作一个简单的动画，让学生知道制作动画的流程，掌握启动与退出FLASH软件，新建，保存与打开FLASH的方法。为以后学习用FLASH制作动画做好知识储备。教学中如何引导学生理解一些比较抽象的概念，培养学生熟练的操作技巧，较好的把握Flash的动画制作特征，体验动画的制作对我们生活、学习、工作的重要性，激发学生对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习习惯是本节课程重要目标。

二、 教学目标

知识与技能目标

1、学会启动Flash的方法，认识Flash工作界面。

2、初步理解动画制作中的基本概念。

3、了解动画制作的一般步骤。

过程与方法

通过对一段Flash动画源文件的分析研究，在初步理解Flash动画制作思想的同时，初步理解Flash动画制作中的相关概念；又通过实际制作“移动的小球”的体验，了解Flash动画制作的过程，并从中总结出动画制作的主要步骤。情感态度与价值观

激励学生学习动画制作的兴趣，培养学生乐于接受和探究新知识的精神。

教学方法：

演示讲授法、模仿学习、合作学习。

重难点：

重点：简单对象的移动、缩放动画的制作方法。

难点：Flash8界面的认识及相关操作；帧、关键帧、空白关键帧等概念的理解。

教学过程：

三、 说教法、学法

教法：导入：同学们一定很喜欢在网上看Flash动画，老师也下载了一些，我们一起来欣赏几个精彩的动画（播放几个Flash动画）。初看Flash动画的制作教学内容，基本上是Flash基础理论知识与技能方面的教学内容，操作难度较大，教学中我适当增加学生感兴趣的案例——利用礼花的动画制作，采取了演示，对比竞赛，现场指导等多种教学手段与方法进行课堂教学。 学法：学生利用Flash软件熟练理解时间轴、帧、关键帧、补间动画、属性的设置，上机实践操作，制作Flash动画。

1 FLASH逐帧动画原理说课稿

一、说教材

FLASH是目前国际互联网中应用最广泛的动画，动画的设计和制作是中学计算机专业必修内容。信息技术学科是学科中最年轻的工具性学科，同时又是知识技能更新最快的学科。《FLASH逐帧动画原理》这一节是初中信息技术教材FLASH的开始的内容，教学对象是八年级的同学，它是教材关于FLASH这一学科的初步认识，在FLASH的学习中占很重要的地位。

二、说学生

八年级学生其中有70%的学生为借读生所以他们的信息技术水平是中等偏下，层次不齐。对于信息技术，仍然停留在感性的程度，没有从理论的角度进行总结。在教学中，我通过有效的设置情景，调动学生的学习主动性，进而培养学生的自主学习、团队合作学习精神。

三、说教学目标

在FLASH教学中，侧重于学生的理解能力及应用能力的提高，根据学生的认知特点，心理规律，我们把教材中的重点、难点及关键点进行分解。贯彻学生自主学习的学法进行教育，让学生通过实践操作，来理解掌握本堂课的内容，达到教学目标。

认知目标：理解FLASH基本动画原理，掌握FLASH中帧、关键帧、层的概念。

能力目标：通过对FLASH逐帧动画原理的理解，引导学生对动画的制作的兴趣。

情感目标：利用上机分组操作，培养学生的协作与团队精神

教学的重点：FLASH逐帧动画原理的理解。

教学的难点：区分普通帧、关键帧。

2 四、说教法

教法：由于中学生普遍存在理解力不强，动手能力较强的特点，故本堂课是以“学生为主”，让学生主动学，抓住学生的注意力，达到让学生真正手动、脑动这一目的。取了由浅入深、循序渐进的教学策略，以例子讲解，引发学生思考为主要方法。

五、说教学设计

1、复习导入，复习上节的FLASH布局界面，播放简单FLASH 来导入动画原理。

2、教师播放FLASH 《flower》，用屏幕投影显示操作，讲解FLASH的动画原理。

3、讲解普通帧、关键帧。普通帧又分为普通实帧、空白普通帧。关键帧又分为关键实帧、空白关键帧。