高考物理总复习
1．（8分）（2020·广东省广雅中
现用伏安法研究热敏电阻在
误差尽可能小；其他备用的
电源、多用电表、电压表
(1)先使用多用电表粗测常温
现指针偏转角度太大，因此
姆调零后再进行测量，示数
(2)a.
用多用电表代替毫安表
1 / 22 总复习实验题知识专题讲解与
实验题13练习使用多用表
广雅中学高二月考）热敏电阻是传感电路中常
电阻在不同温度下的特性曲线， 要求曲线尽可
备用的仪表和器具有：保温杯和热水（图中未画
压表、滑动变阻器（0~20Ω）、开关、导线若干
测常温下热敏电阻的阻值，选用“×100”倍率的电
因此需选择_______倍率的电阻档（选填
示数如图（A）所示， 测量值为_________Ω
毫安表使用，实物图（B
）上还缺少一些连线讲解与训练
中常用的电子元件。
线尽可能完整，测量
中未画出）、温度计、
若干：
率的电阻档测量，发
“×10”或“×1k”），欧
___Ω；
连线，缺少的连线是 2 / 22 _______（选填“ab”、“ac”、“ad”、“bd”、“cd”，不定项选填）； b.热敏电阻和温度计
插入带塞的空保温杯中，往保温杯中注入适量冷水，闭合开关，调节滑动变阻器的
滑片，使多用电表的示数为 100mA，记录___和______的 示 数 ； c.往保温杯中
加入少量热水，待温度稳定后，___________，使多用电表的示数仍为 100mA ，
重复记录步 骤b的 两 个 示 数 ； d. 重 复 步 骤c， 测 得 多 组 数 据 ； e.
绘出热敏电阻的电压—温度关系图线如图（C）；
(3)由图线可知该热敏电阻常温（24℃）下的阻值 R0=____________Ω （保留 3 位
有效数字）。
【答案】×10 110 “ad”、 “cd” 温度计 电压表 调节滑动变阻器的
滑片 107
【解析】
【分析】
【详解】
(1)[1][2] 先使用多用电表粗测常温下热敏电阻的阻值，选用“×100”倍率的电阻档测
《2.9练习使用多用表》教学设计 上海市建平中学 金松 第1页 课题：练习使用多用表
执教者： 上海市建平中学 金 松
一、任务分析
本节课根据人教版选修3-1第二章《恒定电流》第九节《实验：练习使用多用表》设计。在学习本节前，学生已学习了闭合电路欧姆定律和多用表的原理，了解了多用表的内部结构和测量电阻的原理，会利用闭合电路欧姆定律解决简单电路问题，为使用多用表奠定了基础。
“让生活走近物理，让物理走向社会”是新课程的重要理念，学以致用，培养学生的动手实践能力是物理教学所承担的教育功能之一，教材在《多用表的原理》一节之后安排了实验课《练习使用多用表》正体现了这一意图。使学生对多用表原理更加明了，又要求会使用多用表，增强了实践运用能力。
本节课是一节实验课，采用分组实验和讨论交流的方式进行，并通过“学习任务单”引导学生完成实验任务。
二、教学目标
知识与技能
（1）会用多用电表测电压、电流、电阻。
（2）会用多用电表测量二极管的正反向电阻。
（3）初步会用多用电表探索黑盒中的电学元件和结构。
过程与方法
（1）通过操作多用表测电流、电压、电阻，感受使用多用表的过程。
（2）通过动手实验和思考，认识一般物理测量的操作步骤和过程。
情感态度价值观
（1）通过分组实验活动，激发合作意识，养成严谨科学态度，增强理论联系实际的自觉性。
（2）通过探索黑盒中电子元件及结构，激发学习的兴趣，培养探究意识。
三、教学重点和难点
教学重点：多用表测电阻
教学难点：使用多用表测电阻的的操作规范及探索黑盒的过程
四、教学资源
1、实验器材
演示实验器：（1）电源、电键、小灯泡、导线 （2）黑盒（内由电学元件构成）
学生分组实验器材：
（1）多用表及红、黑表笔；
（2）电阻、导线、干电池、电键、二级管若干
（3）黑盒（内由电学元件构成）
学习使用引号
一、 提示语在前，引用的话在后，提示语后用冒号（：）
1. 我生气地说 ：“ 你没看见我很忙吗 ？ 不要烦我！”
2. 狼半闭着眼睛 ， 说 ：“ 我是狼狗 ， 所以有点像狼。”
3. 看着那一盆香喷喷的炒蛋 ， 李平忍不住用手抓了一块蛋 ， 飞快的塞进嘴里， 还不等我们反应过来 ， 他又竖起大拇指说 ：“ 嘿 ，
味道真好！”
二、 提示语在后，引用的话在前，提示语后用句号（。）
1. “怎么回事？” 王豪惊讶地问道。
2. “哎呦！ 疼死我了！ 哪个缺德的乱扔香蕉皮！” 我愤怒地大吼。
3. “懒虫， 快起床。 上学要迟到了！” 妈妈一把掀掉我的被子， 笑眯眯的说。
三、 提示语在中间，话在两边，提示语后用逗号（，）
1． “哎呦， 疼死我了！” 我愤怒地大吼，“哪个缺德鬼乱扔香蕉皮！”
2. “懒虫 ， 快起床。 ” 妈妈一把掀掉我的被子， 笑眯眯的说， “ 上学要迟到了。”
3. “你没看见我很忙吗？” 我生气地说，“ 不要烦我！”
四、 综合运用
因为作业没做好 老师把我叫到办公室
老师严肃地问 为什么作业没写完
昨天晚上我正在写作业 突然感到肚子很痛 爸爸带我到医院看病 我委屈地看着老师说
老师听了 脸色变和蔼了 关心地问 好些了吗
好多了 我感激地说 谢谢老师
老师摸摸我的头 温和地说 有了健康的身体才能更好的学习以后要多进行体育锻炼
我低下头 不好意思地说 知道了 老师
五、模仿第四题写一段对话，要求用上引用对话的三种形式。（提示：可以从以下选择一个话题编对话：1.早上妈妈叫你起床；2.爸爸询问你的作业是否完成了；3.交作业时和组长的对话。）
1 练习和使用多用电表（第10讲）
一、多用电表的构造
二、多用电表的档位
三、欧姆档的工作原理
电路图 I与Rx的对应性 刻度特点
红黑表笔短接
相当于被测电阻Rx等于0，调节
滑动变阻器R，使得满足
rRREIIgg
其中的分母视为电表的内部电阻
表头满偏电流对应欧姆表零刻度（右侧）
红黑表笔断接
相当于被测电阻Rx=∞，此时电流为
零，指针不偏转
表头不偏I=0，对应欧姆表的
“∞”刻度（左侧）
红黑表笔间接被测电阻Rx
其中
xxgRRERrRREI内)(
指针停在某一特定的位置
表头电流I与电阻Rx一一对应，但不是线性关系，表盘刻度不均匀
指针定位螺丝
选择开关 表头
欧姆调零旋钮
红
红
红 黑
黑 黑
2
四、多用电表的使用方法
（1）伏特档测电压
（2）安培档测电流
（3）欧姆档测电阻
①测量前，先检查指针是否停在左端的“”位置上，如果没有，需用小螺丝刀轻轻地调整定位螺丝，使指针指零，这个环节称为“机械调零”
②将红、黑表笔分别插入“＋”、“－”插孔。使用多用电表时，两只手只能握住表笔的绝缘棒部分，不能接触表笔的金属部分（这样做是为了安全，其次两手之间的人体电阻与被测电路并联会改变已有的电路结构，获得错误的测量结果）
③根据被测物理量选择合适的档位和量程或倍率，测电阻时指针停在刻度盘的中央刻度线附近时误差较小
④测电阻时，应该先进行欧姆调零，旋动欧姆调零旋钮，实际上是调节欧姆表内部的滑动变阻器
⑤测量电阻前，待测电阻应该与电源及其他元件断开，并通过不断地变换欧姆档倍率使得指针停在刻度盘的中央刻度线附近
⑥注意：每变换一次倍率，都要重新进行欧姆调零
⑦待测电阻的阻值等于刻度盘上的读数乘以相应的倍率
⑧用完以后，把档位打到“off”档，对于一些没有设置“off”档①
满偏
②
2/3
③
1/2
④
1/3
⑤
1/4
⑥
1/10
⑦
1/50
