(苏科版)九年级物理上册13.2《电路连接的基本方式》教案

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《电路连接的基本方式》的教学设计

作者：梁海荣

来源：《读写算》2014年第29期

电路连接是学好电学的基础。因此，笔者以苏科版教材为例，对《电路连接的基本方式》的教学设计如下：

一、 设计思想

《电路初探》是学生在初中阶段学习电学的基础，《电路连接的基本方式》又是以后识别电路的重点。此时，学生已具备一些基本的电学知识：会画电路和电路图，为本节课的学习做了很好的铺垫。正确的识别和连接串并联电路，探究串并联电路的特点是本节课最关键的环节。这部分知识既是前一节电路知识的深化，又是进入各种实际电路的开始。本节课教学效果的好坏，直接影响学习电学知识的成败。因此设计：

1创设物理情境，从生活走向物理

2 走进新课，分析串、并联电路的特点

3 从物理走向生活，解决实际问题

二、教材分析

（一） 教材的地位和作用

本节课是苏科版九年级上册第十五章第二节的内容，而第十三章是学生在初中阶段学习电学的基础，第二节《电路连接的基本方式》又是以后学习电学的重点。此时，学生已具备一些基本的电学知识：会画电路和电路图，为本节课的学习做了很好的铺垫。正确的识别和连接串并联电路，探究串并联电路的特点是本节课最关键的环节。这部分知识既是前一节电路知识的深化，又是进入各种实际电路的开始。本节课教学效果的好坏，直接影响学习电学知识的成败。因此设计

（二）学习目标：

（1）会连接串联电路和并联电路。

（2）会画简单串联、并联的电路图。

（3）知道串联电路和并联电路连接的特点，并能利用这些特点识别串、并联电路。 龙源期刊网

（三）教学重、难点

（1）、重点：知道串联电路和并联电路连接的特点；会画会连串、并联电路图。

九年级物理单元测试卷（四）

（认识电路）

满分：100分 考试时间：60分钟

题 次 一 二 三 四 总 分

得 分

一、选择题（每小题3分，共30分）

1、在图4-1所示的四个电路图中，符合电电路路基本组成条件且连接正确的（ ）

图4-1

A、甲图 B、乙图 C、丙图 D、丁图

2、对于图4-2中错误的是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.（ ）

A、开关掷于1是开路

B、开关掷天2是通路

C、开关掷于3是通路

D、开关掷于3是短路 图4-2

3、在下图4-3所示的电路中，开关S能控制电灯和电铃的正确电路是„„（ ）

图4-3 图4-4

4、在楼梯中间安装的电灯，需要在楼梯的上、下两头都能控制它：当上楼梯时，能用下面的开关K1开灯，人上了楼梯以后，能用上面的开关K2关灯；当下楼梯时，能用K2开灯，用K1关灯。图4-4是用两个单刀双掷开关控制一盏灯的电路。则符合照明电路要求的

是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.（ ）

5、如图4-5所示的电路中，属于两灯串联的是„„„„„„„„„„„„.（ . ）

图4-5

6、如图4-6是一把既能吹冷风、又能吹热风的简化电路图，其中M是吹风机，R是电热丝。由电路图可知„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„..（ ）

A、只将开关S1闭合，吹出的是热风

B、M和R是串联在电路中的

用心 爱心 专心 - 1 - 江苏省仪征市月塘中学九年级物理《13.2 电路连接的基本方式》教案2 苏科版

【教学目的】

1、通过实验进一步掌握串联电路、并联电路的连接特点．

2、培养学生正确的操作实验能力，设计简单电路的能力．

【教学重点】

能根据要求正确设计电路图．

【教学难点】

按电路图正确连接实物组成电路．

【教具】

干电池两节（配电池夹），小灯泡电铃两只、开关三只、电铃、手电筒各一只，导线若干．

【教学程序】

〖复习提问〗？

1、什么叫串联电路、并联电路？

2、简说串联电路、并联电路的特点．

〖引入新课〗

用实验掌握串联电路和并联电路的特点．

〖新授〗

一、连接电路的顺序：

首先按要求画好电路图，然后从电源正极（或负极）开始，连接用电器、开关，最后按到电源的负极（或正极）．

二、开关在电路中的作用：

串联电路中的开关不论位置怎样，都能控制整个电路；并联电路中的开关，如在干路中，可控制整个电路；如在支路中，只能控制它所在的支路的通断．

三、实验中的注意事项：

1、连接电路时，开关应打开，防止接错引起短路．

2、导线与各元件的连接应牢固可靠，将多股的铜丝拧成一股，按顺时针方向绕在接线柱上，旋紧接线柱的螺母，注意接触应良好，不要压在绝缘层上，以免电路开路．

3、导线不要交叉重叠，导线的端点必须接在各元件的接线柱上，否则会使电路混乱，不便于检查和观察．

用心 爱心 专心 - 2 - 4、电路全部连接好后要认真对照电路图，按顺序检查电路的接线，正确无误后，闭合开关进行试触，观察电路有无异常现象发生．试触时，如发现故障，应立即断开电源，排除故障后，再进行实验．若闭合开关试触时，发现灯泡不亮，可以从以下方面检查：⑴电池松动、彼此接触不良；⑵导线与接线柱之间松脱或导线的绝缘层夹的接线柱内；⑶小灯泡灯丝断了或与灯座接触不良；⑷灯泡的两端被一根导线直接相连，造成了短路．

1 九年级物理 初识电路和电路的连接方式专项练习

1.日常生活的经验告诉我们：家中的电灯、电冰箱和插座等电器，彼此间的连接方式是（ ）

A．串联的 B．可能是串联也可能是并联的

C．并联的 D．电灯与插座间是串联的，其它用电器是并联的

2. 在做电学实验时，有时要将导线与接线柱连接如图所示为硬导线与螺丝压按式接线柱的连接，其中正确的是( )

3.李明同学在做电工实验时，需要把导线连接成“T”型，正确的连接方法为( )

4.如图所示，要使手电筒正常工作，两节干电池安装正确的是（ ）

5．如图所示的电路中，正确的是 （ ）

6.如图所示的四个电路中，属于串联电路的是( )

7.下列四个电路图中与右边实物图相对应的是

8.如图所示的电路中，小灯泡L1和L2都标有“3V 0．25A”字样，电源由2节干电池串联而成，则下列说法中正确的是 ( )

A．S闭合后，L1、L2并联且都能发光

B．S闭合后，电路将发生短路

C．要使Ll、L2串联，可去掉导线a

D．若将导线M从接线柱B改接到接线柱A上．则电路发生短路

9.关于电路的说法错误的是（ ）

A．电源是提供电能的装置 B．只有电路闭合时，电路中才有电流

C．电流沿着“正极→用电器→负极”的方向流动

D．用电器是将其他形式的能转化为电能的装置

10.如图所示的各电路图中，能反映出Ll 、L2并联，开关S断开后L1仍能发光的是（ ） 2

11.如图所示，要使电路中的灯泡L2发光，必须闭合的开关是（ ）

A．S2 B．S2、S3 C．S1、S3 D．S1、S2、S3

12.在如图所示的电路中，为使灯L1与L2并联，应（ ）

A．闭合开关S1、S2，断开S3 B．闭合开关S1、S3，断开S2