《多彩的生活情趣》同步练习3

《多彩的生活情趣》的教学反思
《多彩的生活情趣》的教学反思
本课使用目的导引下的小组合作形式开展的，希望学生在自主、合作和探究的形式下，懂得情趣与兴趣之间的关系；知道生活处处有情趣，但情趣有高雅和庸俗之分，理解不同情趣对人的不同的作用；树立追求高雅情趣、抵抗庸俗情趣的生活态度。

但是在实际操作中，尤其是教学反思后，觉得好有一些缺乏和改良的地方：
一、要更加突出学生的主体性
学生是课程的的生命，是课堂的主体。

在本堂课中一直秉承着把学生摆在主体的位置的理念，试图突出学生在生成方面的重要作用，但是在实际操作中，由于课堂时间、学生认知程度、老师把握学生和课堂的才能等诸多原因，没能充分发挥学生在知识和情感、态度、价值观生成方面的主体作用。

二、要加强与学生的.情感交流
教育过程是师生之间心灵撞击，情感交融和照应的过程。

师生互动、情感交融离不开老师对学生的关爱。

只有借助于情感的能动和催化，受教育者才会愉快主动地承受教育。

在本堂课中，过多的注重知识的生成和传授，与学生的情感交流不
多，不利于学生迅速形成正确、积极的价值观。

以后应更加注意对学生的情感输送，坚持正面教育，表扬为主。

三、要更擅长把握课堂节奏
虽然课堂各个环节衔接顺畅，课堂气氛热闹活泼，但还是感觉老师讲授和引导的过多和过重，各个环节的时间和节奏应根据课堂教学中学生实际来安排，留给学生考虑和答复的时间稍显缺乏，课堂节奏稍显紧张。

卜人入州八九几市潮王学校单元即时练一、单项选择题1.(2021)以下列图形象地说明〔〕足球转播取消后B.兴趣不同，情绪感受就会不同C.性格不同，情绪感受就会不同答案：B2.在成长的过程中，我们经常有这样的体验：考出一个好成绩，得到教师的表扬时，会感到快乐、快乐；被别人误解时，会感到伤心、难过、忧愁；面临危急情况时，会惊慌；看到令人气愤的事情时，会愤怒。

这种快乐、忧愁、惊慌、愤怒的感受，都叫做〔〕B.情绪答案：B3.下边的漫画形象地说明了〔〕C.情绪通常是由一定的外部事物引起的，与人的内心需要没有联络D.人的需要变化无常，无法控制答案：A4.现代科学研究发现，不仅癌症与人的不良情绪有关，而且高血压、冠心病、糖尿病、哮喘、神经性皮炎等几十种疾病，都与不良情绪因素有关。

这说明〔〕答案：C5.小磊转学后，一时还没有适应新那种快节奏的生活，他感到有点失落和压抑。

假设你是小磊的好朋友，你认为他可以采用的发泄情绪的方式有〔〕①向教师和父母倾诉，恳求他们帮助②进展适当运动，借助运动排解胸中郁闷③在适当的时间是和地点纵情歌唱，放声呐喊④在适当的场合不妨哭一场A.①②B.①②③C.②③④D.①②③④答案：D6.HY的一位富有传奇色彩的篮球教练曾率领他的球队赢得30多个赛季的成功。

有一次，他的球队连胜了27场后输了球，他却仍然高快乐兴地说：“好极了！如今我们可以集中精力赢球而不用担忧输球了。

〞这位教练的态度说明了〔〕C.他的情绪反常，应该感到伤心的事却令他感到快乐答案：D7.于敏同学说：“我每次考试总怕考不好，怕辜负了家长、教师的期望，所以特别紧张，结果连平时会做的题也不会做了，总考不好。

〞姚夏同学那么说：“我每次考试时，都能轻松上阵，因为我坚信只要付出努力就会有收获。

所以，每次均能获得理想的成绩。

〞两位同学的经历说明〔〕①不同情绪对人的正常才能的发挥产生不同影响②人处于积极情绪状态时,有可能超常发挥,而消极情绪状态那么相反③情绪有积极和消极之分④人应当调节自己的情绪A.①②B.①②③C.②③④D.①②③④答案：D8.山水是大自然的杰作，对山水的热爱，反映了人们欣赏自然界美景，品味自然界的兴趣。

《第三课培养高雅情趣第二节让生活充满情趣练习》同步练习一、选择题1．高雅的生活情趣是指( ) 。

A.健康、向上、文明、科学的生活情趣B.令人愉快的情趣C.能使人产生欢乐的情趣D.能使人感到生活压力的情趣2．端午小假期里，不少人都选择进山旅游或在城市近郊的生态农场栽种果蔬，在亲近大自然的同时，既锻炼身体又放松了心情，用低碳的方式度过一个亲山近水的环保假日。

生活在大自然怀抱里的我们( )。

①要深深感叹大自然的美丽②要敬畏大自然的壮观③要感激大自然给予的馈赠④要亲近自然、善待自然A.①②③ B .②③④ C .①③④ D.①②③④3．向上的生活情趣，是对生活充满乐观、积极态度的情趣。

下列说法不正确的是( )。

A.向上的生活情趣能够帮助人及时排除和克服烦恼B.向上的生活情趣使人意志消沉、缺乏斗志C.向上的生活情趣能够使人产生积极的情绪，振奋人的精神D.向上的生活情趣使人在逆境中，对生活目的和理想仍有积极的追求4．同学们一起看电影，大家会为故事情节所激动而一起大喜大悲；在读书比赛中，一起得到了心灵的净化；在劳动中，共同享受收获的喜悦；在体育运动会上，你追我赶，体验成功的快乐。

这说明( )。

①高雅生活情趣的培养，离不开社会生活和集体②青少年分不清情趣的高雅与庸俗③积极参加集体活动，是陶冶高雅情趣的有力保证④青少年在集体活动中，要注意鉴别不同的情趣，不能盲目参加无意义，甚至是对身心健康有害的活动A.①②③B.①②④C.①③④ D .②③④5．在日常生活和公共场所，我们经常可以看到：有的人虽打扮入时，一举手、一投足却十分粗鲁，一张口就脏话、粗话连篇。

这种人( ) 。

①具有追求时尚的勇气②与文明人的举止相去甚远③是精神生活空虚的人④符合两个文明的需求A.①② B .②③C.①③ D .②④6．2011年6月5日，某报报道：随着中国共产党建党90周年纪念日临近，自5月份开始持续升温的“红色旅游”越来越火。

端午节两天以来，济南各大旅行社每天至少向外发送2个“红色旅游团” ，成为端午游亮点。

《让生活充满情趣》习题一、单项选择题。

1、爱美之心，人皆有之，更何况处于青春期的中学生呢？但有些追求怪异发型、奇装异服，有的男生为了扮酷甚至吸烟。

他们所表现出来的生活情趣是：（）A、高雅的生活情趣B、庸俗的生活情趣C、具有强烈的好奇心和上进心D、以陶冶高雅情趣为起点的兴趣2、任何爱好，如果要提升为高雅情趣都离不开相应的知识。

丰富的科学文化知识，对陶冶高雅情趣的意义在于：（）①我们可以从丰富的科学文化知识中，领略到生活的真正意义和情趣②我们可以从中体会到高雅情趣具有的深厚文化底蕴③可以帮助我们扩大知识面，拓展活动领域④丰富的科学文化知识，可以使我们充满激情和活力，陶冶我们的情操A、①②③④B、①②④C、①②③D、②③④3、某校八年级学生小东是个球迷，他不仅喜欢看足球比赛的电视节目，而且经常利用课余时间和同学们一起踢球。

小东的父母反对小东踢球，认为踢球会浪费时间，影响学习成绩。

你想告诉小东父母的是：（）①培养高雅情趣，从良好的兴趣爱好开始②只要父母不支持或者反对的，就一定不是高雅情趣③高雅的情趣，都是建立在一定的兴趣和爱好基础之上的④小东利用课余时间发展自己的爱好特长，有利于其健康成长A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④4、无论是欣赏诗词歌赋，还是欣赏音乐绘画，甚至是种花养鱼，都需要一定的知识。

因此，我们青少年应该：（）①在学好课堂知识的同时，尽可能地拓宽自己的知识面②不断丰富自己的精神文化生活，为陶冶高雅情趣提供必要的知识储备③努力学习科学文化知识，用相关知识将自己的爱好提升为高雅情趣④两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书A、②③B、①②④C、①②D、①②③5、高雅的情趣，都是建立在一定的兴趣和爱好基础之上的。

在生活中，我们会有很多爱好，要想培养高雅情趣，就应该：（）A、从中选择一些有利于成长和发展的爱好，使其逐步稳定下来，最终上升为高雅情趣B、将所有的爱好都上升为高雅的情趣C、放弃自己的爱好，根据父母或老师的要求，培养高雅情趣D、跟随班内学习优秀的同学，培养高雅的情趣6、荣获首届济宁市“乔羽文艺奖”的最高奖项——艺术突出贡献奖的刘大成，务过农、打过工、在歌厅唱过歌。