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第5课提袋的设计（教案）人美版（2012）美术五年级下册一、教学目标1.知道提袋的种类和用途，能够简单绘制提袋的线稿；2.能够运用颜色及线条表达提袋的特点和气质，发挥自己的创造性，设计出属于自己的提袋；3.提高学生感受和表现日常生活并运用生活中的美感创造美的意识和能力。
二、教学重难点1.教学重点：颜色及线条表达提袋的特点和气质；2.教学难点：发挥自己的创造性，设计出属于自己的提袋。
三、教学内容及时间安排时间教学内容10分钟了解提袋的种类和用途，简单绘制线稿20分钟讲解色彩表达及线条表达提袋的特点和气质50分钟设计属于自己的提袋10分钟课堂展示及评价四、教学步骤及内容1. 了解提袋的种类和用途，简单绘制线稿老师向学生展示不同种类的提袋，让学生了解提袋的种类和用途。
同时，老师提供不同形状和尺寸的纸板和卡纸，让学生根据自己想象的提袋类型绘制该提袋的线稿。
学生可以从自己的生活经验中寻找灵感，如：书包、塑料袋、购物袋等等。
2. 讲解色彩表达及线条表达提袋的特点和气质老师向学生讲解颜色及线条表达提袋的特点和气质，引导学生在设计中选择不同的颜色和线条组合，以更好地表达提袋的特点和气质。
例如，在设计一个沉稳、大气的提袋时，可以运用深色调和稳重的线条；而在设计一个轻松、活泼的提袋时，则可以选择明亮的颜色及轻盈的线条。
3. 设计属于自己的提袋学生根据自己绘制的提袋线稿，在老师的指导下运用颜色及线条表达提袋的特点和气质，发挥自己的创造性，设计出属于自己的提袋。
4. 课堂展示及评价学生课堂展示自己的提袋，并对同学的作品进行评价。
同时，老师也对学生的提袋作品进行评价，并针对性地提供改进建议。
五、教学帮助和评价教学帮助：老师可以先给学生一些小练习，锻炼他们对颜色的感知和组合能力。
例如，请学生在指定颜色范围内（红、黄、蓝）选择搭配，并解释他们的选择理由。
教学评价：本节课的评价可以分为两个层面。
一是学生自己完成的提袋作品，教师可以从线条、颜色、构图等方面给予评价，以及对学生的原创设计加以肯定。
第5课《提袋的设计》教学设计教学目标：1、通过教学，了解手提袋在生活中的应用及功能。
2、认识提袋的结构设计和制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
3、使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，体会设计的美感与乐趣。
教学重难点：1、能够大胆想象，设计出独特新颖的手提袋。
2、掌握提袋的制作方法。
教学准备：手提纸袋、线绳、挂历纸、包装纸、双面胶、剪刀、打孔器、丝带、生活中的废旧材料……教学过程：一、组织教学，谈话导入同学们，你们知道吗？在2008年6月1日，国家为了节约能源，减少污染，塑料袋就变成有偿使用，可是生活中离不了它，购物，买菜、等等日常生活中根本离不了它，那么，你能想办法代替它吗？生：纸袋、布袋......教师出示几个手提袋（形状有长方形、梯形、半圆形）问：在生活中最常用的是哪种形状的？说说原因。
出示手提袋让学生明白长方形提袋最常用，讲解其优点：节约空间，节省材料。
今天我们就一起来学习第五课—提袋的设计。
（板书课题）二、新课讲授第一站：说一说1、我们要制作提袋，就要了解提袋的结构。
你知道提带有哪些结构组成？图片展示提袋的结构：提手、袋身。
提袋有几个面？5个面。
课件展示手提袋拆开演示图分析面和面之间的大小关系。
（相对的两个面相等）2、提带用途是什么？（提东西）猜一猜这两个提带分别是哪个店面的？（汽车、哑铃）这两个提袋只有提东西功能？（宣传）3、这几个提带你喜欢哪一个？从色彩、造型上说一说为什么？出示各种各样的提袋。
（学生小组讨论后发言）师总结：色彩—鲜艳，造型—多样、创新。
师：提袋给我们的生活带来了方便，也为产品起到了一定的宣传作用，因此提袋上面的图案具有一定的商业性、文化性和美观性。
第二站：学一学4、设计提袋需要哪几步？（视频播放制作视频并总结）（1）做袋身。
（2）做提手。
（3）做装饰、整理。
三、布置作业1、提出作业要求：（1）根据今天学习的知识为自己或身边的人设计一个提袋。
（2）比一比谁的提袋设计更别致、新颖。
《提袋的设计》教学设计一．教学目标：1.知识与技能：设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用及功能。
2.过程与方法：提袋的结构设计与制作方法并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
3.情感态度价值观：使学生关注生活，关注生活中的设计，通过提袋的设计与制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。
二．学情分析：通过学习制作手提袋，培养动脑动手能力，激发学生创造力，进行综合学习的尝试，通过学习拓展，进行跨学科学习的尝试，提高学生艺术素养。
三．教学过程：1.导入：与全班同学展示课前师生收集的手提袋。
抢答课前自己准备的手提袋的来历和用途。
布置学生说说自己喜欢第12页教材中的那一件手提袋作品，并说出喜欢的理由。
分别从图案、色彩、用途、造型设计等方面谈个人的感受。
2.新授：师：在生活中随处可见各种各样的手提袋，去超市购物时，有手提袋，买衣服时有手提袋，买鞋子时有手提袋，买礼品有手提袋……提袋不仅可以提东西，有些提袋还是漂亮的艺术品。
板书课题：提袋的设计一、手提袋在生活中的用途？书籍、服装、食品、陶瓷器具等多种小商品的包装。
综合校园生活，我们可以设计那些手提袋？展览会、艺术节、画展等艺术、文化活动的广告宣传品。
二、欣赏各种提袋1、欣赏书中手提袋（图案、色彩、用途、造型……）2、欣赏一些设计独特的手提袋。
2.设计一个手提袋应该注意哪些要素：a.材料：挂历纸、包装纸b.功能：装东西，结实牢靠（如提手处和底部衬卡纸……）c.结构：结实、生产方便、用材最少……d.图案：美观，艺术品教学意图：了解设计与生活的密切关系，培养学生的探索精神。
三、制作提袋步骤（1）根据用途设计手提袋长、宽、高，色彩及图案等。
（2）折出基本形，在提手处可双折并内加卡纸增加强度。
（3）牢固黏合底部、边部，底部也可加衬卡纸。
（4）打孔穿提绳，提绳内侧可加一短横小棒，增加提重。
四、学生制作，教师辅导。
教学意图：培养学生的设计制作能力，提高学生的动手制作能力。
第5课：提袋的设计（教案）一、教学目标1.知识目标：•了解提袋的概念、分类和结构设计•掌握提袋的基本制作方法和材料搭配•了解提袋的装饰方法和技巧2.能力目标：•提升学生的动手能力和创新能力•培养学生的审美意识和设计感3.情感目标：•培养学生的团队协作意识和学习兴趣•增强学生的自信心和良好素质二、教学重点和难点1.教学重点：•提袋的分类和结构设计•提袋的基本制作方法和材料搭配•提袋的装饰方法和技巧2.教学难点：•提袋设计的创新和个性化•提袋制作中的技巧和复杂性三、教学过程1.导入环节•讲解提袋的概念和分类，引导学生了解提袋设计的意义和作用。
2.讲解原理•介绍提袋中的结构设计和制作方法，讲解常见的提袋材料和搭配方法。
3.实验操作•分组进行提袋制作实验，让学生动手学习提袋的制作技巧和方法。
4.反思和总结•分享学生的提袋设计，互相学习和交流，总结提袋设计的成功经验和创新点。
5.作业和检测•完成提袋的制作，并进行艺术鉴定和评价。
四、教学方式•创设实验环节，让学生亲身体验提袋的制作过程。
•进行互动讲解和共同创作，鼓励学生自由发挥和创新思维。
五、教学评估•通过提袋制作的成果和评价，对学生的动手能力、创新能力和审美意识进行评估。
•针对提袋设计的成功经验和创新点，对学生的团队协作意识和学习兴趣进行评价。
六、教学资源•PPT讲解材料•提袋制作工具和材料•提袋艺术鉴定与评价标准七、教学反思本节课的实验操作环节设计较为成功，让学生能够亲身体验提袋制作的过程，从而更好地理解提袋的结构和设计原理。
同时，分组让学生互相学习和交流，在提袋设计中获得了更多的创新点和成功经验。
但在技术指导和安全保障方面，仍需更加细致和周密。
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解手提袋的设计要素，学会简单的图案构思和创作方法。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力、观察能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对手提袋设计的兴趣，激发他们的审美情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握手提袋的设计方法和步骤。
难点：培养幼儿的创意思维和审美能力。
三、教学准备：1. 物质准备：手提袋样品、画纸、彩笔、水粉颜料、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种手提袋样品，引导幼儿观察手提袋的形状、颜色、图案等特征，引发幼儿对手提袋设计的兴趣。
2. 讲解：教师讲解手提袋的设计方法和步骤，包括构图、选材、配色等，让幼儿了解手提袋设计的基本知识。
3. 示范：教师示范设计一个简单的手提袋，边示范边讲解，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 创作：幼儿根据教师讲解的方法和步骤，自行设计手提袋。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助幼儿完成作品。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、评价，提高他们的审美能力。
五、教学反思：在本次教学中，教师应关注幼儿的操作过程，引导幼儿发挥创意，培养他们的审美意识。
教师应关注幼儿在创作过程中的情感体验，激发他们对美术的热爱。
在教学过程中，教师应及时发现并解决幼儿遇到的问题，提高教学效果。
六、教学拓展：为了进一步提高幼儿的设计能力，教师可以邀请家长参与，共同设计一款家庭手提袋。
家长和幼儿合作，将家庭特色或家庭成员的特点融入手提袋设计中。
这样既能增进亲子关系，又能让幼儿学会与他人合作。
七、作业布置：让幼儿回家后，与家长一起收集废旧手提袋，以便在下一节课上进行手提袋改造活动。
鼓励幼儿在家里尝试设计其他类型的手提袋，如购物袋、礼品袋等，提高他们的实践能力。
八、评价标准：1. 完成度：是否按照教学要求完成手提袋设计。
2. 创意性：手提袋设计是否具有独特的创意和构思。
3. 美观度：手提袋的颜色、图案等是否搭配和谐，具有美感。
人美版五年级美术下册《第5课：提袋的设计》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解提袋设计的基本要素，掌握图案设计的方法，运用彩绘、拼贴等手法设计制作美观、实用的提袋。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生创新意识和设计能力，提高动手操作能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学科的兴趣，培养学生关注生活、美化生活的意识，增强环保观念。
二、教学内容1. 提袋设计的意义和作用2. 提袋设计的基本要素3. 提袋设计的创意方法4. 提袋的制作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：提袋设计的基本要素和制作方法。
2. 教学难点：如何运用创意方法设计出具有个性和美观的提袋。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、提袋设计案例、彩绘工具、拼贴材料等。
2. 学具：图画纸、彩绘工具、剪刀、胶水、废旧材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种美观、实用的提袋，引导学生关注提袋设计，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解提袋设计的基本要素，如形状、色彩、图案等，并分析优秀设计案例。
3. 创意方法指导：介绍几种创意方法，如仿生、几何图形组合、主题创意等，鼓励学生发挥想象，进行创意设计。
4. 实践操作：学生分组进行提袋设计制作，教师巡回指导，解答疑问。
5. 成果展示与评价：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
六、板书设计1. 提袋设计的基本要素：形状、色彩、图案等。
2. 提袋设计的创意方法：仿生、几何图形组合、主题创意等。
3. 提袋的制作方法：彩绘、拼贴等。
七、作业设计1. 学生根据课堂所学，设计一款具有个性和美观的提袋。
2. 作业要求：创意新颖，色彩搭配和谐，制作工艺精湛。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否实现。
2. 教学方法是否恰当：分析教学过程中所采用的方法，如讲解、示范、指导等，是否有助于学生掌握知识和技能。
《提袋的设计》教案（一）导入1、师：猜猜老师去哪吃饭了？生答。
你怎么看出来的？教师小结。
原来是提袋给你们传递了信息。
看来还不能小看这个提袋来。
2、生活中还见过哪种手提袋？生答师小结：原来提袋充斥在我们日常生活中的角角落落里，看来用着提袋的地方还真多。
真是小提袋大用处3、出示课题——提袋的设计（二）讲授新课1、设计为什么这么多提袋，你就对它印象最深啊？生答。
师小结：装饰、图案、外形、创意。
板书一般优秀的设计至少要具备这几点。
一个好的提袋设计应当以人的需要为出发点，给人以审美上的享受和使用上的便利，我们在设计制作的时候一定要注意你提袋的造型外观颜色装饰等等要与你所盛放的物品相吻合。
2、制作提袋（1）设计的基本要素我们掌握了，咱们这节课是在哪进行设计？对，提袋，提袋怎么制作呢？谁知道?老师这里一个圆筒就可以把它变成提袋，你们信吗？演示老师手里的提袋，与平时的提袋还缺少哪里？底部，提手。
（2）小组探究拆开桌上的提袋，你们研究下，底部和提手是怎么做的？生探究回答。
教师总结，底部的制作，还有提手的制作（出示图片，提手掏挖刻方法制作都可以）。
（三）欣赏下面请同学一起来欣赏一下我们生活中富有创意的提袋吧！重点介绍几个提袋的设计，引导学生知道装饰方法。
（四）教师示范比如说为鞋子设计一个提袋，那设计之初我就要想到这个提袋是为鞋子设计，与鞋子有关的元素有哪些？。
老师选择了图案与鞋带设计提袋播放微视频。
拿出示范成品，激励同学（五）学生实践1. 为谁设计2. 大胆创新3. 造型色彩和谐4. 注意用具安全（六）展示评价请完成的同学上台来T 台秀，并让学生找出该设计的亮点。
（七）拓展咱们制作的提袋不仅环保还响应了国家号召。
“限塑令”，白色垃圾让人深恶痛绝，同学们能做到在今后的生活中，力所能及的为环保做出贡献吗？请同学们和我一起做个承诺吧！希望同学们遵守自己的承诺，我们一起互相监督！下课！。
姓学科美术年级五年级名课提袋的设计课型造型表现题学习目标：1.知识与技能：通过教学，了解设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用及功能。
2.过程与方法：认识提袋的结构设计和制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
3.情感态度与价值观：使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，提高学生手工制作能力。
学习重点：学习提袋的设计，初步认识设计与应用这一艺术形式。
学习难点：能设计出各具特色的作品。
教具和学具：旧挂历纸（或旧画报纸）、剪刀、胶水、绘画常规用具、粗毛线（或绳子）。
学习过程一、组织教学：检查学生用具准备情况，稳定学生情绪。
二、创设情境，导入新课猜猜看，老师刚才从哪回来？你怎么知道的？原来是袋子泄露了秘密。
看来，袋子上的文字和图案还能传递信息呢。
看一下袋子里有什么？（出示实物）又是一个袋子。
你喜欢吗？你觉得哪里好看？猜猜这个袋子是干什么用的呢？这个袋子看上去清新淡雅，赏心悦目。
这么漂亮的袋子可以用来装什么呢？学生发言。
如果装上一束花，这个袋子就成了一件艺术品了。
这么漂亮的袋子拎在手里一定会带给你好心情。
这个袋子可以干什么用呢？所以设计师在设计的生活还要考虑它的实用性。
你们说，这里面还会有吗？（袋子）请同学摸一摸。
提袋的功能主要就是方便携带物品，要盛东西，所以提袋要舒适方便，结实牢靠。
这个袋子里面有没有袋子了？我想，这里不会再有了吧？我们来证实一下。
注：后面附我校信笺（也可打印），写学习过程、板书设计和教学设想、教学反思出示最小的装喜糖的袋子。
这个是装什么的？在我们中国，红色是吉祥喜庆的颜色，而上面的图案更是传递了情感与一份祝福。
你们看，小小的纸袋含义却十分丰富。
这些纸袋在我们生活中被广泛的应用，它们既方便了我们购物，又宣传了品牌形象。
而图案丰富、制作精美的提袋本身就是一件艺术品，装点着我们的生活，成为人们生活中的一道美丽的、流动的风景线。
今天，我们就来一起学习《提袋的设计》。
出示课题。
三、探究学习1、看一看，说一说（1）请学生欣赏提袋，掌握提袋的材料和功能皮革类花布类塑料类（2）欣赏提袋作品，感受提袋的造型设计纸提袋的种类很多，各种各样，还有很多很多不同的设计，我们再来看看（出示基本长方形的提袋图片）。
美术五年级下册《第5课：提袋的设计》（说课稿）人美版一. 教材分析《第5课：提袋的设计》是人美版美术五年级下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解提袋的设计原理和方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种提袋设计的案例，以及设计过程中需要注意的要点。
通过本课的学习，学生能够掌握提袋设计的基本技巧，创作出具有个性和创意的提袋作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对设计类课程有一定的了解。
他们在之前的课程中已经学习了色彩、线条、构图等方面的知识，对于本课的内容，他们能够快速掌握基本的设计原理。
但同时，学生对于提袋设计的实践操作可能还不够熟练，需要在课堂上进行充分的练习。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解提袋的设计原理和方法，掌握设计过程中需要注意的要点。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践等环节，提高自己的设计能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观：学生在设计提袋的过程中，培养创新意识，提高审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：提袋设计的基本原理和方法。
2.教学难点：如何创作出具有个性和创意的提袋作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、评价法等多种教学方法。
通过教师的讲解和示范，引导学生了解提袋设计的基本原理和方法；通过学生的实践操作，培养学生的动手能力；通过评价环节，提高学生的审美意识和创新能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种精美的提袋作品，激发学生的兴趣，引导学生思考提袋设计的重要性。
2.新课讲解：教师讲解提袋设计的基本原理和方法，为学生提供设计思路。
3.示范：教师现场示范提袋设计的整个过程，让学生直观地了解设计步骤。
4.学生实践：学生根据教师提供的素材，动手设计提袋，教师巡回指导。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括提袋设计的基本原理、设计方法、注意事项等内容，以简洁明了的图文形式展示在黑板上。
