教师资格证考试《心理学基础知识》专项复习
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教师资格证考试《心理学基础知识》专项复习
一、单项选择题
1.根据迁移的性质不同，学习迁移可以分为（ ）
A.正迁移与负迁移B.水平迁移与垂直迁移
C.一般迁移与具体迁移D.同化迁移、顺应性迁移与重组性迁移
2.根据知识本身的存在形式和复杂程度，学习“直角三角形是一种特殊的三角形”。这种学习属于（ ）
A.符号学习B.概念学习
C.命题学习D.词汇学习
3.有效自编测验的必要条件是（ ）
A.信度、效度、区分度、难度B.信度、区分度、难度
C.信度、效度、难度D.效度、区分度、难度
4.艾利斯提出的心理辅导方法是（ ）
A.理性情绪疗法B.系统脱敏法
C.示范法D.暂时隔离法
5.影响学习者成功或失败的可控因素包括（ ）
A.努力程度B.任务难度
C.运气好坏D.身心状态
6.根据学习策略的分类，认知策略不包括（ ）
A.复述策略B.组织策略
C.监视策略D.精细加工策略
二、判断题
1.学生在看书时用红笔画出重点，便于重新阅读。这是利用了知觉的整体性。（ ）
2.教会学生学习是指在教学中不仅教给学生知识、技能，而且要教给学生独立获取知识、独立发展智力的方法和能力。（ ）
3.亮亮（10岁）在父母离婚后，跟随母亲一起生活，其父对亮亮可以不用尽教育义务。（ ）
4.凡涉及国家秘密、个人隐私或公开可能危及校园安全稳定的信息，中小学不得公开。（ ） 5.教师不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的，所在学校或教育行政部门可以给予行政处分或解聘。（ ）
6.教育活动必须符合国家和社会公共利益。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。（ ）
参考答案及解析
一、单项选择题
1.A【解析】根据迁移的性质和结果，可分为正迁移、负迁移和零迁移。
2.C【解析】根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可分为符号学习、概念学习和命题学习。题干所述为命题学习。命题学习是指获得由几个概念构成的命题的复合意义，实际上是学习表示若干概念之间关系的判断。
3.A【解析】略。
4.A【解析】理性—情绪疗法（RET），又称合理情绪疗法，是20世纪50年代由艾利斯在美国创立，它是认知疗法的一种，因其采用了行为治疗的一些方法，故又被称为认知行为疗法。
5.A【解析】努力程度是影响学习者成功或失败的内部的、可控的、不稳定因素。
6.C【解析】认知策略包括复述策略、精加工策略和组织策略。
二、判断题
1.×【解析】题干所述是利用了知觉的选择性。
2.√【解析】略。
3.×【解析】根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第二十一条规定，未成年人的父母离异的，离异双方对子女都有教育的义务，任何一方都不得因离异而不履行教育子女的义务。
4.√【解析】中小学信息公开工作要建立信息公开保密审查机制。凡涉及国家秘密、个人隐私或公开可能危及校园安全稳定的信息，中小学不得公开。但是经个人同意公开或学校认为不公开可能会对公共利益造成影响的个人隐私等信息，可以予以公开。
5.√【解析】根据《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（1）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（2）体罚学生，经教育不改的；（3）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
6.√【解析】根据《中华人民共和国教育法》第八条规定，教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。
