人教版小学数学二年级上册第4课时 解决问题知识点总结教案

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TB小初高题库人教小学数学 二年级上册 好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！ 来一起学习数学知识吧

第1单元 长度单位

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TB小初高题库第4课时 解决问题 【学习内容】：课本第7页 【学习目标】： 1、掌握合适的确定长度单位的方法； 2、在确定长度单位的过程中学会思考、学会比较。 【学习过程】： 一、导入新课 学校升旗台上有一根高高的旗杆，你知道它有多长吗？ 二、学习新知 1、现在我们知道旗杆的高度是13（ ） 2、你认为旗杆的高度是13厘米还是13米呢？为什么？ 3、学生独立思考后小组讨论。 4、全班交流 用尺量一量，13厘米只有一拃长，不可能。 我1米多高，才到旗杆的底下。 5、得出结论：旗杆的高度应该是13米。 6、总结判读方法 可以想像一下其中一个长度合不合理。 也可以用已知的长度去比一比。 三、巩固练习 1、完成做一做 说一说你是怎么想的。 2、课本第9页第8题。

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TB小初高题库四、全课总结 今天你有什么收获？ 【教学反思】：

相信自己，就能走向成功的第一步 教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。数学思维可以让他们更理性地看待人生

人教版小学二年级数学上册

第六单元第三课时 解决问题

一、学习目标

（一）学习内容

《义务教育教科书数学》（人教版）二年级上册第78页内容。例3教学有多余条件的、稍微复杂的用乘法的意义解决实际问题。二年级的学生对乘法的意义的理解和生活中的购物都有一定的知识基础和生活经验，本节课在教学时应充分利用并调动学生兴趣，以促进对新知的学习。在呈现情境图后应尽可能多的让学生说数学信息，让学生提出数学问题，以增强学生的问题意识。学生在经历解决问题时能选择必要的信息和画图策略，同时渗透单价、数量、总价的数量关系的教学。

（二）核心能力

在解决问题方面，继续鼓励学生用画图、语言叙述等不同的方式表征问题结构，并能在理解题意的基础上，根据加法、减法、乘法运算的意义选择相应的运算解决问题，使学生在实际应用中进一步领会运算的意义，积累解决问题的经验和策略，提高信息解读能力、从事理中抽出算理的能力，即分析问题、解决问题的能力。

（三）学习目标

1.能从具体的生活情境中发现问题，根据问题筛选有用信息进而解决问题的能力。

2.在解决单价、数量和总价的数量关系问题的过程中，初步学会用乘法的意义解决生活中求“总价”的实际问题，感受数学与生活的联系，增强数学应用意识。

（四）学习重点

用乘法的意义解决生活中求“总价”的实际问题。

（五）学习难点

在有多余信息和复杂的问题中能根据问题筛选有用信息进而解决问题。

（六）配套资源 实施资源：《解决问题》教学课件

二、学习设计

（一）课前设计

预习任务

和爸爸妈妈一起去超市逛逛，在付款时除了用到加减法知识外，有用到乘法知识吗？请你举个例子。

（二）课堂设计

1.收集信息，理解问题

师：为了奖励运动会上咱们班的优秀运动员，老师想请大家帮忙去文具店买一些文具作为奖品。快来看看文具店里都有什么!

师：从这幅图上你都知道了什么？同桌之间互相说一说。

师：谁愿意把自己找到的信息告诉同大家。

师：听了这位同学的介绍，大家有问题吗？“文具盒8元”是什么意思？

人教版二年级数学上册第四单元《解决问题》教案

一. 教材分析

人教版二年级数学上册第四单元《解决问题》主要包括了两位数加一位数的进位加法、两位数减一位数的退位减法以及100以内数的加减混合运算。这些内容是学生学习数学的基础，也是培养学生解决问题能力的重要环节。通过本单元的学习，学生能够掌握加减法的运算方法，并能运用到实际问题中。

二. 学情分析

二年级的学生已经具备了一定的计算能力，但对于进位加法和退位减法可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要耐心引导，让学生逐步理解和掌握运算方法。同时，学生对于实际问题的解决能力还不够强，需要通过大量的练习来提高。

三. 教学目标

1. 知识与技能：学生能够掌握两位数加一位数的进位加法、两位数减一位数的退位减法的运算方法，并能正确进行计算。

2. 过程与方法：学生能够通过自主探究、合作交流的方式，培养解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：学生能够对数学产生兴趣，培养积极的学习态度。

四. 教学重难点

1. 教学重点：两位数加一位数的进位加法、两位数减一位数的退位减法的运算方法。

2. 教学难点：进位加法和退位减法的计算过程，以及如何在实际问题中运用。

五. 教学方法

采用情境教学法、游戏教学法、合作交流教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

六. 教学准备

1. 教学课件：制作精美的课件，辅助教学。

2. 教学素材：准备一些实际的例子，用于引导学生解决问题。

3. 练习题：准备一些练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程 1. 导入（5分钟）

利用课件展示一些生活中的实际问题，引导学生思考如何用数学知识解决问题。

2. 呈现（10分钟）

讲解两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法的运算方法，让学生通过观察、操作、交流等方式理解并掌握。

3. 操练（10分钟）

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TB小初高题库线段

学法指导：

1、结合问题自学课本第5页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、*号题选做。 学习目标：

1、自己观察、感知线段，体验线段的两个特征：直的和可度量的。 2、会量线段、会画线段。 3、锻炼观察能力、想象能力、操作能力和合作意识以及运用知识解决实际问题的能力，体验学习带来的乐趣。 学习过程：

一、自主学习 1、自学课本第5页，认识线段。 （1）下面这些都是线段，线段是可以（ ）长度的。 *（2）线段都是（ ）的，两边都有（ ）。 （3）量出下面线段的长度。

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TB小初高题库 （ ）厘米 （ ）厘米 （ ）厘米 2、自学课本第5页，画线段并说说你是怎么画的。 （1）画一条3厘米长的线段。 （2）画一条5厘米长的线段。 （以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看） 二、合作探究 （根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。） 三、过关检测：

（ ） （ ） （ ） （ ）

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