邵阳市2011年小学六年级下期质量检测语文试卷

邵阳市2011年小学六年级质量检测语文试卷

一、单项选择题（每小题的选项只有一项最符合题意，请将各题答案的英文字母填入下表相应的表格内。每小题2分，共12分）

1.下列加点字注音、解释有误的一项是( )

A.络绎不绝（jué 穷尽） 锲而不舍（qì 雕刻）

B.一丝不苟（gǒu 随便） 浮想联翩（piān 轻快地飞）

C.迫不及待（pò 急促） 破釜沉舟（fǔ 古代炊具）

D.乘人之危（chéng 利用） 怦然心动（pēng 形容心跳）

2.下列汉字书写不规范的是( )

A.贯 B.凸

C.怯 D.进

3.下列四组字中，不全是形声字的一组是( )

A.晨 芳 吵 草 B.枯 刚 郊 园

C.蜻 富 简 然 D.雾 闻 衷 胞

4.在下面的横线上依次填上关联词，正确的一项是( )

这个创造性设计， 节约了石料，减轻了桥身的重量， 在河水暴涨时，

可以增加桥的过水量，减轻洪不对桥身的冲击。

A.因为 所以 还 B.不但 而且 还

C.既然 那么 总 D.虽然 但是 还

5.下列的句子的修辞手法判断错误的一项是( )

A.蓝的天，绿的水，构成了一幅美丽的画卷。（排比）

B.我的心激动得要跳出胸膛。（夸张）

C.那孩子简直是个小猴，成天爬上爬下。（比喻）

D.狼的本性会突然改变吗？不会，决不会！（设问）

6.下列描述中，正确的一项是（ ）

A.用部首查字法查“靡”字，先查“广”部。

B.苹果、菠萝、西红柿、梨子都是我喜欢吃的水果。

C.《春》《匆匆》《杨柳》的作者是朱自清。

D调查报告的正文一般分为前言、主体、结尾三部分。

二、积累运用 （23分）

7.给下面的汉字加上偏旁部首，再组成词语。（4分）

龙 （ ） 每（ ） 由（ ） 肖（ ）

（ ） （ ） （ ） （ ）

8.读句子，划去括号里不恰当的字。（3分）

①（坚 艰）苦的工作就（象 像）担子，摆在我们面前，看我们敢不敢（成 承）担。

②圣诞前夜，凡卡越发感到（弧 孤）独，于是写信给在乡下的爷爷，诉说自己悲（残 惨）的学徒生活，要求爷爷（代 戴 带）他回到乡下去。

9.按要求写成语。（4分）

描写春天的成语：

来自寓言故事的成语：

10.运用修改符号修改下列病句。（3分）

①几年来，为培养和教育失足少年做了许多工作。

②刘老师说话武断，从不含糊。

③他完成了一次又一次地艰巨任务。

11.按要求写句子。（3分）

①刘伯承和邓小平在小小的指挥所里筹划出了一整套切实可行的战略战术。

缩句：

②爷爷平静地说：“吃点墨水没关第，我正觉得肚子里的墨水太少哩！”

改为第三人称转述：

③照例子，为家乡的一种名特产设计广告语。

例：特产：萝卜条 广告语：萝卜条，嘎嘣脆，吃了能活一百岁。

特产： 广告语：

12.忆一忆，想一想，填一填。（6分）

①在《墨梅》《竹石》，咏物言志的诗句分别是：

②著名作家郭沫若笔下的《鹭鸶》是一首 诗，还是一首散文诗。

③林峰整天迷恋上网打游戏，无心学习，经常逃学，王老师把他叫到办公室对他说（填上成语或名言警句）： 。 ④翻开语文课本，我领略了 的万里长城，欣赏了 的巫峡的雾，感受了周庄的 。祖国的山河真壮丽啊！

三、 阅读理解。

（一） 课内阅读（10分）

那只松鼠

我先是看到树干上有个毛茸茸的圆球在跳动，于是便蹑手蹑脚地走过去。可没等我接近，那个圆球就嗖（sou）地一下蹿上了树梢。哦 原来是一只活泼伶俐 可爱至极的松鼠

顷刻间 我忽然又发现周围的一棵棵树上 几乎都有几只松鼠在跳动 我兴奋无比，感觉自己仿佛来到了一个松鼠的王国，跑东蹿西地去抓。那些小精灵呢，似乎在故意逗我玩，都嗖嗖嗖朝树梢蹿去。我瘫坐在地上，喘着粗气。而这时，那些小精灵又会神不知鬼不觉地出现在我面前的树上。待我再去抓时，它们又极其灵巧地逃之夭夭。后来，我动用了随身携带的网袋，总算网住了一只。

13.给多音字组词。 （3分）

cháo（ ） xìng（ ） jué（ ）

朝 兴 觉

zhāo（ ） xīng（ ） jiào（ ）

14.把画有“ ”的句子加上标点符号。（3分）

15.从片段中找出描写松鼠可爱至极的词语。（2分）

16.认真阅读片段，说说你从中体会到了什么？（2分）

（二） 课外阅读 （19分）

不要给我任何借口

他是个不幸的孩子，仅3个月大时就因眼部感染导致左眼完全失明、右眼几乎失明，他的记忆就是从黑暗开始的。到了入学年龄，由于父亲的坚持，他进入正常班级试读。

因为视力微弱，斗大的字都需要仔细分辨，阅读异常困难。那么，首要的是抓住上课时间，聚精会神地听老师的课，而在老师停顿的空闲以及课间休息，他就反复地揣摩老师的讲课。有时半夜里他大呼小叫地把父母吵醒，原来是在求解老师布置的思考题。慢慢地，他的记忆出奇地好，几乎过目不忘。课堂上，他是最积极的一员，博得同学们的一片喝彩。学校的一些演讲比赛和话剧演出，他都踊跃在参加。

因一心忙于学习，他的身体差了，一次体育课后，他头昏摔倒在地，吓坏了同学。这惊醒了他——不能只关注学习了！他每天晨曦（xī）刚露就起来锻炼身体，加入了学校的篮球队，还跑马拉松，渐渐地他锻炼块块的肌肉，每天精力都异常充沛。他渐渐成为了学校最活跃的学生之一。

他就是大卫 · 帕特森，2008年3月17日就任纽约州长。帕特森不仅是纽约州的第一任黑人州长，而且是这个州的第一位盲人州长，是继富兰克林 · 罗斯福以来的第一位残疾地方长官。

帕特森说：“（ ）我是少数群体中的一员，同时又是少数群体中的少数群体，（ ）我可以做到任何事，不要给我任何借口！”

17.联系上下文想一想，在文中（ ）里填上合适的关联词。（1分）

18.找近义词：（2分）

异常（ ） 聚精会神（ ）

19.先理解词义，再用词写话。（3分）

揣摩——

写话：

20.这“惊醒了他——不能只关注学习了！”句中的破折号起什么作用？（2分）

21.用“‖”给短文分段，并概括段意。（6分）

22.读完短文后，你觉得帕特森是个怎样的人？你有什么感受呢？（5分）

四、 口语交际。（6分）

23.认真阅读下面三组对话，先判断态度正确、语言得体的一组是（ ），再用最简炼的语言评价他们各自的态度与言行。

A.甲：你的作文写得真好！全班第一，非你莫属。

乙：（抬头挺胸，神气十足地说话）那确实！我是天天写日记才练出来的呀！

评价：

B.老人：谢谢你给我让座！

学生：不用谢。帮助老人，这是我应该做的呀！

评价：

C.甲：同学，真对不起！我不小心撞到了你，痛吗？我给你揉揉吧！

乙：（瞪着眼同，大声吼道）你眼睛瞎了么？撞得我好痛呀！谁稀罕你揉啊！

评价：

五、愉快习作。（30分）

24.人生在世，谁也免不了生病。病可以分两种“肉体上的和精神上的。人们对待病也有不同的态度：有的勇敢面对，有的消极逃避，有的则是置之不理„„请以“病”为话题写一篇文章，可以谈谈自己生病时的感受，也可以谈谈自己身边的人对待病的态度。 25.题目自拟，不少于500字。