《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》教学设计学情分析

高三复习教案第35讲 人民代表大会制度是我国的根本政治制度教案

§第35讲人民代表大会制度是我国的根本政治制度教学目标：通过教学使学生明确全国人民代表大会是我国的最高权力机关，它的组织原则是民主集中制；明确国体与政体的关系；培养学生观察分析社会基本政治问题的能力；培养学生热爱社会主义祖国的情感。教学重点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。教学难点：我国的国家制度确保人民当家作主人民代表大会制度与依法治国、中国共产党领导的关系教学方法：讲授法和比较法教学过程：一、人民代表大会是人民行使国家权力的机关1、基本概念（1）公民与人民公民是法律概念，是指法律地位。凡具有一个国家的国籍的人就是这个国家的公民。国籍是取得一个国家公民的资格的惟一条件。按照我国宪法规定，凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。人民是政治概念，是指在国家生活中的政治地位。在不同的历史时期，人民有着不同的内容。在我国现阶级，人民是指全体社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。他们是国家的主人。可见，公民的范围比人民更广泛。公民中不仅包括人民，而且包括那些被剥夺了政治权利的具有中国国籍的人。（2）权力与权利权力，一般是指政治上的强制力量或职责范围内的支配力量，总是和服从联结在一起的。在任何社会，都要有一定的权力，同时，也必须有一定的服从。权力可以分为政治权力、宗教权力、经济权力等。我们使用的权力，主要是指政治权力，即一般指政治上的强制力量。权利是一个法律概念，一般是指法律赋予人们的权力和利益。权利的行使必然以法律为依据，即依照宪法和法律行使正当的权利。权利与义务相对应而存在。2人民代表大会是人民行使国家权力的机关（1）人民代表大会是国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方一切重大事务。国家的行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会共同组成我国国家权力机关组织体系。（2）全国人民代表大会是最高国家权力机关。全国人民代表大会及其常委会行使立法权、决定权、任免权、监督权。它在我国的国家机构中居于最高地位，其他国家机关的权力都不能超越它。（3）全国人大常委会是全国人民代表大会的常设机关。它由委员长、副委员长、秘书长组成委员长会议，处理全国人大常委会的重要日常工作。全国人大闭会期间，它的部分职权由全国人大常委会行使，主要职权有以下几大类：行使国家立法；监督国家机关工作；任免国家机关工作人员；决定和规定国家生活中的重大问题。（4）地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关，是本行政区域内的一切重大问题，都由它讨论决定，并由它监督实施。3、人民代表是国家权力机关的组成人员（1）人民代表由人民选举产生，代表人民参加行使国家权力。（2）人民代表的权利主要包括：发言、表决免责权；提案权；质询权。义务主要包括：模范地遵守宪法和法律；保守国家机密；密切联系群众，经常听取和反映人民的意见和要求；接受选民或原选举单位的监督；等等。4、我国的国家制度确保人民当家作主（1）我国的国体是人民民主专政。它是新型的国家制度，在人类历史上第一次真正实现了“大多数人的统治”。我国宪法规定：“中华人民共和一切权力属于人民。”这是人民民主专政国家制度的核心内容和根本准则.（2）我国的政体是人民代表大会制。它是人民当家作主这一根本准直接体现。通过全国人民代表大会，才能把全体人民的意志和利益上国家的意志，真正实现人民当家作主，这就从我国的根本政治制度上确人民当家作主权力的实现。5、区分几组关系。（1）人民代表大会和人民代表的关系。

第 1 页 共 12 页 人民代表大会制度我国的根本政治制度教学设计

《人民代表大会制度我国的根本政治制度》教学设计

一、知识目标

1、识记我国人民代表大会制度的含义、地位、组织活动原则及其优越性。

2、理解民主集中制原则的含义和表现

3、理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

4、说明我国人民行使权利的方式以及坚持和完善人民代表大会制度的原因。

二、能力目标

增强学生搜集、提炼材料的能力，培养自主学习的能力，理论联系实际分析政治现象的能力。

三、情感、态度、价值观目标

1、确认我国人民代表大会制度的优越性。

2、认同人民代表大会制度是适合中国国情的好制度，坚定热爱社会主义政治制度的信念。

3、以主人翁姿态参与国家政治生活，推进我国政治文明建设。 第 2 页 共 12 页 四、教学重点

1、人民代表大会制度是我国的政权组织形式

2、人民代表大会制度的内容

五、教学难点

1、民主集中制的贯彻

2、人民代表大会制度是我国的根本政治制度

六、教学方法 情景导入法、活动探究法等。

七、课时安排1课时

课前准备课前教师和学生分别从报刊、书籍、网上查阅、收集有关人民代表大会制度的资料用于学习。

八、教学过程

一)、情景导入

播放时政热点视频：十一届全国人大一次会议3月5日--18日在北京召开。让学生分享探究活动的资源与成果，引导学生走进我国的国家机关，初步感悟人大制度是我国的根本制度。

二)、学习新课

设疑推进新课。指导学生阅读教材59页第一自然段正文和第二段辅助文了解下面提出的问题：

什么是我国的国体与政体二者有什么关系

国家机构的组成有哪些分别有哪些基本职能 第 3 页 共 12 页 设计意图：让学生对国家机构有初步的了解。

设疑探究：学生为主体，教师引导。师生互动，共同探究。

1、我国人民代表大会制度的组织和活动的最重要特点是什么

民主集中制。

2、人民代表大会与人民之间的关系。

人民代表大会的代表由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。

部编版道德与法治八下3.5.2《根本政治制度》教学设计

一. 教材分析

部编版道德与法治八下3.5.2《根本政治制度》这一章节主要介绍我国的根本政治制度——人民代表大会制度。通过本章的学习，学生将了解人民代表大会制度的基本原理、形式和运行机制，认识到人民代表大会制度在我国政治体系中的重要地位，以及它对保障人民权利、促进国家发展的重要作用。

二. 学情分析

学生在学习本章之前，已经学习了我国的政治制度、国家机构等方面的知识，对政治制度有一定的了解。但部分学生可能对人民代表大会制度的深层原理和运行机制理解不够透彻，需要通过本章学习进一步巩固和提高。

三. 教学目标

1. 让学生理解人民代表大会制度的内涵、特点和优越性。

2. 培养学生热爱人民代表大会制度，增强制度自信。

3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的公民素养。

四. 教学重难点

1. 人民代表大会制度的内涵和优越性。

2. 人民代表大会制度的运行机制。

五. 教学方法

1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解人民代表大会制度的运行机制。

2. 讨论法：引导学生分组讨论，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3. 启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备

1. 准备相关案例资料，用于课堂分析。

2. 准备讨论题目，引导学生深入思考。

3. 制作PPT，辅助课堂教学。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟） 利用PPT展示我国人民代表大会制度的标志——全国人民代表大会的会徽，引导学生思考：什么是人民代表大会制度？为什么说它是我国的根本政治制度？

2. 呈现（10分钟）

介绍人民代表大会制度的基本原理、形式和运行机制。通过PPT展示相关知识点，并结合案例进行分析，让学生深入理解人民代表大会制度的内涵和优越性。

3. 操练（10分钟）

学生分组讨论：如何看待我国的人民代表大会制度？它在我国政治体系中起到什么作用？引导学生运用所学知识分析问题、解决问题。

- 1 - 5.2 人民代表大会制度：我国根本的政治制度

★新课标要求

（一）知识目标

理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

（二）能力目标

提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治生活的能力。

增强收集材料的能力，能够从报刊、书籍等渠道查阅收集有关人民代表大会制度有关资料用于学习。

（三）情感、态度与价值观目标

感悟人民代表大会制度的优越性，实例为完善和巩固人民代表大会制度而努力的观念。

★教学重点、难点

人民代表大会制度是我国的政权组织形式

教学方法

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

★教学建议

本框题内容涉及人大和其他国家机构的活动原则，内容较陌生，在教学中要通过具体实例，引导学生运用调查方式等，感悟、体验、探究人民代表大会制度的内在涵义。

★教学过程

（一）引入新课

上节课我们学习了人民代表大会的有关知识，知道了我国人民是通过选举代表，组成人民代表大会，来行使管理国家的权力，决定国家和社会发展的重大事务的。人民通过人民代表大会行使国家权力的方式，就是人民代表大会制度，这是我国根本的政治制度。

（二）进行新课

一、我国的政权组织形式

教师活动：引导学生阅读教材58页“走进我国的国家机关”材料，同时思考所提出的问题。

学生活动：阅读课本，讨论问题。

教师点评：这一组镜头反映了我国国家机构中人民代表大会与其他国家机关的关系，从中可以看出，我国人民是如何通过人民代表大会制度组建国家机关、开展管理国家的各种政治活动的。

1、我国的政体

（1）政体是一个国家的政权机关的组织形式。也就是通过什么方式、制度来组建国家政权机关的。

教师活动：引导学生阅读教材59、60页“专家点评、名词点击”材料，同时思考：国家机构一般由哪些国家机关组成？我国的国家机构的组成情况是怎样的？。

学生活动：阅读课本，讨论问题。

教师点评：国家机构一般由国家元首、立法机关、行政机关、司法机关组成。不同国家在具体设置上有所不同。我国的立法机关是全国人民代表大会及其常务委员会，它与地方各级人民代表大会组成国家权力机关，并同其他国家机关共同组成我国的国家机构体系。