幼儿园5以内的加减教案

活动设计背景

5之内的加减法是10之内加减法的基础。学生由幼儿园学习的基础，计算除去个别学生有难度，大多数学生把握较好，因此我把教学的重点放在感知数的计算与生活的联系，在具体的情景和活动中，体会加减法的含义那个内容上面来。

活动目标

1. 让幼儿来明白得加法减法的含义。

2. 让幼儿把握5的加减法。

3. 使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题，培育幼儿初步分析 问题的能力。

4. 随歌曲旋律唱出来。

5. 能唱准曲调，吐字清楚，并能斗胆的在集体眼前演唱。

教学重点、难点

使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题，培育幼儿初步分析 问题的能力。

活动进程

一、谈话导入，引发小孩的爱好。

二、温习5的组成

3、出示直观教具 4、引导幼儿口述5的加减法应用题

五、玩“谁最快”游戏

六、书写算式

7、教师进行小结

教学反思

一、 联系学生的生活实际，让学生体会到加减法就在咱们的身旁。

二、学生的生活实际，让学生体会到加减法就在咱们的身旁。

3、要使学生正确、迅速地口算，还必需常常地通过量种多样的练习形式进行训练。我踊跃提倡算法的多样化，为学生提供了数学交流的机遇，目的是增进学生的数学思维活动，提高学生的数学思维能力。由于提倡算法的多样化，不同的学生有不同的解题策略，他们会运用自己的方式解决问题，会对解决数学问题有深切的体验，从而取得学习数学的体会。这些算法都是学生依照自己已有的基础知识和生活体会试探的结果，每一个不同的算法，就代表了一个创新的意识，从而有效地进行了发散性思维训练。

幼儿园中班《5以内加减法》教案

一、教学内容

本节课的教学内容来自于幼儿园中班数学教材《5以内加减法》章节。该章节主要让学生掌握5以内数字的认识，以及简单的加减法运算。通过本节课的学习，让学生能够理解加减法的概念，能够进行5以内的数字识别和简单的加减运算。

二、教学目标

1. 让学生能够认识5以内的数字，并能够进行简单的加减运算。

2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的团队合作精神和积极参与课堂活动的态度。

三、教学难点与重点

重点：让学生掌握5以内数字的认识和简单的加减法运算。

难点：理解加减法的概念，能够进行正确的数字识别和运算。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、计算器、小动物图片等。

学具：练习本、彩色笔、小动物图片等。

五、教学过程

1. 实践情景引入：

教师出示一些小动物图片，让学生数一数每张图片里有多少只小动物。例如，出示3只小鸟的图片，让学生数一数有3只小鸟。

2. 例题讲解：

教师出示数字卡片，引导学生认识数字15。然后，出示一些加减法的例题，例如，出示2张数字卡片，一张是数字3，另一张是数字2，让学生进行加法运算，得到5。教师解释加法的概念，让学生明白加法是将两个数字相加得到一个新的数字。

3. 随堂练习：

教师出示一些加减法的题目，让学生进行练习。例如，出示数字卡片，让学生进行加减法运算。教师可以提供计算器，让学生自行计算答案。

4. 小组合作：

教师将学生分成小组，每组提供一些小动物图片，让学生进行加减法运算。每个小组需要合作完成运算，并将答案记录在练习本上。

教师邀请一些学生来展示他们的答案，并解释他们的运算过程。教师可以让学生用彩色笔在黑板上画出答案，以便其他学生更好地理解。

六、板书设计

板书设计可以包括加减法的符号和一些例题。例如，可以画出加号和减号的符号，并在旁边写上一些简单的加减法题目。

七、作业设计

作业题目：

1. 数一数，写一写。

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幼儿园中班《5以内加法》活动教案（精选14篇）

幼儿园中班《5以内加法》活动教案 1

5以内的加法一课是幼儿在数学学习中首次接触计算的问题，这节课的知识基础是5以内数的分与合。让幼儿在解决问题的过程中初步体会到把两个数"合起来"要用加法计算。在此基础上，通过进一步让幼儿看看、摆摆、算算，初步学会用加法解决生活里简单的实际问题，并在活动中，体验游戏的愉悦，提高幼儿学习数学的兴趣。

一、活动目标

1、初步认识加法的意义，会正确计算5以内的加法。

2、使幼儿初步体会用"数的组成"来计算5以内的加法是最简单的方法。

3、通过学生操作、表达使学生经历加法的计算过程。

4、使学生积极主动地参与数学活动，获得成功体验，增强自信心。

二、活动重难点

活动重点：教幼儿学会计算5以内的加法

活动难点：理解加法的意义。

三、活动准备

1、课件；

2、记录卡、铅笔、火车头饰；

四、活动方法

讲解法、演示法、操作法、练习法。

五、活动过程

（一）情景导入。

1、认识10以内的数字

2、听音乐跟老师做律动。

3、快速抢答，复习旧知：

小朋友们，我们已经学会了数的分与合，老师这儿有几个题目，小朋友能不能快速地说出方框里应该填几？

小朋友把分与合的知识掌握得可真好呀！

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（二）认识加法，理解含义。

1、师：小朋友们，我们在幼儿园里，不仅要爱学习，而且还要爱劳动。瞧，这群小朋友们正在热火朝天地劳动呢！

他们正在干什么呢？谁来说一说？（有3个小朋友在浇花）

教师板书：3

师：瞧，又出现了什么？谁来说一说？（出示例图后半部分）（水快浇完了，有2个小朋友提着水壶送水过来了）

幼儿园中班《5以内加减法》精品教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班数学教材第三章《数的认识与运算》第二节《5以内加减法》。详细内容包括：理解加减法的概念，运用直观教具进行5以内加减运算，通过故事、游戏等情景，培养幼儿对数字的敏感性和运算的兴趣。

二、教学目标

1. 知识目标：使幼儿掌握5以内加减法的运算方法，能够准确进行计算。

2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力和问题解决能力，提高幼儿对数字的敏感度。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，增强幼儿学习数学的自信心。

三、教学难点与重点

教学难点：理解加减法的概念，进行5以内加减运算。

教学重点：运用直观教具进行教学，培养幼儿的逻辑思维能力和问题解决能力。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、加减法运算卡片、小动物图片、磁性白板、磁性数字。

学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程 1. 导入：通过“小动物过河”的故事，引出加减法运算，激发幼儿兴趣。

2. 讲解：介绍加减法的概念，利用数字卡片和磁性白板，演示5以内加减运算。

3. 实践：分组进行“小动物找家”的游戏，让幼儿动手操作磁性数字，完成5以内加减运算。

4. 例题讲解：选取典型例题，引导幼儿观察、分析、解答，巩固所学知识。

5. 随堂练习：发放幼儿用书，让幼儿独立完成5以内加减法练习题，教师巡回指导。

六、板书设计

1. 《5以内加减法》

2. 内容：加减法概念、运算方法、典型例题、注意事项。

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）算一算，填空：3+__=5，4__=2。

（2）小动物找家：完成5以内加减法练习题。

2. 答案：

（1）3+2=5，42=2。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸

2. 拓展延伸：布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起完成5以内加减法练习，巩固所学知识。同时，鼓励家长在生活中引导幼儿运用加减法，提高幼儿的问题解决能力。 重点和难点解析

1. 教学内容的针对性：确保教学内容符合幼儿的认知水平和发展需求。