统计学实训报告

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统计学实训报告

实训（一）和（三）excel基本统计

一、实训目的

利用Excel掌握建立数据文件、数据整理、数据描述与显示等操作。能计算各种平均指标、离散指标，会应用基本统计函数，会使用Excel描述统计工具进行统计分析。利用统计图表工具进行数据直观分析，掌握Excel柱形图、条形图、折线图、饼图、散点图、面积图、环形图等各种图形工具的使用方法和统计作用。

二、实训内容

（一）基本函数使用

某班学生期末成绩单

外语性语外数数性学号学号文别别学文学语语

0311 男72 56 72 88 0301 86 女65

男 88 88 0312 78 90 男75 82 0302

0313 76 63 0303 80 72 76 男女63

78 0314 92 0304 75 86 78 80 男男 0315 65 男77 80 70 66 0305 女58

78 女0316 72 80 0306 女65 50 81

95 男76 98 0317 91 80 女0307 88

66 男81 0318 76 60 68 77 0308 男 77 女70 0319 68 79 0309 女72 67

男0320 88

0310 82

女78 96

最差按平均分从大到小进行排序挑选出学习成绩最好、1)计算个人平均成绩，（个同学；的3 门课的平均分和标准差、最大值、最小值、峰度、偏度；求这3 （2)(2)级分类统将数学成绩按性别分类汇总统计男女同学各科成绩平均值，并按5(3) (优、良、中、及格和不及格）人数。计（二）计算各种平均指标日收盘价如表，1年20149月（1）（算术平均数）中国股市中的10种股票在种股票价格当日的平均价格。求该10

证券名称股票代码价格证券名称股票代码价格124 300002 165.21 600519 贵州茅台神州泰岳110 洋河股份116.5 002304 002310 东方园林94.5

信立泰002294

100.89

红日药业300026

600547 山东黄金 79.02 600150 中国船舶 76.873

76.38

300024

300011

鼎汉技机器

（2）（加权平均数）某公司员工工资情况如下表，计算平均工资。

按工资分频组中xxf

160以4

1600-17006

1700-180012

1800-1900 15

1900-2000 3

合计 40

3）（调和平均数）成都某小区菜市芹菜的价格，早上3.8元/kg，中午3.5元（/kg，晚上2.9元/kg。如果早、中、晚各买一元，求平均价格。

（4）（几何平均数）孙女士到中国银行存入一笔资金，按复利计算，10年的年利率分别是2.88%有3年，2.79%有2年，3.6%有2年，5%有3年。计算其平均存款利率。

（5）根据上面（2）员工工资表计算中位数和众数。

（三）计算各种离散指标

（1）（极差）景经理在2013年度工资收入分别是5280、6421、7345、4888、7243、6896、5889、7124、7586、9200、7854、8455,计算其工资收入的极差。

（2）（未分组数据平均差）某公司10名工人的工资为2569、2807、3018、2587、2848、1989、2368、2345、1956、1833，计算其平均差。

（3）（分组数据平均差）根据员工工资表计算员工收入的平均差。

（4）（标准差和方差）根据员工工资表计算员工工资收入的方差和标准差。

（5）（离散系数）根据员工工资表计算员工工资收入的离散系数。

（四）利用描述统计工具进行指标分析

现有300名员工，从中随机抽取30名员工的工资进行统计，具体资料为3569、3107、3013、2187、1848、1689、1368、1342、1256、1133、1157、1082、1088、2874、2310、1762、3172、1939、1851、1480、1424、1354、1700、1097、2003、3133、3176、1459、1097、1396，使用描述统计工具对工资进行统计

（五）图表的运用

根据某地三大产业情况基本数据，绘制该地三个产业的条形图、饼图、折线图。

第一产第二产第三产年份业业业

1990 53.2 29.8 17

1995 44 33.7 22.3

2000 35.6 35.4 29

2004 26.1 43.6 30.3 2005 24.5 45.1 30.4 2006 22.6 45.8 31.6

2007 20.1 46.8 33.1

33.2

47.6 19.2 2008

三、实训步骤及结果分析

（一）、基本函数运用

1. 通过函数AVERAGE把每个同学平均分求出来，数据按钮中的降序功能，成绩最好的3个同学和最差的3个同学就出来了，在把每科平均值求出，例：Average(a1:a5)或者Average(1，3，5)。偏度函数SKEW(number1,number2,...)，k 3fx)(Mii1iSK 3sfMf为频数。为中位数，。其中s为标准差，

iii2. 使用KURT函数将峰度算出，然后使用STDEV函数求出标准差，同理最大值MAX，最小值MIN 。利用分内汇总功能，先将数据进行按性别降序或升序排列，再进行汇总，统计学生成绩优、良、中、差和不及格。运用COUNT IF函数，例：=IF(F2>=90,A,IF(F2>=80,B,IF(F2>=70,C,IF(F2>=60,D,E))))结果如下：

、IF、SKEW、从这道题来看，考核了一些基本函数的运用，比如，AVERAGECOUNT

函数嵌套时应该注意各函数之间的关系，另外分内等，特别是COUNT IF STDEV 。汇总时应先进行排序，否则结果是错误的（二）计算各种平均指标，得只股票价格加总除以算术平均即为各个数求和再除以总的个数，将1.1010 到平均价格。．

按照合理的比例来计算。数据加权平均是不同比重数据的平均数，就是把原始2. 公式通过计算得以下结

）是总体各单位标志值倒数的算术平均数的倒Harmonic Average3.调和平均数（式用公价。利，用金额除以单先也数，称倒数平均数，计算斤数得出下面结果。=SUM(D24:D26)/SUM(E24:E26)

。值几何平均的数返回正数组或数据区域：何4.几平均GEOMEAN n面这道 aaa...a但是上即为：GEOMEAN(number1,number2, ...)nni21n1i式后然利用公，速发变速增要算接能，题不直计，将长度为展度 =POWER(D31^B31*D32^B32*D33^B33*D34^B34,0.1)计算，才能正确，如果直接利用函数GEOMEAM计算，结果会错误。

NSm1 2 5. iLMiML中位数和众数，利用公式：?1 e 21fm

|X-

：估算样本方差。4.方差和标准差，利用公式VARn 2)x(x22)xnx(i=。21isVAR(number1,number2,...) 2n1n

5.离散系数

由上图可算Vs=110.68/1768=0.0626

通过这道题可知，对极差、方差、标准差、离散系数等指标的分析来对数据分布离散程度的测度，数据比较多计算有点困难，但可以通过计算机，应注意样本方差和总体方差之间自由度的不同。

（四）描述统计

只需要加载宏利用数据分析工具，各种指标就出来了。

（五）图表运用年三大产业比重情资料，制作直方图、折线图、饼图。-2008根据某地1990年所示。首先把数据输入工作表中，如图1

利用插入图表功能，选中数据区域，生成折线图、直方图、饼图。

实训（二）统计分组

一、实训目的

掌握Excel在统计资料搜集和整理中的应用。用Excel进行统计分组和抽样数据搜集。掌握利用Excel进行抽样的基本方法，掌握频数分布表和直方图数据分析基本技巧和操作方法。

二、实训内容

（一）（抽样）利用数据分析工具进行随机抽样。假设欲对某公司50名工人工资进行调查，现要抽取10个，采用随机抽样和等距抽样方法分别确定抽取的员工编号。

（二）（函数法进行统计分组和编制频数分布表）在Excel中利用函数进行统计分组和编制频数分布表可利用COUNTIF（）和FREQUENCY（）等函数，但要根据变量值的类型不同而选择不同的函数。当分组标志是品质标志时应使用COUNTIF（）函数；当分组标志是数量标志时应使用FREQUENCY（）函数。

三实训步骤及结果分析、1.首先将数据输入Excel单元格中，观察数据的类型个数，在工作表中的空余位置列出各组名称，如图所示。．

第一，将上述资料输入Excel工作表；在单元格D2中输入“工作单位性质”，在E2中输入“学生人数”，在D3：D6区域中依次输入国家机关、事业单位、企业、自主创业，表示分组方式，同时这也可以表示分组组限。

第二，选择单元格E3至E6区域，在“插入”菜单中单击“函数”选项，打开“粘贴函数”对话框；在“函数分类”列表中选择“常用函数” 或者选择“统计”也可以，在“函数名”列表中选择“COUNTIF”。

第三，单击“确定”按钮，Excel弹出“函数参数”对话框。在数据区域“Range”中输入单元格B2：B31，在数据接受区间Criteria 中输入单元格D3：D6。

第四，由于频数分布是数组操作，所以，此处不能直接单击“确定”按钮，而应按Ctrl +Shift组合键，同时敲“回车”键，得到频数分布。

统计学实训方案 (1)

1 统计学实训方案（一）

“统计调查方案”设计

专业班级

设计者

时间：年月日

2 一、调查对象：

二、调查单位：

三、调查目的：

四、调查项目：

五、调查表：

六、调查时间：

七、调查工作的组织实施计划

1、领导机构和组成人员：

2、调查方式方法：

3、调查工作的规划和程序：

4、调查前的准备工作：

统计学实训项目（二）

“统计分组”工作项目 4

专业班级

完成人

时间：年月日

资料：广东某私营企业向全国招聘农民工40名，这些农民工的资料如下：

李敏（女）山东35岁；日组装产品10件；12月份劳动收入1830元。汪宏（男）河南23岁；日组装产品11件；12月份劳动收入1560元。江山（男）河南24岁；日组装产品10件；12月份劳动收入1280元。张巧（女）四川28岁；日组装产品11件；12月份劳动收入1600元。王小明（男）四川26岁；日组装产品12件；12月份劳动收入1970元。黄红（男）湖南24岁；日组装产品10件；12月份劳动收入2370元。胡逛传（男）四川46岁；日组装产品14件；12月份劳动收入2820元。黄铭（男）湖南36岁；日组装产品10件；12月份劳动收入1050元。秦索钱（男）内蒙25岁；日组装产品10件；12月份劳动收入1360元。张群（女）湖南22岁；日组装产品13件；12月份劳动收入2180元。张思明（男）广东28岁；日组装产品10件；12月份劳动收入1790元。邹陈既（男）山东35岁；日组装产品14件；12月份劳动收入2580元。佘思（女）四川25岁；日组装产品14件；12月份劳动收入2430元。陈民豪（男）湖南26岁；日组装产品11件；12月份劳动收入1560元。张志（男）湖南23岁；日组装产品10件；12月份劳动收入1370元。王小智（男）湖南25岁；日组装产品11件；12月份劳动收入1820元。李广志（男）河南26岁；日组装产品11件；12月份劳动收入2180元。秦思（男）河南27岁；日组装产品13件；12月份劳动收入2300元。5 曾令江（男）河南24岁；日组装产品13件；12月份劳动收入2450元。苏锡常（男）湖南25岁；日组装产品10件；12月份劳动收入1750元。张国庆（男）重庆23岁；日组装产品12件；12月份劳动收入2190元。光传输（男）湖南26岁；日组装产品10件；12月份劳动收入1300元。宋钱（男）山东25岁；日组装产品13件；12月份劳动收入2749元。乾坤锁（男）河南36岁；日组装产品11件；12月份劳动收入1840元。郑克爽（男）湖南25岁；日组装产品12件；12月份劳动收入1680元。开山怪（男）湖南53岁；日组装产品11件；12月份劳动收入1638元。江口（男）山东26岁；日组装产品11件；12月份劳动收入1450元。苏见信（男）河南56岁；日组装产品10件；12月份劳动收入1333元。鹧鸪哨（男）山东26岁；日组装产品11件；12月份劳动收入1720元。张成林（男）湖南26岁；日组装产品12件；12月份劳动收入1890元。邵康节（男）河南24岁；日组装产品10件；12月份劳动收入1480元。徐世昌（男）广东36岁；日组装产品13件；12月份劳动收入1890元。圣盔谷（男）黑龙江36岁；日组装产品10件；12月份劳动收入1820元。松江河（男）湖南26岁；日组装产品16件；12月份劳动收入3880元。朱大可（男）山东24岁；日组装产品13件；12月份劳动收入2600元。孙家栋（男）山东36岁；日组装产品10件；12月份劳动收入1460元。清河门（男）山东22岁；日组装产品10件；12月份劳动收入1850元。周大生（女）山东26岁；日组装产品13件；12月份劳动收入2100元。见思过（男）湖南25岁；日组装产品10件；12月份劳动收入1681元。邹红（女广东55岁；日组装产品11件；12月份劳动收入1950元。

统计学实训综合实验报告

一、实验目的

通过本次统计学实训综合实验，旨在使学生熟练掌握统计学的基本理论和方法，提高学生运用统计学知识解决实际问题的能力。实验内容主要包括数据收集、整理、描述、推断和分析等环节，通过实际操作，加深对统计学理论的理解，培养学生的统计学素养。

二、实验内容

1. 数据收集

本次实验以某地区居民消费水平为研究对象，通过查阅相关资料，收集了该地区居民在食品、衣着、居住、生活用品及服务、交通和通信、教育文化娱乐、医疗保健等方面的消费数据。

2. 数据整理

对收集到的数据进行整理，将其分为食品、衣着、居住、生活用品及服务、交通和通信、教育文化娱乐、医疗保健七个类别。

3. 描述性统计

（1）计算各类别消费的平均值、中位数、众数等集中趋势指标。

（2）计算各类别消费的标准差、极差等离散趋势指标。

（3）绘制各类别消费的直方图、饼图等图形，直观展示消费结构。

4. 推断性统计

（1）对居民消费水平进行假设检验，判断各类别消费是否存在显著差异。

（2）运用方差分析等方法，探究各类别消费之间的相关性。

5. 相关性分析

（1）运用相关系数分析各类别消费之间的线性关系。

（2）运用因子分析等方法，提取影响居民消费水平的关键因素。

6. 交叉分析

（1）根据性别、年龄、收入等变量，分析不同群体在消费结构上的差异。（2）运用卡方检验等方法，探究不同群体在消费结构上的显著差异。

三、实验结果与分析

1. 描述性统计结果

根据计算，该地区居民在食品、衣着、居住、生活用品及服务、交通和通信、教育文化娱乐、医疗保健等方面的消费平均分别为：3000元、1500元、2000元、1000元、1000元、500元、500元。

2. 推断性统计结果

通过对居民消费水平的假设检验，发现食品、衣着、居住、生活用品及服务、交通和通信、教育文化娱乐、医疗保健等方面的消费存在显著差异。

3. 相关性分析结果

运用相关系数分析，发现食品、衣着、居住、生活用品及服务等方面的消费与居民收入呈正相关，而交通和通信、教育文化娱乐、医疗保健等方面的消费与居民收入呈负相关。

统计学实验报告

姓名：学号：班级：成绩：

一、实验步骤总结成绩：

（一）实验数据的搜集与整理

实验步骤：

1、数据的搜集

a. 间接数据的搜集：可通过公开出版物及网络搜集数据，可直接进入网站查询，也可搜索引擎；

b. 直接数据的搜集：可通过两种途径获得，一是统计调查或观察，二是实验。统计调查是取得社会经济数据的最主要的来源，它主要包括普查、重点调查、典型调查、抽样调查、统计报表等调查方式，在此主要调查取得直接数据为主。

以下为其操作顺序：调查方案设计、调查问卷设计、问卷发放、问卷收回、数据初步整理。

2、数据的编码：编码是对数据进行初步分组和确定数字代码的过程。它可以把复杂的文字用简单的代码代替，有利于简化数据输入和处理。一般直接数据如果是由封闭式问题获取，那么涉及问题的时候就已经对答案进行了预编码。如果数据是由开放式的问题来获取的，那么，需要对答案进行罗列、合并、设码三个过程来完成编码工作。

3、数据的录入：数据的录入是将搜集到的数据直接输入到数据库文件中。数据录入既要讲究效率，又要保证质量。Excel的数据录入操作比较简单，一般只要在工作表中，单击激活一个单元格就可以录入数据了。单元格的切换可以使用鼠标，也可以在激活一个单元格以后用Enter键（或者Tab）键，向下（或者向右）切换单元格。在单元格内部的换行可以使用“Alt+Enter”。据录入中最重要的还是要保证数据形式完整和性质正确。这就需要通过“格式-单元格格式”（Ctrl+1）菜单来实现。对于录入重复数据，大家一般都习惯使用复制功能（Ctrl+C），但是Excel在简单复制数据时不能保证格式的完整性，这个时候，就需要单击鼠标右键，使用“选择性粘贴”，进行设置来实现复制的格式要求。对于未输入（或未确定格式）的数据，想要实现和已经输入数据相同的格式要求，则可以使用工具栏中的“格式刷”。

医学统计学的实训报告

一、实习背景

随着医学科学的不断发展，医学统计学在医学研究、临床实践和公共卫生领域发挥着越来越重要的作用。为了提高我们的统计学素养，增强实际应用能力，我们选择了医学统计学作为实训课程。本次实训旨在通过实际操作，掌握医学统计学的基本原理和方法，提高数据分析和处理能力。

二、实习目的

1. 了解医学统计学的基本概念、原理和方法。

2. 掌握医学统计数据的收集、整理和分析方法。

3. 学会运用统计学方法对医学问题进行定量分析。

4. 培养团队合作精神和实际操作能力。

三、实习内容

1. 绪论

首先，我们学习了医学统计学的基本概念、原理和方法，包括描述性统计、推断性统计、假设检验、方差分析等。通过学习，我们了解了统计学在医学研究中的应用价值。

2. 描述性统计

描述性统计是统计学的基础，主要包括集中趋势和离散趋势的度量。我们学习了均值、中位数、众数、方差、标准差等指标的计算方法，并运用SPSS软件对实际数据进行分析。

3. 推断性统计

推断性统计是对总体参数进行估计和假设检验的过程。我们学习了t检验、卡方检验、方差分析等假设检验方法，并通过实际案例进行分析。

4. 实际案例分析

在实习过程中，我们选取了以下案例进行分析：

案例一：某医院对100名高血压患者进行药物治疗前后血压变化情况进行统计分析。

案例二：某市对500名儿童进行视力检查，分析儿童视力不良的原因。通过对以上案例的分析，我们掌握了医学统计学的实际应用方法。

5. 实践操作

在实训过程中，我们运用SPSS软件对实际数据进行分析，包括描述性统计、t检验、卡方检验等。通过实践操作，我们熟悉了SPSS软件的使用方法，提高了数据分析和处理能力。

四、实习成果

1. 掌握了医学统计学的基本概念、原理和方法。

2. 学会了运用统计学方法对医学问题进行定量分析。

3. 提高了数据分析和处理能力。

4. 培养了团队合作精神和实际操作能力。

五、实习体会

通过本次医学统计学实训，我深刻认识到统计学在医学研究中的重要性。以下是我的一些体会：

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