班主任工作要有“五心”

领导干部要有赤诚心、进取心、平常心、敬畏心、自省心

[ 2010-04-19 ]

人民日报社社长 张研农

对待党和人民永持一颗赤诚心

忠诚于党和人民是每一个党员必须坚守的基本准则，也是每个党报工作人员最高的价值取向和政治信仰。我们只有忠诚党和人民，把个人追求融入党的伟大事业，才能视党的事业高于一切，为人民利益无私奉献；个人也才能拥有发展进步的广阔舞台，实现人生的最大价值。

当前，我国改革进入攻坚阶段，发展处于关键时期，各种矛盾增多。坚持正确舆论导向，提高舆论引导能力，需要我们有更坚定的理想和信念，不迷方向，不失本色，坚定不移地贯彻“高举旗帜，围绕大局，服务人民，改革创新”的总要求，更加深入地贯彻“三贴近”。我们要坚持马克思主义新闻观，坚持党性原则，为党和国家的事业发展提供有力的舆论支持。

对待事业永葆一颗进取心

新闻工作不仅是一份职业，而且是一项事业。我们要不负胡锦涛同志提出的希望，承担起中央赋予的光荣使命，迎接媒体变革新的挑战，尤其需要领导干部焕发昂扬向上的精神状态、奋发进取的工作作风，带领广大职工励精图治，开拓创新。

我们当立奋发有为之志向。有作为才能有价值。当为不为，安于现状，是思想懒惰的表现；心中无数、眼里无活，是缺乏进取的表现；不想干事、不能干事、干不成事，是甘于平庸的表现。只有迎难而上、奋发进取，才能不负重托，不辱使命。

我们当有奋发有为之勇气。工作不能处于停滞状态，而要处于奔跑状态，不能原地踏步，要不停地往前走。保持强烈的忧患意识，奋力把事业发展起来，把自己所担负的工作搞上去，这是对党的事业负责，也是对本部门本单位的职工负责。

我们当见奋发有为之行动。进取不能空喊，而要贵在践行。衡量领导干部的标准，主要看实绩、讲实效，看本部门本单位问题解决了没有，工作进步大不大。因此，一定要干实事，成果要看得见、摸得着。每年工作要有明确的目标，有过硬的项目，创造一流的业绩，为建设和发展贡献力量。

班主任要有“五心”

内容摘要：

做好班主任工作，关键在于建立良好的师生关系，才能培养学生更强的能力，坚强的意志品质，健康的心理素质，而这一切都需要教育者与被教育者心灵的接触。作为一名青年班主任，我在实践中努力探索适应形势需要的新型教育方式—其核心就是了解关爱学生，尊重感化学生。在教育教学工作中，我做到对自己及学生要有信心；爱中有严，严中有爱；以童心激励学生；以“细心”了解学生，以“诚心”扣开学生心扉；以千方百计地做好班主任工作创造学生美好的心灵，让学生茁壮地成长。

做好班主任工作，关键在于建立良好的师生关系，才能培养学生更强的能力，坚强的意志品质，健康的心理素质，而这一切都需要教育者与被教育者心灵的接触。作为一名青年教师，我在实践中努力探索适应形势需要的新型教育方式—其核心就是了解关爱学生，尊重感化学生。我认为：平等、民主、和谐的师生关系是做好班主任工作的根本保证。那么，怎样建立良好、新型的师生关系，做好班主任工作呢？

一、要有信心

这个“信心”包括两个方面，第一是老师对自己要有信心，相信自己是有能力可以将学生转化的。第二是对学生要有信心，相信他们经过教育是可以转化的。一位名人曾经说过：相信人是能够发展的，这应该是我们教育工作者一个最基本的信念，没有这个信念，不可能成为好的教育工作者。事实上，历史上小时候被认为愚笨、表现不好，后来变好甚至成了大思想家、大科学家的大有人在。例如牛顿小时候被称为“笨蛋”；达尔文学医时是“傻子”；黑格尔读大学时的外号叫“懒狗”。如果当年他们的老师都对他们失去信心而放弃教育，那还会有这些奇才吗？

二、爱中有严，严中有爱。

古人云：教不严，师之惰。小学生的言行、思想有很大的可塑性，严格要求学生，把握学生发展的正确方向，是班主任义不容辞的责任。但“严”不是严厉打骂，冷嘲热讽，而应建立在尊重学生的基础上，做到爱中有严，严中有爱，严而有度，爱而有方，对其进行积极、耐心、正面的教育，用善意的言行去感化学生，真心诚意付诸爱，苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻，他说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。学生的心灵创造，就如同露珠，需要教师和家长的倍加呵护。”可见，爱是学生的一种心灵寄托，是一种内心渴望，教师充满爱心，不仅可以让学生体会到温暖之情，而且可以启迪学生的心灵，增进师生之间的友谊，学生就会把对教师的爱迁移对教师的尊重，接受教师的教育。用任小艾的话说：“以爱动其心，以严导其行”。因此，在班级管理中，我在师生协同认定的基础上建立了“干部轮换制度，”“每月班委会议制度”等，让学生平等地交流，在协定的舆论监督制度的调控下，本着公平、公正的教育原则，以学生为本，激活学生参与班级管理的自我意识，满足每个学生的成就感。

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做好班主任工作要有“五心”和“七忌”

作者：丁木春

来源：《中国校外教育·基教版》2010年第10期

[摘要] 班主任在学生的学习生活中有着重要的地位。一名优秀的班主任,要使每个学生都能受到平等的待遇,并且在教育学生时拥有“五心”,批评学生时注意“七忌”,使学生在班集体的环境下更加健康的成长。

[关键词] 班主任工作 “五心” “七忌”

有人说:“一位优秀的班主任就是一位教育专家。”要当好一名称职的班主任,就必须有自己的管理方法。

一、平等对待每一位学生

素质教育要求教师“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”,也就是说教师要倾注全部身心而为了学生,热爱每一位学生,促进学生的全面发展。

日常中,许多教师总是经常关心和表扬那些优秀生,而把批评、训斥甚至是歧视留给了“后进生”。还有一部分学生因为默默无闻而只能“安享清闲”了。我认为,教师应平等对待每一位学生。每个学生都有受教育的权利,不应该受教师的冷落。热爱学生是教师的基本道德要求,是我们每一位教师应尽的责任,我们必须把爱平等地撒向每一位学生。

其实,“后进生”和那些默默无闻的学生占据班级大多数,更需要我们去爱。当然,关心爱护每一位学生特别是“后进生”并非易事,所以它更能体现师德的崇高。此外,“后进生”容易产生各种心理障碍,制约着他们的进一步发展。有的因经常遭冷落、遇失败而产生的自卑心理;有的因上进又对自己缺乏信心而产生的矛盾心理;有的因长期受批评、训斥或歧视形成的对抗心理……教师更需和他们多谈心,与他们沟通心灵,给予他们更多的温暖。做到“以爱动其心,以严导其行”。帮助他们克服不良心理因素,树立自信心,激发起他们的上进心,使他们不断进步。

二、班主任工作要贵在“五心”

1.拥有热心

热爱教育事业,这是教师职业道德的基础和前提。爱岗敬业,是社会对每一位教师的要求,也是学生对每一位教师、每一位班主任的真诚期望。古往今来,举凡热心教书育人的班主任,都会在学生心目中享有很高的威望。 龙源期刊网

中学教育2019 年 10 月

189班主任是一个班级中学生思想、学习、健康和生活的管理者，是一个班集体的教育者、领导者和组织者，也是学校教育工作的骨干力量，更是沟通学校、家庭和社会的桥梁与纽带。班主任工作不容易做，用一句话来讲：班主任就是小学校长，事多、事杂。这一点，我深有体会。自参加工作以来，就做了十多年的班主任工作，所带的每一班，在学校举行的各种比赛、常规检查以及每一学期的量化考核中，成绩都比较突出，总结了这些年的班级管理，心中有几点体会。一、作为班主任，最主要的就是要有“五心”与“四性”“五心”即爱心、关心、耐心、细心、恒心1. 爱心在平时的班主任工作中，对待学生要有爱心，用你的爱心去温暖学生的心，才能换来学生的真心。我们寄宿学校的学生，离开了家，离开了父母，什么都不懂，他们在这个陌生的环境了充满了不安，特别没有安全感，班主任的爱就如冬日阳光，温暖着这些孩子。学习上、生活上要关心爱护每一个学生。2. 耐心对待学生要有耐心，特别是对待纪律比较差的学生，更加要有耐心 。这个年纪的学生，处在叛逆期，往往会出现这样那样的问题，正所谓，大错不犯，小错不断，这时，班主任教育他们就要更加有耐心，不能简单粗暴处理，以伤到他们脆弱的自尊。3. 细心细心观察学生，及时发现学生存在的问题 。平时，我们班主任要仔细观察学生，要知道他们的思想动态，学习状况和生活情况。特别是对于留守儿童的关注尤其重要。对于他们生理和心理上出现的问题做到及时疏导，防患未然。4. 恒心对待学生要有恒心，不言放弃，要持之以恒做好学生的思想工作。学生都有一个共性，犯错都有反复性，特别是对于一些纪律比较差的同学，一个错误，他们往往会一而再，再而三的违反，对于这种类型的学生，班主任往往就要付出更大的心力去管理和引导，反复去教育，只要有恒心，铁柱磨成针。学生在你的无微不至的关心教育下，都会慢慢地改正。二、“五性”指：尚美性、团队性、积极性、多元性、竞争性1.尚美性尚美性是指，在平时的班级工作中，以思想为首要，对学生进行德育教育时，对学生进行“善孝”文化的渗透，让学生以做一个有爱心，懂感恩，有抱负的中学生为标准。从而在学校里才会遵守校规校纪，尊重老师的劳动果实；在家才会尊老爱幼，主动帮助家人分担家务。指引学生正确辨认是非曲直，崇尚心灵美。2.团队性团队性是指，在一个班级里大家要讲究团结协作，友爱，同学之间要互相帮助，共同进步，班级才会有凝聚力，班风就会好。一个班级，班风好，学风浓，学生纪律上一定要自律。学生必须要有热爱这个集体的观念、有集体荣誉感、有一颗积极向上的心，要有大局意识。班级有了凝聚力，才能共同进步。3.积极性积极性指教育学生无论是在学习中，还是在生活上，都要有积极、主动、向上的精神，不能安于现状。特别是在学习上，要主动、积极去学，学习才有效果，学习如逆水行舟，不进则退，如果你不认真去学，不主动去学，你能考出好成绩？就算是天赋超人，如果后天不努力去学习，好成绩也不会从天上掉下来。所以，学习上除了努力，努力之外，还得主动，积极。4.多元性多元性指班主任多引导学生积极参加各种文体活动，争取在各方面都取得理想的成绩。只要学生有了自信心，一切学习上的问题就很容易解决。花开一朵不是春，百花争艳才是春，课余，引导学生积极地参加各种课外文体活动，增强他们的自信心，有自信心，主动性和积极性都会加强，学习起来就会起到事半功倍的作用，学生成就感加强，学习起来更加冲劲更足。5.竞争性竞争性是指，在一切公平公正的原则上，教育学生要有危机意识，要有竞争性精神，对于每一项学习与生活上的事情，都要做到全力以赴，力求做到最好。人无远虑必有近忧，时刻保持清醒的头脑，时刻明白自己的现状而去干自己本分，争取每一天都要有进步。如果老是记着自己的成绩排在班里多少多少，而不去努力学，到头来，成绩只能是一落千里。我们生存法则里也是这样，适者生存，不适者淘汰，学习也是这样，不努力就会被人赶上。所以，教育学生，我们只有努力，还是努力，要学会与人比拼，爱拼才会赢。结语苏霍姆林斯基说：“教育实际上是一种艺术化存在。”班主任管理工作要变得丰富而多元起来，要摒弃陈旧的管理思想，以学生的发展为基础，积极探索，大胆实践，为学生创造一个轻松和谐的发展空间，为他们平稳、顺利渡过这个青春叛逆期保驾护航。新时期的班主任要有“五心”与“四性”张美芳（广西梧州市林水中学　广西梧州　543100）摘　要：一个班级的精神面貌、学习气氛和学生的行为习惯与班主任有着息息相关的联系，班主任的言行举止与对工作的态度影响着学生的一切。现在的社会，日新月异，学生的成长环境与以往有明显不同，面对他们各种各样的成长的问题，面对形形色色的家庭、社会问题给予他们的影响以及他们自身成长的烦恼，班主任再也不能以简单粗暴的旧方法去管理班级了，只能不断地调整方法和策略去应对这些处在叛逆期的孩子。关键词：班主任工作　五心　四性　多元性