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人教版PEP小学英语四年级下全册教案

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人教版PEP小学英语四年级下全册教案

Unit 1 My school

课题 第一课时

Main scene A(Let’s talk Look , ask and answer) 课时 1 授课时间

教学

目标 1、 能够运用句型Where’s the ···？It’s on the ···floor.Is this the····？No,it isn’t. The ···is next to the···并能够在真实的语言情景中灵活运用。

2、 正确理解与朗读Let’s talk 部分的对话内容，询问和介绍学校场所。

3、 培养学生热爱学校的好品质。

教学重、难点 教学重点：

1、 能够运用句型Where’s the teacher’s office? It’s on the second floor. Is this the teacher’s office? No,it isn’t. The teacher’s office is next to the library?并能够在真实的语境中灵活运用。

2、 正确理解与朗读Let’s talk 部分的对话内容，询问和介绍学校场所。w W w .x K b 1.c o M

教学难点：

正确理解与朗读Let’s talk 部分的对话内容，初步感知一般疑问句句型，询问和介绍学校场所。

教学准备 多媒体课件，录音机，磁带，小贴画，教学图片，同步指导等。

教学过程 一、Warming up

1、Greetings

2、Let’s sing

播放歌曲“The music room”

二、Presentation & Practice

1、引主题，设任务，说评价

（1）引出本课主线索：校园小向导招聘通知

（2）设置三个任务：“魔鬼训练营”“终极考核”“模拟向导”

（3）说评价：课上表现积极者，每次获得勋章一枚，最后勋章获得多的同学将得到“校园小向导”证。

2、魔鬼训练营

T:Boys and girls,do you want to be a school guide?

Ss:Yes.

T:Let’s e on!

（1）出示一张学校图片询问学生：“What is this?”学生回答：“School/Our school.”引导学生说出：“Welcome to our school!”让学生了解介绍校园的礼貌用语。

（2）分别展示各种教室，引出the first floor , the second floor , the third

floor.在学生直观形象的掌握first、second这两个重要单词，并扩展单词third。接下来请两位学生进行交际问答，逐步逐句的引出本课句型。

（3）学生两人一组替换问答

A:Do you have a library?

B:Yes.it’s on the first floor.

（4）出示Let’s talk部分的图片，学生进行对话交际。

3、终极考核

（1）考考你的眼力：游戏“找别扭”

（2）考考你的记忆力：完成Look , ask and answer部分的语言操练

（3）考考你的应变力：提问：“ Is the teacher’s office on the second floor?”学生回答：“ No,it isn’t. It’s on the first floor.”然后转为生生问答。

三、Extension & Consolidation

游戏：看哪一组在一分钟内说出最多的校园场所词汇。

板书

设计 Unit 1 My school

第一课时

——Where’s the teacher’s office?

——It’s on the second floor.

——Is this the teacher’s office?

——No,it isn’t.

教学

思优

w W w .x K b 1.c o M

英语备课教案

课题 第二课时

教学内容：Main scene A(Let’s learn Let’s do Let’s spell) 课时 1 授课时间

教学

目标 1、能够听、说、认读词汇：library、teacher’s office、first floor 、second floor

2、能够听、说、理解句型Where’s the library？It’s on the first floor.并能够在真实的语言情景中灵活运用。

3、培养学生热爱校园、热爱学校生活的好品质。

教学重、难点 教学重点：

1、掌握词汇：library、teacher’s office、first floor 、second floor

2、能够听、说、理解句型Where’s the library？It’s on the first floor.并能够在真实的语言情景中灵活运用。

教学难点：

了解字母组合er在词尾的基本读音规则。

教学准备 多媒体课件，教学图片，录音机，磁带，小贴画，教学图片，同步指导等。

教学过程

一、Warming up & Revision

1、Greetings

2、Let’s sing

播放歌曲“Children’s concert”

二、Presentation & Practice

1、引主题，设任务，说评价

（1）引出本课主线索：争当“优秀校园小向导”

（2）设置“大富翁”游戏的七个闯关活动

2、七个闯关活动

Round 1 说一说做一做

（1）出示教学图片，学习garden、library、teacher’s office、playground以及Let’s do 中的动作。

（2）新授四个单词的图片，让学生快速抢答所学单词，大声读出英文，及时巩固新学单词。

Round 2 考眼力

（1）What’s missing?游戏

（2）让学生快速抢答，大声读出英文。

Round 3 比比谁的知识丰富w W w .X k b 1. c O m

（1）提问：What subjects do you like? 自由问答

（2）让学生说说其他教学场所，扩大词汇量

Round 4 交际小能手 运用“看图说话”等形式，学习本课重点词句：Where’s the library/teacher’s

office？It’s on the first/second floor.

Round 5 Let’s spell

(1)出示单词；water、tiger、sister、dinner、computer、eraser、ruler

(2)让学生试着发现、总结规律。

(3)字母er在词尾发/ /

三、Extension & Consolidation

小组合作介绍自己的校园。

板书

设计 Unit 1 My school

第二课时

——Where’s the library？（teacher’s office）

——It’s on the first floor. （second）

教学

思优

英语备课教案

课题 第三课时

教学内容：B(Let’s talk Let’s play Let’s sing) 课时 1 授课时间

教学 1、能够听、说、认读词汇：classroom、computer room、teacher’s office 、library、first floor 、second floor、forty-five、way

2、能够在适当情景中正确运用以下句型：Do you have a ···？Yes,we d目标 o.Where is it?It’s on the ··· floor.并能够在真实的语言情景中灵活运用。

3、能够向他人介绍自己的学校和校内的场所。

教学重、难点 教学重点：

1、掌握computer room等表示学校场所的词汇。

2、掌握本课重点句型：Do you have a···？Where is it?It’s on the ··· floor.

教学难点：

能运用本课时词汇和句型介绍自己的学校和校内的场所。

教学准备

教学过程

一、Warming up & Revision

1、Greetings

2、Let’s sing

播放歌曲“Our school”,唱歌比赛

二、Presentation & Practice

1、课件出示教师、图书馆等图片，让学生观察，尝试说出英文名。之后，师示范朗读，学生模仿，跟读。

2、引入课文情景

3、Pair work

学生两人一组，操练会话：

（1）Do you have a···？

（2）Yes,···do.

（3）Where is it?

（4）It’s on the ··· floor.

4、逐句跟读

5、两人一组练习会话

6、表演，师生共同评价

三、Extension & Consolidation

设计教学楼xK b1. C om

板书

设计 Unit 1 My school

第三课时

——Do you have a ···？

——Yes,we do.

——Where is it?

——It’s on the ··· floor.

教学

思优

英语备课教案

课题 第四课时 课时 1 授课时间

教学

目标 能够识别句型“Is this the …?和Is that the…”的不同用法并在真实情景中正确使用。

教学重、难点 教学重点：“Is this…?/ Is that…?”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。

教学难点：“Is this…?/ Is that…?”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。

教学准备 教学光盘、单词卡片。

教学过程

一、复习引题

1、学生表演A部分Let’s do的内容。

2、教师和学生进行主题讨论：What’s in our school? 鼓励学生用新学的单词来交谈。

二、教学新课

1、教师和学生进行free talk，话题是Why do you like our school? 鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。顺着这一话题。教师说：“Yes, our school is really very nice. Today a friend fromAmericais coming to see our school. Chen Jie is showing them around school. Let’s watch. 由此导入新课。

2、学生观看课件后，回答教师提出的理解性问题。在问答的过程中重点理解与操练句型：Is this the…?和Is that the …?

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小学英语人教版PEP四年级下册教案全集

小学英语人教版PEP四年级下册教案全集

First Lesson Specific vocabulary: playground, canteen, garden, teacher’s office, library Specific target sentences: This is.... That is .... Where is the...? It’s on the 1st floor. Specific functional exponents: 1．能够听、说、认读本课时的主要单词：teacher's office, canteen, garden, playground, library。 2．听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Go to the garden．Water the flowers． 3、学唱英文歌曲“Our school”，培养学生的学习兴趣。 Source of material: 本课时的五张单词卡、录音机、录音磁带 Assumptions: 学生在学习了四年级上册“My School”这一主题的知识后，学会了关于学校的居室名称，根据已有的知识背景，展开教学，以旧引新。 Step 1: Warm-up 教师播放第三册学生用书第五页的歌谣“Work and play ”，让学生跟随录音机说唱。 Step 2：Revision Talk“What’s in the classroom? A board , two lights , many desks and chairs .”自然过渡到学习学校各课室的名称。 Step 3: Presentation Let’s learn

（1） 从讨论教室自然过渡到学习学校各课室的名称。教师接着问： How many rooms are there in our school? Where do we have English/ Music/ ... class? 接下来教师借助单词卡片教授生词。教师在教学过程中引入句型“Let’s do”，结合动作使学生进一步明白语义。 （2）通过对学生进行提问：“Where is the ...?”导入句子“It’s on the ... floor.”的教学，，同时根据学生的回答，拼出校园分布图 （4）通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library 的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream , brother , friend , hungry 。 （5）听，跟做“Let’s do” （6）学生自己通过语音知识，为所给的图片配上英语单词。然后打开书跟读录音并进行检查，教师对于错例要通过音素进行讲解。 （7）Listen to the tape again. Step 4：Practice: （1）Let’s do A、要求学生发出及听懂指令，做出相应的动作。（小组竞赛的方式。） B、教师或学生做动作，让其他的学生猜并说出该单词。 Step 5：Extension 1、小组比赛。教师出示一张词卡，如garden ，组内学生依次说出与该词有关的其他单词，如：flowers , red , colour , trees 等，这样既复习了学过的单词，也能巩固本课所学知识。 2、完成《同步》的相关练习。 Step 6: Homework: 设计自己的学校，并谈谈自己的学校。 【板书设计】 Unit 1 Our school Let’s learn

人教版PEP小学英语四年级下册全册教案表格式(1)

人教版PEP小学英语四年级下册全册教案表格式(1)

人教版小学五年级上册数学教学计划

页脚内容

课 题 Unit 1 Our School（第一课时）

教学目标 1.能听说认读teacher's office, canteen, garden, playground, library五个主要单词。

2.听懂指示语，并能按照指令做出相应的动作。

3.培养和激发学生热爱母校的美好情感。

教学重点 让学生重点掌握有关学校设施的五个单词。

教学难点 难点Let's do 要求教师在正确示范的基础上引导学生最终自主的做出相应动作。

教具准备 教学挂图、录音机、单词卡

导 学 过 程 二 次 备 课

预习题纲

1.师生自由对话，通过日常口语练习，提高学生的语言应用能力。

2.教师播放歌曲“In the Classroom”,让学生在优美的旋律中，感受新知，陶冶情操。

一、热身复习（Warm-up）

1.复习window,classroom,door,picture,board,light等单词,为学习本课的生词做好准备。

2.引导学生用以上单词做问答练习，教师在教室内边走见问：What's

in the classroom ? A board , two lights ,many desks and chairs .

二、呈现新课（Presentation）

1.教师出示本单元Our school的挂图向学生介绍说：This is our school.

What’s in our school ?What can you see in our school ? 人教版小学五年级上册数学教学计划

页脚内容 2.学生听懂后，教师可先试着让学生来回答，能说出英文的学生给与表扬，也可让学生用中文往返答。此时教师根据学生的回答说出相应的英语，并出示彩色图片教学单词。如：

新人教版PEP英语四年级下册教案

新人教版PEP英语四年级下册教案

1 四年级下册英语教案

一、教学目的

1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；

2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；

3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

二、教材分析

《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

本册教材具有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

新版PEP小学四年级上册英语期末复习资料 全册

新版PEP小学四年级上册英语期末复习资料 全册

新版四年级上册英语期末复习资料

Unit 1 My classroom

一、a字母发音（熟背）：

a_e [ei] cake蛋糕 face脸 make制作 date日期 hate讨厌 name名字

a [æ] cat猫 hat帽子 map地图 dad爸爸 man 男人and和 hand手 ant蚂蚁

can可以 maths book数学书 blackboard黑板 apple苹果 fat胖的

have有 panda熊猫 candy糖果

小窍门：以e结尾的发音是大部分是相同的一组哦

二、单词（熟记）：

classroom教室 window窗户 blackboard黑板 ligh t 灯 pictur图画e door门teacher’s desk讲台 computer计算机 fan电风扇 wall墙 floor地板

really真的 clean打扫 help帮助near旁边 on上面 under下面 in里面

三、重点词组（熟背）

Open the door打开门 Turn on the light 打开灯

Close the window 关窗户 Put up the picture挂图画

Clean the blackboard 擦黑板 Clean the window 擦窗子

四、句型（熟记）:

1. Where’s my school bag? It’s near the computer我的书包在哪儿？在电脑旁边。

2. Let’s clean the classroom. 我们打扫教室吧。① OK. 好的。

3. Let me clean the windows. 我来擦窗户。

4. We have a new classroom. 我们有一个新教室。