湘教版地理八年级下册：8.3 新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发 教案设计(1)
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湘教版地理八年级下册：8.3 新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发 教案设计(1)
1 / 4 新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发
【教学目标】
一、知识与技能
运用地图说出新疆维吾尔自治区的地理位置与范围，找出八个邻国。
在地形图上识别主要山脉和盆地，概况新疆维吾尔自治区的地形特征。
运用资料分析海陆位置、地形等地理因素对气候的影响，分析本区气候特点。
在河流分布图上找出新疆的主要河流并分析水文特征。
二、过程与方法
通过阅读中国的行政区划图，新疆地形图使学生对新疆在全国的位置以及地形的结构特点有一个清晰的认识，从而培养学生运用地图和资料提取、加工信息和分析问题的能力；培养学生认识区域特征的方法。
三、情感、态度与价值观
通过对新疆维吾尔自治区的学习，让学生了解我国西部的区域优势，培养爱国主义情感，加强民族团结，培养学生逐步树立人地协调和可持续发展的观念。
【教学难点】
新疆的气候特点及形成原因，该气候对新疆地区河流和农业的影响。
【教学重点】
“三山夹两盆”的地形特征
【教学过程】
活动1【导入】
提起新疆，你会想到什么？让学生畅所欲言，最后浏览一系列的图片，让学生们知道新疆的美。这节课让我们一同走进新疆去探索新疆的奥秘。
活动2【讲授】过渡：
要想了解新疆，首先要知道新疆所处的地理置，其次，面积，邻国以及相邻的省份。
活动3【讲授】学生自主学习：
（1）找出新疆的经纬度范围，结合课文内容说出新疆的土地面积及其在我国省级行政区域单位中的位次。
（2）找出与新疆接壤的国家。 湘教版地理八年级下册：8.3 新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发 教案设计(1)
2 / 4 活动4【讲授】学生归纳
学生识图领会，新疆位于我国西部边陲，新疆面积166万多平方千米，是我国面积最大的省区，简称“新”，省会乌鲁木齐。新疆与甘肃、青海、西藏相邻；与蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴 基斯坦、印度等8个国家接壤。
活动5【活动】分组讨论
想一想，邻国众多的地理位置，对新疆的发展有哪些重要影响？
活动6【活动】通过讨论归纳：
学生每四人一小组，通过讨论总结：
1．新疆外部环境复杂；
2．融合了各邻国的民族和文化，有丰富多彩的人文环境；
3．新疆一直是丝绸之路的中转站，外部需求较大；
4．新疆的发展能带动周边的邻国发展，是我国和这些邻国交往的桥头堡。
活动7【讲授】过渡：
新疆战略位置十分重要，是我国西部大开发的重点区域。你了解我国的西部大开发战略吗？你知道西部大开发战略的实施范围吗？
活动8【活动】学生阅读材料
说一说，新疆在西部大开发中的地理位置有哪些优势？
活动9【活动】学生通过阅读课本资料归纳
阅读材料归纳：新亚欧大陆桥从新疆境内穿过，新疆边境线漫长，与8个国家接壤，有利于对内、对外联系。
活动10【活动】通过读新疆地形图归纳新疆的地形特征
图片展示天山山地、塔克拉玛干沙漠等新疆的自然景观图片，引导：从这些景观图片中，大家了解到了新疆的哪些自然地理特征？
引导学生读图8—42，完成相应任务。
活动11【活动】学生活动
（1）找出阿尔泰山、天山、昆仑山等山脉，说出它们的大致走向。
（2）找出塔里木盆地、准噶尔盆地，说出它们大致的海拔高度及地势特征。
（3）绘制新疆的地形结构示意图，说出其地形结构特征。
（4）归纳新疆的地形特征。
归纳：新疆地形以山地和盆地为主，自北向南依次是阿尔泰山脉、准噶尔盆地、天山山脉、塔里木盆地和昆仑山脉，构成“三山夹两盆”的地形大势。以天山为界，新疆分为南疆和北疆。 湘教版地理八年级下册：8.3 新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发 教案设计(1)
3 / 4 活动12【讲授】新疆的气候特征
“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”这句谚语广泛流传在新疆，你 能解释原因吗？
活动13【活动】学生小组合作总结：
新疆深居内陆，距海遥远的地理位置和四面高山环绕的地形特征，使其成为典型的温带大陆性气候，主要表现为：冬冷夏热，气温日较差、年较差大；降水稀少而蒸发旺盛。
活动14【讲授】过渡：
在干旱气候条件下，新疆的河流有何特征？
活动15【讲授】引导学生活动
引导学生读图8—42，完成下列任务。
活动16【活动】概括新疆的水文特征
（1）找出塔里木河、额尔齐斯河、博斯腾湖，根据河水注入地判断它们分别属于什么类型的河流和湖泊。
（2）根据新疆的气候特点，判断新疆河流的主要补给水源是什么。
（3）从河流密度、河流水量、流量季节变化等方面，描述新疆河流的特征。
活动17【活动】总结归纳
根据学生回答教师归纳总结：
新疆绝大部分河流为内流河，湖泊数量较多，多为内流湖和咸水湖。河流主要依靠高山冰雪融水和山地降水补给。新疆河流稀少，水量不大，多为时令河。塔里木河是我国最长的内流河，额尔齐斯河为我国唯一注入北冰洋的外流河。
活动18【讲授】过渡：
我们从地形、气候、水文等方面了解了新疆的自然地理特征，其中干旱特征最为突出。在这样的自然环境条件下，形成了独特的资源特征。
活动19【活动】课堂活动：
引导学生阅读“新疆的土地资源和矿产资源”、“新疆的气候资源”、“坎儿井”材料，分组讨论，评价新疆的土地资源、矿产资源、气候资源和水资源。
学生归纳：新疆土地资源丰富，土地类型多样，人均土地拥有量多。草地资源丰富，耕地数量有限。矿产资源丰富，开发潜力巨大。太阳能、风能资源丰富。水资源缺乏，形成了独特的灌溉方式。
活动20【讲授】课堂小结：
本节课我们着重了解了新疆的位置与范围，以及在独特环境特征影响下的人口、城市交通设施的分布特点。新疆的位置和地形特点导致新疆的气候以干旱为突出特点，进而使新疆形成湘教版地理八年级下册：8.3 新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发 教案设计(1)
4 / 4 与之相适应的荒漠为主的自然景观，这说明自然环境是一个整体，各要素之间相互制约、相互影响。同时人类是自然环境的产物，环境特征也会影响到人类的活动，干旱的自然环境导致人口、城市等主要分布在水源充足的绿洲和内流河沿岸。
充足的热量、光照条件 ，昼夜温差大，对新疆农业的发展十分有利；而降水少、蒸发旺盛、水资源匮乏，则又对农业发展不利。所以开发了坎儿井。
活动21【讲授】课后反思：
本课的内容在八年级下册的 西北地区部分的知识中，很多已有所涉及。教师应
充分利用本课教材，加强对学生运用所学知识解释地理现象的能力的培养。
【板书设计】
新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发
新疆的地理位置和范围
地理位置：西北边陲
邻国：8个邻国
新疆的地理自然地理环境
1．地形特征：“三山夹两盆”的地形特征
2．气候特征：典型的温带大陆性气候
3．河流：内流河为主。
