新版冀教版九年级英语全册Unit10GetReadyfortheFutureReview

冀教版初中英语

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Lesson 59 Keep Your Choices Open 冀教版初中英语

TB:小初高题库课题名称 Lesson 59 Keep Your Choices Open 科目 英语 教学对象 九年级 课时安排 一课时 一．教材内容分析 本课是一篇歌曲课，内容主要是关于职业的选择取向，以及通过这首歌曲让学生知道“知识可以改变命运，接受教育可以使他们的选择更加宽广”，从而使学生形成热爱学习的好习惯。 二．教学目标 Words Ss will be able to use the words: merchant Language Knowledge Topic Students will know what to do to have more choices. And they will be able to sing the song. Listening Students will be able to learn the song by listening. Students will be able to get information while listening. Speaking Students will be able to talk about the jobs in English. Reading Students can guess the meaning of a new word about jobs. Language Skills Writing They can write about their friends future jobs. 学习策略 1. 在学习中积极思考，主动探究，善于发现语言的规律。 2. 能总结所学语言材料中的语言规律并举一反三(依据构词法猜测词义)。 3. 善于抓住用英语交际的机会。 情感态度 1. 在学习中敢于用英语来表达自己的看法。 2. 培养学习英语的兴趣和学好英语的勇气。 3. 在学习中乐于接触英语歌曲。 Teaching important points 1. Master the words and structures in this lesson. 2. Learn how to express their ideas about choosing jobs. 3. Make the students be able to sing the song. Teaching difficult points To express their ideas about choosing jobs Make the students be able to sing the song. 三．教学策略选择与设计 本课是一篇歌曲课，仍然以学生谈论未来生活的话题为主线贯穿整个教学，在本课中遵循以学生自主学习为主的教学原则，设计了听、说、读、写的训练，使学生在老师的逐步引导下，先根据自身的认识来谈论话题，再学习文本中的观点，然后调查讨论，把学到的知识加以运用，从而使知识逐渐内化为综合运用语言的能力。 四．教学环境及设备，资源准备 1. a blackboard 2. PowerPoint 五．教学环节 Teacher’s activities Student’s activities Aim of design Time 冀教版初中英语

1 Lesson 58

Ms. Liu's Speech

单词闯关 1.发言；演讲________

2．时期；一段时间________

3．宝贵的________→(名词)________

4.做成；获得________→(名词)________

5．behalf ________

6．congratulation________

短语互译 1.(时间、空间)在……前面____________

2．摔倒；失败 ____________

3．振作精神；站起来 ____________

4. 代表，为了 ____________

5.on one's way to ____________

6．one another ____________

7．go by ____________

8．at times ____________

句型在线 1.……我在你们的一些教室旁停下，阅读你们互相留下的便条。

…I stopped________ some of your classrooms and read the notes

you left for ________ ________．

2．它们中有些让我大笑，有些几乎让我流下眼泪。

Some of them made me laugh and some almost________ ________

________ ________ ________．

3．过去你们有宝贵的经历，并且前方有光明的未来。

You had________ ________ in the past and you have bright

futures________ ________ you.

4.我的确认为你们(会成功)。

And I________ ________ you will.

5．不论你升得有多高，你总会有往下落的时候。

________ ________ ________high you rise，there will be times

九年级组公共教案

科目 Lesson 55

Look into the Future! 备课组成员 第 1 课时

教学目标 1. Ss will be able to use the words: boss, doubt, wealth, manage, astronaut

2. Students will know more about some other jobs, and they will know how to

choose a job and what to do to make their dreams come true.

3. Students will be able to talk about the future life in English.

教学重点 1. 1. Master the words and structures in this lesson.

2. Learn how to express themselves about their future lives.

教学难点 To write about their future lives correctly.

授课类型 New lesson 教具准备 PowerPoint 课时安排 1

教学方法 Listening reading writing

授课内容及过程 二次备课

Step 1:Warming up and Leading in

1. T: What do you want to be when you grow up?

2. T: Today, let’s look into the future together.

Step 2 Do Exercise

1. T: The students in Ms. Cox’s class are talking about their plans

Unit 10

Get Ready for the Future

Lesson55 Look into the Future

冀教版（衔接三年级起点）九年级英语

一、指导思想与理论依据

根据《中小学英语课程标准》：英语教学中应体现交际性，要结合学生的年龄特点和生活实际，创设交际情景，通过大量的语言实践，使学生获得综合运用英语和语言技能进行交际的能力。针对初中英语新教材容量大的特点，为了使教学面向全体学生，采用课堂小组合作学习模式，充分发挥学生的创造性与积极性。

二、教材分析

本课是冀教版三年级衔接版九年级，第10单元的第55课。通过谈论希望和梦想，让学生从小为自己的将来考虑，树立远大理想，并且为实现它而努力。这个话题学生小学已经有了一定的基础，本单元是对原有的知识的一个整合应用，学生掌握起来很是容易，所以我在设计本课教学时设计了一课时。

三、学情分析

由于教学的对象以中等生为主，存在特点：有较强的记忆力和模仿能力，有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信。因此我在教学活动中采取分层教学的模式。尽量让这部分学生参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感；有一些学习困难生由于基础薄弱，缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度，教师可采取小组奖励的办法，通过学生间的合作学习，促进小组成员之间的互帮互学，鼓励小组中的优秀成员主动帮助学习困难生，培养学生的团队意识。提高他们综合运用语言的能力，让他们都能体验到成功的喜悦，使各层次的学生都有所收获。

四、教学目标

语言知识目标 ：引导学生掌握句型“I am going to be...

I hope to be ...like...

I would like to be ...like...

My dream is to be...

Maybe I will be... When I grow up, I'm going to be...’’