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师德师风演讲稿：有爱就有一切(推荐10篇)师德师风演讲稿：有爱就有一切篇一尊敬的各位领导、各位教师：您们好！我演讲的题目是《爱，教师的职责》！朋友，作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”学生容易———这种爱常常是自然而然地由衷产生，而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。
你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着；而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略，爱与他们无缘。
殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至是自卑。
他们的心，有更多需要被人理解的东西。
当然，爱这样的“差生”，需要付出一定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。
但是这种爱更有价值，更为人称道。
或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉痛苦，从而产生积极的效果。
这是我深刻的体会啊！当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发；当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香；当我住进医院醒来看见孩子们围在我床前的时候，我好像飘游在爱的海洋；当我和同学们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上跳荡；当我新年收到孩子们贺年片的时候，我宛如喝着一杯玉液琼浆。
朋友，听到这里，您难道不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗？我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出最大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。
要知道，爱可以化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。
爱是真正促使人复苏的动力。
这种爱每个人应该贡献，每个人应该获得。
让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨，切记：他们更需要爱；爱，教师的职责！小学老师师德师风演讲稿7光阴荏苒，转瞬间在教育战线上我已快度过四个春秋。
回首这一千多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸打滚爬中我渐渐熟悉了教师这个行业，默默耕耘中也渐渐有了一些收获。
竭诚为您提供优质文档/双击可除魏书生演讲稿篇一：魏书生演讲稿著名教育家魏书生福建寿宁报告会上的发言纲要一小点：练“气功”美其名曰练“注意力体操”——松（身体）、静（心灵）、匀（呼吸）、乐（情绪）两大点：一靠民主（服务、互助、人性、商量），二靠科学（计划、监督、总结）三个守住：1.守住“传统常识”；2.守住“新中国的经验”；教什么？教人做人，教人做事。
怎样教？有教无类；因材施教；寓教于乐；教学相长。
怎么学？学以致用；学而时习；循序渐进；持之以恒。
3.守住“自己的长处”。
四个统一：知、行、恒、情五个现象：1.看班级布置；2.看走廊墙上的名言警句；竭诚为您提供优质文档/双击可除3.看学生脸上的表情是否快乐；4.5.（呵呵，没记全）六个步骤：定向（大目标化小，小目标切碎）自学讨论答疑自测自结七个“一分钟”：做家务（一个孩子懂得心疼父母了，就有了幸福的源泉。
）写日记走列队注意力体操阅读中外名著演讲八个学习习惯：定计划；预习；适应老师的习惯；自己留作业；整理错题集；互相出考试题；筛选信息；大事做不来，小事赶快做。
课堂十条要求：1.教案公开；2.至少制定3类目标；3.纯讲授时间不超过20分钟；4.发言不得少于10人次；5.动手练的时间不得少于10分钟；6.处理偶发事件不得超过20秒；7.至少留3类不同作业；8.留下几分钟做课堂总结；9.课间与学生拉进距离（锻炼、聊天儿、拉家常等）；10.总结：这堂课的长处、快乐在哪里？守住一颗平常心，这是人生的常理。
我们要研究规律，认识规律，敬畏规律，保持一颗谦卑之心。
教材是砖，让学生垫着往前走。
我们要坚信：每位学生心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。
让学生在自我管理中养成良好的习惯。
入世修炼：处处是道场，时时有禅机。
潜心育人，校校可成净土；忘我研究，时时能在天堂。
教学要向“动”要质量，更要向“静”要质量。
（让学生学会“静心学习”。
）“人”字的特点：1.一长一短，代表一个人既有长处又有短处；2.手指演示“上坡下坡”，代表人的一生起起伏伏，有高潮也有低谷；3.一撇一捺，相互帮助：男人帮助女人，上级帮助下级......关于“座右铭”，上书内容：1.最崇敬哪个好人：？2.对谁最不福气：？3.最喜欢的格言：？篇二：魏书生讲话稿.本文由【中文word文档库】搜集整理。
魏书生在全国班主任工作论坛上的发言魏书生在全国班主任工作论坛上的发言尊敬的各位老师：大家下午好！心里有底儿在哪儿呢？我说我当班主任很简单哪，一百四十六位学生都是我的副班主任。
我这两个班，一百四十六个人哪，一百四十六个学生都是我的语文教师助教。
我二十多年来，这个观念也说了二十多年了，我说我带班的最要紧的一个思维就是凡是老百姓能干的事，班委不干，凡是普通班委能干的事，班长不干，班长能干的事，谁不干哪？我就不干。
越是这样，一级一级往下落实事情，那么当班主任这个活儿呢，才真的能变成什么？一种脑力劳动，而不是体力劳动。
有一老师介绍经验，我们学校的，为了给学生节省时间哪，我天天早晨来到学校扫地呀，我说你叫开玩笑！你以为是好事儿呢，你剥夺了学生扫地的机会，阻碍了人家增长能力，不是啥好事儿。
凡是学生能干的事儿，老师绝不能替人家干，然后人家才能增长能力呀。
教书也是，魏老师，你靠什么教书，很简单，一百四十六个学生都是我的语文教师助教啊。
我这人好像容易成为典型，不知道怎么回事儿。
我1969年教书，1971年就成为盘锦地区教育战线什么先进典型，一先进哪，我就被提拔了。
那时候不时兴嘛，把一优秀教师提拔到供销社去当售货员。
（笑声）笑什么，真事儿！我还没提拔到供销社，就给我提拔到工厂当工人。
一到工厂不让我当工人，让我当政工干事，搞宣传。
我说我不愿意到工厂，我愿教书。
那我们就得研究，不能放你。
我还反复要求，之后，研究研究让你入党，别走了，我说不行，我还得走。
又要求两年，研究研究让你当厂级领导接班人，准备让我当厂长，我说不行啊，我还真的是愿意走哇。
然后，再研究研究，到七四年，批林批孔运动就来了，运动一来，本人又成了典型，反面典型。
（笑声）我尊孔，那边批孔，我这边说孔夫子是杰出的教育家、思想家、哲学家，你不是找不痛快嘛。
于是呢，我的顶头上司把我写的那些东西都给没收了，五十多万字啊，各种文稿日记，人家度过了好几个不眠之夜，从里头搜出来魏书生反对言论一百零八条，然后非得说我有一个完整的反动的思想体系，最多的时候一天批我三遍。
《我是这样做教师的》演讲稿正文第一篇：《我是这样做教师的》演讲稿今天，我这样做教师尊敬的领导、老师们：大家好，我今天演讲的题目是《今天，我这样做教师》，有一次开会带了一本魏书生的《我是这样做教师的》书，看到里面有句话颇受感慨，然后又改编了一下，发到了朋友圈里，我从来没有过什么宏图大志，没有想过要成为一个了不起的人，我只想让自己成为一个有用的人，一个称职的教师，一个合格的母亲，一个最幸福的教师，一个最幸福的妈妈。
朋友圈尽是在为我点赞，还有很多评论，其中我们班家长的评论很让我感动，他说，姜老师，你就是个了不起的人，把我们的残疾孩子带的这么好，我当时真的很感动。
由改编的这句话，我对魏书生先生的这本书产生了浓厚的兴趣，读完了这本书。
书中很多地方都能打动我，因为有共鸣。
一、教师的幸福源自学生书中谈到教师除了收获各类人才之外，还有一个更大的收获，就是真挚的感情。
人都是有感情的，特别是学生时代培养的感情尤为真挚。
读到这里，我的思绪被带回到六年前。
六年前，我刚带现在这个班的一年级，班里有个孩子叫屠辉，这个孩子智力有点障碍，特别胖，刚来的时候上厕所总是把裤子尿湿，在电大那边暖气又不好，冬天特别冷，我让家长备了几条裤子放在宿舍，老是得领着他回宿舍换裤子，时间长了他就上课下课都叫我“妈”。
那时候我女儿也刚一岁，有时候生病了不得已请假，再来上班时基本全校的人都知道我请假了，大家都说，你不在，你的屠辉满办公室乱窜，见人就问姜老师呢？我当时感到非常幸福，我成了学生的忠实粉丝，后来三年级的时候这个孩子得了脑瘤，在附属医院住院，我和闫老师带着我们全班同学去医院看望他，就在我们去看望他后的那个晚上，他爸爸给我打电话痛哭流涕地说：“姜老师，我的孩子没了”，我的眼泪也是刷地流下来，这个我们眼中笨笨的孩子，他是带着亲人的爱，带着老师同学的爱安静地离开这个世界的，我们没有给他短暂的人生留下太多的遗憾。
二、教师的睿智启迪着学生魏书生讲课始终秉持一个原则：教师不替学生讲学生自己能讲清楚的问题，不替学生做学生自己能做的事。
做快乐的班主任演讲稿4篇班主任演讲稿做快乐的班主任演讲稿第1篇其实我站在这个舞台上就是对我今天发言的最好诠释：我不能改变天气，但我可以改变自己的心情;我不能事事如意，但我可以事事尽力;我不能改变自己的容颜，但我可以展现自己快乐的笑容。
在上次的调查中我班学生的愉快率比较高，下面我谈谈自己的一些感受。
爱可以传递，心情可以互相感染。
学生能否在学校中健康快乐的生活、学习，在很大程度上取决于一个班主任的管理水平，班主任肩头上的责任如此重大，当班主任也自然成了“苦差事”。
班主任是学生的晴雨表，如果被千头万绪的工作压得苦不堪言、愁眉苦脸，没有愉悦的心情，被这种情绪感染，我们的学生怎能愉快起来呢?做班主任只能给自己带来痛苦吗?怎样才能变“痛苦的应付”为“快乐的工作”呢?经过求实这个大熔炉几年的历练和老师们的指导，再加上自己的摸索，只要做到下面的几点，我认为每个人都有可能做一名轻松快乐的班主任，使学生被你的快乐所感染，在班级中愉快的生活。
第一，要学会在工作中寻找快乐。
常听人们感叹：人长大了，快乐也走远了。
每天面对几十个学生，听话的，调皮的，习惯有好的也有不好的，不完成作业的，和老师顶嘴的，应有尽有。
如果你每天都带着一股怨气和“恨铁不成钢”的急燥心理，你就无法从工作中寻找快乐。
记得有人这样说过：和成年人在一起，领略的是对方的.冷漠和虚伪，和孩子们在一起，感染的是他们的快乐和纯真，从他们的身上我常常能找到自己童年的影子，这种快乐是无法用金钱买到的。
我现在觉得工作就应该是在得到物质回报的同时，也使自己的精神得到愉悦，只有在快乐中工作，工作才不会成为一种负担，不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段。
惟有热爱工作本身，我们才会被这种快乐所滋养。
当我漫步校园的时候，会有几个胆大“调皮”的学生从背后蒙上我的双眼让我猜猜他是谁，使我深深的感受到学生对老师的那份爱，一股暖流洋溢在心中。
诸如此类的事情很多：比如当你训斥完学生，他转身却亲切的叫你一声老师时;比如举行联欢会时，学生用最自然的动作递给你爱吃的小零食的时侯;比如你走在马路上猛然间听到有人高喊“老师好”时;比如在你生日学生给你出其不意的惊喜、并唱起生日快乐歌时;比如你不舒服，学生们围在你身边嘘寒问暖时等等。
精选优秀班主任演讲稿四篇优秀班主任演讲稿篇1尊敬的各位领导、各位老师：大家好。
今天，能站在这个讲台上我很荣幸，也有几分惶恐。
我知道，还有很多的老师做得比我好。
我总觉得我所做的事情太平凡、很平淡，没有什么可谈的。
我调到九峰小学并且担任班主任工作已经4年了，我只是把满腔的热情全部倾注到了学生身上，让学生能够更加自信，快乐的成长。
下面我就把我平时所做的工作谈几点体会：一、经典诵读：“与圣贤为友，与经典同行”为配合学校“两育”文化建设的开展，我身体力行地引导学生背诵大量的优秀古诗文。
让那些古典精品，照耀到每一个学生的血液和骨髓里。
在具体的操作过程中，我充分利用了每天的早读和课前两分钟的时间，让孩子们进行诵读，同时向家长推荐一些优秀书籍，让家长有目的地引导孩子读好书，让家长伴着孩子在书香中一同成长。
我们班刘艺菲、王延聪的家长也为孩子们搜集了一篇篇好的__或一些好的教育在我班的QQ群里进行宣传。
刘艺菲的妈妈曾在QQ群里说过：刘老师，说心里话，真的，我很感谢您把孩子们带入了文学的殿堂，让他们在那里吸取知识的营养，滋润着他们一颗颗幼小的心灵。
这学期，我班的刘益婷、王延聪参加学校举办的经典诗文诵读大赛中，分别荣获了一、二等奖的好成绩，让班内的孩子们羡慕不已，自那以后，孩子们诵读经典的热情更高了，这真是令人振奋。
二、精彩纷呈我们都知道班队会活动具有思想教育、陶冶情操、传播知识、启迪智慧的功能。
这学期我们开展了“诗文素养才艺表演”、“小故事演讲比赛”、“保护地球”、“文明礼仪我知道”等精彩的主题班队会，给学生们留下了深刻的印象。
其中“小故事演讲比赛”活动，在举办之初，学生们都没有信心，无人敢上台演讲，最后还是班长上来讲了一个很短的故事，讲得既不生动，也不流利，可是我给了她很高的评价，并邀请学生们再进行一次小故事演讲比赛，没想到孩子们在我的鼓励下，积极踊跃的准备演讲的小故事，最后使得我们那次的活动获得了成功，孩子们的自信心也得到了锻炼。
魏书生谈如何当好班主任说明：2003年12月27日，德育报社在太原组织召开了“祝贺德育报社魏书生研究所成立一周年教育报告会”，来自全国各地的5000多名教育工作者聆听了魏书生先生的演讲，并现场观摩了他上的语文示范课。
魏书生先生长达7个多小时的演讲和教学活动，给与会全体老师留下了深刻的印象，产生了强烈反响。
这里，我们尽可能多地选编原文，保留演讲的风格。
相信读了此文之后，对我们做好本职工作，一定会有许多帮助。
(根据录音整理，有改动，未经本人审阅，特说明)感谢德育报社给我又一次到太原、到山西来向老师们学习的机会。
遵照德育报社的指示，我今天跟老师们说一说我是怎样当班主任的(上午)，下午，我再说一说怎样教语文，我遵命作文，不是报告，是跟大家谈心。
就教书而言，我经常说我是把它放在第三位的，没用多大的力气，把什么放在第二位呢?育人。
改变人的人生观、价值观、苦乐观、改变人的行为习惯，把这个放在第二位。
把什么放在第一位呀?咱要改变人家，让人家做一些事，相信一些话，首先问一下自己，魏书生呀，这些话你信不信呀?咱信了，再去跟人家说，把改变自己放在第一位。
人这一辈子，大的方面没有办法选择，生命的航船随着历史的波涛上下进退，起伏兴衰，荣辱得失，好像生命的长河、机遇的长河、命运的长河，把你送到哪个位置，你就得在哪个位置上待着，无法选择，如果可以选择的话，选择余地很大，空间上愿意在哪活着就在哪活着，贫民百姓都盼望出生在各方面条件都好的家庭里。
但是，真的是99％的人来到产科医院一报到，睁开眼一看，哪儿呀?贫民百姓家呀!这点事真的一辈子跟着你。
空间上无法选择，时间上也无法选择吗?真的无法选择!让你在哪个段儿活着，就得在哪个段儿活着，比如说，人类历史长河，奔腾不息，日夜永流，有的说流淌了170多万年了，有的说200多万年了，最近，考古学家、历史学家说，人类历史至今已经有400多万年了，那么这条长河再向后涌流，也许还能流淌170万年，340万年，680万年，也许永不干涸，那么如果让人们选择说人愿意活在人类历史哪个阶段，就活在哪个阶段，任君选择，那么，我相信在座的每一位老师，您都会选择一下子生在社会主义高级阶段。
魏书生班主任演讲稿4篇魏书生班主任演讲稿第1篇我们要用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情，让我们享受到为国家、为人民、为集体、为亲人尽到责任的快乐。
魏书生今天班主任集中学校会议室，观看全国特级班主任魏书生题为如何当好班主任之班级管理民主化的视频讲座。
题目是《如何当好班主任》，这是班主任不可不听的讲座，他告诉我们当好班主任的奥妙，听魏书生的报告、读魏书生的文章，如同聆听一位智者的心灵独白，举手投足、字里行间无不感受到他质朴的人格魅力与务实的工作作风，如品香茗、如嚼美味。
在整个讲座过程中让我再一次深刻感受到，魏书生爱自己的事业，更爱自己的学生，所以他把班主任工作看作是一种享受。
在这个学习的过程中除可领略到他的班级管理艺术，也领悟到魏先生的为人处世的道理。
用平常的心态，高兴的情绪，快节奏、高效率地去做实在的事情。
在班级民主化的管理中，魏先生提出：普通学生做到的，班委不做；班委能做的班长不做；班长能做的班主任不做。
他埋头苦干、精益求精的工作态度和艰苦奋斗、乐观向上的生活作风。
他那对待教书育人工作的神圣态度；他那真心实意，踏踏实实地工作作风；他那自觉、刻苦学习，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系，不断自我完善的精神；他那健康的情绪、平稳的心态和乐观的精神，善于适应环境、利用环境和改造环境;多看前面，少看身边；多看有利，少看不利；多看自己的长处，少想自己无法改变的弱点。
真正笑对人生的境遇观。
都深深地感动着我们启迪着我。
这些才是我要学习的。
这些才是魏书生取得成功的秘诀和根本。
这些才是魏书生教育教学经验的源头活水和精髓部分。
其实，这些恰恰是我们最难学到的。
学高为师，身正为范。
喜欢魏书生这样的一句话：守住心灵的宁静，守住自己快乐的阵地。
魏书生班主任演讲稿第2篇各位领导，老师们：非常荣幸聆听了魏书生老师的讲座，听下后，感受颇多，受益匪浅。
就把自己的一些感受说出来和大家分享。
1、魏书生老师的形象58岁，个子不高、看起来很年轻、充满活力、声音很好听，富有爱心、同情心、脸上总是带着阳光般灿烂笑容的学者，教育家，管理者。
他喜欢穿深蓝色的西服，白颜色的衬衫，红颜色的领带。
西服的面筋上，常常别一枚金黄色的周恩来像章。
他喜欢蓝色，因为那是天空和大海；他喜欢红色，因为那是一种爱国的情愫，他喜欢绿色，那是属于新生与希望的颜色；他喜欢一切新奇有意思的事物。
他的世界里都是美好、幸福的景象，珍爱生命，快乐人生是他的人生态度。
他的办学理念是让所有的孩子在赏识中成长，为孩子，翘起我们的大拇指。
2、魏书生老师的经历1950年出生，18岁，上山下乡，19岁当民办教师，21岁进工厂，因其尊孔及否定*受到批判，被工厂停职审查达一年之久。
28岁起到中学任教至今。
坎坷的经历，30年的磨砺，成就了他今天的辉煌。
3、魏书生老师的身份初中毕业，遇上*，未能学习，知青下乡，后指派到农场小学当民办教师；后到工厂，当政工干事，工作优秀，被评为厂级领导接班人；1974年遭*批判，1978年到当地（辽宁省）盘锦市盘山县三中做语文教师，半年后被任命为教导处主任。
1986年被任命为盘锦市实验中学的校长兼书记，1995年兼任盘锦市教委副主任。
1997年全国首家股份制学校书生中学成功创办，至此，魏书生老师，既是语文老师，又是班主任，既是学校校长，又是教育局局长、教育局书记。
他是中国一位同时担任语文教师、担任班主任、担任校长、担任市教育局长、市教育局书记的的人。
他从未上过大学，但却被好几所大学聘请为兼职教授。
有人称他为穿西装的孔子，但他却认为，最符合他身份的还是人民教师。
4、魏书生老师的成就十多年来，魏书生已在除台湾省以外的全国31个省、市、自治区和港、澳地区作报告1100多场，上公开课600多堂，堪称全国之冠。
他热爱教书，酷爱读书，善于写书，至今已发表了100多篇文章，主编、撰写并出版了15本书。
魏书生老师其貌不扬，但他却光芒四射。
30年的教书生涯，什么全国优秀班主任全国十大杰出青年全国劳动模范，大大小小奖励数不胜数。
5、魏书生老师的人生观松、静、匀、乐人，要在松、静、匀、乐的氛围中求生存、求发展。
这样就会生活得舒服，生活得快乐。
魏老师说，无论如何都要保持一种乐观进取、积极向上的态度。
要处理好几个关系：1、处理好个人与大社会、大环境的关系。
对待环境要积极适应，少发牢骚，多干实事。
对待生活怀着感激之心，珍惜现在拥有的一切。
2、处理好个人与他人的关系，建立互助关系。
对待同事有善意，互帮互助。
对学生，也要与学生建立互助的关系。
3、处理好人与自己的关系。
每一个人都是一个宏大的世界，在这个世界里要解放自我，珍爱自我，超越自我。
身体是本钱，要多用公家时间多锻炼自己的身体，万不要带病工作，更不要晕倒讲台。
和学生一起跑早操，和局机关干部做早操。
没打过一点点滴，没浪费过一分国家的医药费。
他说，他烟酒不沾，瓜果不吃，做完讲座，拜拜走人，照样回家喝粥。
上清大的儿子、*长的爹，都没有手机。
他说，爱人生的每一段时间，爱自己生活的每一个空间。
作为一个教师，真的只有爱他的职业，爱他的事业，才会自觉的去充实自我，发展自我，超越自我，奉献自我，也只有这样，才能做好自己的工作；才会自己有了成绩，对社会才有贡献，才会生活得快乐，才会生活得有意义6、魏书生老师的教学观松、静、匀、乐教学，也要在松、静、匀、乐的氛围中进行，积极发展，充分发展。
人必须守住内心的宁静，守住自己的阵地。
快快乐乐地教，用老办法一点点去做。
怎样教？帮助学生生动活泼、主动接受，守住这些，才发现每次改革没有什么变化，以前叫自学现在叫自主，过去叫观念现在叫理念，过去叫教学大纲现在叫课程标准。
别人问我怎么教，我告诉他们，都是些长胡子的办法。
学而不厌，学以致用，循序渐进，守住这些老办法而已。
有教无类，因材施教，教学相长，守住这些老办法而已。
学而不厌，学以致用，循序渐进，守住这些老办法而已人必须守住内心的宁静，守住自己的阵地。
并负责好、耕种好自己心灵中的那份责任田。
你就会快乐，你就会舒服。
守住守住再守住，拓展拓展再拓展，这样才能常教常新，常教常舒服。
人们总搞些不培训不上岗，今天搞什么改革，明天搞什么创新，老祖宗很多好的东西都没守住，这不是瞎折腾么？在教学中，老师学生都要牢记松、静、匀、乐四个字。
松：不紧张,身体松,老师轻松的教，学生轻松的学，只有轻松，才能高效。
静：心灵静，心灵的湖泊平静得没有波澜没有涟漪，守住心灵宁静的能力，如果不能守住，内心的宁静，会被社会的大潮践踏心灵的原野，只有守住心灵的宁静才能守住精神的家园，才能从容面对一切变故。
匀：呼吸匀，经常练练深呼吸匀呼吸，品尝心的欢娱，生命的可贵。
深呼吸五口，不会发火，心平气和。
乐：情绪乐，面对麻烦、打击、讽刺、挫折还能快乐的人，才算真正的快乐的人。
守住守住再守住，拓展拓展再拓展，就不会悲观了。
来到学校，松、静、匀、乐，备起可来，松、静、匀、乐，走进教室，松、静、匀、乐，教起课来，松、静、匀、乐，改起本来，松、静、匀、乐。
守住守住再守住，拓展拓展再拓展，这样才能常教常新，常教常舒服。
7、魏书生老师的学生观作为班主任，魏书生尊重学生的平等人格，原谅学生的缺点，关心学生，信任学生，理解学生，从不与学生作对，从不训斥，也从不挖苦，总是那么笑容可掬地商量商量再商量。
在这样民主与和睦的氛围中，师生共同得到了超脱。
树立为学生服务的思想，分清服务的对象进行服务。
魏书生担任两个班的班主任和语文教学工作，8班53名男生全年级最差的；另一班是全年级，感觉一会在水里一会在火里。
需要因材施教，两个班的教学方法教学方式教学内容不一样，要培养学生自我教育能力。
人最怕的是：大事做不来小事不肯做，我们要大事做不来小事赶快做。
脚踏实地，高高兴兴，快做小事，不难为一个学生，不放纵一个学生。
教育很简单就是把简单的事干得高高兴兴，把工作当享受，教育当享受，学习当享受，教师要爱平常的日子平常的事情，把小事做好了，坚持做，做下去。
每个学生都有事情可做，每人管一件事，大家都干实干好，每个学生都是管理者也是被管理者，在班集体做事的时候负责任培养的学生责任心。
教师要教会学生做事，不能亲而为之，事必躬亲，会管理的不能事事为之。
千万不能盯人家短处，要避短扬长，所有的人都有上坡和下坡，成功时不要骄傲，失败时，不要气馁，把握人生要看大事把握方向不要拘泥于小事。
每一个学生都有他的长处，都有他自己的能力，我们都要善于发现和扶持。
你把学生当天使，你就生活在天堂里，你你把学生当魔鬼，你就生活在地狱里。
在教学中不要超之过急，不要急功近利，要让学生都体会到学习是享受、读书是享受，让学生忘记了要做将军的目标，引导他们把眼睛盯在一点一滴的小事上，做好了平平凡凡的每一件小事，连小事都做不好的人还能够指望他将来做什么大事呢？无数事实证明，凡是做大事的人往往都是从小事做起的。
8、魏书生老师的班级管理思想魏老师说凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不干。
从魏老师的这句话里，体现了他民主、科学的管理思想，他认为民主管理提高了学生对管理的认识程度地调动了学生参与管理的积极性，解决了学生服从管理、投入管理的问题。
他主要讲了四条：1、树立为学生服务的思想。
对学生管理不要出现我管你服的现象，总觉得自己是管理他们，只有走进学生的心，才能让学生服从管理。
2、建立互助的师生关系。
要做到坚持每位学生都是自己的助手，自己也是每位学生的助手。
3、发展学生的人性、个性。
教师必须尊重他们的个性，发展他们的潜能。
4、决策过程多商量。
我们作为老师，如果有了为学生服务的观念，就不会因学生的调皮而生气，也不会因学生的懒惰而无奈，更不会因学生完不成作业而大动肝火，因为教育本身就是把学生由自然人变成社会人的过程。
老师要把自己定位于耐心帮助学生解决困难的服务员。
这样，面对学生的各种举动，老师都能用平和的心态，去理解学生，去帮助学生，去发展学生。
9、魏书生老师的语言魏书生的演讲深入浅出，平实幽默。
让听众在感觉和思考中领悟教育与人生的奥秘，能使为人父母，求学励志、为人从教，经商从政各层面的人都折服。
他的讲座，似与亲人拉家常，又像与朋友吐真情，虽无豪言壮语，却给人无尽的启迪。
是呀，节好过，年好过，平常的日子不好过。
生活是琐碎的，平凡的，工作也是如此。
如果我们不能守住心中一片宁静的天空，不能用一颗平常心对待生活，对待社会，对待工作，那么生活和工作给我们的便是无尽的烦恼。
还是用魏老师的一句话来结束交流吧，用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。
守住守住再守住，拓展拓展再拓展，让我们平凡的教育之路多一些精彩吧。
魏书生班主任演讲稿第3篇各位领导，老师们：非常荣幸聆听了魏书生老师的讲座，听下后，感受颇多，受益匪浅。
