清华经管专业分流方案

（经学校2004～2005学年度第24次校务会议审议通过，2014～2015学年度第28次校务会议修订，2016～2017学年度第26次校务会议第二次修订，2018～2019学年度第27次校务会议第三次修订）第一章总则第一条为了规范研究生学籍管理工作，维护学校正常的教育教学秩序，保障广大研究生合法权益，根据《中华人民共和国高等教育法》《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号）以及《清华大学章程》，结合学校实际，制定本规定。

第二条本规定适用于取得清华大学学籍的各类研究生。

第二章入学、注册与请假第三条按国家招生规定录取的研究生新生，应当持《清华大学研究生录取通知书》按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续。

因故不能按期入学的，应当提前向学校书面请假并提交有关证明。

请假时间不得超过两周。

未请假或者请假逾期不报到的，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。

第四条研究生新生因特殊原因需要延期入学的，可以向学校申请保留入学资格一年。

应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队）的，可以保留入学资格至退役后两年。

保留入学资格期间不具有学籍，不享受在校研究生待遇。

第五条学校在新生报到时对新生入学资格进行初步审查，审查合格的办理入学手续，予以注册学籍。

审查发现新生的录取通知、考生信息等证明材料与本人实际情况和学校录取信息不符，或者有其他违反国家招生考试规定情形的，取消入学资格。

第六条新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定进行复查。

复查内容主要包括：（一）录取手续及程序等是否合乎国家招生规定；（二）所获得的录取资格是否真实、合乎相关规定；（三）本人及身份证明与录取通知、考生档案等是否一致；（四）身心健康状况是否符合报考专业或者专业类别体检要求，能否保证在校正常学习、生活。

第七条复查中发现研究生身心状况暂时不适宜在校学习的，可以申请保留入学资格一年，在学校规定的期限内无故逾期不办理保留入学资格手续的，视为放弃入学资格。

学院大类招生学生专业分流工作实施方案为拓宽专业口径，增强学生的综合理论基础，提高学生社会适应能力和就业竞争力，我校部分本科专业实施专业大类招生。

按照大类招生的学生，在大学一年级第一学期或第二学期将开展专业分流工作。

为做好按大类招生学生的专业分流工作，特制定本方案。

一、指导思想进一步推进宽口径专业人才培养模式，优化专业教学资源，让更多学生可以根据自身的兴趣、爱好、特长选择专业。

鼓励高分考生报考我校，鼓励学生自主学习和自我管理，激发学习热情，培养竞争意识，促进学风建设，提高人才质量。

二、分流对象在学校注册在籍的按大类招生的一年级学生（不含学籍异动的学生）。

三、分流原则1．学生只能在大类范围内进行专业分流。

2．坚持“遵循志愿，分数优先”的原则，依据高考成绩和第一学期成绩，参考入学以来的行为表现，进行专业分流。

3．坚持公平、公开、公正原则，增强专业分流工作的透明度。

4．充分考虑专业布，合理调配教学资源，提高教育资源的利用率。

四、组织机构学校成立专业分流工作领导小组。

全面负责学院大类招生分流工作的计划、组织、实施及宣传工作，并受理学生的书面申诉。

组长：校长副组长：分管教学工作副校长、X委书记成员：教学管理部部长、学生工作部部长、督导审计部部长、各大类所属专业学院院长、基础课部部长秘书：教学管理部考务管理科长五、分流工作实施要点1.分流工作领导小组负责划分各专业人数上线，原则上按照专业人数上限确定各专业人数。

2.分流工作通过计算机“大类招生分流系统”实施，学生志愿填报、综合考评成绩计算均在系统中完成。

3.综合考评成绩P计算方法：P=P1×90%+P2×10%对本条规定的说明如下：（1）P1、P2值的说明P1：学习成绩考核分，满分为100分。

P2：德育素质考评分，满分为100分。

（2）P1、P2小于零分时按零分计，高于100按100计。

（3）学习成绩考核分计算公式为：P1=（∑主干课程初修成绩×课程学分）/∑主干课程学分主干课程初修成绩为学生所修第一学期主干课的初修成绩。

清华经管毕业生去向
清华经管毕业生的去向是多种多样的，以下是几个常见的去向：
1. 政府机构和公共机构：一部分清华经管毕业生选择进入政府机构和公共机构工作，他们可以在国家政策的制定、监督和执行等方面发挥着重要作用。

例如，他们可以成为政府的经济顾问、财政部门的分析师或者参与公共政策的制定和评估等。

2. 国际组织和非政府组织：清华经管毕业生也可以选择加入国际组织和非政府组织，参与国际事务的研究和合作。

他们可以在联合国、世界银行、国际货币基金组织等机构工作，为全球经济和社会发展做出贡献。

3. 金融机构和投资公司：经管专业的毕业生在金融行业有很高的就业竞争力。

他们可以进入商业银行、证券公司、风险投资公司等金融机构，从事投资、融资、风险管理等工作。

也有一部分毕业生选择进入会计师事务所，成为注册会计师。

4. 大型企业和咨询公司：清华经管毕业生在大型企业和咨询公司也有很多的机会。

他们可以进入跨国公司，担任管理咨询师、市场分析师、供应链管理师等职位，参与企业的运营管理和战略规划。

5. 创业和独立顾问：一些经管毕业生有创业的倾向，他们选择自主创业，在各种领域开设自己的公司或者从事专业咨询服务。

这些毕业生通常具有较为全面的管理背景和敏锐的商业洞察力。

总的来说，清华经管毕业生的去向非常广泛，他们可以选择从事政府机构、国际组织、金融机构、大型企业、创业或者独立顾问等不同行业和领域的工作。

无论选择哪个行业，清华经管毕业生通常具备扎实的专业知识和创新思维，他们在职业发展中可以发挥重要的作用。

清华能源与电气专业分流政策引言清华大学作为中国顶尖的综合性大学之一，拥有着世界一流的教育资源和学术实力。

清华大学的能源与电气专业在国内外享有很高的声誉，培养了大批优秀的工程师和科研人才。

为了更好地满足学生的发展需求和社会的需求，清华大学制定了能源与电气专业的分流政策，旨在提供更加个性化的学习和发展机会。

本文将详细介绍清华能源与电气专业分流政策的背景、目的、具体内容和实施方式。

背景能源与电气是现代社会发展的基石，对于国家的经济、能源安全和环境保护具有重要意义。

随着科技的进步和社会的发展，能源与电气领域的需求日益增长，对人才的要求也越来越高。

为了培养更多高水平的能源与电气专业人才，清华大学决定对该专业进行分流，以满足不同学生的兴趣和发展需求。

目的清华能源与电气专业分流政策的目的是提供更加个性化的学习和发展机会，让学生能够根据自己的兴趣和能力选择不同的方向进行深入学习和研究。

通过分流，既能够满足学生的个性化需求，又能够培养更多专业化、高水平的人才，为国家的能源与电气事业发展做出贡献。

内容清华能源与电气专业分流政策主要包括以下几个方面的内容：1. 分流方向根据学生的兴趣和能力，能源与电气专业分为能源工程、电气工程、自动化、电子信息工程等多个方向。

每个方向都有一支专业的教师团队和先进的实验设备，为学生提供优质的教育和研究环境。

2. 选课要求学生在分流后，需要按照所选方向的要求进行相应的课程学习。

课程设置包括专业基础课、专业核心课和选修课程，以满足学生对不同方向知识和技能的需求。

同时，学生还可以选择跨专业选修其他领域的课程，扩展自己的知识面。

3. 实践机会清华能源与电气专业分流政策注重实践能力的培养，为学生提供丰富的实践机会。

学生可以参与科研项目、实验室实践、创新创业项目等活动，锻炼自己的实践能力和创新能力。

此外，学生还可以参加校内外的实习和实训，了解行业发展动态，提升自己的职业素养。

4. 学术指导为了帮助学生更好地规划自己的学习和发展，清华大学设立了学术指导制度。

经济管理学院经济学(含金融方向)专业第二学士学位培养方案一、培养目标中国的经济建设和科技发展急需大批具有扎实的本专业素质，同时又具备一定的经济学素养、包括现代经济学的理论功底和分析方法的高层次、复合型人才。

经济学第二学位通过对非经济学专业的学生进行接近于经济学本专业本科生的系统而严格的培养，使学生对其专业领域及其他广泛领域的经济问题具有更加开阔的视野、深刻的思考和严谨的分析，为将来从事本专业与经济学有关的工作、或者其他与经济学相关的职业奠定基础。

从2015年秋起，将开设金融方向，旨在培养具有经济学和金融学理论知识和分析框架、同时又具备解决现代经济及金融领域实际问题的具体方法和技能的复合型经济金融人才。

从2015年秋起，将开设金融方向，旨在培养具有经济学和金融学理论知识和分析框架、同时又具备解决现代经济及金融领域实际问题的具体方法和技能的复合型经济金融人才。

二、基本要求培养方案中先修课的要求为专业学习提供数理基础，包括微积分类、线性代数类、概率论与数理统计类课程。

必修课包含经济学原理、中级微观经济学、中级宏观经济学、计量经济学等经济类基础性课程。

在完成必修课学习的同时，根据个人兴趣可选修任选课程。

必修课程及选修课程涵盖了经管学院一学位学生可选经济学、金融学类课程。

专业课程对毕业生的要求为：通过第二学位的学习，拓宽全校各专业本科学生的知识视野，奠定全面而专业的经济学基础；培养学生尊重经济规律的思维习惯，在第一学位专业学习的基础上，能与经济学学习结合，并为经济学提供用武之地；提高学生的经济管理能力，达到理论和实践的融合。

金融方向的培养希望能更好地融合经济学与金融学教学，将学生对金融学的分析原理和操作方法的掌握，建筑在更加全面和扎实的经济学基础之上，使之更加深入和灵活；而金融学专业知识与技能的训练，也为经济学的学习提供用武之地，达到理论和实践的融合。

课程设置上，既包括必修的经济学基础理论课，也包括较多可供学生选择的经济、金融理论或应用性选修课。

清华专业分流政策
清华大学的专业分流政策是根据学生的学业成绩和志愿进行的。

每年清华大学都会根据学校各个学院的招生计划和录取分数线，将学生分流到不同的专业中。

具体的分流政策包括以下几个方面：
1. 学业成绩：学生的学业成绩是决定专业分流的重要因素。

通常情况下，成绩优异的学生更容易被录取到自己心仪的专业中。

2. 志愿：学生在填报志愿时可以按照个人的兴趣和潜力选择专业。

清华大学会根据学生的志愿和招生计划进行分流。

3. 录取分数线：根据每年的招生情况，学校会确定各个专业的录取分数线，学生的分数和排名会影响他们最终被分到的专业。

需要注意的是，清华大学的专业分流政策是灵活的，具体的分流结果可能受到多个因素的影响。

同时，学校也鼓励学生在入学后有机会进行专业选择的机会，以更好地适应个人兴趣和发展需求。

经管类本科专业大类培养模式探析【摘要】选择大类培养模式目前已经成为高等院校进行人才培养改革的一个必然趋势，大类培养改变了传统模式培养人才的路径，开辟了一种新型的人才培养模式。

本文从大类培养模式介绍出发，简述了国内外大类培养的现状，并以我校经管类本科专业大类培养为例，介绍了实施情况，分析了大类培养过程中存在的突出问题，提出了改进和完善大类培养的具体措施。

【关键词】大类培养；专业分流；人才培养在经济快速发展和科技不断更新的21世纪，人才是经济发展和科技进步的重要推动力量。

高校是培养人才的聚宝盆，传统的人才培养模式已越来越被创新型的人才培养模式所取代，大类培养是人才培养模式革新的产物，国内越来越多的高校已开始实施大类培养，作为高等院校中的一员，大类培养模式也是我们的必然选择之一。

1.两种大类培养模式介绍目前，大类培养模式分两种，一种是“专业招生、大类培养”，另外一种是“大类招生、大类培养”。

纵观国内各大高校的大类培养模式，这两种新型的大类培养模式都有所运用和实施。

“专业招生、大类培养”是指采用传统的按专业或专业方向来确定招生计划，新生入校时有明确的专业，但同一大类专业或相近专业在1年级或1到2年级设置相同的基础课程，1年级末或2年级末再根据学生个人兴趣、专业认知、就业方向、学生成绩和学校（学院）教学规划进行第二次专业选择，符合二次专业选择条件和要求的学生下一年可到新专业进行相应的专业学习和培养。

“大类招生、大类培养”是指高校将相同或相近学科门类专业合并招生，在这种招生的基础上，入校1年或2年的学生在学科（学院）的范围内共同学习基础课程，1年或2年后，学生通过对学科、专业的进一步了解，在取得规定的学分后，结合自己的兴趣和特长，进行第二次专业的选择、学习和培养的一种过程。

2.国内外大类培养模式概况现在，这两种大类培养模式在国内不少高校中都已实施。

像复旦大学、北京科技大学，中国地质大学等，都采用“专业招生、大类培养”的人才培养模式。

经济管理学院管理科学与工程（2008年6月院学位分委员会讨论通过，2008级开始执行）一、适用学科、专业：管理科学与工程（一级学科，管理学门类，学科代码：1201）（该一级学科不设二级学科）二、培养目标具有扎实的管理学基础知识，熟练掌握一门外国语，能够引用管理学的相关理论和方法解决现实问题，能够从事管理部门的应用研究工作，以及企业的管理实践工作。

三、学习年限：2～3年四、课程设置及学分要求攻读硕士学位研究生期间，需获得的学位要求学分不少于30（其中考试学分不少于28，自学课程学分另计）。

1、公共必修学分课程（5学分）（1）马克思主义理论课程（3学分，考试）●社会主义经济理论与实践（）3学分（考试）秋●《资本论》选读（）3学分（考试）秋●自然辩证法（文科类）（）3学分（考试）春以上三门只选其一（2）第一外国语（基础部分）（） 2 学分（考试）秋春2、学科专业要求学分课程（25学分以上）（1）基础理论课（≥3学分，考试，本科已修课程不能选）●运筹学(A) （）4学分（考试）秋●高级应用数理统计（）3学分（考试）春●应用随机过程（）4学分（考试）秋●应用随机过程（）3学分（考试）秋●组合数学（）3学分（考试）秋●高级微观经济学（）3学分（考试）秋（2）专业课（≥9学分，考试）●决策理论（）3学分（考试）秋●高级信息系统（80513733）3学分（考试）秋●高等运作管理（）3学分（考试）秋●IT与组织（）3学分（考试）春●高级运筹学（）3学分（考试）春●随机建模与优化(70510523) 3学分（考试）春●能源与资源管理学（）3学分（考试）秋●决策与对策模型方法（）4学分（考试）春（3）必修环节（2学分，考查）(1) 文献综述与选题报告（）1学分（考查）(2) 学术活动(69990031) 1学分（考查）（4）选修课程（≥11学分，考试）●信息管理（）2学分（考试）秋●企业资源规划（ERP）（80512362）2学分（考试）秋●IT与企业变革（）3学分（考试）秋●供应链管理（80511192）2学分（考试）春●商务智能（）2学分（考试）秋●网络时代的质量管理（80511382）2学分（考试）春●运作管理专题(80512102) 2学分（考试）春●能源环境经济学（）2学分（考试）春●马克思主义理论课程、基础理论课、专业基础课和专业课课程中未选课程●全校各系（院、所）开设的与本学科相关的研究生课程3、补修课程（本专业直读生不用补修，其他学生应在导师指导下，适当选择补修课程，列入个人培养计划，记非学位课要求学分。

工程管理研究生分流方案一、研究生分流的目的和意义研究生是高等教育的重要组成部分，是科学研究和技术创新的重要力量。

研究生培养的核心任务是培养高水平的科学研究和技术创新人才。

分流是为了让研究生更好地发挥自己的特长，提高研究生培养质量，更好地服务国家的科技发展和经济建设。

二、研究生分流的基本原则1. 个性化原则：尊重研究生的个性和兴趣，根据研究生的特长和发展方向进行分流。

2. 综合素质原则：不仅关注研究生的学术水平，还要综合考虑研究生的科研能力、创新能力、实践能力等。

3. 公平原则：进行分流时要公平、公正，不偏袒任何一方，保证每位研究生的利益。

4. 灵活性原则：分流方案需要具有一定的灵活性，可以根据不同情况进行调整和改进。

三、研究生分流的方式研究生分流可以分为两个阶段进行，即入学前的选拔和入学后的培养阶段。

1、入学前的选拔（1）综合素质测评: 选拔研究生时，不能仅仅以学术成绩为标准，还要综合考虑研究生的科研能力、创新能力、实践能力、领导能力等。

（2）面试评定: 通过面试考察研究生的综合素质和专业潜力，评定其适合的方向和导师。

2、入学后的培养（1）导师指导: 根据研究生的兴趣和特长，分配专业的导师进行指导，确保研究生能够获得有效的指导和培养。

（2）学科交叉培养: 结合不同学科的优势，开展交叉学科的培养，提高研究生的创新能力和综合素质。

（3）实践能力培养：开展实习、实践等活动，培养研究生的实践能力和创新能力，提高研究生的综合素质。

四、研究生分流方案的实施1. 制定分流方案: 针对不同专业和学科的研究生，制定不同的分流方案，确保研究生能够获得有效的培养和指导。

2. 完善分流机制: 完善研究生的分流机制，确保分流过程公平、公正，并保证研究生的利益。

3. 建立评价体系: 建立研究生分流的评价体系，对研究生进行综合素质的评价，并根据评价结果进行分流。

4. 加强导师培训: 加强对导师的培训和指导，提高导师的指导水平和培养质量，确保研究生能够获得有效的指导和培养。

经济管理学院本科培养方案一、培养目标清华经管学院遵循清华大学的基本方针，把人才培养作为学院的根本任务。

经管学院本科生教育的理念是：培养每一位学生成为有良好素养的现代文明人，同时创造一种环境使得杰出人才能够脱颖而出。

学院实现这一理念的途径是通识教育与个性发展相结合，并由此确定本科培养方案包括通识课程、专业课程和任选课程三部分。

信息管理与信息系统专业培养掌握数字经济时代商务活动规律，能够有效驾驭信息通信技术以提升绩效、引领创新的复合型管理人才。

会计学专业培养既掌握国际前沿的会计理论研究方法，通晓全球会计准则和会计制度发展趋势，又熟悉国际国内经济发展与资本市场运作规律的，复合型高端会计研究和实践人才。

经济与金融专业（含保险方向）培养既掌握系统的经济学和金融学理论和分析方法，又具备解决现代经济特别是金融领域中实际问题的技能，既具有国际视野同时也了解中国国情的高素质复合型经济和金融人才。

二、基本要求本科培养方案中的通识教育课程包括思想政治理论课和体育课，中文、英语和数学三种基础技能课，通识教育核心课（即文化素质教育核心课），以及新生研讨课等课程。

专业课程包括三个专业的共同专业基础课、各专业的专业必修课以及专业选修课。

在完成专业课学习的同时，根据个人兴趣可跨越专业界限，选修任选课程。

三个专业开设的专业课程对毕业生的要求为：信息管理与信息系统专业培养学生具有坚实的数学基础、系统的管理学基础、必要的经济学知识和较强的中英文沟通能力，掌握计算机专业知识，并有一定的信息系统和数据分析以及信息资源开发利用的技能。

会计学专业不仅需要学习大量的会计、审计、财务、税务、会计信息系统等专业知识，还要学习经济学、金融学、战略管理、市场营销、法律以及数学、计算机等课程。

毕业后应具备在企业管理和资本市场中运用现代会计学知识分析问题、解决问题的能力，和从事研究型工作的能力。

经济与金融专业的特点是更好地融合经济学与金融学教学，将学生对金融学的分析技巧和操作方法的掌握，建筑在更加全面和扎实的经济学基础之上，使之更加深入和灵活；而金融学专业知识与技能的训练，也为经济学的学习提供用武之地，达到理论和实践的融合。

经管学院本科培养方案2006 年 9 月 一、培养目标经济学专业的培养目标为培养学生的经济学素养，包括经济学知识、现代经济学理论和经济分析 方法，为学生未来从事与经济学相关的职业奠定基础；会计学专业的学生要深入理解中国和国际会计 准则，以及财务会计、管理会计、税务会计、审计学等相关知识，了解会计事务操作过程，为日后参 加注册会计师考试以及从事会计学相关的职业奠定良好的基础；金融学专业力求培养学生具备扎实的 现代金融专业理论基础、分析技能和创新能力，能够适应日益激烈的国际化竞争要求的高素质金融专 业人才；信息管理与信息系统专业培养学生掌握以现代信息技术为基础的信息系统的建设和管理所需 要的理论和方法，具备参加信息系统建设和管理的基础知识和本领，使学生成为从事组织信息化建设 和管理，承担信息技术应用和信息系统开发、维护、管理以及信息资源开发利用工作的复合型人才。

二、学制与学位授予学制：本科学制四年，按照学分制管理机制，实行弹性学习年限。

授予学位：信息管理与信息系统专业、会计学专业授予管理学学士学位， 金融学、经济学专业授予经济学学士学位。

三、基本学分学时本科培养总学分不低于 172，其中春、秋季学期课程总学分不低于 140，夏季学期实践环节 17 学分， 综合论文训练 15 学分。

四、课程结构与学分要求1．人文社科类课程: （32 学分）  “两课”: （14 学分）10610183 思想道德修养与法律基础 中国近现代史纲要 马克思主义基本原理 毛泽东思想、邓小平理论 和“三个代表”重要思想 概论 3 3 4 1秋 1春 2秋42春 体育课:（4 学分）第 1～4 学期的体育(1)～(4)为必修，每学期 1 个学分；第 5～7 学期的体育专项为限选，不设学 分,记通过与不通过；第 8 学期的体育为任选。

体育学分不够或不通过者不能获得本科学位。

 外语课 （4 学分）实行以英语水平考试 I 为标志的目标管理，本科学位必须通过水平考试 I,并获 4 学分； 学生应选修外语系为我院提供的外语课程 2 门，共 4 学分，以提高外语水平与应用能力。

清华主辅修制度1. 简介清华大学主辅修制度是指在学生本科期间，可以同时修读一个主修专业和一个辅修专业的制度。

这一制度为学生提供了更多的学习机会和发展空间，帮助他们培养多学科的综合素养和能力。

2. 主辅修的定义与区别•主修专业：学生在本科期间所选择并深入研究的主要学科领域。

•辅修专业：学生在本科期间额外选择并进行基础、拓展或交叉领域学习的次要学科。

主辅修之间存在一定的区别：•主修专业是学生追求深入研究和专精某个领域的选择，是获得本科毕业证书和相应学位的必要条件。

•辅修专业则是提供给有志于拓宽知识面、增加交叉学科素养或开阔思维视野的学生所选择，并不会影响到主修专业的毕业要求。

3. 主辅修申请与管理3.1 申请条件•学术成绩优秀，符合主辅修专业要求；•根据学校规定的学分要求，完成一定学分的主修专业课程后方可申请辅修专业；•辅修专业与主修专业之间不能重叠。

3.2 申请流程•学生在入学后的指定时间内，向学院提交主辅修申请；•学院审核并评估申请，根据学生的学术成绩和个人发展规划，决定是否批准；•学院将批准的结果通知给学生，并协助其完成相应手续。

3.3 课程安排•主修专业：按照主修专业要求选课、修满相应学分，并完成相关实践或实习等要求。

•辅修专业：选择符合要求的辅修课程，并完成相应学分。

4. 主辅修制度的优势4.1 学科交叉融合主辅修制度使得学生有机会接触不同领域的知识和理论，培养多元思维和跨领域解决问题的能力。

通过研究不同学科之间的交叉点，可以为创新和科研提供更广阔的视野和思路。

4.2 综合素养培养主辅修制度帮助学生培养全面发展的综合素养，使得他们不仅在主修专业上有所突破，同时也具备了其他领域的基础知识和技能。

这种综合素养对于学生未来的职业发展和学术研究都具有重要意义。

4.3 就业竞争力提升拥有多个专业背景的学生在就业市场上更具竞争力。

辅修专业可以为学生提供额外的技能和知识，使其在求职过程中拥有更多选择和机会。