环境工程专业培养方案

环境工程专业培养方案一、专业概述环境工程是一门涉及环境保护与治理的学科，主要研究环境保护技术、环境管理方法和环境污染控制等内容。

环境工程专业主要培养具备环境保护理论与技术基础知识，具备环境保护领域的工程设计、规划、评估、监测能力，有环境保护领域的灵敏度和责任心，熟练掌握环境保护技术、环境管理和环境保护政策法规，能够从事环境工程设计、环境影响评价、环境监测与管理等领域设计和管理较复杂的工程方案和技术方案的高级工程技术人才。

二、培养目标1.培养具有环境保护理论和技术基础知识，掌握环境领域的工程设计、规划、评价、监测、管理等技能；2.培养具有环境保护领域的灵敏度和责任心，掌握环保政策、法规和环保意识；3.培养具有良好的实践操作能力，能够运用所学环境保护技术和管理知识，解决实际环境保护和治理中的问题；4.培养具有创新能力，能够掌握环境保护的前沿技术和理论。

三、培养要求1.具备扎实的环境学科、化学、物理学等基础知识；2.掌握环境保护领域的工程设计、规划、评价、监测、管理等技术；3.熟练掌握环境保护技术、环境管理和环境保护政策法规；4.具备一定的理论基础和实践能力，能够解决实际环境保护和治理中的问题；5.具备一定的创新能力，了解和掌握环境保护的前沿技术和理论。

四、培养内容1.环境科学基础知识主要学习环境科学的基本原理，包括环境化学、环境生物学、环境地质学等相关内容。

2.环境监测与评价学习环境监测技术、环境监测仪器的使用和环境评价的方法。

3.环境保护工程学习环境工程设计的基本原理与方法，包括废水处理、废气治理、固体废物处理等内容。

4.环境管理学习环境管理的相关理论和方法，包括环境管理体系、环境政策法规等内容。

5.环境保护政策与法规学习环境保护政策、法规和标准，了解环境管理的相关法律法规和标准。

六、培养方法1.课堂教学采用讲授、实验、案例教学等方法，强调理论与实践相结合。

2.实践教学组织实地考察和实习，培养学生的动手能力和实践操作能力。

环境工程硕士专业型培养方案
一、培养目标
环境工程硕士专业培养目标是培养具备环境工程基础理论和专业知识，具有较强的环境问题分析、设计和解决能力，能够在环境领域的企事业单位、科研院所和政府部门从事环境工程设计、环境污染控制和环境保护相
关工作的高级专门人才。

二、培养要求
1.具备坚实的环境工程基础知识和理论，熟悉环境工程领域的最新发展；
2.具备先进的实验技术和仪器设备操作能力，熟悉环境工程实践中的
常用技术方法；
3.具备较强的环境问题分析和解决能力，能够独立开展环境工程设计
和规划；
4.具备良好的专业素质和科研能力，能够进行科学研究和应用技术开发；
5.具备良好的沟通能力和团队协作能力，能够与不同背景的专业人员
合作。

三、课程设置
1.环境工程学科基础课：包括环境工程原理、环境监测与评价、环境
污染控制工程、水处理技术、大气污染控制工程等；
2.环境工程专业课：包括环境数学模型与计算、环境化学与生物技术、土壤与地下水污染控制、环境影响评价与环境管理等；
3.选修课程：根据学生的研究方向和兴趣，设置一定数量的选修课程，如环境监测与分析、固体废物处理与利用、环境法与政策等；
4.实践环节：包括实验室实习、工程实践和科研实践等环节，培养学
生实际工作能力和科研能力；。

环境工程培养方案一、培养目标随着全球环境问题的日益严重，环境工程专业的培养目标是培养具有扎实的自然科学知识、系统的环境科学技术知识和环境管理知识，能够在环境保护、资源利用与环境管理等领域从事研究、设计、规划及管理工作的高级专门人才。

二、培养要求1.环保方案的素质目标(1)具有坚实的自然科学理论和技术知识，掌握环境科学的基本理论和基础知识；(2)具有系统的环境工程专业知识，理解环境保护、环境规划、环境影响评价、环境管理等相关内容；(3)具有良好的实践能力，能够承担环境工程规划、设计、施工、运维及环境影响评价等工程项目的相关职责；(4)具备独立从事环境科学与工程领域研究和开展项目的能力，具有创新精神和探索精神；(5)具有较强的环境分析和解决问题的综合能力，熟悉相关科学技术领域的新进展、工作方式和企业生产经营常规。

2.环保方案的能力目标(1)具有创新精神和全球化视野，了解国内外环境政策和环境科学技术发展动态；(2)具备专业实习经历，具有环保设计、环境监测、环境治理等环境工程实践的技能；(3)能够熟练运用环保工程的相关仪器设备、工程软件，具备工程实践经验；(4)具有“适应能力强”“沟通能力强”“团队合作能力强”的优势；(5)了解企业的运作和管理，具有相应的市场分析和商业思维能力，有应对竞争、管理新型环境工程项目的能力。

三、专业课程设置与课程特色1.专业基础课程(1)环境监测技术与方法(2)环境工程学(3)环境科学与技术(4)环境管理与规划(5)环境影响评价(6)环境保护法与政策(7)环境工程设计与施工(8)固体废弃物处理与资源化利用2.专业实践课程(1)环境工程实习(2)环境工程项目实训(3)环境工程案例分析(4)环境检测与分析实践(5)环境影响评价实践四、实践教学安排1.实践课程设置与实践教学目标(1)环保实习：学生在校外进行为期1至2个月的环保实习，了解企业工作内容，熟悉工业环保设备和工艺，为毕业后的工作打下坚实的基础；(2)环保工程实训：学生模拟环保工程项目实际操作过程，掌握相关技能并在实践中提高环保工程专业技能；(3)环保工程案例分析：引导学生对环保工程案例进行深入分析，研究案例的解决方案与方法，培养学生的问题解决能力。

环境工程专业人才培养方案一、基本学制：四年。

二、培养目标培养适应我国社会主义经济发展需要，德智体美全面发展，爱岗敬业，具备城市、城镇和工矿企业等区域环境水污染、大气污染、固体废物等污染防治、污染控制治理等方面知识，能在城镇部门、环保部门、设计单位、企事业单位等从事科学研究、工程设计、技术开发及运行管理工作，具有创业精神和创新能力的应用型人才。

三、业务培养要求本专业主要学习物理化学、工程制图、环境工程微生物学、环境监测、环境污染控制工程的基本理论和基本知识，受到外语、计算机技术、污染物监测与分析、工程设计、管理及运行等方面的基本训练，具有环境污染控制、治理工程设计及运行管理和研究开发方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握环境工程的基础理论、基本知识与基本技能。

2 .掌握水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置的基本原理和设计方法。

3 .掌握污染物监测和分析的基本原理和操作技能，具有环境监测、环境规划与管理的初步能力。

4 .具有制定环境污染控制治理方案，进行工艺和设备设计、污染防治设施运行管理及初步科学研究的能力。

5 .具有一定的外语能力、工程设计及表达能力和工程制图能力。

6 .熟悉国家在环境保护、研究与开发、工程设计等方面的方针、政策、法律法规和污染物排放规范。

四、主干学科、学位课程及主要实践性教学环节1 .主干学科：环境科学与工程。

2 .学位课程：马克思主义基本原理概论、大学英语A、高等数学A、大学物理B、大学物理实验B、工程制图基础、无机及分析化学B、有机化学B、物理化学B、化工原理B、物理化学实验B、环境监测、环境工程微生物学、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置。

3 .主要实践教学环节：社会实践、课程设计、计算机工程制图、基础化学设计性实验、毕业实习、毕业设计（论文）。

五、专业特色1 .依托宽厚的化学基础，突出污染控制技术，在能源环境科学、水处理工程与技术及石油环境工程微生物技术领域形成了自己特色。

安师大环境工程培养方案一、前言环境工程是一门涉及环境保护和人类健康的重要学科，培养具备环境保护、污染防治、环境监测和环境管理等方面专业知识与技能的应用型人才。

随着社会经济的快速发展，人们对环境保护的需求日益增长，因此，培养高素质的环境工程人才显得尤为重要。

本文对安徽师范大学环境工程专业的培养方案进行介绍，以期为学生提供清晰的学习规划和专业发展方向。

二、专业背景安徽师范大学环境工程专业立足于环境科学与工程领域，侧重于培养学生具备环境监测、环境治理、环境规划等方面的专业知识与技能。

学生在学习过程中将接触到环境工程的相关理论与实践，并通过实践教学、课程设计和毕业设计等环节提高其工程实践能力，为学生未来的职业发展打下坚实基础。

三、专业培养目标1. 培养具备扎实的环境工程知识和技能，能够在环保领域从事工程设计、技术开发及环境管理等工作；2. 培养具有创新意识和团队合作精神的环境工程专业人才，能够在环境科学与工程领域开展科研工作；3. 培养具备良好职业道德和社会责任感的环境工程专业人才，注重环境保护与可持续发展。

四、专业核心课程设置1. 环境工程导论2. 环境化学3. 环境监测与分析4. 大气污染控制工程5. 水污染控制工程6. 固体废物处理与处置7. 环境管理与规划8. 环境影响评价9. 环境工程实习10. 毕业设计五、专业特色实践教学1. 实践教学课程通过专业实验课程、环境模拟实习和工程实践等环节，学生能够在真实的环境工程项目中学习并应用专业知识和技能，提高实际应用能力。

2. 课程设计在课程设计环节，学生将有机会通过解决实际环境工程问题，并进行综合设计，锻炼其综合运用所学知识的能力。

3. 毕业设计在毕业设计环节，学生将由指导老师指导学生独立完成毕业设计项目，提高学生的独立思考、问题分析与解决能力。

六、实习与实践除了校内的实验和模拟教学外，学生还将有机会参与校外的实习与实践活动。

比如，学生可到当地的环保部门、环保企业等实习，了解环境工程的实际操作和管理实务。

环境工程专业本科生培养方案环境工程专业是现代工程学科中的重要分支，其培养的学生旨在掌握环境管理和环境保护的理论、知识和技能，在环境污染防治、资源利用和能源conservation的工作中进行创新研究和实践应用。

本文将阐述环境工程专业本科生培养方案。

一、基本概况环境工程专业本科生教育的基本任务是培养掌握环境科学基础和环境工程专业知识，具备从事环境管理与环境保护工作的科学素养和实际能力，具体培养目标为：1. 环境科学基础知识：包括环境科学基础理论、环境调查与勘察、环境监测与测量等知识，要求学生掌握环境科学知识的思维模式和方法论。

2. 环境工程专业基础知识：包括物理化学、生态学、环境生物学、环境管理、环境政策与法规等知识，要求学生熟练掌握环境保护、排放控制和污染治理的常用技术和方法。

3. 环境创新能力：要求学生具有创新研究和实践能力，在环境污染控制、资源利用等方面开展科学研究和应用探索。

4. 社会责任与职业道德：要求学生具有求真务实的工作作风和严格的职业道德观念，能够胜任环境科学和环境工程领域的专业工作。

二、课程设置为达到以上培养目标，环境工程专业的课程设置及其特点如下：1. 环境科学基础课程：包括环境科学基础、环境学、物理化学、生态学、环境生物学等，旨在打下环境科学基础知识和思维模式。

2. 环境工程专业基础课程：包括环境调查与勘察、环境监测与测量、环境管理、环境政策与法规等，为学生提供环境保护、排放控制和污染治理等方面的基本理论和技术。

3. 环境工程专业选修课程：包括大气环境工程、水环境工程、固体废弃物处理等，旨在为学生提供不同领域的专业知识和技能。

4. 毕业设计与实习：包括毕业设计和实习，让学生在实践中理解和掌握环境工程专业知识的应用，为未来的学习和工作做好准备。

三、教学方法环境工程专业的教学方法应用灵活多样，充分考虑学生的实践能力和创新能力，注重实验、实践和项目课。

1. 实验课：实验课是环境工程专业的基础课程之一，培养学生的物理化学实验技能与思维，从实验课开始训练学生的海绵式吸收知识的能力。

环境工程专业的培养方案1. 培养目标环境工程专业是一门综合性科学，旨在培养具备环境保护、环境治理、环境管理等方面知识和技能的高级专门人才。

本专业旨在培养具备环墬科学与工程的专业素养，具备环境工程技术和实践能力，具备环境管理与规划能力，具备环境政策与法规的理论与实践能力，具备环境监测与评价能力，具备环境工程项目规划、设计、实施和管理能力，具备环境与资源综合利用和管理能力，具备环境影响评价、环境风险评估与管理及环境污染控制和治理的能力，具备环球变化的系统分析与可持续发展的能力，具备环境科研与创新能力，具备环境科学与工程的培训、教学、科普和管理能力，具备跨学科综合交叉能力。

2. 专业核心课程设置（1）环境科学环境科学为环境工程专业的核心课程之一，主要包括环境化学、环境生物学、环境地球物理学等方面的知识。

学生通过学习这些课程，可以全面了解环境中的物质和能量转化规律，为环境保护和治理提供科学的理论基础。

（2）环境工程学环境工程学是环境工程专业的另一个核心课程，包括环境工程原理、环境监测与评价、环境污染控制、环境工程设计等方面的内容。

学生通过学习这些课程，可以获得环境工程技术和实践能力，为解决环境问题提供技术支持。

（3）环境管理与规划环境管理与规划是环境工程专业的重要课程，包括环境管理原理、环境规划原则、环境管理体系、环境政策与法规等内容。

学生通过学习这些课程，可以掌握环境管理与规划的理论和实践能力，为环境保护和治理提供管理支持。

（4）环境影响评价与环境风险评估环境影响评价与环境风险评估是环境工程专业的重点课程，包括环境影响评价原理、环境风险评估方法、环境风险管理等内容。

学生通过学习这些课程，可以掌握环境影响评价和环境风险评估的理论和实践能力，为环境管理与规划提供科学依据。

（5）环境法律与政策环境法律与政策是环境工程专业的重要课程，包括环境保护法律、环境政策原则、环境管理机制等内容。

学生通过学习这些课程，可以全面了解环境法律和政策的内容，为环境管理与规划提供法律依据。

培养方案同济大学环境工程同济大学环境工程专业培养方案一、培养目标环境工程专业是以解决环境污染和保护环境为使命的学科，致力于培养具备环境科学基础和工程技术能力的高级复合型环境工程技术与管理人才。

本专业以环境科学和工程技术知识为基础，注重学生的工程实践和创新能力培养，旨在培养具有扎实的环境科学理论基础和环境工程技术应用能力，具备工程实践与科学研究能力，能在环境监测、环境污染治理、生态环境保护、资源综合利用等领域从事环境工程技术和管理的高素质复合型人才。

通过学习，使学生获得良好的环境伦理和环境法制知识，增强环保意识，树立环境保护观念，具有跨学科的综合素质和创新精神，具备不断学习和适应社会发展需要的能力，成为社会所需的高级环境工程技术与管理人才。

二、培养要求1.具备坚实的数理化基础，系统地掌握本专业的理论知识；2.具备较强的环境工程技术应用基础和综合素质，具备较强的环境工程技术应用能力；3.具有良好的环境保护意识和社会责任感，具备跨文化、多学科的创新精神和团队协作能力；4.具有较强的自学能力、创新意识和实践能力。

三、培养规格1. 人才培养类型：本科生2. 培养年限：四年制。

3. 学分要求：学分制管理，总学分不少于160学分。

4. 获得学位：工学学士学位。

四、课程设置环境工程专业总体课程设置包括基础课程、专业核心课程、专业选修课程和实践课程四部分。

1.基础课程数学、物理、化学、生物学、环境科学导论、环境化学、环境物理学、环境生态学、环境工程制图基础等。

2.专业核心课程环境工程原理、环境监测与评价、环境化学工程、环境微生物学、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理处置工程、环境风险评估与管理、环境法与政策、环境影响评价等。

3.专业选修课程环境统计学、环境模拟与计算机应用、环境保护装备与技术、环境管理与审核、环境公共卫生、水资源规划与管理、海洋环境工程、工业生态学、环境生态修复工程等。

4.实践课程环境工程实验、环境工程设计、环境工程实习、毕业设计等。

环境工程专业培养方案环境工程专业是以保护和改善环境质量为目标，应用工程原理和科学方法研究和解决环境问题的学科。

培养环境工程专业人才既要具备较高的理论水平，又要具备实践能力，能够独立承担环境保护与治理工程的设计、运营、评估和管理任务。

本文将就环境工程专业的培养方案进行阐述。

1. 专业概述环境工程专业的培养方案旨在培养具备环境科学和工程基础的学生，具备优秀的专业知识和技能。

学生将学习环境保护、工程设计、环境监测和环境管理等方面的理论和实践知识。

通过实践环节的安排，学生将能够熟悉并应用环境工程领域的先进技术和方法。

2. 专业课程设置环境工程专业的培养方案包括必修课程和选修课程两部分。

必修课程包括环境科学导论、环境监测技术、污染控制工程、水处理工程和废弃物处理与资源化等课程。

选修课程则根据学生的兴趣和专业发展方向来选择，如环境风险评估、环境影响评价、环境经济学等。

专业课程设置旨在全面培养学生的环境工程理论和实践能力。

3. 实践环节为了提高学生的实践能力，培养方案还设置了实践环节，包括实习、实验和课程设计。

学生将有机会参与真实的环境工程项目，掌握实践操作技能，了解实际工作环境和要求。

通过实践环节的安排，学生将能够更好地理解专业知识，提高问题解决能力。

4. 学术科研培养方案还强调学生对学术科研的参与。

通过参与科研项目和论文撰写，学生将能够深入了解环境工程领域的前沿动态，培养科研思维和能力。

学生将有机会与导师和同行进行学术交流，提升学术素养和创新能力。

5. 社会实践作为环境工程专业的学生，培养方案要求学生参与社会实践，了解环境保护的现状和问题，并提出具有可行性的解决方案。

学生将有机会参与社区环境保护活动、环境组织的项目以及政府的环境保护项目。

通过社会实践，学生将提高环境意识和责任感，为社会环境问题的解决做出贡献。

6. 职业发展环境工程专业的培养方案注重学生的职业发展。

学生在完成学业后，可以选择从事环境监测、环境治理、环境保护工程设计以及环境管理等领域的工作。

环境工程专业培养方案一、培养目标本专业培养具有可持续发展理念，具备水、气、固体废物等污染防治和给水排水工程、环境规划和资源保护等方面的工程知识，具有进行污染控制工程的设计及运营管理能力，制定环境规划和进行环境管理能力，以及环境工程方面的新理论、新工艺和新设备的研究和开发能力，能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、管理、教育和研究开发方面工作的环境工程学科的高级工程技术人才。

二、培养要求（1）知识要求具备环境污染及防治、环境生态及资源保护、环境规划与管理等方面的专业知识。

（2）能力要求掌握基本环境污染控制工艺与设备的设计方法，具有对环境科学技术与工程领域新工艺、新技术和新设备进行研究、开发、设计和管理等方面的初步能力。

（3）工程要求受到环境工程实验技能、污染控制工程设计与运营等基本训练，了解环境保护及环境工程设计、研究与开发的相关政策、法律法规、标准和规范。

（4）素质要求具备对人类健康、生产安全、生态环境保护的责任和关怀理念。

三、主干学科、主要课程、课程平台及学分比例1．主干学科环境科学与工程2．主要课程环境监测、大气污染控制工程、水污染控制工程、噪声控制工程、环境规划与管理、环境生态学、环境影响评价、固体废物处理与资源化*、地下水污染与防治*、矿山环境保护*。

（*特色课程）3．课程平台及学分比例四、修业年限、毕业学分要求与授予学位1．修业年限：3-6年2．毕业学分要求：总学分202.5学分3．授予学位：工学学士五、就业（发展）方向毕业生主要面向环境规划、环境工程设计、环境管理、环境评价、厂矿企业、环保产业等政府管理部门、企事业单位和科研单位。

七、环境工程专业集中实践教学环节安排表。

环境工程专业培养方案新一、专业概述环境工程是以环境保护和污染控制为主要任务的一门交叉学科，它综合应用了环境科学、土木工程、化学工程、生物学等学科的知识和技术。

环境工程专业的培养目标是培养掌握环境污染控制与治理技术的高级应用型人才，很好地满足了我国环境保护和环境污染治理急需的紧缺人才。

二、培养目标1.具有较扎实的环境科学、环境工程、土木工程、生物学等学科基础理论知识；2.具有系统的环境工程设计与研究能力；3.具有环境监测与评估能力；4.具有环境治理与修复技术及管理能力；5.具有环境政策法规、环境管理与环境规划能力；6.具有一定的创新意识和团队协作精神。

三、培养要求1.具有较好的环境科学、环境工程、土木工程、生物学等学科基础理论知识；2.具有较强的实际动手能力；3.能熟练使用各种环境监测、分析、处理设备与方法；4.具有一定的环保法规和环境保护政策知识；5.能够针对环境工程领域的实际问题进行创新性解决；6.具有良好的团队协作精神和沟通协调能力；7.具有社会责任感和职业操守。

四、培养内容1.基础课程环境科学、环境工程学、化学、生物学、环境工程力学等；2.专业核心课程环境监测与评价、环境治理工程、环境修复技术、环境管理与规划、环境工程设计等；3.实践教学包括实验课、实习、毕业设计等环节，培养学生动手能力和工程实践能力；4.创新实践包括科研训练、创新实验、学科竞赛等，培养学生的创新意识和学科竞争能力；5.社会实践开展社会实践、参加企业实习等，培养学生的社会责任感和职业素养。

五、培养方案1.学制环境工程专业一般为四年学制，根据学校实际情况可以在学制上根据实践情况适当延长；2.教学方式采取理论教学与实践教学相结合的方式，强调实践动手能力的培养；3.教学方法采用案例教学、课程设计、工程实践等多种教学方法，引导学生主动学习，注重学生的自主学习和团队合作能力的培养；4.师资力量要求学校拥有一批高水平、高素质、具有丰富实践经验的教师团队，及时更新教学内容与方法。

环境工程专业认证培养方案一、专业培养目标环境工程专业是一门综合性较强的工程学科，旨在培养具备环境污染控制、资源利用与环境保护技术的研究、设计、管理和推广能力的高级工程技术人才。

主要培养学生具备以下几个方面的知识和能力：1. 掌握环境工程基础理论和方法，具备分析和解决环境问题的能力；2. 具备环境污染控制和治理技术及设施的设计、施工、运行和管理能力；3. 具备环境监测、评估和环境影响评价能力；4. 具备环境管理和政策法规等方面的管理和决策能力；5. 具备较强的团队合作精神和创新意识，具备良好的职业道德和社会责任感。

二、专业课程设置1. 环境科学基础：环境科学导论、环境生物学、环境地球化学、环境微生物学、环境生态学等；2. 环境工程基础：环境工程学、环境监测与评价、环境规划与管理、环境系统分析等；3. 环境污染控制：大气污染控制、水污染控制、固体废物处理与管理、危险废物处理与管理等；4. 环境资源利用：资源保护与利用、清洁生产技术、可持续发展理论、再生能源与环境等；5. 环境工程设计与实践：环境工程设计、环境系统工程规划、环境工程施工及运行管理等；6. 专业实习：实习环节是环境工程专业的重要组成部分，学生将通过实习加深对专业知识的理解和应用，培养实际工作能力。

三、课外科研与实践1. 学生实践基地：学校将建立环境工程实践基地，为学生提供实验研究和实践操作的场所和设备；2. 实验课程：学校将安排环境工程实验课程，由专业教师指导学生进行实验操作，培养学生动手能力；3. 科研能力培养：为学生提供科研项目参与的机会，指导学生进行科研实践，培养学生的科研能力和创新意识。

四、专业认证与实习实践1. 专业认证：学校将积极申请相关的专业认证，确保培养方案的合理性和有效性，以保障学生毕业后的就业和发展；2. 实习实践：学生将在专业认证实习中，实现理论与实践的结合，提升实际工作技能，为未来从事环境工程相关行业做好充分的准备。

2024级环境工程专业人才培养方案一、专业培养目标环境工程专业在培养过程中旨在培养具备扎实的理论基础、广泛的专业知识、良好的分析和解决问题的能力，以及良好的创新思维和团队合作能力的环境工程专业人才。

培养目标如下：1.具备较强的环境工程基础理论知识和专业技能；2.具备良好的环境问题分析和解决能力；3.具备良好的团队合作和沟通能力；4.具备良好的创新思维和终身学习能力；5.具备较强的社会责任感和职业道德素养。

二、课程设置1.基础课：包括数学、物理、化学、环境科学、环境工程基础等；2.专业课：包括环境工程原理、环境监测与评价、废水处理与资源化利用、大气污染控制技术、固体废物处理与处置、环境影响评价等；3.实践课程：包括环境工程实验、环境工程设计、环境调查与评估等；4.选修课：包括环境法与政策、环境经济学、环境管理、生物工程等。

三、实践教学1.实验教学：通过实验教学，加强学生实际操作和动手能力，培养学生的实际操作能力和问题解决能力；2.项目实践：鼓励学生参与各类环境项目实践，提高学生的实践能力和综合素质。

四、实习实训1.暑期实践：学生将在大学暑假期间参加为期一个月的企业或科研单位的实习，亲身感受环境工程领域的实际工作；2.毕业实习：学生将在最后一个学期进行毕业实习，学习并应用所学知识，提升实践能力和就业竞争力。

五、创新能力培养1.科研能力培养：鼓励学生参与科研项目，提升科研能力和创新思维；2.学术交流与比赛：鼓励学生参加学术交流会议和比赛，提升学术素养和创新意识；3.创业实践：为有创新精神和创业意愿的学生提供创业实践机会和资源支持。

六、社会实践1.社会实践活动：组织各类环保志愿者活动和社会实践活动，培养学生的社会责任感和职业道德；2.企业参访：组织学生参观企业，了解实际工作环境和需求。

七、就业指导。

环境工程专业培养方案一、培养目标本专业培养掌握扎实的自然科学和工程基础知识，掌握水、气、声、固体废弃物等污染控制工程的基本原理与方法，具备污染控制工程的设计、施工、运行管理等工程实践能力，环境科学与工程领域新工艺、新设备的研究开发能力以及相关科学研究的能力，可在环保部门、设计规划等政府部门、设计咨询单位、化工、工矿企业、科研单位等从事与环境污染防治相关的规划、设计、管理、研发等工作的高级应用型人才。

二、培养规格本专业要求学生主要学习数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识，具备基础理论研究、工程技术开发与工程应用等方面能力，掌握工程技术基础理论和基本知识，学习环境生物学、环境工程原理等专业基础理论和基本知识，学习污染控制工程方面的专业基本理论和基本知识，具有环境工程研究、环境工程技术开发设计、环境设施运行管理等解决环境问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．具备较强的社会责任感、环境保护意识以及良好的环境工程职业道德和法律意识。

2．掌握从事工程工作所具备的扎实的数学、物理、化学等相关自然科学知识。

3．具备工程力学、电工电子技术、设备仪表自动化、工程制图等工程科学基础知识。

4．掌握水、大气、固等污染防治技术，具备污染防治工程设计、施工及管理能力。

5．具有从事环境管理、环境监测与评价和环境保护宣传工作的能力，具有环保设备的设计与开发能力，具有较强的创新精神与创业意识。

6．具有一定的组织管理能力、较强的沟通表达、人际交往以及团队协作能力。

三、主干学科环境科学与工程、化学四、主要课程有机化学、无机化学、分析化学、物理化学、环境监测、环境微生物学、化工原理、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废弃物处理与处置、环境影响评价、环境土建工程等。

五、主要实践性教学环节环境计算机技术实训、环境工程制图实训、金工实习、环境监测与分析实训、污水处理模拟仿真实训、环境工程综合实训、生产实习、大气污染控制工程课程设计、水污染控制工程课程设计、创新创业实践、毕业设计等。