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北师大版语文九年级下册第三单元第5课《白杨礼赞》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识及运用 (共18题；共56分)1. （3分）“A拿着刀，立在檐前，两个人自入去了，一盏茶时，不见出来。
A心疑，探头入帘看时，只见檐前额上有四个青字，写道：“白虎节堂”。
A猛省道：‘这节堂是商议军机大事处，如何敢无故辄入,不是礼!’”选文出自名著《水浒》，作者是元末明初的小说家①_________ ，文中“A”指的是②_________（填人物名)，本回中关于A的故事名为③_________2. （5分）布封，________国________家、________家。
他用毕生精力经营________，并用40年时间写成36卷巨册的________。
3. （3分）读《椰子树与平等》，按课文内容填空这种椰子树长在人脑里，不光能给人带来________，还有精神上的________，这后一方面的差异我把它称为________4. （3分）文章的行文思路是________、________、________。
5. （1分）托尔斯泰的坟墓是世间最美的坟墓，美在“________”（用一个词填答）。
6. （4分）判断下列各句各运用了什么修辞手法。
①两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
________②然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。
________③我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
________④现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？________7. （6分）从全文来看，于勒一生中的经济情况有三次变化，菲利普夫妇对于勒的称呼和态度也出现了三次变化，但菲利普夫妇也有始终不变的方面。
请用简洁的词语分别概括这些变化。
①于勒经济情况的变化：________②菲利普夫妇对于勒称呼的变化：________-正直、有良心、有办法的人-________③菲利普夫妇对于勒态度的变化：________-奉为福星-________④菲利普夫妇始终不变的方面：________8. （3分）整体感知:本文主要写了鲁迅先生日常生活中的哪些琐事?鲁迅先生给你留下的总体印象是什么?请用简洁文字补充下面表格中空缺的内容。
14 白杨礼赞1．下列加点字注音全都正确的一项是 ( D)A．婆娑．(suō) 主宰．(zǎi)潜．滋暗长(qiǎn)B．虬．枝(qiú)倦怠．(dài)无边无垠．(yíng)C．锤．炼(chuí) 秀颀．(qí)恹．恹欲睡(yàn)D．毡．子(zhān) 倔．强(jué) 坦荡如砥．(dǐ)2．下列各句中加点成语使用不正确的一项是( C )A．中华民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，是中华民族自强不息、团结奋进、不折不挠．．．．的不竭动力。
B．王稼祥从间接的渠道了解到朱仲丽的家世、学识修养、道德操守后，对朱仲丽的好感已经潜滋暗长．．．．了。
C．现在，日月光华，坦荡如砥．．．．，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。
D．文章写到这个份上，遣词造句都不重要了，一切妙手偶得．．．．，无处不妥帖，无处不耐人寻味。
(解析：“坦荡如砥”多用来形容大面积的地方很平坦，用在本句中不恰当，可换为“周道如砥”。
) 3．（鄂州中考）下列各项中，没有语病的一项是（A）A.“互动百科”号称是全球最大的中文百科网站，但在今年央视“3·15”晚会上，“互动百科”被曝光成“最大虚假广告垃圾站”。
B.鄂州市积极实施“校园足球计划”，大力培养了该市青少年足球运动的水平。
C.历史伟人之所以让后人铭记的原因，在于其思想和人格的不朽，而不是无证可考的坊间情事。
D.学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。
（解析：B项搭配不当，“大力培养”与“水平”搭配不当，应将“大力培养”改为“大大提高”；C项句式杂糅，“之所以……”与“……的原因”两种句式杂糅，应删去“之所以”或“的原因”；D项一面对两面，应将“的”改为“能否”。
）4．仿照下面的例句，再写两个句子。
例句：茂盛的梧桐，用它执着的精神开拓出一片磅礴的力量。
第5课《白杨礼赞》同步练习一、基础知识及运用1、本文作者 ,原名，字雁冰，现代著名作家，代表作有、。
答案：茅盾|沈德鸿|《幻灭》|《子夜》解析：根据所读所记，了解课文注释内容，根据知识积累解答。
作者姓名不要写错字,作品名要用书名号。
点评：茅盾是我国现代著名作家，有关他的信息要注意记忆。
2、《白杨礼赞》是一篇优秀的（体裁），作者成功地运用了手法,通过白杨树这个艺术形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上的精神和意志。
答案：抒情散文|象征解析：抓住题干中的答点“体裁”“手法”的提示，根据所学所记直接填答即可。
点评：学习文学作品,对有关常识性的知识要明确记忆。
3、本文开篇点题，赞美白杨树的不平凡.然后、（描写顺序）地描写白杨树的“不平凡”。
作者首先描写黄土高原,交待白杨树的不平凡，然后描写白杨树的美，揭示白杨树的象征意义。
最后与楠木，再赞白杨,呼应开头。
答案：由远及近｜由表及里｜生长环境|外形|对比解析:抓住题干中的提示信息如“描写顺序”“不平凡”“美”等，回顾学习内容,一一概括填答。
点评:本题是对全文内容要点的概括，有内容要点，有写法要点，都是考试容易考到的点，学习时要注意记忆老师归纳总结性的讲解，记忆知识要点。
4、本采用了象征手法，白杨树象征了。
答案：北方抗日根据地的农民和中华民族精神解析:抓住题干中的答点“象征”的提示，直接写出答案即可.注意“人”和“精神"两个点要答到。
点评:本题问题是本作品的重要问题，学习时要理解记忆。
5、本文中作描写的词语准确凝练，变化多姿。
如写高原之大，用“”,写高原之平，用“”，写高原之美,用“”等。
答案:无边无垠｜坦荡如砥｜黄绿错综解析：本题所填词语是作品中重要的三个词,根据题干中的提示“高原之大"“高原之平”“高原之美"来判断，注意不要写错字,如“垠"不要写成“银”，“砥"不要写成“底”，“综”不要写成“踪"。
点评：本作品中词语生动丰富,学习时要注意理解含义识记。
初中语文试卷鼎尚图文整理制作《白杨礼赞》同步练习一、阅读下面三个文段，然后答题[甲]①那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
②它的干通常是丈把高，像是加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。
③它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。
④它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。
⑤它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
⑥这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。
⑦哪怕只有碗口哪样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
[乙]街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。
马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。
便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气连接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。
处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。
[丙]这里的树，以古老苍劲见长。
有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。
那周柏，树干劲直，树皮皱裂，顶上□着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。
那唐槐，老干粗大，虬枝盘屈，一簇簇柔条，绿叶如盖。
还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。
以造型奇特见长的，有的□如老妪负水，有的□如壮士托天，不一而足。
圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边□去，一圈一圈，丝纹不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。
晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。
（选自《晋祠》）1．（甲）段中最能体现白杨树精神特点的两个词语是：________、________；（丙）段中最能突出晋祠树的特点的两个词语是：________、________。
2．（丙）段方框处应依次填入的词，最恰当的一项是[ ]A．挑偃挺拧B．横偃劲扭C．挑犹劲扭D．横犹挺拧3．对（甲）段文字结构层次分析正确的一项是[ ]A．①‖②③④⑤⑥‖⑦B．①‖②③④⑤‖⑥⑦C．①②‖③④⑤‖⑥⑦D．①②③‖④⑤⑥‖⑦4．《白杨礼赞》运用________的表现手法，借白杨树来赞美抗日军民；（乙）段运用________的修辞方法，生动地写出了烈日下柳树的“病态”；（丙）段在介绍左扭柏时，运用了________的说明方法，形象地写出了它高而“扭”的特点。
5 白杨礼赞一、字音字形1．识记生难字无边无垠．（）倦怠．（）恹．恹欲睡（）桠．枝（）虬．枝（）婆娑．（）贱．视（）楠．木（）秀颀．（）2．读准多音字（1）外壳．：____ 其他读音：____ 组词：______（2）晕．圈：____ 其他读音：____ 组词：______（3）参．天：____ 其他读音：____ 组词：______其他读音：____ 组词：______二、重要词语1．妙手偶得：___________________________________________________________ 2．无边无垠：___________________________________________________________ 3．坦荡如砥：___________________________________________________________ 4．诸如此类：___________________________________________________________ 5．倦怠：_______________________________________________________________ 6．潜滋暗长：___________________________________________________________ 7．恹恹：_______________________________________________________________ 8．横斜逸出：___________________________________________________________ 9．参天：_______________________________________________________________ 10．虬枝：______________________________________________________________ 11．纵横决荡：__________________________________________________________ 12．秀颀：______________________________________________________________三、作家作品茅盾，原名沈德鸿，字雁冰。
《白杨礼赞》练习阅读《白杨礼赞》选段（甲）与作家袁鹰《白杨》的散文（乙），完成1——6题。
甲：《白杨礼赞》选段①汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
②黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。
③和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。
④黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。
⑤这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。
⑥可不是？单调，有一点儿吧？乙：白杨（袁鹰）火车窗外是茫茫的戈壁，没有山，没有水，也没有人烟，天和地的界限也并不那么分得清晰，都是浑黄一体。
从哪儿看得出列车在前进呢？那就是沿着铁路线的一行白杨树，每隔几秒钟，从窗口就飞快地闪过一个高大的秀拨的身影。
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
“爸爸”他的大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞”。
“哪有这么大的伞？”“你看它多直！”妹妹分辨着。
“是树，不是伞！”哥哥肯定地说。
小小的争论，才把爸爸的思路引过来，他慢慢地抚摸孩子们的头“这不是伞，这是白杨树。
”哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”爸爸的微笑停止了，换上严肃的神色，他想了一会就告诉独生子和小女儿，这白杨树从来就这么直，这么高大，哪儿需要它，它很快就在那生根，发芽，长出1969年秋天，兰新路上1.甲段摘引自《白杨礼赞》，作者____________。
按照作者对黄土高原的所见、所感，将这段文字分成两层。
1．《白杨礼赞》一、基础知识`1．给加点字注音或根据拼音写汉字。
主宰．( ) 倦怠．（地壳．（）恹恹．（）晕．圈（）婆 suō（） qiú（）枝秀qí（）2．解释词语。
①妙手偶得：②坦荡如砥：③婆娑：④秀颀：3.指出下边的陈述句哪些是肯定，哪些是否定。
①黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳。
（）②在近代工业的错综复杂的工世过程中，往往就不是像泡茶喝这么简单了。
（）③这当然是神话，是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。
（）④海水冶病的功能不逊于温泉。
（）4．写出下面句子所用的修辞手法。
(1) 汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
（）(2) 如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。
（）5．写出下列句子运用的表达方式。
（1）我要高声赞美白杨树。
（）（2）这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而绝不是平凡的树。
（）（3）汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
（）6．根据材料回答问题。
材料一：白杨树在严冬里，她迎着刀霜雪剑，依然伫立在寒冷的黄土地，枝枝傲骨，树树无字，树树有声。
而此时，贵族的花草，却在暖房里，接受着送到叶面和根部的养料，懒洋洋地打发着没有血色的日子。
材料二：白杨树生长在西北高原，耐严寒，零下40度的条件下无冻害，深根性。
抗风、抗病虫害能力强。
寿命达90年以上。
它可作庭荫树、行道树，丛植于草坪，还可作固沙，保土、护岩固堤及荒沙造林树种。
①请运用白杨树的相关材料对出下联。
上联：观翠竹仰慕谦逊品节。
下联：②白杨树在西北是一种很普通的树，为什么有人要赞美它呢？请根据材料写出自己的探究结果。
二、阅读理解`（一）①汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
②黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。
5 白杨礼赞⊙收获平台一、给下列加点字注音。
晕．圈（）虬．枝（）婆娑．（）坦荡如砥．（）秀颀．（）无垠．（）倦怠．（）恹恹．．欲睡（）二、分析下面句子中加点词的作用。
（1）白杨树实在．．是不平凡的，我赞美白杨树！答：（2）我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其．．象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺少的朴质、坚强、力争上进的精神。
答：三、仿照例句造句。
我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺少的朴质、坚强、力争上进的精神。
答：四、文中在赞美白杨树是树中的“伟丈夫”之前，先假说它“算不得树中的好女子”。
这是什么写法？有什么作用？答：五、阅读下面的文段，回答问题。
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。
它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，决不旁逸斜出。
它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。
它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。
哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，不折不挠，对抗着西北1．选段主要写了什么内容？答：2．白杨树的不平凡主要表现在哪几个方面？答：3．找出文段中体现白杨树品质的句子。
团结：正直：进取：坚强：朴质：4．茅盾曾写过一首“题白杨图”诗，请概括本节内容为这首诗续一个颔联。
《题白杨图》北方有佳树，挺立如长矛。
，。
羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。
丹青标风骨，愿与子同仇。
5．如果把“这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。
”改为“这是在北方风雪的压迫下保持着倔强挺立的一种树。
”表达效果好不好？为什么？答：6．当你面对这么一排或几株白杨树的时候，你会对它们诉说些什么？答：7．请你选择一种树木，也对它作一段描写，写出自己的感受。
⊙发展空间樟树赞茹志娟某某宋庆龄故居前有两棵树。
初三语文同步试题《白杨礼赞》及参考答案
【摘要】初三语文同步试题《白杨礼赞》及参考答案本文为大家提供课后训练习题，希望给大家的学习带来帮助：
1 白杨礼赞
5分钟训练(预习类训练，可用于课前)
1.下列各组词语中有错别字的一项是( )
A.妙手偶得紧紧靠拢倔强挺立
B.不折不挠屈曲盘旋旁逸斜出
C.纵横绝荡直挺秀欣坦荡如砥
D.潜滋暗长恹恹欲睡力争上游
提示：本题考查对课文中重点词语的识记。
C项中纵横绝荡的绝应改为决。
答案：C
2.给下列多音字注音并组词。
壳晕折提示：此题主要考查对文中多音字的掌握情况。
参考答案：ké 鸡蛋壳qiào 地壳yùn 晕圈yūn晕倒zhé 不折不挠shé 折
3.走近作者。
本文作者是着名作家、社会活动家_________，原名_________，字
_________，曾写了_________、_________等着名小说。
其作品编为《茅盾全集》。
提示：此题帮助了解作者，以便更好地理解文章。
答案：茅盾沈德鸿雁冰《林家铺子》《子夜》。
《白杨礼赞》同步练习一、单选题（共10小题）1．下列词语中划线字的读音与例字不完全相同的一项是（）A．渎职(dú)案牍牛犊穷兵黩武B．裨益(bì)包庇遮蔽刚愎自用C．骁勇(xiaō)嚣张九霄销声匿迹D．落枕(lào)落魄着落丢三落四2．下列划线字注音全都正确的一项是（）A．酝酿（niànɡ）栖息（xī）随声附和（hè）B．荒谬（miù）炽痛（zhì）惟妙惟肖（xiào）C．哺育（bǔ）污秽（h uì）转弯抹角（mò）D．搀和（cān）嫉妒（jì）浑身解数（xiè）3．下列词语书写完全正确的一项是（）A．晕菜恶作剧悠哉游哉花枝召展B．娴熟同期声与日俱增有恃无恐C．仓惶拌脚石不屑置辩舍生求法D．斓珊打秋风振振有辞顶礼膜拜4．下列词语中有错别字的一项是（）A．争研斗艳坦荡如砥青黄不接B．无边无垠无地自容舍身求法C．同捐前嫌相提并论无可言喻D．未雨绸缪爱不释手轻举妄动5．下列各组词语中书写没有错误的一项是（）A．变幻多恣疲惫不堪养精蓄锐迫不急待B．浑身解数精疲力竭念念有辞孜孜不惓C．低回婉转语无伦次头晕眼花略胜一筹D．精打细算腰酸背痛进退维谷相得宜彰6．根据语境判断划线词语使用恰当的一项是（）A．溱潼会船的高潮在上午九时，湖面湖岸人山人海，千支竹篙，掀起溱湖水的轩然大波，千支鼓槌，敲出惊心动魄的声浪。
B．强强上课时双手总是不能自已，一直拿着东西在玩。
C．故宫和凡尔赛宫都是封建帝王的皇宫，又都耗资巨大，但风格迥异，因此可以说它们是异曲同工的。
D．人民商场重新开业后，由于商品种类齐全，各种档次都有，顾客仍像过去一样络绎不绝。
7．下列各句中划线的成语使用恰当的一句是（）A．他临危不惧、勇斗歹徒的事迹见报后，立即满城风雨，成为热门话题，大家对此都赞不绝口。
B．在有的国家的某些地区，青少年吸毒已蔚然成风，引起了当局的注意。
第5课《白杨礼赞》同步练习一、基础知识及运用1、本文作者，原名，字雁冰，现代著名作家，代表作有、。
答案：茅盾|沈德鸿|《幻灭》|《子夜》解析：根据所读所记，了解课文注释内容，根据知识积累解答。
作者姓名不要写错字，作品名要用书名号。
点评：茅盾是我国现代著名作家，有关他的信息要注意记忆。
2、《白杨礼赞》是一篇优秀的（体裁），作者成功地运用了手法，通过白杨树这个艺术形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上的精神和意志。
答案：抒情散文|象征解析：抓住题干中的答点“体裁”“手法”的提示，根据所学所记直接填答即可。
点评：学习文学作品，对有关常识性的知识要明确记忆。
3、本文开篇点题，赞美白杨树的不平凡。
然后、（描写顺序）地描写白杨树的“不平凡”。
作者首先描写黄土高原，交待白杨树的不平凡，然后描写白杨树的美，揭示白杨树的象征意义。
最后与楠木，再赞白杨，呼应开头。
答案：由远及近|由表及里|生长环境|外形|对比解析：抓住题干中的提示信息如“描写顺序”“不平凡”“美”等，回顾学习内容，一一概括填答。
点评：本题是对全文内容要点的概括，有内容要点，有写法要点，都是考试容易考到的点，学习时要注意记忆老师归纳总结性的讲解，记忆知识要点。
4、本采用了象征手法，白杨树象征了。
答案：北方抗日根据地的农民和中华民族精神解析：抓住题干中的答点“象征”的提示，直接写出答案即可。
注意“人”和“精神”两个点要答到。
点评：本题问题是本作品的重要问题，学习时要理解记忆。
5、本文中作描写的词语准确凝练，变化多姿。
如写高原之大，用“”，写高原之平，用“”，写高原之美，用“”等。
答案：无边无垠|坦荡如砥|黄绿错综解析：本题所填词语是作品中重要的三个词，根据题干中的提示“高原之大”“高原之平”“高原之美”来判断，注意不要写错字，如“垠”不要写成“银”，“砥”不要写成“底”，“综”不要写成“踪”。
点评：本作品中词语生动丰富，学习时要注意理解含义识记。
6、本作品中作者运用了多种修辞手法，如采用一组和句，层层深入的揭示白杨树的象征意义，最后，以楠木和白杨树作，突出作者的感情。
答案：排比|反问|对比解析：抓住答点“修辞手法”“层层深入”“楠木”等，回顾作品内容，找到相关语句判断作答即可。
点评：本题旨在让学生对作品中修辞手法作一了解，学习时要理解这些修辞手法的作用。
7、本文用细描的方法，从、、、等方面具体描述白杨树之形，有力突出其的品质，为下文揭示其象征意义蓄势。
答案：干|枝|叶|皮|正直、倔强、不折不挠、力争上游解析：抓住答点“细描”“形”“象征意义”等，回顾作品内容，找到相关语句概括作答即可。
注意前四空内容顺序不能颠倒，最后一空“品质”的内容要写全，不能遗漏。
点评：本题旨在让学生对作品中细节描写作一了解，学习时要理解这些细节描写的作用。
8、选出有错别字的一项，将它的字母填入括号内 ( ) 。
A、傲然伟岸参天妙手偶得B、视野贱视挺拔积雪初溶C、靠拢错综质朴诸如此类D、宛若鄙视佩服纵横决荡答案：B解析：根据各项词义了解其中字词含义，分析字形结构，注意易错点，判断错别字。
B“溶”为“融”。
点评：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。
9、本文的抒情线索是，为了逐层深入地表现白杨树的“不平凡”，作者从美、美、美三个方面写白杨树的“不平凡”。
答案：白杨树不平凡|景|形|神解析：“抒情线索”，题干中已经出现，直接引用即可。
抓住“美”一字，回顾作品中作者具体描写白杨树的内容概括作答即可。
点评：有些问题的答案暗含在题干中，所以做题时要根据答点注意察看题干内容。
10、作者写到了白杨树的外形美时，突出了枝干的“”和它们与叶“”，“”的特点，表现白杨树“”的风采。
答案：笔直|一律向上紧紧靠拢|不折不挠，对抗着西北风解析：抓住题干中“外形美”答点提示，回顾作品中作者具体描写白杨树的内容概括作答即可。
注意引号的内容要用作品中的原词原句回答，不要写错字。
点评：本题旨要让学生了解作者描写突出对象的特征，学习时要注意学习作者这一写作方法。
11、解释词语。
①妙手偶得②坦荡如砥③伟岸④纵横决荡⑤秀颀答案：文学素养深的人偶然间所得到的。
|平坦得像磨刀石。
|魁伟、高直。
|纵横驰骋，冲杀突击。
|美而高。
解析：根据所学所记，回顾课文注释中的内容，直接填答，词语中关键字词要解释清楚。
点评：本文中有很多精彩的词语，学习时要理解其含义，识记积累。
12、以下各项表述错误的一项是（）。
A.《白杨礼赞》是一篇抒情散文。
文章运用象征手法，托物抒情，借白杨树的形象，赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方农民，质朴、坚强、力求上进的精神，抒发了作者对抗日军民的崇敬之情。
B.象征与比喻、拟人不同。
象征是文艺创作的一种表现手法，是通过某一特定的具体事物(即象征物)来表现与之有某种联系的概念、思想和感情(即象征义)，从而使抽象的情理形象化，使所要表达的意思更含蓄、更深刻。
因此象征是就篇章而言的，而比喻、拟人是修辞方法，D.《白杨礼赞》作者是茅盾，我国当代作家。
答案：D解析：抓住各项表述的要点，回顾作品有关内容，仔细辨析。
D错，茅盾是我国现代作家。
点评：本题D项的错误不太好判断。
当代作家指主要成就在建国后的作家，现代作家指主要成就于建国前的作家。
13、选出加黑的字注音都正确的一项是（）。
A、婆娑．(suō)潜．滋暗长(qián)主宰．(zǎi) 倔．强挺立(juè)B、开垦．(kěn) 无边无垠．(yíng)倦怠．(dài) 虬．枝(qiú)C、锤．炼(chuí) 秀颀．(qí)外壳．(qiào) 恹．恹欲睡(yàn)D、毡．子(zhān) 旁逸．斜出(yì)泛．出(fàn) 出坦荡如砥．(dǐ)答案：D解析：用反选排除法，A“倔”第二声，B“垠”的韵母是in，C“恹”读第一声。
答案为D。
点评：此类题，根据所学所记，回顾课文注意中的内容，结合平时的积累仔细辨析各项字音，判断正误。
用反选排除法得出答案。
14、选出加点的字的意思完全相同的一项是( )A、旁逸．斜出以逸．待劳名人逸．事B、视野．旷野．野．蛮C、参．天参．考参．拜D、潜滋．暗长滋．蔓滋芽．．答案：D解析：首先要了解各项词语的意思，根据其意判断其中字词意义，比较判断。
D项中的“滋”都是“生长”的意思。
点评：汉语中多义字多义词很多，学习时要根据语境来理解识记。
15、句子中括号内依次应填入的词语正确的一项是( )。
①汽车在望不到边际的高原上奔驰，你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
②然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排--不，或者只是三五株，一株，傲然地，像消兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?③它的皮光滑而有银色的晕圈，微微淡青色。
④哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，着西北风。
A、映入屹立露出抵抗B、扑入耸立泛出对抗C、进入矗立显出抵御D、闯入直立现出抗拒答案：B解析：首先要了解各项近义词语的意思，辨析其意义的差别，再结合对作品内容的记忆，根据句意判断选用的词语。
第一句根据“奔驰”一词要知道应填“扑入”，答案为B。
点评：汉语中近义词很多，学习时要根据语境来理解识记。
16、画加点的词语在句中有同义词的一项是( )。
A、它没有婆娑．．的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。
B、但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和．．，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。
C、让那些看不起民众、贱视．．民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直挺秀颀的)，去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树!D、难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈．．．．，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡中哨兵?答案：C解析：本题要注意看清题干中的要求，是说“在句中”有同义词。
答案为C，与“贱视”的同义词是“鄙视”。
点评：同义词是指基本义相同，而其它方面有所不同的词，如情感色彩。
17、对修辞方法作出正确判断的是( )。
①汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
②白杨树是树中的伟丈夫。
③白杨树伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和。
④让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是真挺秀颀的)，去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树!A、比喻拟人拟人对比B、夸张拟人排比拟人C、比喻比喻拟人对比D、夸张比喻拟人对比答案：C解析：首先了解常用修辞手法的特点，再根据各项句子的内容一一判断。
第一句“是黄绿错综的一条大毡子”是比喻，第二句“伟丈夫”是比喻，即可答案为C。
点评：修辞手法是散文中常见的，学习时要注意理解运用。
18、下面的文字、排列顺序与原文一致的是。
( )①难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志?②当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树?③难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?④难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民?A、(2) (3) (4) (1)B、(2) (1) (3) (4)C、(2) (4) (3) (1)D、(2 (1) (4) (3) 答案：C解析：本题句子出自课文内容，就要根据所不所记来回顾课文，根据记忆判断答案。
也可能分析各项在描写景物的顺序来判断答案。
点评：学习散文名篇，对其中精彩的句子或段落要熟记。
二、问题理解19、作者是怎么揭示白杨树象征意义的？答案：作者先采用欲扬先抑的手法，指出白杨树“没有婆娑的姿态”，“没有屈曲盘旋的虬枝”，“算不得树中的好女子”，而后指出但它是“树中的伟丈夫”突出白杨树的独特个性，接着用排比反问的句式像剥笋一样由外到内、层层深入地揭示白杨树的象征意义。
解析：“怎么揭示”，指的是“思路过程”。
根据所学所记，回顾作品内容，概括作者对白杨树的描写以及突出的特征，点明作者使用方法。
点评：本题有难度，学生要把握全篇行文思路，对作者的写作方法要熟悉，方可概括。
20、“贵族化的楠木”象征什么？答案：贵族化的楠木象征国民党反动派解析：根据所学所记，回顾课文注释内容，结合作品的写作背景和思想意义即可理解。
点评：学习时要注意课文注释中对一些重要词语思想内容的解说。
21、作者为什么说白杨树是“不平凡”的而又是“普通”的？答案：伟大和平凡常常是事物的两个不同方面。
