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三下语文口语交际二次备课一、教学目标1. 培养学生具备良好的口语交际能力，掌握基本的口语交际技巧。
2. 增强学生的自信心，鼓励学生大胆发言、积极交流。
3. 提高学生思维能力和表达能力，促进学生综合素质的提高。
二、教学内容与步骤1. 导入新课教师通过提问或情境模拟的方式，引导学生进入口语交际的话题。
例如，教师可以问学生：“如果你在路上捡到了一部手机，你会怎么做？”然后让学生自由发言，表达自己的想法。
2. 小组讨论将学生分成若干小组，每组4-6人，让学生围绕话题展开讨论。
教师可以在每个小组中选一名组长，负责组织讨论和记录大家的意见。
讨论结束后，每个小组要派一名代表上台汇报讨论结果。
3. 教师点评与指导教师对学生的发言和讨论进行点评和指导，指出学生在口语表达中存在的问题，如语速过快、口齿不清、逻辑不严密等，并给出改进建议。
同时，教师还可以通过示范、案例分析等方式，向学生传授口语交际技巧，如如何把握语速、如何表达自己的观点、如何倾听他人等。
4. 课堂练习教师设计一些与话题相关的练习题，让学生在课堂上进行口语练习。
例如，教师可以让学生模拟一个场景，如参加面试、向领导汇报工作等，让学生在实际应用中提高口语表达能力。
5. 作业布置教师布置一些与话题相关的作业，让学生在课后进行练习。
例如，教师可以让学生写一篇短文，描述自己在路上捡到手机后的做法和感受，或者让学生准备一个简短的演讲稿，在下节课上进行演讲。
三、教学反思与总结在二次备课时，教师需要对本次课的教学效果进行反思和总结。
具体可以从以下几个方面入手：1. 教学效果评估：教师可以通过观察学生在课堂上的表现、听取学生的反馈意见等方式，评估本次课的教学效果。
如果学生在口语交际方面有了明显的进步，教师可以总结经验；如果学生在某些方面还存在问题，教师可以针对这些问题进行改进。
三下语文集体备课记录一、课题：古诗词欣赏二、备课目标：1.使学生了解古代诗词的特点，培养对古诗词的欣赏能力；2.通过学习优秀古诗词，提高学生的情感表达能力和审美情趣；3.培养学生对中华文化的热爱和自豪感。
三、备课内容：1.导入：通过播放一段古典音乐，引起学生的兴趣，为学习古诗词打下基础。
2.整体感知：教师给学生分发一些经典古诗词的卡片，要求学生先默读，然后根据自己的感受，用一两句话表达自己对这首诗的理解和感受。
3.小组合作：将学生分成小组，每个小组选择一首古诗词进行解读和欣赏。
每个小组选择一位代表，向全班展示他们对这首诗的理解和感受，其他小组成员可以提问或发表自己的看法。
4.展示交流：每个小组代表向全班展示他们选择的古诗词，并分享他们的解读和感受。
其他学生可以提问、评论或发表自己的看法，促进学生之间的互动和思想碰撞。
5.名篇赏析：教师选择一些经典的古诗词，向学生进行赏析。
教师可以向学生介绍这些古诗词的背景和作者的生平，帮助学生更好地理解和欣赏这些诗词。
6.创作互动：教师提供一些写诗的素材，要求学生在课堂上进行创作。
学生可以根据自己的感受和想法，选择素材进行创作，并与同桌分享。
7.总结归纳：通过学习和欣赏古诗词，学生对古代文化有了更深入的了解。
教师可以向学生提问，总结这节课学到的知识和体会，并提醒学生在日常生活中多多欣赏和传承中华优秀传统文化。
四、板书设计：古诗词欣赏- 整体感知- 小组合作- 展示交流- 名篇赏析- 创作互动- 总结归纳五、教学反思：本节课通过多种形式的互动活动，使学生在欣赏古诗词的过程中提高了自己的情感表达能力和审美情趣。
通过小组合作和展示交流，学生不仅能够深入理解古诗词，还能够培养团队合作能力和表达能力。
同时，通过创作互动，激发了学生对文学创作的兴趣和热情。
此外，通过名篇赏析，学生对中华优秀传统文化有了更深入的了解和认同。
总之，本节课既培养了学生的语文素养，又培养了学生的情感和审美能力，达到了预期的教学目标。
部编版语文三年级下第三单元学生备课
(教学设计)
教学目标
1. 了解古诗词是什么及其重要性；
2. 研究《指路明灯》课文，理解课文的意思；
3. 研究《指路明灯》中的古诗词，理解其含义；
4. 能够朗读课文和古诗词。
教学重点
1. 研究《指路明灯》课文，理解课文的意思；
2. 研究《指路明灯》中的古诗词，理解其含义；
3. 能够朗读课文和古诗词。
教学难点
1. 研究《指路明灯》中的古诗词，理解其含义；
2. 能够朗读古诗词。
教学方法
1. 呈现法：通过图片呈现课文中的重点内容；
2. 分组阅读法：小组内互相交流，理解课文意思；
3. 朗读法：师生朗读古诗词。
教学过程
1. 创设情境，导入课文；
2. 呈现法，呈现课文中的重点内容；
3. 分组阅读法，小组内互相交流，理解课文意思；
4. 整体朗读、分组朗读、个人朗读，掌握古诗词；
5. 结合图片，讨论诗句含义。
教学评估
1. 观察学生的课堂表现；
2. 课后作业：默读课文，背诵古诗词；
3. 期中、期末考试：朗读课文和古诗词，理解课文意思和古诗词含义。
教学资源
1. 课件；
2. 图片；
3. 教学工具书。
部编版三年级语文下册全册教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编三年级下册全册备课为了备好部编三年级下册全册的课，需要从以下几个方面进行准备：1. 了解教学目标和要求：首先要仔细研读教材，了解每个单元的教学目标和要求，掌握每个课文的主题和重点。
这有助于更好地规划教学内容和教学策略，确保教学质量。
2. 准备教学资料：根据教学目标和要求，准备相应的教学资料，包括课件、图片、音频、视频等。
这些资料可以帮助学生更好地理解课文内容，提高学生的学习兴趣。
3. 设计教学环节：根据学生的实际情况和教学目标，设计合理的教学环节，包括导入、讲解、练习、拓展等。
同时，要注重课堂互动，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的思维能力和实践能力。
4. 确定教学方法：根据教学内容和学生的特点，选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、案例法等。
不同的教学方法有不同的优点和适用范围，选择合适的方法可以更好地实现教学目标。
5. 制定教学计划：根据教学目标和教学环节，制定详细的教学计划。
教学计划应该包括每个单元的教学内容、教学时间和教学进度，以确保教学任务的顺利完成。
6. 注重反馈和评估：在教学过程中，及时了解学生的学习情况，根据反馈调整教学策略和方法。
同时，要定期对教学效果进行评估，总结经验和不足，不断完善和提高教学质量。
7. 培养学生的阅读习惯：除了课堂教学外，还应该注重培养学生的阅读习惯。
为学生推荐合适的阅读材料，引导他们养成良好的阅读习惯，提高阅读能力和阅读兴趣。
8. 加强师生互动：师生互动是教学的重要环节，应该积极与学生沟通交流，了解他们的学习需求和困难，鼓励他们提出问题，共同探讨解决问题的方法。
9. 灵活运用各种教学资源：除了传统的教材和黑板外，还有许多现代化的教学资源可以利用。
例如多媒体课件、网络资源、教学软件等。
这些资源可以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和积极性。
10. 注重培养学生的综合素质：语文是一门综合性很强的学科，除了知识传授外，还应该注重培养学生的综合素质。
例如思维能力和表达能力、道德素养和人文精神等。
部编版三年级语文下册教学设计学校：教师：2020-2021学年度第二学期1.古诗三首教学目标：1.认识“融、燕”等7个生字;会写“鸳、鸯”等12个生字。
2.联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思，初知古诗大意。
3.能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。
感受诗中蕴藏的春天的情趣。
教学重点：能正确朗读、背诵古诗；默写《绝句》。
教学难点：能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。
教学时数：3课时教学课程：第一课时一、揭题导入，明确任务1、导语导入：我们唐代有两位著名诗人，一位享有“诗仙”美称的李白；另一位则被称为“诗圣”的杜甫。
杜甫的诗在唐代诗作中享有极高的声誉，今天我们就来学习杜甫写的一首绝句。
板书课题2.明确本节课的学习任务：学习《绝句》这首古诗。
3.补充绝句知识。
绝句是诗歌的一种体裁，按照每句字数，可分为五言绝句、七言绝句。
二、初读古诗，感受节奏1.出示初读要求：（1）大声朗读，读准字音，读通诗句。
（2）同桌互相正音。
2.逐句朗读检查。
课件出示“迟日”“泥融”“鸳鸯”等词语，并正音。
3．教师范读、学生练读。
4.齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。
三、了解诗意，想象春景1.杜甫的诗中有画，结合课本插图自读古诗，看看诗中画了什么？并展开想象。
诗中有日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯。
用自己的话描述出诗中的画。
师相机总结古诗的意思。
2.诗中不仅有美好的春色，还有气味呢？诗中写到：迟日江山（），春风花草（）。
3．美丽的春色吸引了许多小动物们。
自学三、四句：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯4.诗句中小燕子在做什么？为什么飞来飞去？诗句中一对鸳鸯在做什么？为什么睡得这么香甜？四、当堂小结，鼓励背诵引导学生根据诗意背诵并能当堂默写。
第二课时一、介绍背景，导入新课。
l．惠崇是北宋著名的画家，善于画鹅、鸭等小动物。
2．简介诗人苏轼。
苏轼：字子瞻，号东坡居士。
《惠崇春江晚景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。
第一课认识“小画家”（1）一、教学目标：1、了解电脑绘图的工具。
2、掌握画图的启动方法和画图软件的主要组成部分。
重点、难点：掌握画图的启动方法和画图软件的主要组成部分。
教学方法：讲解、上机指导教学过程：二、导入：这节课老师首先向同学们展示几幅图画，很漂亮吧。
你们知道吗，这些图画是用Windows的“画图”软件绘制的。
快跟我来认识认识这位小画家吧！三、认识画图。
1、画图的启动。
单击按钮，鼠标指向“程序”菜单“附件”子菜单中的“画图”，单击。
2、介绍“画图”窗口的组成。
1）、标题栏，（让学生指向每个工具，出现提示后让学生说工具的名称）2）、工具箱（让学生指向每个工具，出现提示后让学生说工具的名称）3）、工具样式区。
4）、调色板。
强调如果用到什么工具只要单击这个工具，然后在白色区域画。
5）、滚动条。
学生尝试操作其他按钮，并观察出现的效果。
6）、画纸（空白区域就是用来画图的白纸）。
3、画图的退出1）、用鼠标移到窗口右上角 x 按钮上然后单击，弹出保存对话框。
2）、让学生观察对话框按钮并提示对话框的作用：是提示我们要不要保存刚才画的画。
因为我们是胡乱画的，所以我们单击“否”按钮，（不保存），这样我们就退出画图。
四、小结：这节课我们认识了画图的主要工具，这与我们用铅笔、橡皮一样。
只要我们学会用这些工具，我们就能在电脑中画出美丽的画来。
第二课：好用的铅笔教学目标：1、学会使用铅笔、橡皮、刷子工具。
2、学会使用铅笔、刷子工具创作图画。
3、学会保存文件。
重点、难点：会使用铅笔、刷子工具创作图画，会保存文件。
教学方法：讲解并演示。
教学过程：一、酷酷的签名：请同学们使用工具箱中的工具在画纸上写出自己的名字。
为什么写的这么细呢？按住ctrl键不松手，再连续按数字键区的“+”键，可以使铅笔的笔头变粗。
填一填：要使铅笔的笔头变细可以按ctrl+“-”键。
二、速清除图像：单击“图像”菜单中的“清除图像”命令。
练一练：单击工具箱中的橡皮工具，在橡皮工具的样式区选择大小合适的橡皮，将鼠标指针移到画纸上，拖移鼠标就可以将不满意的地方擦掉。
三年级下册语文全册教案无水印一、教学目标1. 通过本教学，学生能够熟练掌握三年级下册语文课本的内容和知识点。
2. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 培养学生的写作能力和创造力。
4. 培养学生的文化素养和情感态度。
二、教学重点1. 掌握三年级下册语文课本的重点内容和知识点。
2. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
三、教学难点1. 提升学生的写作能力和创造力。
2. 培养学生的文化素养和情感态度。
四、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，引导学生主动参与，提高学习效果。
2. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 课堂讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解课文的内容和意义。
4. 课外阅读法：通过布置课外阅读作业，拓宽学生的知识面和阅读量。
五、教学内容和教学步骤本教案根据三年级下册语文课本的内容进行设计，分为以下几个模块：模块一：诗词鉴赏1. 引导学生欣赏诗词，了解其特点和韵律。
2. 分析诗词的内容和情感表达。
3. 培养学生对诗词的理解能力和鉴赏能力。
模块二：文学常识1. 介绍中国古代文学的发展和特点。
2. 学习古诗词和古文的背景知识。
3. 培养学生对文学的兴趣和理解能力。
模块三：阅读理解1. 学习不同文体的阅读技巧和方法。
2. 提高学生的阅读理解能力和速度。
3. 鼓励学生进行自主阅读，拓宽阅读量和阅读范围。
模块四：写作训练1. 培养学生的写作能力和创造力。
2. 引导学生进行作文训练，提高写作水平。
3. 鼓励学生进行诗歌创作和故事编写，培养学生的创造力和表达能力。
模块五：文化素养1. 了解中国传统文化和民间传说。
2. 学习中国传统节日和习俗。
3. 培养学生的文化素养和情感态度。
六、教学评价与作业布置1. 通过课堂小测验和练习，对学生的学习情况进行评价。
2. 布置课外阅读作业和写作作业，拓宽学生的知识面和阅读量。
3. 鼓励学生参加朗诵比赛和写作比赛，展示自己的才华和创造力。
第一单元单元备课认识年、月、日教学内容教科书第17—18页课型新授课课时 1课时授课时间教学目标：1、通过观察年历，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月方面的知识，记住每个月的天数。
2、在实践活动中，通过运用有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与、合作意识。
教学重点：认识时间单位年、月、日，知道大月、小月方面的知识。
教学难点：知道大月、小月方面的知识，记住每个月的天数。
教学用具：实物投影、小黑板、教学课件教学过程：一、创设情境。
1、出示2005年的日历。
师：这是2005年的日历，年历上的1、2、3……和一、二、三……分别表示什么？你能在这张年历上找到自己的生日吗？2、学生交流：介绍自己的生日是几月几日，是星期几。
（让学生在实物投影上指出）3、做“想想做做”第1题。
4、导入新课：今天我们要利用这张2005年的年历来学习有关年、月、日的知识。
（板书课题：认识年、月、日）二、小组合作，初步感知。
1、整体观察年历，你发现了什么？在小组内交流。
2、交流反馈：（板书）31天（1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月）一年有12个月 30天（4月、6月、9月、11月）28天（2月）谈话：同学们观察得很仔细，从一张年历上发现了这么多有价值的信息。
为便于我们进一步研究，我们怎样把刚才发现的有用信息整理出来呢？学生讨论交流。
师：用列表的方法把一年中每个月的天数整理出来简洁明了。
教科书上已经为我们设计好了表格，就请同学在2005年的年历卡上找出每个月的天数填在P17页的表格里，填好后说说你知道了什么。
（学生独立完成后，相互交流自己的发现，然后全班交流）三、认识大月、小月。
1、那么哪几个月的天数是31天？哪几个月的天数是30天？哪个月的天数是28天呢？（引导学生继续认真看年历，并填写第17页上的表格）2、学生反馈，全班交流。
3、这些有31天或30天的月份都有自己的名字，你知道它们叫什么吗？（指名学生说说，然后全班齐读第17页表格下的文字）4、把第17页表格里的大月涂上黄色，小月涂上蓝色，自己找规律记忆。
5、这么多的大月、小月怎样才能记住它们，不产生混淆呢？你有什么好办法吗？（学生充分交流后出示下面的两首顺口溜帮助学生记忆）A：一、三、五、七、八、十、蜡，三十一天永不差；四、六、九、十一，三十天数到底。
B：要找大月你记住，七、八两月挨着数，七月以前找单数，八月以后找双数。
6、介绍拳头记忆法。
（1）老师示范；（2）学生跟着数；（3）学生练习。
四、计算全年天数。
1、我们已经知道了2005年每个月的天数，你能计算出这一年有多少天吗？2、学生计算后交流自己的算法：（①31×7+30×4+28=365②31×7+30×5-2=365……）五、应用质疑。
1、做“想想做做”第2题。
（1）先指名说说课本上有纪念意义的日子分别是几月几日，然后在年历里圈出来。
（2）你还知道哪些有纪念意义的日子？全班交流。
六、全课小结。
谈话：今天你有什么收获？还有什么疑问？板书：年、月、日（大月）31天：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月一年有12个月（小月）30天：4月、6月、9月、11月28天：2月教学后记：认识平年、闰年教学内容教科书第19—21页课型新授课课时 1课时授课时间教学目标：1、经历比较、归纳的过程，知道平年、闰年以及季度；记住平年、闰年的天数；掌握判断平年与闰年的方法。
2、在解决问题的过程中，体验日常生活与数学知识是密切相关的，培养数学应用的意识和能力。
3、了解一些宇宙天体运动规律与年、月、日关系的常识，了解气象部门对春、夏、秋、冬的科学划分，引发对自然科学产生好奇心，激发探究的兴趣。
教学重难点：掌握判断某一年份是平年还是闰年的方法。
教学用具：实物投影、教学课件教学过程：一、创设情境。
1、出示第19页2004年二月和2005年二月的年历卡，让学生观察2004年2月和2005年2月的天数相同吗？2、指出：2004年2月有29天，而2005年2月只有28天。
3、教师：可见2月份是非常特殊的月份。
我们把2月只有28天的这一年叫做平年，有29天的这一年叫闰年。
（板书）二、师生探究。
1、出示第19页1997~2008年2月天数的年历卡，让学生说说哪些年份是闰年，哪些年份是平年。
2、如果不知道2月份的天数，怎样判断这一年是平年还是闰年呢？找到了规律就知道了。
3、再仔细观察刚才的年历卡，你发现闰年和平年在排列上有什么规律吗？揭示规律：通常每4年里有3个平年，1个闰年。
（板书）4、介绍：公历年份是4的倍数的一般是闰年。
判断方法：用该年的年份除以4没有余数的即为闰年，有余数的即为平年。
如：1994÷4=498……2（平年）1996÷4=499（闰年）注意：公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。
例如2000年是闰年，而2100年是平年。
5、做“想想做做”第1题。
学生独立思考后交流，并说说你是怎样判断的？三、计算全年天数。
1、我们已经知道了平年2月有28天，闰年2月有29天，因此平年全年的天数与闰年全年的天数相同吗？2、你会算一算平年一年有多少天？闰年一年有多少天吗？3、全班交流：平年365天，闰年366天。
（板书）四、了解季度方面的有关知识。
1、引导学生读第20页第4题的要求，谈谈自己对“季度”的了解。
2、介绍有关知识。
3、指导学生计算第一季度的天数，学生独立计算后三个季度的天数。
4、反馈交流。
五、巩固反思。
1、做“想想做做”第2题。
（学生独立完成后交流方法。
）2、做“想想做做”第3题。
3、做“想想做做”第5题。
（先同桌交流后全班交流。
）六、全课小结。
谈话：说说你这节课有什么收获？还有什么疑问吗？教学后记：生日快乐（实践活动课）教学内容教科书第22—23页课型新授课课时 1课时授课时间教学目标：1、在实践活动中，通过运用有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与、合作意识。
2、渗透热爱父母、热爱家庭的思想教育。
教学用具：教学课件、学生用统计表教学过程：一、创设情境。
1、师出示生日蛋糕图片。
同学们，知道老师带这个蛋糕来干什么吗？今天我们来过一个集体生日，怎么样？2、学生齐唱生日快乐歌。
3、过渡：照理，唱完生日歌就该吃蛋糕了，可今天这蛋糕暂时还不能切，老师遇到了一些与生日有关的问题，这些问题被设置为一、二、三、四个难关，如果同学们能协助老师顺利闯过这四关，我们再来高高兴兴地分蛋糕吃，怎么样？二、闯关活动。
第一关：猜一猜。
1、有几位小朋友听说我们在过集体生日，也赶来凑热闹，让我们来了解他们的生日各是几月几日？2、课件出示第22页四幅图及声音。
3、你知道他们的生日各是几月几日吗？先独立想一想，再与小组里的同学交流一下。
4、反馈：结合学生的回答复习大月、小月、季度、闰年等知识。
5、你能模仿刚才的几位同学，把自己的生日编成一道题让其他同学也来猜猜你的生日吗？6、指名交流，猜一猜。
7、小结：第一关顺利通过。
第二关：问一问。
1、同学们，通过刚才的交流，我们知道了班中有些同学的生日在一月份，有些同学的生日在三月份……那么，到底几个同学的生日在一月份，几个同学的生日在三月份呢？我们不知道，下面我们就通过问一问来统计一下我们班同学的生日分布情况，请各组组长组织组内的同学依次报生日，填好统计表。
2、各组活动。
3、交流汇总，师完成汇总后的统计表。
4、你能根据统计表中的汇总数据完成第23页的条形统计图吗？5、全班交流。
6、你能根据条形统计图反映出的我们班同学的生日，提出哪些问题呢？小组内交流后全班交流。
7、小结：顺利闯过第二关。
第三关：算一算。
1、根据条形统计图反映出的数据算出每个季度出生的人数各是多少，并填入下表。
2、反馈校对，要求学生说说是怎样算的，再次明确季度的含义。
3、小结：顺利闯过第三关。
第四关：小小设计师。
你知道爸爸妈妈的生日吗？在年历上圈出来，并说说准备怎样为爸爸妈妈过生日。
教学后记：平移和旋转教学内容教科书第24—26页课型新授课课时 1课时授课时间教学目标：1、通过观察初步认识物体的平移和旋转的运动特点；能判断方格纸上图形平移的方向和格数，并能在方格纸上将图形按指定方向和格数平移。
2、通过对物体运动现象的感知，培养空间想象能力，发展空间观念。
教学重难点：认识物体或图形的平移和旋转，并能在方格纸上将图形平移。
教学用具：玩具小汽车、实物投影仪、教学课件教学过程：一、创设情境，提出课题1、用玩具小汽车演示平移的过程，要求学生边观察边思考，玩具小汽车发生了什么变化？2、指出：像小汽车这样从一头移到另一头，叫做平移。
（板书；平移）3、再次演示，要求学生在感受小汽车平移过程的同时注意汽车轮子的运动。
4、指出：像轮子这样的运动叫做旋转。
（板书：旋转）5、揭题：平移和旋转二、观察比较，再次体会1、说明：在生活中，到处都能见到平移和旋转的现象。
（出示P24页例题图，解释生活中的平移和旋转现象）2、做“想想做做”第1题，判断所提供的图中物体运动是平移还是旋转。
（1）独立思考。
（2）小组讨论。
（3）全班交流。
3、做“想想做做”第2题：生活中你还见过哪些平移和旋转？在小组里说一说，再指名交流4、做“想想做做”第3题：你会用手势表示平移和旋转吗？三、观察图形，深化认识1、出示P24例题图教师说明：虚线表示平移前的位置，实线图表示平移后的位置。
2、观察小房图，设疑：①你能看出小房图向哪个方向平移了吗？你是怎么看的？②小房图向右平移了几格？③明确：看图形平移了几格，不是看平移前后两个图形之间有几个空格，图形平移的距离实际是图形中每个点的平移距离。
④小结：要看小房图向右平移了几格，只要找出对应的点，再数一数中间有几格就可以了。
3、指导看书，看看金鱼图和火箭图分别是向什么方向平移的，平移了几格？请仔细观察后完成书上的填空。
4、谈话：观察三组图形，在平移前和平移后什么变了，什么没变？5、小结：物体和图形在平移前后只是位置发生了变化，大小和形状是不变的。
6、看图填一填。
完成“想想做做”第四题。
四、绘制图形，巩固应用1、完成“试一试”（1）画出三角形向右平移6格后的图形先在小组里交流你打算怎样画，再画一画。
学生交流方法：先把三角形的三个顶点都向右平移6格，然后把三个点画线段连起来。
为了表示平移的方向，还应该画上箭头。
小结检验的方法：看看方向对不对；找两个对应的点，数数中间的格子数对不对；看看图形的大小、形状有没有改变。
(2）独立画出平行四边形向下平移5格后的图形。
组织反馈并自我检验。
2、完成“想想做做”第5题。
五、总结应用1、说说本课学习了什么内容？你有什么收获？还有什么疑惑吗？2、作业：练习册相应练习教学后记：美丽的花边 (实践活动课)教学内容教科书第27页课型新授课课时 1课时授课时间教学目标：1、通过观察和设计花边，进一步认识平移的特点，初步感受平移在生活中的应用，并初步体验几何图形的美。
