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人教版八年级历史下册第5课：三大改造ppt课件

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第5课 三大改造 课件 (共35张PPT)

第5课 三大改造 课件 (共35张PPT)

个体农民 个体手工业者
集体 集体
资本主义工商业 私人资本家
国家
生产资料所有制
二
三大改造结果
公有制经济 其它经济成分
1952年底各种经济成分
1956年各种经济成分
1956年底基本完成对农业、手工业、资本主义工商业的改造
我国国民经济中,公有制占主导地位, 社会主义经济制度在我国建立
改造中出现的失误
在“三大改造”后期，由于要求过急，改变过 快和形式过于简单化一。在长时间内也遗留了一些 问题。 但总体来说三大改造取得了巨大成功，成绩辉煌。
赎买政策
到1956年底，全国有99%的私营 工业企业和82%的私营商业户实现了 所有制的改造。
工商界代表向党中央和毛泽东报喜
「
刘老汉的喜与忧
刘老汉的儿子 的厂子，也顺 利的完成了公 私合营，走出 了困境。
合作探究
改造前后生产资料所有者的变化
行业
改造前
改造后
三 大 改 造 的 实 质 农业
手工业
「
1956年实现 公私合营后， “鼎丰真”获得 了壮大与发展， 成立了“鼎丰真” 食品店。
1952年公私 合营，末代老 板杨福来。在 中国餐饮业 500强中，全 聚德排名为中 式正餐之首。
拓展延伸：
近现代中国社会性质的三次转变
中国由封建社会 变为半殖民地半
封建社会
中国由半殖民地 半封建社会变为 新民主主义社会
思考： 1.解放后为什么资本家还能剥削 工人？
工厂是资本家的，资本家说了算
2.怎么消灭剥削呢？ 把工厂变为国家的。
3.用什么手段将资本家的工厂变 成国家的？
目标导学二：公私合营
（一）资本主义工商业社会主义改造

人教版历史八年级下第5课《三大改造》课件(共23张PPT)

人教版历史八年级下第5课《三大改造》课件(共23张PPT)

A
C
C
巩固提升
4．我国进入社会主义初级阶段的标志是（ ） A．中华人民共和国宣告成立 D B．《中华人民共和国宪法》的制定 C．三大改造的基本完成 A D．第一个五年计划开始 5、1956年某日上海50万人冒雨集会，副市长兴奋地宣告： a “我国资本主义最集中的城市开始进入社会主义社会了！”他 如此激动是因为上海完成了（ ） A．土地改革 B．“一五”计划 C．“大跃进” D．资本主义工商业改造
D
A
a
三大改造
部编版 八年级下
导入新知
D
A
上图是我国著名的中药品牌，该品牌企业创办于 1669年，以配方奇特、制作精湛、药品货真价实 而闻名于海内外。1954年经营该品牌老店的经理 乐松生响应号召，把该店交给了国家，这是怎么回 事呢？让我们一起走进第5课《三大改造》。
a
新知讲解
D
1、知道农业社会主义改造的原因，掌握三大 A 改造的内容和形式;知道国家对资本主义工商 a 业的社会主业改造的政策。 2、理解三大改造的实质和意义。
巩固提升
1．三大改造指的是（ ） A．国家对农业、手工业、资本主义工商业进行社会主义改造 B．国家对农业、交通运输业、资本主义商业进行社会主义改 D 造 C．国家对农业、重工业、轻工业进行社会主义改造 A D．国家对东北、华北和沿海工业基地进行改造 2．生产合作社是下列哪些领域采取的改造形式（ ） a ①农业 ②手工业 ③资本主义工商业 A．①②③ B．②③ C．①② D．①③ 3．我国对资本主义工商业的社会主义改造具有创造性，主要 指采取的方式是（） A．没收 B．调整 C．赎买D．建立合作社
C
D
巩固提升
6、到1956年底，在全国共建立75.6万个合作社，入社农户 达96.3%，农业合作化在全国基本实现。请回答： (1)国家对农业进行社会主义改造从何时开始的？ D 1953年 A (2)在改造过程中，国家对资本家占有的生产资料实行什么政 策？ 赎买政策 (3) 三大改造的实质是什么？

人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造(共89张PPT)

人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造(共89张PPT)
2、目的:为使私有制经济过渡到社会主义公有制经济，
从1954年起，国家开始对资本主义工商业改造。
3、改造资本主义工商业的形式
3、改造资本主义工商业的形式
采用公私合营的方式
3、改造资本主义工商业的形式
采用公私合营的方式
概念解读：
资本主义工商业的公私合营： 国家先是通过委托加工、计划订货、统购包销、
导入新课
上图是我国著名的中药品牌，该品牌企业创 办于1669年，以配方奇特、制作精湛、药品货真 价实而闻名于海内外。1954年经营该品牌老店的 经理乐松生响应号召，把该店交给了国家，这是 怎么回事呢？他为什么要交给国家？他又是如何 交给国家的？学完本课大家就会明白！那么，今 天我们就一起来学习第5课《三大改造》。
思考问题
（1）土改后,农民（张老汉）还存在哪些困难 （2）土地改革后,中国农村有哪些变化? （3）怎样解决这些困难?
思考问题
（1）土改后,农民（张老汉）还存在哪些困难 （2）土地改革后,中国农村有哪些变化? （3）怎样解决这些困难?
（1）缺资金、 缺劳动力、缺生产工具，难以抵御自然 灾害，一家一户也无法解决水利问题...
③农民也有进行互助合作的要求（背景）
思考问题
（1）土改后,农民（张老汉）还存在哪些困难 （2）土地改革后,中国农村有哪些变化? （3）怎样解决这些困难?
（1）缺资金、 缺劳动力、缺生产工具，难以抵御自然 灾害，一家一户也无法解决水利问题...
原因
(2) ①土地改革以后，农民分到了土地，农业生产得 到了恢复和发展。②一家一户的分散经营，影响农业 生产的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要。
5、阶段小结
背景： 原因）
形式：
农 业

第5课三大改造课件(共22张PPT)

第5课三大改造课件(共22张PPT)
第5课 三大改造
自主预习： 1、三大改造指的是对哪些行业的改造？ 2、为什么要对农业进行社会主义改造？
对农业改造采取什么形式？有何目的？ 改造完成的时间？ 3、对手工业的社会主义改造采取什么形式？ 改造完成的时间？ 4、对资本主义工商业的社会主义改造采取什么 形式？实行什么政策？改造完成的时间？ 5、三大改造完成的时间、历史意义、存在缺点
5．社会主义改造基本完成的标志是（ B）
A．中国共产党掌握了国家的领导权 B．生产资料私有制转变为公有制 C．建成工业化的基础 D．劳动人民当家作主
6．国家对手工业的社会主义改造主要
是( C )
A．通过赎买的形式进行 B．通过独立生产的形式进行 C．通过生产合作社的形式进行 D．通过统购、统销和订货的形式进行
合作社
产合作社
三大改造实质： 生产资料 私有制 转变为 公有制
巩固练习
1、选择题
C 我国进入社会主义初级阶段的标志是 A 中华人民共和国宣告成立 B 中华人民共和国宪法的制定 C 三大改造的基本完成 D 第一个五年计划开始
2、社会主义制度在我国初步建立
的标志是 三大改造的完成 。
3、国家对农业进行社会主义改造，主
1956年，毛泽 东在看农民写给 他的丰收报喜信.
在广泛开展农业合作化运动的同时， 我国对手工业也进行了社会主义改造。 与农业的社会主义改造相似，主要采取 建立合作社的方法把个体所有制逐步改 造成社会主义集体所有制。到1956年底， 90%以上的个体手工业者参加了手工业 生产合作社。手工业的社会主义改造基 本完成。
课堂小结：
社会主义三大改造的基本任务（实质）：
（生产资料私有制 转变为 公有制 ）
1、农业：农业生产合作社 2、手工业：手工业生产合作社 3、资本主义工商业： 通过赎买政策，实现公私合营

部编人教版中国历史八年级下册第5课 三大改造 (共32张PPT)

部编人教版中国历史八年级下册第5课 三大改造 (共32张PPT)

手工业社会主义改造
山西省太原市手工业者举 行庆祝合作化的游行
毛主席接见手工业 合作社的老艺人
1954年---1956年
公私合营和全行业的公私合营
1956年初，出现了全行业公私合营的高潮
和平赎买
途径：实行赎买政策，走公 私合营的道路所谓公私合营是我国对民族资本主义工商 业实行社会主义改造的高级形式，即国家 垄断资本主义。全行业的公司合营是指整 个行业实行公司合营，企业的生产资料转 归国家支配，资本家对企业的资产按固定 的利率领取定息。年息为5%，即有代价地 把剥削阶级的生产资料收归国有，这种赎 买政策，实现了和平过渡，是中国社会主 义改造的创举。
在全行业公私合营以前，实行 利润分配，就是“四马分肥”，大 致是资本家的红利占20.5%，国家 占34.4%，工人福利占15%，公积金 占30%。 在全行业公私合营以后，采取 定息制度：十年内每年由国家按照 企业合营时核定的私股额，发给股

天津市青年资本家宣誓积极 接受社会主义改造
1956年北京人民庆祝公私合营
土地改革后农民分到了什么？土改 后心情如何? 分到了土地、房屋、农具、牲畜 等
1952年农产品产量表 心情喜悦，劳动积极性空前提高
产品 1952年产量 比1949年增加 比历史最高水平增加
棉 粮 1.639亿吨 130.4亿吨 49% 193% 9.3% 53%
材料：土改后农村出现了新情况：部分农 民由于天灾人祸或无力耕种等原因开始出 卖自己的土地。如到1952年山西省就有71 8公顷的土地被卖掉。其次，不愿意卖掉 土地而又无钱耕种的农民开始向中农和富 农借高利贷
制度.从此进入了社会主义初级阶段.
行业
农 业
三 大 改 造

人教版部编八年级下册 第5课三大改造 (共25张PPT)

人教版部编八年级下册 第5课三大改造 (共25张PPT)

材料二：
探究活动
资本家
我劝股东来合营： 要求：以小组为单位。讨论一下该怎 样劝说资本家参加公私合营。语言简 单明了，突出公私合营和赎买政策的 优点。
劳动者
企业
国家
。
探究活动
材料一：
国家对资本家 占有的生产资料 实行“赎买”政 策，按当时资本 家的资本发给定 息，实现了和平 过渡。
材料二：
探究活动
资本家
我劝股东来合营：
要求：以小组为单位。讨论一下该怎
样劝说资本家参加公私合营。语言简
单明了，突出公私合营和赎买政策的
优点。
劳动者
1.公方居领导地位, 私方有职有权。 2.有红利
提升劳动者 积极性
企业
企业发展有规 划，有优势。
国家 国家转型发展需 要……
同仁堂的商标 同仁堂的新貌
同仁堂的公私合营
同仁堂是我国著名 的名牌老店，创办于 1669年，以配方奇特， 制作精湛，药品货真价实 而闻名海内外。同仁堂的 经理乐松生以大局为重， 顺应历史潮流，带头进行 公私合营，作为首批公私 合营的示范企业。受到毛 泽东的高度赞扬。
靠政府的财政，完全依靠自己全体社员的劳动，靠去深山打柴， 仅一个冬天共打了400多斤柴，帮助一些困难户解决了生活问 题，还为社里添置了一头牛，一只驴，30只羊，一辆铁轮车， 还有一些生产资料。
到了1953年冬季，社里又添置了1头骡子，5头牛，65只羊， 12只猪，1辆铁轮车，还有喷雾器等生产工具。合作社也由最 初的“互助组”升级到“初级社”再到最后的“高级社”。
为了抗旱救灾，县政府决定在本县修筑一座水库，涝时蓄水， 旱时灌溉。团结的力量在此刻尽显无余，各乡、各村的农民们热火 朝天地大修水利。我和我的社员们也来到了建设一线，为了保住自 己的庄稼，我们不辞劳苦地奋斗着。

人教部编版历史八年级下册第5课《三大改造》课件(共25张PPT)

我国是小农经济占优势的国家， 如何改造农民个体所有制，建立先 进的社会主义农业经济，这是我国 社会主义事业成败的关键之一。
国家会采取什么措施来解决这一问题呢？
第5课 三大改造
01 农业、手工业合作化
温故知新
当年土地改革分得土地的农民乐开怀
经过土地改革，农民分 到了土地，但是在当时的条 件下分散、落后的农民个体 经济很难发展，也不能满足 国家工业化对农业的需要。
知识拓展
时间段 1840-1949年 1949-1956年
1956-今
社会性质
半殖民地半封建社会 新民主主义社会 社会主义社会
三大改造的缺点 5
三大改造中存在哪些缺点？
在社会主义改造后期阶段，也存在要 求过急，工作过粗，改变过快等缺点。
动脑筋
你认为三大改造在当时对推
动我国社会发展起了什么作用？
随堂练习
D
2.三大改造完成的时间是（ ） A. 1956年 B. 1954年 C. 1955年 D. 1956 年
ห้องสมุดไป่ตู้
随堂练习
B
3.我国进入社会主义初级阶段标志是（ ） A. 新中国成立 B. 三大改造完成 C. 土地改革完成 D. 人民公社成立
随堂练习
D
4.在社会主义改造中属于伟大创举事件是（ ） A. 组织农业生产合作社 B. 建立手工业 C. 资本主义工商业公私合营 D. 对资本主义工商业实行赎买政策。
基本完成 农业合作化 1
农业互助组 初级农业生产合作社 高级农业生产合作社
1955年全国掀起农业合作化的 高潮，到1956年全国绝大多数 农户加入了农业生产合作社。
农业实现合作化后， 农民代表向党中央和毛主席报喜
手工业合作化 2

人教版八年级历史下册课件第5课三大改造(共33张PPT)

A、封建土地制度严重阻碍了生产力的发展 B 、要走苏联社会主义的道路 C、小农经济难以满足国民经济发展的需要 D、一些领导人片面强调公有化的程度
9、“三大改造”中，农业、手工业的改造
形式主要是
A、公私合营 B、赎买 C、建立生产合作社 D、全行业公私合营
10、我国社会主义改造中的创举是：
A、引导农民走社会主义道路 B、没收官僚资本 C、实行赎买政策 D、实行综合平衡，稳步前进的方针
A.1949 B.1956 C.1978 D.1980
2.我国进入社会主义初级阶段的标志是： C
A.中华人民共和国宣告成立 B.中华人民共和国宪法的制定 C.三大改造的基本完成 D.第一个五年计划开始
3．1956年，我国基本上完成对农业的社会 主义改造，土地（ ） A．从农民所有制转变为集体所有制 B．从国有转变为农民所有 C．从集体所有制转变为国家所有 D．从集体所有转变为农民私有 4．1953～1956年，我国所进行的社会主义 改造主要是针对（ ） ①农业②工业③手工业④资本主义工商业 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④
1956年1月工商界代表乐松生 向毛泽东送喜报。
天津盛锡福帽厂实行公私合营
1956年底
实现了生产资料私有制到公有制
建立社会主义制度 进入社会主义初级阶段
要求过急，工作过粗，改变过快
生产资料私有制
农业合作社 手工业合作社 公私合营 赎买政策
社会主义公有制
产品
1957年产量
比1952 比历史最 年增加 高水平增加
想个办法啊！
什么问题？
如何解决？
三、对资本主义工商业的社会主义改造
1954年
公私合营 赎买政策
实现和平过渡（特点）

八年级历史(人教版)下册课件：第5课 三大改造(共25张PPT)


A.召开了第一届全国人民代表大会

B.制定了第一部社会主义类型的宪法
C6..三超大额改完造成的了实第质一是个（五年C计）划 D.三大改造的基本完成
A.实行农业合作化 B.建立国营经济
C.改变生产资料私有制 D.恢复国民经济
7.1956年，中国对资本主义工商业进行社会主义改造期间，某
资本家担任某厂的副厂长。一时间，工人议论纷纷。以下四种
自主学习社会主义公私合营赎买和平过渡1956社会主义公有制社会主义初级阶段过急针对土地改革后出现的问题党中央的作出正确的指示有了党中央的指示乡亲们找到了前进的方向于是在全县全乡迅速掀起了加入合作社的高潮老李也积极响应号召和23户贫农加入了本村的生产合作社而且光荣地成为了这个合作社的领导他们准备大干一场了
土地改革后的问题
材料 1 土改后部分农民因天灾受损，或家中有人重病，或 无力耕作等出卖自己的土地。1952年山西省对49村农民调查， 在被出卖的718公顷土地中，1949年的占3.95%，1950年占 30.99%，1951年占51.15%，1952年占13.09%。1953年对 湖北、湖南、江西三省典型调查，出卖土地的农户占农村总 农户的1.29%，出卖土地面积占农村土地总面积的0.22%。 材料 2 经过土地改革，广大农民得到了土地，农村生产力 从封建制度束缚下解放出来，农业生产恢复和发展起来了， 但农民绝大多数还是靠人畜经营……
一、农业、手工业合作化 独学、对学
2、手工业社会主义改造
背景： 农业合作化运动的推动 方式： 引导参加__手__工__业__生__产__合__作__社___
结果：1956年，90%以上的个 体手工业参加了手工业 生产合作社
手工业者踊跃报名入社
1955年11月23日，当时全国最大的私营百货商店——上 海市私营永安股份有限公司经政府批准实行公私合营

人教部编版八年级下册第5课 三大改造 (共20张PPT)


二、公私合营
（1）资本主义工商业是新中国初期社会经济的 重要组成部分，曾一度遭受严重困难，人民政 府通过调整工商业，帮助私营工商企业渡过难 关并取得发展。
（2）私营工商业中也有不利于国计民生的 消极方面，一些私营工商业主为谋取暴力而 不顾国家和民众的利益，甚至采取种种不法 手段，严重扰乱经济秩序，人民政府不得不 进行多次斗争。随着国民经济的恢复和国营 经济力量的增强，公私合营经济出现并有所 发展。
1956年1月工商界代表乐松生向党中央和毛主席报喜
1956年北京人民庆祝公私合营
同仁堂的公私合营同仁堂的商标源自同仁堂的新貌三大改造
三大改造的实质： 将生产资料私有制变为社会主
义公有制。
三大改造的意义：
初步建立起社会主义基本制度 我国开始进入社会主义初级阶段
存在的缺点： 后期过急、过粗、过快
本课小结
农业合作社 手工业合作社 公私合营
喜获丰收
农业合作化的完成：
1955年全国掀起农业合作化的高 潮。第二年，全国绝大多数农户 参加了农业生产合作社。
农业实现合作化后，农民代表向党中央和毛主席报喜
农业合作化运动，推动了手工业 的社会主义改造。1956年，90% 以上的个体手工业者参加了手工 业生产合作社。
毛主席接见 手工业合作 社的老艺人
为使私有制经济过渡到社会主义公有制经济。 1954年——1956年
公私合营 通过赎买政策，实现和平过渡 1956年初，出现了全行业公私合营的高潮
赎买政策
概念：在改造中，国家对资本 家占有的实行赎买政策， 即按全行业公私合营时 资本家发给定息。
评价：这种赎买政策实现了和 平过渡，是中国社会主 义改造的创举。
一、农业、手工业合作化
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同仁堂的公私合营
同仁堂的商标
同仁堂的新貌
3、三大改造完成的时间是什么？有 存在什么缺点？
时间：1956年底。意义：三大改造的完 把生产资料私有制转变为社会主义公有 我国初步建立起了社会主义的基本制度 入社会主义初步阶段。
存在的缺点:要求过急，工作过粗，改变
4、社会主义制度在我国初步建立的标志 是 三大改造的完。成 5组、织国起家来对，农引个业导体进他农行们民社参会加主义改造，主要， 和共同富裕农的业社生会产主合义作道社路。 集体化
第5课 三大改造
生产资料私有制
公有制
这道数学题里出现的数字都是当时真实的数据， 来算算吧！
已知3亿人，要分7亿亩土地和 297万头耕畜， 得耕地多少亩？多少人可分得一头耕畜？
7÷3≈ （亩）
297 0000 ÷3 0000 0000 ≈ 1 ÷ 0.001 = （人）
（头/
答：人均可分得耕地2.3亩，约1000人可分得一头
（2）对手工业的社会主义改造：
• 农业合作化运动，推动了手工 会主义改造。1956年，百分之九 的个体手工业者参加了手工业生
对资本主义工商业的改造
• 1、经过： （1）从1954年起，国家对资 业的社会主义改造，逐步发展企业的公私 双方共同经营企业，公方代表居于领导地 在农业合作化高潮的影响下，1956年初， 工商业的社会主义改造，出现了全行业公 潮。
4．学生听第二遍录音，并逐句跟读 。(2分钟 )
5．完成教材1c的任务，要求学生继 续补充 并列出 更多的 在中学 的记忆 和经历 ，并与 同学交 流分享 。(3分 钟)
6．小结训练。(3分钟)
(C)1.Remember ________the book to the library when you finish reading it.
问题三：对农业进行社会主义改造的实质变化了
时间：1953年--1956年 目的：走集体化和共同富裕的
结果：1955年，合作化进入高潮，1956年，全 农户参加了农业合作生产。
1955年，掀起农业合作化的高潮 1956年，参加合作社农户1.18亿户 占农民总数96.3%,农业合作化完成
1、为什么要进行农业合作化运动？合 形式是什么？
(A)3.He got two goals ________ during the football match.
Students 1：Yes，I remember winning a prize，taking part in the school trip，getting into a fight with my friends...
环节说明：出示图片，师生问答互动 ，引起 学生学 习兴趣 ，导入 新课的 话题， 过渡自 然。
本上被改造了，已经进入了社会主义社会的初级
谢谢阅读！感谢下载！ 祝生活愉快
Step 1 情景导入
(Show some pictures to the students.The pictures are about the lives and activities in the school.)
Teacher：Your junior high school days are over.Do you have any special memories?
• 我国是小农经济占优势的国家， 造农民个体所有制，建立先进的社 业经济，这是我国社会主义事业成 之一。
必要性：建国后，经过土地改革，消灭了土地封建 农民分到了土地，但在当时的条件下，分散落后的 济影响了生产的发展，不能满足国家对工业化地需
阅读本课并完成疑问
1、为什么要进行农业合作化运动？合 要形式是什么？ 2、国家对资本主义工商业的社会主义 什么时候开始的？其主要形式和政策
2、特点：
• 在改造过程中，国家对资本主义占有 料，实行赎买政策，即按全行业公私合 家的资本发给定息。这种赎买政策，实 过渡，是中国社会主义改造的创举。
公私合营 所谓公私合营是我国对民族资本主义
社会主义改造Biblioteka 高级形式， 即国家垄断资本主义。全行业的公司合营是指整个行业实行公司合 产资料转归国家支配，资本家对企业的资产按固定 定息。年息为5%，即有代价地把剥削阶级的生产资 这种赎买政策，实现了和平过渡，是中国 社会主义改造的创举。
原因：①土地改革后，农民分到了土地，农业 了恢复和发展； ②但分散经营使农民个体经济很难发 展，也不能满足国家工业化的需要
合作化的主要形式:农业生产合作社 成就：1955年全国掀起农业合作化的高潮； 1956年全国绝大多数农户参加了农业生产合 社。
1956年三大改造时，北京郊区农民报名参加农业合作社。
为什么说三大改造的实质是把生产资料 转变为社会主义公有制？
•
随着对农业、手工业和资本主义工商业实行
任务的完成，我国的生产关系结构发生了根本性
1956年农业生产合作化、手工业生产合作社都变
性质的；资本主义工商业也基本实现了全行业的
会主义性质的国营经济和集体所有制经济，占了
资本主义生产方式基本上被消灭了，农民的小生
A．return
B．returning
C．to return D．returned
(D)2.Jim and Tim ________ for nearly ten years.
A．make friends B．have been friend
C．are friend D．have been friends
3、三大改造完成的时间是什么时候？ 历史作用？三大改造存在什么缺点？
农业合作化
问题一：你知道为什么要对农业进行社会主 吗
原因：农民分散经营，影响生产发展，难 家工业化建设的需
问题二：对农业进行社会主义改造的方式 吗
方式：建立农业生产合作社
实质：将生产资料的私有制 转化为社会主义集体所有制（公有制）
Step 2 完成教材1a－1c的任务
1．组长领读1a中的短语，学生跟读 ，然后 两人一 组互相 提问。(3分钟)
2．迅速阅读1a部分的内容，将你记 忆中在 中学做 过的事 勾选出 来，并 添加更 多的活 动，完 成后小 组内交 流所写 内容。(2分钟)
3．听第一遍录音，并根据听到的内 容把1b中的人 物与记 忆中的 事情联 系起来 。(2分 钟)