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《护理学基础》教学大纲前言《护理学基础》是一门阐述护理学的基本理论、基本知识、基本技能的综合性应用课程，是护理学的重要组成部分。
随着护理学科的发展，护理学基础的内涵也在不断扩展。
本课程为适应医学模式的新变化，介绍了以人的需要为主干，提供身体的保护与身体的支持、安全及治疗性环境、以及基础护理操作技术和理论基础、病情观察及危重病人抢救和护理记录等内容。
通过本课程的学习，要求学生具备良好的职业素质，能全面、系统地领会和掌握护理学基础的基本概念、基本理论、基本知识和基本技能，为观察、分析、判断和解决护理对象的护理问题打下良好的基础；能运用护理程序对护理对象实施整体护理，适应现代护理的需要。
教学目的要求和内容第一章绪论[目的要求]1．熟悉护理学基础的基本任务2．了解《护理学基础教程》的教学目的及内容3．熟悉护理学基础在临床护理中的意义4．熟悉《护理学基础教程》的学习方法[教学内容]1．《护理学基础》的基本任务2．护理学基础在临床护理中的意义3．《护理学基础》的教学目的和范畴4．学习《护理学基础教程》的方法及要求第二章医院[目的要求]1．了解医院的组织结构2．熟悉医院的任务3．熟悉门诊、急诊的特点4．熟悉门诊部、急诊科〔室〕的设置和布局5．掌握门诊和急诊的护理工作6．掌握铺床法7．了解病区的护理工作[教学内容]1．医院的组织结构和任务2．门诊部3．急诊科4．病区5．患者床单位的准备第三章患者入院及出院的护理[目的要求]1．熟悉患者入院护理程序2．掌握一般患者及急诊危重患者入病室的初步护理工作3．掌握分级护理适用对象及护理内容4．熟悉患者出院的护理[教学内容]1．入院护理2．出院护理第四章生命体征的评估及护理[目的要求]1．掌握有关生命体征的医学术语2．了解体温的形成、产热与散热、体温调节3．熟悉患者的体温、脉搏、血压和呼吸的评估4．掌握体温过高与过低的护理措施5．掌握体温、脉搏、血压和呼吸的测量及记录方法6．了解体温、脉搏、血压和呼吸的生理变化[教学内容]1．体温的评估与护理2．脉搏的评估与护理3．呼吸的评估与护理4．血压的评估与护理第五章满足舒适的需要[目的要求]1．掌握医院常用卧位的适用范围及实施2．了解满足患者清洁卫生需要的意义3．掌握口腔护理漱口液的选择4．掌握特殊口腔护理的方法及注意事项5．熟悉床上洗头操作方法和头虱、虮的灭除法6．熟悉卧床患者床上擦浴的操作方法及注意事项7．掌握卧有患者更换床单操作方法8．熟悉晨晚间护理的内容9．掌握压疮发生的原因及好发部位10．掌握压疮的临床分期和各期的主要护理措施11．掌握疼痛的定义和特性12．了解疼痛发生的机制、原因13．熟悉疼痛的影响因素和评估方法14．掌握促进疼痛解除的方法15．掌握休息和睡眠的概念，促进休息和睡眠的护理措施16．了解休息的形式和意义17．熟悉休息的条件、睡眠的分期和各期的特点、睡眠周期的特点、睡眠失调的形式[教学内容]1．舒适的概述2．环境与舒适3．卧位与舒适4．清洁与舒适5．压疮的预防与护理6．疼痛护理7．休息与睡眠第六章满足活动的需要[目的要求]1．了解活动的重要性、影响活动的因素2．熟悉活动受限对机体的影响3．熟悉患者活动的评估内容4．熟悉协助患者活动的方法5．掌握人体力学的概念、人体力学在护理实践中的运用6．掌握全范围关节活动[教学内容]1．活动的基本知识2．患者活动的评估3．协助患者活动第七章提供生理的保护与身体的支持[目的要求]1．熟悉活动辅助器的使用方法2．熟悉搬运辅助器的使用方法3．熟悉制动辅助器的使用4．了解预防关节挛缩、血栓性静脉炎的辅助器的使用5．熟悉预防压疮的保护性器材6．掌握约束带的使用[教学内容]1．活动辅助器2．搬运辅助器3．制动辅助器4．预防关节挛缩的定位辅助器5．预防压疮的保护性器材6．预防血栓性静脉炎的弹性袜7．保护具第八章满足生物安全的需要[目的要求]1．掌握医院内感染的概念、类型2．熟悉医院内感染的原因及管理3．掌握清洁、消毒、灭菌的概念4．掌握物理、化学消毒灭菌的适用对象、使用方法及注意事项5．掌握常用化学消毒剂的名称、浓度及使用注意事项6．掌握无菌技术的概念、原则、操作方法及注意事项7．掌握隔离的概念，传染病区区域的划分8．掌握隔离原则、隔离的种类[教学内容]1．医院内感染2．清洁、消毒、灭菌3．无菌技术4．隔离技术第九章满足营养的需要[目的要求]1．了解人体对热能的需要2．掌握医院各类饮食的使用范围、饮食原则及用法3．掌握胆囊试验饮食、忌碘饮食、大便隐血试验饮食要求及方法4．熟悉患者的饮食护理5．掌握鼻饲法的目的、适应证、方法及注意事项6．掌握要素饮食的目的、适应证、方法、并发症及注意事项7．熟悉胃肠外营养的护理[教学内容]1．营养的基本要求2．患者的饮食护理3．特殊饮食护理第十章冷热疗法的护理[目的要求]1．熟悉冷热疗法的作用2．了解冷热疗法的效应及影响因素3．掌握冷热疗法的禁忌和常用方法[教学内容]1．冷热疗法的基本知识2．常用冷疗法3．常用热疗方法第十一章药物疗法[目的要求]1．了解药物种类和领取的方法2．熟悉药物保管原则3．掌握给药的原则及常用的给药方法4．熟悉药物过敏反应的原因5．熟悉青霉素过敏反应的临床表现6．掌握青霉素过敏性休克的抢救措施7．掌握各种皮试液的浓度、配制方法及试验结果的判断方法8．掌握TAT脱敏疗法9．了解其他给药方法[教学内容]1．给药基础知识2．口服给药法3．注射给药法4．雾化吸入法5．其他给药法6．药物过敏试验及过敏反应的处理第十二章满足液体平衡的需要[目的要求]1．了解液体平衡的基本知识2．熟悉静脉输液的基本知识3．熟悉颈外静脉输液法、深静脉穿刺置管输液法4．掌握输液微粒的定义及其对人体的危害5．熟悉血型的种类及分型依据、血型鉴定及交叉配血试验、血液制品种类6．掌握静脉输液术7．掌握输液故障的排除、输液反应及护理8.掌握常用输血法、输血反应及防治[教学内容]1．液体平衡的基本知识2．静脉输液3．静脉输血第十三章满足排尿的需要[目的要求]1．了解与排尿有关的解剖及生理2．熟悉影响正常排尿的因素以及尿液的评估3．掌握多尿、少尿、无尿、膀胱刺激征、尿潴留、尿失禁的概念及原因4．掌握排尿异常的护理5．掌握导尿术、留置导尿术、膀胱冲洗术的目的、操作方法及注意事项[教学内容]1．排尿的基本知识2．排尿异常的护理3．与排尿有关的护理技术第十四章满足肠道排泄的需要[目的要求]1．了解与排便有关的解剖及生理2．熟悉影响正常排便的因素以及对排便活动的评估3．掌握便秘、粪便嵌顿、腹泻、排便失禁、肠胀气的概念及原因4．掌握异常排便的护理5．掌握各种灌肠法和肛管排气的目的、操作方法及注意事项[教学内容]1．排便的基本知识2．排便异常的护理3．与排便有关的护理技术第十五章标本的采集[目的要求]1．了解标本采集的目的意义2．掌握标本采集的原则3．掌握正确收集和送检各种标本的方法[教学内容]1．标本采集的意义及原则2．常用标本的采集方法第十六章病情观察及危重病人的抢救与护理[目的要求]1．熟悉病情观察的方法、内容2．了解抢救工作的基本知识3．熟悉吸痰术的方法和注意事项4．熟悉缺氧的种类及常用给氧方法5．掌握鼻塞给氧法、用氧注意事项及氧疗监护内容6．掌握洗胃术、CPR的A、B、C步骤7．掌握危重患者的心理护理和一般护理[教学内容]1．病情观察的基本知识2．抢救工作的基本知识3．常用抢救技术4．危重患者的护理第十七章临终护理[目的要求]1．掌握临终的有关概念和对丧亲者的健康教育2．熟悉现代死亡的标准，死亡的分期3．掌握临终患者的身心变化及其护理4．掌握对临终患者家属的照护5．熟悉尸体护理的操作方法[教学内容]1．临终护理的基本知识2．临终患者和家属的护理3．死亡后的护理第十八章护理文件记录[目的要求]1．了解护理文件的意义及书写要求2．掌握各种护理记录单的填写方法3．熟悉护理病历的记录内容及书写要求4．熟悉病案排列的顺序[教学内容]1．概述2．各种护理文件的书写方法3．护理病历4．护理文件的保管使用说明1．本大纲提供护理专业本科生使用。
课程类型：理论课授课对象：护理专业学生授课时间：2课时教学目标：1. 知识目标：（1）了解护理学的定义、性质、发展历程；（2）掌握护理学的任务和范畴；（3）熟悉护理学的基本原则和伦理观念。
2. 能力目标：（1）培养学生对护理学的兴趣和热爱；（2）提高学生的观察、分析、解决问题的能力；（3）培养学生良好的沟通和团队协作能力。
3. 素质目标：（1）培养学生的职业道德和敬业精神；（2）提高学生的社会责任感和使命感；（3）培养学生严谨求实、勤奋进取的科学态度。
教学重点：1. 护理学的定义、性质和发展历程；2. 护理学的任务和范畴；3. 护理学的基本原则和伦理观念。
教学难点：1. 护理学的基本原则和伦理观念的理解与应用；2. 护理学的发展历程及其对现代护理学的影响。
教学过程：一、导入1. 通过播放护理工作者的日常工作视频，让学生初步了解护理学的基本工作内容。
2. 提问：什么是护理学？护理学有哪些特点？二、讲解1. 护理学的定义、性质和发展历程（1）护理学的定义：护理学是一门研究人类健康、疾病、康复过程中，护理工作者的职责、任务、方法和理论的科学。
（2）护理学的性质：护理学是一门综合性、实践性、人文性的应用科学。
（3）护理学的发展历程：从古至今，护理学经历了从经验护理到现代护理的转变。
2. 护理学的任务和范畴（1）护理学的任务：预防疾病、促进健康、恢复健康、减轻痛苦。
（2）护理学的范畴：临床护理、社区护理、康复护理、护理管理、护理教育等。
3. 护理学的基本原则和伦理观念（1）护理学的基本原则：以人为中心、以护理程序为框架、以证据为基础、以预防为主、以持续改进为动力。
（2）护理学的伦理观念：尊重患者、关爱患者、诚实守信、公正无私、关爱同事。
三、案例分析1. 选取一个护理学案例，分析护理工作者在护理过程中应遵循的原则和伦理观念。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和看法。
四、总结1. 回顾本节课所学内容，强调护理学的定义、性质、发展历程、任务、范畴、基本原则和伦理观念。
二、中国护理学发展历程 （一）古代护理
“三分治，七分养”
教师举例子、创设情境，让学生说出古代的护理模式 播放“华佗五禽戏”，请学生表演
（二）近代护理
1835年广州第一所两医院-1884年上海开办护士 短训班-1888年福州美国人约翰逊迕福开办笫一所护 校-1900年后建立了很多教会医院和附校-1909年成 立屮平护士会-1922年加入国际护士会-1921年北京 协和医院开办岛等护理教育-抗战吋期护理工作得到 重视。
（三）现代护理的发展
教学环节 教学内容与活动
教学方法与手段 请学生讲“我心y 屮的南丁格尔“故事
通过学生讲故事，相 互
点评，使学生掌握 重点内容
（三）现代护理学的发展
教师指导学生观察护理发展三个阶段的区别:
教师总结，多媒体展示
对比学习，使学生掌 握并理解各自特点。
创设情境，播放视频， 学生积极参与，活跃 课堂氛围
多媒体展示，
编数字 歌让学生掌握。
第次课的教学整体安排授课时间第一周第节课时安排2学时授课题目(教学章、节或主题)：第一章绪论教学目的、要求：1.掌握：《基础护理学》的基本任务、学习方法护理学的目标、任务2.熟悉：护理学的形成、现代护理学的发展、我国护理学的发展教学内容（包括基本内容、重点、难点）：重点:1.《基础护理学》的基本任务2.《基础护理学》的学习方法难点:《基础护理学》的学习方法、护理学的形成与发展导入：讨论选择护理行业的感受、对护理行业的了解第一章绪论一、《基础护理学》课程的地位和基本任务（一）课程的地位（二）课程的基本任务一个核心；一种观念；三基能力；灵活运用；履行职责二、《基础护理学》的学习内容及学习目的（一）学习内容（二）学习目的三、《基础护理学》的学习方法及要求1、实践学习法：重视操作（1）实验室学习：（2）临床学习：2、反思学习法：提高实践学习效果四、护理学的目标、任务、范畴及内容（一）任务：（二）护理的目标：（三）护理学的范畴：（四）护理学的内容第二节学习《基础护理学》的意义一、《基础护理学》的基本任务1．减轻痛苦；2．恢复健康；3．维持健康；4．促进健康二、《基础护理学》的教学范畴及教学目的（一）教学范畴(二)教学目的三、《基础护理学》的学习方法讨论、思考、作业参考资料（含参考书、文献等）：教学过程设计：复习5分钟，授新课80分钟，安排讨论5分钟，布置作业分钟授课类型：理论课讨论课教学方式：讲授讨论其他教学资源：多媒体音像其他填写说明：1.每项页面大小可自行添减；2.教学内容与讨论、思考题、作业备课笔记简单自我介绍及课堂导入：讨论选择护理行业的感受、对护理行业的了解第一章绪论一、《基础护理学》课程的地位和基本任务（一）课程的地位护理学科的基础、体系中最基本、最重要的课程之一、必修课，为临床各专科护理提供必要的基础知识和基本技能。
（二）课程的基本任务一个核心；一种观念；三基能力；灵活运用；履行职责护理人员职责：促进健康、预防疾病、恢复健康、减轻痛苦二、《基础护理学》的学习内容及学习目的（一）学习内容从事护理工作所需的护理基本理论、基本知识和基本技能，包括5分15分多媒体、结合图片讲述重点讲述患者的生活护理、患者治疗需要的满足、患者病情变化的观察以及基础的护理操作技术和健康教育等。
《基础护理学》教案第一章绪论盘锦职业技术学院卫生系基础护理教研室金莉第一章绪论护理是关爱生命，照顾人的健康的专业，是对人从出生到死亡的全过程的照护。
《护理学基础》是高等护理教育课程体系中为学生提供从事护理工作必须具备的基本知识、基本理论、基本技能、基本情感的主干课程，是护理专业学生学习临床课程和进行临床实习的基础，也是为满足个体、家庭、社区基本需要所必须具有的基础知识和技能。
护理学基础是对各专科和各系统疾病的病人及健康人的具有共性的生活护理和技术护理服务。
学好护理学基础是对学生日后进行专科护理学习的基础，也是提高护理质量的保证。
本章将介绍护理学的发展史、护理学的基本概念、任务和目标以及内容与范畴，还将重点介绍护理工作方式以及对于护士的素质要求。
第一节护理学发展史一、护理学的形成与发展古代（以自我护理、家庭护理为主），人类为谋求生存，在狩猎、械斗及自然灾害抗争的活动中发生疾病、创伤，人们以自我保护式、互助式、经验式、家庭式等爱抚手段与疾病和死亡作斗争。
中世纪（以宗教护理、医院护理为主）。
文艺复兴时期，其间建立了许多图书馆、大学、医学院校，出现了一批医学科学家。
护理走向独立职业。
19世纪中叶，南丁格尔首创了科学的护理专业，护理学理论才逐步形成和发展。
国际上称这个时期为“南丁格尔时代”。
这是护理工作的转折点，也是护理真正走向专业化的开始。
二、南丁格尔对现代护理学的贡献弗罗伦斯·南丁格尔，出生于英国名门富有的家庭，受过高等教育，熟悉英、法、德、意等国语言。
她从小就立志从事救死扶伤的护理工作，在随家人到世界各国旅游时，她专注于参观、考察各地孤儿院、医院和慈善组织等。
1854年克里米亚战争中，南丁格尔率领38名护士，克服重重困难，前往战地救护伤员。
半年后，使病死率由50%下降到2.2%。
被战士们称为“提灯女神”和“克里米亚天使”。
1860年，在英国圣托马斯医院创建了世界上第一所正式的护士学校，为护理教育奠定了基础。
教案首页教师 __________ 课程名称护理学基础专业名称护理授课序次丄授课类型理论基本内容第一章绪~~论第一节护理学的发展史一、护理学的形成与发展护理学的形成和发展与人类社会文化、科学的进步息息相关。
从护理内容及形式来看，主要经历了自我护理、家庭护理、宗教护理、医院护理、近代护理和现代护理。
（一）人类早期护理自有人类就有生老病死，也就有了原始医护照顾的萌芽。
在原始社会中，人类为谋求生存，在与自然灾害抗争的过程中，积累了丰富的生活和生产经验，逐步形成了原始的“自我保护”式医疗照顾。
（二）中世纪的护理中世纪的欧洲，由于政治、经济、宗教的发展，战争频繁，疾病流行，形成对医院和护士的迫切需求，这对护理工作的发展起到一定的促进作用，护理逐渐由“家庭式”转向了“社会化和组织化的服务”，形成了宗教性，民族性及军队性的护理社团。
（三）文艺复兴的护理公元1400 —1600年，意大利兴起文艺复兴运动，医学也迅猛发展。
文艺复兴后，从事护理工作的人员开始接受部分工作训练，以专门照顾伤病员，类似的组织相继成立，护理开始走向独立职业之旅。
（四）现代护理学的诞生和发展19世纪中叶，南丁格尔首创了科学的护理专业，这是护理工作的转折点，也是护理专业化的开始。
自南丁格尔创立护理专业至今已有100多年的历史，护理科学不断发展，其发展主要经历了三个阶段：1. 以疾病为中心的护理阶段护理特点：护理已成为一个专门的职业，护士从业前须经过专门的训练，护理工作的主要内容是医嘱和各项护理操作，护理教育者和管理者都把护理操作技能作为护理工作质量的关键，在长期对疾病护理的实践中逐步积累形成了一套较规范的疾病护理常规和护理技术操作规范。
2. 以患者为中心的护理节段此期护理特点：强调护理是一个专业，护理人员是健康保健队伍中的专业人员。
护士不在是单纯被动地执行医嘱和护理技术操作，而是应运用科学的方法一护理程序对患者实施身心、社会的全方位的连续、系统的整体护理，建立了以患者为中心的护理临床实践和护理教育，护理教育课程摆脱了医学教育课程的模式，逐渐形成自己的理论知识体系。
辅助手段和时间分配多媒体课件30分钟提问1. 我们所学的专业是什么？（护理专业）2. 护理的对象是谁？（人）3. 世界上最神圣的东西是什么？（生命）护士是人类健康所系，性命相托的使者，讨论我们应该具备哪些基本条件才能做一名合格的护士呢？总结评价1. 具有高尚的护理道德2. 具有丰富的医学护理知识与相关知识3. 具有熟练的护理技术讲授新课介绍现代护理的三个发展阶段是依据医学模式基本内容3. 以人的健康为中心的护理阶段此期护理特点：护理学已为现代科学体系中一门综合自然科学、社会科学知识的，独立为人类健康服务的应用科学。
护理的任务已超出了原有的对患者的护理，而扩展到从健康到疾病以及生老病死全过程的护理，从个体到群体的护理。
护理的工作场所扩展到社会和家庭，扩展到所有有人的地方。
护士成为向社会提供初级卫生保健的主要力量。
二、南丁格尔对近代的护理学的贡献南丁格尔（1820-1910 ）是历史上最负盛名的护士，被尊为现代护理的鼻祖，她对护理的贡献非常深远。
（一）南丁格尔生平弗罗伦斯•南丁格尔，英国人。
1820年5月12日生于意大利弗罗伦萨城一个富有的家庭。
父母的博学多才使南丁格尔从小就受到良好的家庭教育，母亲慈爱的秉性深深的影响着她，从少女时代起就愿意去关心患病的人，主动照顾病弱者。
目睹贫困饥饿的患病同胞，她不愿意在优裕的生活中虚度年华，立志成为一个为患者带来幸福的人，毕生从事护理工作。
1854年3月英国与法国共同派兵参加了克里米亚战争，由于战地救护条件十分恶劣，伤员死亡率高达50%引起英国人的饿震惊和不满。
1854 年10月，南丁格尔组织了38名妇女，克服重重困难抵达战地医院。
在战地医院，她除了组织全体护士配合医疗，精心护理伤病员外，还致力于改善医院的管理工作。
此外，她经常手持油灯在夜里巡视各个病房，亲自安慰那些受伤和垂危的士兵，为前线士兵誉为“提灯女神”、“克里米亚天使”。
由于南丁格尔夜以继日的辛勤工作，战地医院的状况在短短数月得到了迅速的改观。
半年后，英国伤兵的死亡率降至 2.2%。
她的功绩不仅传为奇迹，而且使英国朝野改变了对护士的看法。
（二）南丁格尔对护理学的主要贡献1. 改革军队的卫生保健工作2. 创建世界上第一所护士学校1860 年她动用了“南丁格尔基金”在英国的圣托马斯医院创办了世界上第一所正式的护士学校。
为现代护理教育奠定了基础。
3. 撰写著作指导护理工作《护理札记》和《医院札记》4. 开创了科学的护理专业为了纪念南丁格尔，国际护士会成立了南丁格尔国际护士基金会，并将她的生日（5月12日）定为国际护士节，国际红十字会设立了南丁格尔奖章。
医学模式包括1. 生物医学模式2. 现代医学模式、重点讲授：南丁格尔对护理学的贡献。
通过讲授南丁格尔把毕生精力与聪明智慧献身于护理事业的功绩，激发学生对南丁格尔的崇敬和对护理专业的热爱讨论1. 世界上第一所正式的护士学校创立的时间、地点，创立者及其意义2. 南丁格尔对护理事业的主要贡献基本内容三、我国护理学的发展（一）祖国医学与护理祖国医学有着悠久的历史，其特点是医、护、药不分，强调“三分治七分养”，养即为护理。
（二）中国近代护理我国近代护理事业的兴起是在鸦片战争前后。
1888年美籍约翰逊女士在福州开办了我国第一所护士学校。
1909年“中华护士会”在江西成立，1964改为“中华护理学会” ，1922年，中华护士会加入国际护士会，1921年北京协和医院开办了高等护理教育。
（三）中国现代护理中华人民共和国成立后，随着卫生事业的发展，我国护理工作进入了一个新的时期。
1. 护理教育体制逐步完善1980年，南京医学院率先开办了高级护理专修班。
1983年，天津医学院首先开设护理本科专业。
1997年中华护理学会在无锡召开继续护理教育座谈会，制定了继续护理教育的规章制度，继续教育开始走向制度化、规范化、标准化。
2. 护理学术活动日益繁荣1977年以来，中华护理学会和各地分会先后恢复。
1954年创刊的《护理杂志》（1981年改为中华护理杂志），《实用护理杂志》《护理学杂志》等多种护理期刊相继创刊。
3. 护理专业水平不断提高随着医学模式的转变，护理概念不断更新，贯彻护理程序，以人的健康为中心的整体护理观念和工作模式，已逐步在临床推广使用。
4. 护理管理体制逐步健全（1）建立了护理管理体制（2）建立晋升考核制度（3）建立了全国护士执业考试及执业注册制度第二节护理学的基本概念一、护理学的性质和范畴（一）护理学的性质护理学是一门生命科学中综合自然、社会及人文科学的应用性学科。
护理学包含了自然科学，如生物学、物理学、化学、解剖学、生理学等知识。
（二）护理学的范畴1. 护理学的理论范畴（1 ）明确护理学的研究对象、任务、目标：护理学的研究对象、10分钟1. 讲授我国护理事业兴起的时间2. 介绍我们护理教育体制20分钟1.讲授护理学包含的四个基本概念人、护理、环境、健康基本内容任务、目标是护理学科建设的基础。
(2 )建立和发展护理学理论体系：随着护理实践新领域的开辟，将 会建立和发展更多的护理理论，使护理理论体系日益丰富和完善。
)(3)研究护理学与社会发展的关系：就是研究护理学在社会中的作 用、地位、价值，研究社会对护理学的影响及社会发展对护理学的要求。
(4) 在技术上相互借用，形成许多新的综合型、边缘型的交叉学科和 分支学科。
2. 护理学的实践范畴(1) 临床护理：包括基础护理和专科护理。
基础护理：是专科护理的基础。
以护理学的基本理论、基本知识和 基本技能为基础，结合患者生理、心理特点和治疗康复的要求，满足患 者的基本需要。
专科护理：以护理学及相关学科理论为基础， 结合临床各专科患者的特点及诊疗要求，为患者进行身心整体护理。
(2) 社区护理：社区护理的对象是一定范围的居民和社会群体。
(3) 护理教育：以护理学和教育学理论为基础，贯彻教育方针和卫 生工作方针，培养护理人才，适应医疗卫生服务和医学科学技术发展的 需^＜。
(4) 护理管理：应用管理学的理论和方法，对护理工作中的诸要素 —人、技术、设备、信息、时间等进行科学的计划组织管理控制和协调 等系统的管理以提高护理工作的效率和护理质量。
(5) 护理科研：运用观察、科学实验、调查分析等方法揭示护理学 的内在规律，促进护理理论、知识、技能的更新。
二、护理学的基本概念现代护理学包涵四个基本概念一人、环境、健康和护理。
(一) 人 人是一个整体首先是一个生物有机体，是一个有意识、有思维、有情感，从事创造性劳动，获得社会生活的社会人。
人具有生物性和社会性1. 人是一个开放的系统2. 人有基本需要3. 人有权利和责任拥有适当的健康状态(二) 环境人类赖以生存的环境包括外环境 (自然和社会环境) 和内环境(生理环境和心理环境)1. 人与环境相互依存2. 环境影响人的健康2.图解绘图说明四个基本概 念之间的相互关系基本内容（4）蹲姿一脚在前，一脚在后，两腿紧靠向下蹲，臀部要向下从正面或侧面拾取物品。
（5 ）端治疗盘双手握于盘的两侧，掌指托盘，双肘靠近腰部前臂与上臂成90度，双手托盘平腰处。
（6）持医疗文件夹在站姿的基础上，一手持文件夹中部请放于同侧胸前，稍外展另一手自然下垂或轻托文件夹的下方。
（7 ）推治疗车在站姿及走姿的基础上，双手置扶手处，身体正直，动作协调一致，轻稳向前推。
2. 面部表情亲切、自然、安详和微笑服务是真诚和爱心的体现3. 护士的服饰（1）帽：洁白、平整无皱折，短发不遮眉，长发整齐盘于脑后，护士帽与护士服和谐统一（2 ）服：整洁、大方，护士服以白色为主，不应佩带首饰，穿白色软底平跟或坡跟鞋。
4. 护士的职业淡妆护士工作时应着淡妆，是人们对现代生活美的追求，也是护士职业礼仪的新要求。
（二）护理工作中的礼仪护士的形象应精神饱满、身体健康、着装整洁、举止文雅、机警敏锐、步履轻捷、沉着冷静、动作轻柔、言语精炼（三）护士在人际交往中的礼仪护士应保持朝气蓬勃，积极向上的心态。
与同学同事相处应真诚大度，工作时，多用礼貌语言。
第四节未来中国护理工作的展望（一）护理工作国际化专业目标国际化、职能范围国际化、管理国际化、人才流动国际化。
（二）护理工作市场化护理工作市场化是指随着市场经济的发展和市场竞争的日益激烈，护理工作将被推向市场。
a）护理工作范围扩大化未来的护理工作将走出医院大门，深入社区、家庭、工厂、幼儿园、学校、老人院和各种基层单位。
b）护理人员高学历化护理人员的基本学历为大专和本科，护理硕士、博士人数越来越多，未来护理教育将得到极大的发展。
（三）中国护理特色化辅助手段和时间分配4.学生集体回示站姿，坐姿10分钟小结1. 现代护理学发展的三个阶段及其特点2. 健康护理的概念3. 与护理学相关的四个概念及其相互关系。
