2020年重庆市《小学教育教学知识与能力》每日一练(第44套)

教学设计2020年下半年中小学教师资格考试《小学教育教学知识与能力》参考答案及解析上部分四、五、26.【参考答案】(1)语文①知识与能力：会认“葫”“芦”“藤”“哇”等生字，会写“棵”“谢”等生字，正确、流利、有感情地朗读课文，用自己的话复述文章主要内容。

②过程与方法：通过朗读、问答、圈点勾画等方式，体会种葫芦人的心理，分析葫芦枯萎的原因。

③情感态度与价值观：懂得事物之间的内在联系，遇事善于听取别人的意见。

(2)(二)我会认1.学生根据拼音自读故事，圈出没见过的生字。

教师总结学生圈出的生字：盯、想、怪。

2.学生仔细观察这些字，同桌合作思考：这些字有哪些共性?教师明确：部首都是人体的部分。

3.教师提问：那你们先看看，觉得这些字与什么含义相关?独立思考。

教师明确：“盯”与眼睛相关，“想”与心相关。

4.教师引导学生回忆认读“丁”“相”，再加上部首认读，重点强调“丁——盯”读音不变，“相——想”声调变化。

5.教师请学生观察“心”“忄”有何相似处，学生同桌合作。

教师将字卡转换方向，并总结“忄”是把“心”竖起来，因此叫“竖心旁”。

6.请学生说说“怪”与什么相关?教师总结：“怪”是一种内心的感受，读“guaì”7.教师领读，点读，请学生跟读。

(三)我会写1.教师在田字格里写出“盯”“想”“怪”，请学生观察这些字由几部分组成，各部分占多大空间。

教师明确：“盯”“怪”左边都是各占田字格的一半，右边差不多是两个左边那么大;“想”上边和下边一样大。

2.教师写出每个字的笔顺，请学生书空。

3.学生在练习本上练习写，教师巡视点拨。

(四)我会用请学生以语文兴趣小组为单位，各自给此三个生字组词，并且用自己组的词造句，看哪个小组用得词多且句子通顺正确。

得分最高的小组可得小红花。

(3)小练笔：第二年春天又会发生什么故事呢?展开想象，给本篇寓言写一个续集吧!春天来了，那个种葫芦的人又种了一棵葫芦，细长的葫芦藤上长满了绿叶。

2024年重庆市小学教师资格证《小学教育教学知识与能力》科目真题冲刺卷一、【单项选择题】1. 学生在认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的基础上，产生“由三条线段所围成的封闭图形是三角形”的认知，这表明学生思维具有（）A、间接性B、直接性C、概括性D、具体性正确答案: C2. 下列选项中，是实用主义教育家及其代表作的是（）A、布鲁纳《教育过程》B、杜威《民主主义与教育》C、赞可夫《教学与发展》D、凯洛夫《教育学》正确答案: B3. 一般来说，喜欢人云亦云，社会敏感性高，爱好社交的人属于（）认知风格。

A、场依存型B、场独立型C、沉思型D、冲动型正确答案: A4. （）是心理学脱离哲学成为一门独立科学的标志。

A、 1879年，冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室B、 1890年，美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》C、俄国生理学家巴甫洛夫提出了经典性条件反射学说D、瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验，研究儿童思维发展的规律正确答案: A5. 学生学习《沁园春·雪》这首诗时，头脑中呈现出诗句所描绘的相关景象。

这种心理活动属于（）A、无意记忆B、有意记忆C、再造想象D、创造想象正确答案: C6. 提出“泛智”教育思想的教育家是（）A、赞科夫B、夸美纽斯C、苏霍姆林斯基D、杜威正确答案: B7. 教师将自己的意志强加于学生，扼杀学生的学习兴趣，从而使学生被所谓的“标准答案”框住，压抑了学生创造的天性。

这违背了学生（）的本质属性。

A、依赖性B、生成性C、独立性D、整体性正确答案: C8. 贾老师告诉学生:“不高兴时,你可以跑跑步、打打球,或者散散步、听听音乐甚至可以大喊大叫。

”贾老师所使用的心理辅导技术是（）。

A、积极暗示B、行为矫正C、认知改变D、情绪调控正确答案: D9. 教学是学校教育的（）工作。

A、唯一B、中心C、必要D、辅助正确答案: B10. 考试时，学生依据实际情况适时调整答题速度或解题思路的策略属于（）。

2023年教师资格之小学教育教学知识与能力通关题库(附答案)单选题（共30题）1、小学生学习“三角形的内角和是180度”,这在奥苏泊尔有意义学习分类中属于()A.概念学习B.符号学习C.表征学习D.命题学习【答案】 D2、最能体现教育的生活化、情感化、多样化特点的是（）。

A.学校教育B.社会教育C.家庭教育D.社区教育【答案】 C3、( )提出了一个教师成长公式：经验+反思一成长。

A.科顿B.波斯纳C.布鲁纳D.布鲁巴奇【答案】 B4、生活中常用的小苏打的主要成分是( )A.碳酸氢钠B.碳酸钠C.氯化钠D.次氯酸钠【答案】 A5、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法是( )A.观察法B.文献法C.行动研究法D.读书法【答案】 C6、“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话所体现的德育原则是（）。

A.尊重与严格要求原则B.导向性原则C.因材施教原则D.疏导原则【答案】 D7、主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。

A.复式教学B.分组教学C.设计教学D.道尔顿制【答案】 D8、以下不属于自主学习的特点的是( )A.自为性B.自立性C.自律性D.自我性【答案】 D9、某班在“每月一星”的活动中，将表现好，进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励。

这样的方法是（）。

A.说服教育法B.品德评价法C.指导实践法D.陶冶教育法【答案】 B10、教学工作的中心环节是（）。

A.备课B.上课C.课外辅导D.作业的检查与批改【答案】 B11、所谓的及时复习，应该是指( )。

A.在学习结束立刻复习B.一周之后复习C.隔一天再复习D.当天复习【答案】 A12、教育的基本途径是（）。

A.教学B.课外活动C.社会实践D.校外活动【答案】 A13、以“以儿童为中心”观点著称的教育家是( )。

2020年教师资格证考试小学《教育知识与能力》试题及答案1.由教师提出问题，激发学生思考，通过双边活动而获取知识的方法叫( )。

A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.讲读法【答案】B。

解析：师生互动，双边活动而进行的教学方法是谈话法。

2.教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是( )。

A.自学法B.读书指导法C.练习法D.参观法【答案】B。

解析：读书指导法是指教师指导学生通过阅读教科书和参考书，培养学生自学能力的一种方法。

题干与概念相符。

3.布置课外作业的目的是( )。

A.使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力B.复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深C.使学生掌握新知识D.使学生对所学教材当堂理解，当堂消化【答案】A。

解析：布置课外作业是为了使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力。

4.将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来这是( )。

A.系统性原则B.启发性原则C.量力原则D.理论联系实际原则【答案】B。

解析：启发性原则是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。

该原则将教师的主导作用和学生的主体地位统一起来。

5.认为学习的本质不是被动形成刺激-反应的联结，而是主动形成认知结构，这是( )的观点。

A.托尔曼的符号学习理论B.布鲁纳的认知发现学习论C.斯金纳的行为主义学习理论D.巴班斯基最优化学习理论【答案】B。

解析：布鲁纳认为，学习的本质不是被动地形成刺激—反应的联结，而是主动的形成认知结构。

学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。

6.奥苏贝尔提倡在教学中采用“组织者”这一技术，其精神实质是( )。

A.强调教学的直观性与学生原有认知结构的知识相联系B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系C.强调利用提升学生的学习动机与学生认知结构的知识相联系D.强调学生认知结构中原有知识与学生认知需要相联系【答案】B。

2020教资考试《教育教学知识与能力》（小学）综合测试卷附答案一、单项选择题（本大题共20题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1.“教育起点的机会均等”体现了20世纪后的教育的（）特点。

A.教育终身化B.教育民主化C.教育全民化D.教育多元化2.20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范，提出生活教育理论，并且著有《中国教育改造》的著名教育家是（）。

A.鲁迅B.徐特立C.陶行知D.梁启超3.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想是（）。

A.终身教育B.普通教育C.职业教育D.义务教育4.在课程目标的分类中，“关注学生的创造精神与批判思维”属于（）。

A.普遍性目标取向B.行为目标取向C.生成性目标取向D.表现性目标取向5.教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭，以自励、自警、自律，使其获得教益的德育方法是（）。

A.说服教育法B.个人修养法C.环境陶冶法D.品德评价法6.小李的爸爸给小李报了一个跆拳道的培训班，可是因为训练很苦，小李经常找各种理由不去训练，对于小李的教育应从提高其（）水平入手。

A.道德认识B.道德行为C.道德意志D.道德情感7.小红为得到妈妈的奖赏而帮助妈妈做家务，根据科尔伯格的道德发展理论，其道德发展处于（）阶段。

A.相对功利取向B.寻求认可取向C.遵守法规取向D.社会契约取向8.让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。

说明（）。

A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段B.遗产素质的差异性对人的发展有一定影响C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质决定人发展的最终结果9.孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。

依据职业倦怠的特征，孟老师的这些表现属于（）。

2020年重庆市《小学教育教学知识与能力》每日一练考试须知：1、考试时间：180分钟。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。

4、由于不同的科目的题型不同，文档中可能会只有大分标题而没有题的情况发生，这是正常情况。

5、答案与解析在最后。

姓名:___________考号:___________一、单选题(共30题)1.下列行为中，与其他三项不同的是( )。

A.吃过葡萄觉得酸，以后再也不吃葡萄B.观看宣传片，学会逃生方法C.发奋学习后成绩进步，从此加倍努力D.因赖床迟到后再也不赖床2.第一学段中“数与代数”的主要内容包括：数的认识、数的运算、常见的量和( )。

A.式与方程B.数与式C.图形与位置D.探索规律3.体育课上，小刚和小明因为好奇将老师拿来的扩音器弄坏了，李老师看到后并没有直接批评他们，而是给他们讲解了扩音器的原理，满足了他们的好奇心以后才进行处理。

这反映了教师劳动的( )。

A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性4.帕克赫斯特创立的学制是( )。

A.个别教学制B.特朗普制C.班级授课制D.道尔顿制5.提出教师成长公式的是美国教育心理学家( )。

A.罗森塔尔B.波斯纳C.玛勒斯D.布鲁巴奇6.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为( )。

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理7.下列哪个选项是迁移( )。

A.学生刚学习一篇文章，教师带领学生用真实情景演示出来B.学生学习解决一元二次方程，老师测验一元二次方程C.学生学习古诗文后，老师让学生默写D.学生学习一位数加法，作业是两位数加法8.《义务教育语文课程标准(2011年版)》建议教师引导学生阅读“非连续性文本”。

对这种文本的相关理解不正确的是( )。

A.简明、直观、概括性强，具有很强的实用功能。

2023年教师资格之小学教育教学知识与能力通关考试题库带答案解析单选题（共50题）1、知识是主体通过与环境的相互作用而获得的（）。

A.前人经验B.感受与体验C.记忆的内容D.信息及其组织【答案】 D2、“取其精华，去其糟粕”的过程体现了教育对文化的（）作用。

A.选择B.传播C.传承D.创新【答案】 A3、初入学的儿童，学习兴趣的特点为( )A.有选择性但不分化B.既无选择性又无分化C.既有选择性又有分化D.无选择性但又分化【答案】 B4、经常让学生问自己“我准备好了吗我理解了吗”等这一类的话属于训练学生的( )A.认知策略B.认知技能C.掌握程序性知识的技能D.元认知策略【答案】 D5、人本主义心理学的代表是（）。

A.华生B.马斯洛C.霍尔D.杜威【答案】 B6、下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是( )。

A.基础性B.普及性C.科学性D.发展性【答案】 C7、不属于教师个体专业化发展的具体内容是()。

A.专业理想的建立B.专业知识的拓展C.专业能力的发展D.专业方向的形成【答案】 D8、“一把钥匙开一把锁”所反映的是（）。

A.正面教育原则B.因材施教原则C.尊重与严格要求相结合D.教育影响一致性原则【答案】 B9、西方教育史上，首次提倡“从做中学”的人是（）。

A.布鲁纳B.康德C.杜威D.卢梭【答案】 C10、教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于（）。

A.教材B.教案C.教参D.教科书【答案】 A11、教育生物起源论的代表人物是( )。

A.孟禄B.利托尔诺C.霍尔D.华生【答案】 B12、张老师开始上《爱因斯坦与小女孩》时说：“同学们，你们知道吗？爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴。

今天我们就来学习这一课。

”这属于()。

A.直接导入B.经验导入C.故事导入D.直观导入【答案】 A13、关于德育过程的基本规律，下列说法错误的是( )A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程B.德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程D.德育过程是一个阶段性的、直线提高的过程【答案】 D14、学校管理的中心工作是（）。

重庆省小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案考试试题重庆省小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案考试试题一、单项选择题（共25 题，每题 2 分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、每个人最大的成长空间在其最强的优势领域。

一个人才的奇迹都是在最适合自己的岗位上和最能发挥自己优势的领域中创造出来的。

使用人才应当唯器是适，用其所长，各得其宜。

大才大用，中才中用，小才小用。

这段话的主旨是____A：要重视和培养人才B：人才使用应尽其所能C：人才的成长空间在其优势领域D：人才使用应各得其所2、在英语学习中，学生在学习eye(眼)和ball(球)后学习eyeball就比较容易。

这种现象属于。

A：一般迁移B：负迁移C：水平迁移D：正迁移3、”学会关心”是下列哪些德育模式所强调的__。

A．认知模式B．体谅模式C．价值澄清模式D．社会模仿模式4、教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为。

A：课堂管理B：课堂纪律C：课堂规范D：课堂控制5、持个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的是的观点。

____A：宗教本位论B：社会本位论C：个人本位论D：文化本位论6、在原型内化阶段，培养的重点应放在考查学生言语的（）A：动作效应上B：动作本身C：对动作的认知15、心理学里通常把教师期望的预言效应称作____A：定势效应B：晕轮效应C：罗森塔尔效应D：首因效应16、童话作家葛翠琳的代表作是（）A：《神笔马良》B：《小猪奴尼》C：《没头脑和不高兴》D：《野葡萄》17、某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。

小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。

在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。

主某的伤害由（）承担责任。

A：司机B：某寄宿学校C：司机和某寄宿学校D：司机和王某18、教师不应该随意宣扬学生的缺点和错误，不应该随意私拆、毁弃或采取强硬态度拆毁学生的信件、日记等。

2020下教资笔试小学《教育教学知识与能力》真题试题含答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.“子日：自行束脩以上，吾未尝无悔焉。

”《论语》中这句话体现的教育思想是（）。

A.启发诱导B.因材施教C.有教无类D.诲人不倦2.小学教育要抓住儿童发展的“关健期”，这是由于个体身心发展具有（）。

A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.个别差异性3.1990年联合国教科文组织在宗迪恩会议上提出：“每一个人——无论他是儿童、青年还是成人——都应能获益于旨在满足其基本学习需要的受教育机会。

”这是提倡教育应具有（）。

A.全面性B.全民性C.基础性D.义务性4.2016年颁布的《青少年法治教育大纲》明确提出，青少年法治教育的核心是（）。

A.公民教育B.宪法教育C.纪律教育D.核心价值观教育5.做“好老师”应该具有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的特质。

这是由下列哪位提出的？（）。

6.在设计教育调查问卷时，应避免将权威论断、个人观点包含在问题之中。

这体现的问卷设计原则是（）。

A.面向对象B.价值中立C.语句简洁D.避免社会认可效应7.小学生疾跑后不能立刻站立不动或坐下，须继续慢跑一小会儿，主要原因是（）。

A.防止低血糖晕倒B.有利于氧债的偿还C.防止重力性休克D.有利于心功能恢复8.根据耶克斯-多德森定律，若要求学生完成较容易的学习任务，教师的XX学习动机强度控制在（）。

A.较高水平B.较低水平C.中等水平D.任意水平9.小学生在背诵一篇较长课文时，往往中间部分比开头和末尾部分遗忘较多，这是因为其记忆受到了（）。

A.前摄抑制B.前摄抑制和倒摄抑制C.倒摄抑制D.倒摄抑制和干扰抑制10.划分机械学习与有意义学习的主要依据是（）。

A.学生是否主动学习B.学习目的是否为解决问题C.学生是否理解学习材料D.学习内容是否由学生发现11.在教学过程中，学生得到教师的关注、赏识与期望后，常常表现出更积极的学习行为。